# data[].attributes.body
Val röðin fer þannig fram að nemandi á plássi nr. 1 byrjar að velja fyrir hádegi og svo gengur röðin réttan hring en eftir hádegi byrjar nemandi á plássi nr.2 en svo er farinn öfugur hringur til að gæta millimetralýðræðis, sem er hugtak yfir efnislegt jafnrétti þar sem allri fá alltaf jafn af öllu og skiptast á án minnsta tillitis til nokkurs annars en þess að skipta jafnt. Þetta byggir upp traustið sem þarf til að raunverulet jafnrétti náist þar sem eitthvað getur verið ólíkt sem samt rétt.

# data[].attributes.body
Einnig er þroskandi og frábær æfing að leifa nemendunum að hjálpa hvert öðru. Þau sem eru fær í einu geta aðstoðað vin eða vinkonu sem er að æfa sig í því.

# data[].attributes.body
Áhersla er lögð á að börnin klæði sig að mestu sjálf og er þeim kennt að gera sjálf það sem þeim þykir erfitt. Það byggir upp sjálftraust.

# data[].attributes.body
Kynjaskipting Hjallastefnunnar er „hin nýja kynjaskipting“ sem gengur út frá því að báðum kynjum beri sömu möguleikar, samskonar verkefni og sambærileg þjálfun – en að kynjaskiptir hópar séu forsenda þess að ná árangri. Hver hópur á vina/vinkonu hóp á sama aldri og hittast hóparnir a.m.k. einu sinni á dag í hópatíma og æfa sig í samskiptum við hitt kynið, leika saman og fara í kærleiks æfingar til að styrkja vinatengslin.
Kynjablöndun er mikilvægur partur af starfi Hjallastefnunanr þar sem markmiðið er að stúlkur og drengir sameinist á jákvæðum nótum í starfi og verkefnum sem hentar báðum kynjum jafn vel. Áhersla er lögð á að börn hafi mjög gaman að því að vera með börnum af hinu kyninu þannig að þeim finnist eftirsóknarvert að hittast. Kynjablöndun er lykilatriði í kynjaskiptingunni því þá hafa kennarar tækifæri til að móta samskipti kynjanna. Hugmyndin er sú að þá hafa þau jákvæðara viðhorf til hins kynsins.

# data[].attributes.body
Í hópastarfi fer fram allt starf sem kennarinn leiðir og börn geta ekki sinnt ein og sér. Þarna fara fram öll verkefni sem krefjast fullorðinsaðstoðar og þarna er hlutverk kennara að auðga starf barnanna með skipulögðum verkefnum og leikjum. Máltíðir og hvíldartímar eru oftast inn í hópastarfi. Ávaxtastund er hluti af hópatíma.  Kennarinn skráir hvað er gert í hópastarfi á svokallað yfirlit sem heldur utan um fjölbreytni og gæði hópastarfsins.

# data[].attributes.body
Hópaskipting er leið til að tryggja að hvert barn tilheyri fámennum hópi þar sem einn fullorðinn er ábyrgðaraðili  fyrir líðan og velgengni þessara barna. Hópstarf er frá 60 til 90 mínútur, hópatími er tvisvar sinnum á dag. Börnunum er skipt upp í hópa eftir aldri, hver hópur á fastan kennara sem fylgir hópnum allt skólaárið. Þegar um yngstu börnin er að ræða erum við að tala um 4 - 5 börn, miðhópur 6 - 8 börn og svo elstu börnin 9 -12 börn í hóp, en það fer þó eftir deildinni sjálfri.

# data[].attributes.body
Leikskólinn er með  sal sem hægt er að skipta í tvo litla sali. Salirnir eru með góða lofthæð með gluggum og dyrum út að útisvæðinu. Báðir salirnir eru með lítin skáp þar sem geyma má einhvað í. Í öðrum salnum eru rimlar.

# data[].attributes.body
Jóna Hrund Óskarsdóttir & Sóley Hulda Þórhallsdóttir

# data[].attributes.body
Fataklefar hússins eru tvö rými í sitthvorum enda hússins sem skiptast svo í þrjá minni fataklefa fyrir hvern kjarna. Hver nemandi er með afmarkaðhólf með mynd af sér í fyrir aukaföt og útifötin sín.

# data[].attributes.body
Val og valfundir eru helmingur af dagskrá allra Hjallastefnuskóla. Valið er leið þeirra til að mæta hverju barni samkvæmt meginreglu eitt, virða vilja þess og viðurkenna ólíkan áhuga innan barnahópsins á kjarnanum. Val nemendana er svo skráð inní sérstakt kerfi þar sem hægt að er að fylgjast með hvað er vinsælast hjá þeim nemanda.

# data[].attributes.body
Valið er birtingamynd á einni af þemur grunnstoðum Hjallastefnunnar, þ.e. lýðræði og fresli fyrir börn þar sem gætt er að mannvirðingu þeirra með öllum tiltækum ráðum.

# data[].attributes.body
Að loknum hópatíma fara nemendum á valfund þar sem þeir velja fyrir fram ákveðin viðfangsefni á valfundi. Í boði er kubbakrókur, föndurkrókur, leirkrókur, leikstofa, sullkrókur og útisvæði.

# data[].attributes.body
Valfundir fara fram tvisvar á dag.
Valtíminn hefst með valfundi þar sem nemendurnir setjast á samverumottuna á sitt fasta pláss og velja sér leiksvæði fyrir valtímann. Sérstök valspjöld eru notuð til að sýna á myndrænan hátt hversu mörg pláss eru í boði og þegar spjöldin klárast þá er krókurinn "fokinn".

# data[].attributes.body
Sullkrókur er afmarkaður með límbandi. Í króknum er sullkar sem er úr plexigleri. Það eru svuntur, sull ílát til að sulla með. Einngi er hægt að fá tarefni eins og sápu, matarlit, snó og margt fleira.

# data[].attributes.body
Föndurkrókur er afmarkaður með límbandi. Þar á að vera borð og börnin eiga að geta náð í stóla ef þau vilja. Börnin byrja að fá eitt blað á mann og það er í boði að nýta það til fulls áður en það er í boði að sækja sér nýtt blað. Grunnefniviður er 12 trélitir og dæmi um ítarefni væri skæri, lím, límband, auka pappírsbútar, vatnslitir o.fl.

# data[].attributes.body
Leirkrókur er afmarkaður með límbandi. Í leir krók er borð sem  börn geta náð sér í stóla ef þau vilja. Efniviðurinn er heimagerður leir og tréáhöld (hnífar og kefli). Dæmi um ítarefni væri skæri, mismunandi tréáhöld og borðhnífur. Hlutverk kennarans er að hvetja nemendur til leiks. Börnin eiga að sjá sjálf um að ganga frá (sópa gólf og þurka borð).

# data[].attributes.body
Er vettvangur fyrir ímyndunaraflið og hlutverkaleiki. Það sem er í boði eru 4 dýnur, 8 púðar 2 stærðir til að byggja úr. Elstu börnin eru með holkubba. Einnig eru teppi, mjúkir boltar, smellu teppi sem er með smellum sem hægt er að útfæra á  ýmsa vegu.

# data[].attributes.body
Útisvæðið er mjög stórt. Það skiptist upp í þrjú svæði: trjálund, svæði sem eldri börnin leika sér. Þar er að finna stóran sandkassa, klöpp sem oftast er vatn í sem þau geta sullað, matjurtagarður, kastali með rennibraut einnig er hægt að klifra í honum, mörk, bekkir, sullhestur,  körfuboltakörfur, tveir pallar og skúr þar sem leikefni fyrir útisvæði er geimt. Grunnefniviður á útisvæði eru skóflur og fötur. Dæmi um ítarefni er vatnskönnur, þoturassar, burstar og stórir penslar o.fl.
Einnig er yngri barnagarður sem er með lítilli rennibraut, sandkassa og bekkjum með borðum. Hóll sem er notaður mikið á veturna til að renna sér. Hlutverk fullorðina er að ganga á milli leiksvæða og þar sem börn leika sér, veit aðstoð af þarf og hvetja börn til leiks

# data[].attributes.body
Kubbakrókur er afmarkaður með límbandi í lit kjarnans, motta er á gólfinu til að minnka hávaða. Í króknum er skápur með fjölda kubba af alls kyns stærðum og gerðum og dýrum. Börnin hafa þannig greiðan aðgang að kubbunum en þau þurfa að byðja um ítarefni. Hlutverk fullorðina er að veita ítarefni og hvetja börn til leiks.

# data[].attributes.headline
                           Leikskólinn Akur

# data[].attributes.subject
                           Leikskólinn Akur

# data[].attributes.body
Fjölnotarýmin segja sig svolítið sjálf, þau eru fjöl nota. Þau eru aðalega notuð í hópatímum fyrir allskyns verkefni eins og föndur, matmálstíma og hitta vina- eða vinkonuhópa. Þar er einnig kubbakrókur þar sem mörg börn geta leikið sér saman. Allskyns efnivið má finna í skápunum en ekkert af því er aðgegnilegt fyrir börnin. Hlutverk fullorðnina er að úthluta efnivið til nemanda og stýra hópatímanum.