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Estrategias para la enseñanza de ciertos contenidos disciplinarios

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Estrategias para la enseñanza de ciertos contenidos disciplinarios

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* Uso extensivo de la historia de la ciencia como ambientación
* Uso del mecanismo cognitivo  y discursivo de la analogía
* Uso reflexivo de los procedimientos científicos de naturaleza cognitivo-lingüstica

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permitiría que los estudiantes vinculen mejor los contenidos y formas de pensar de las ciencias naturales con el conocimiento del sentido común.

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Son fuente de advertencias y consejos para identificar y atacar obstáculos didácticos asociados  a grande modelos de la historia de la ciencia, como:
Mecánica Clásica, el cambio químico o la teoría de la evolución.

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Naturaleza de las ciencias para diversas finalidades

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Naturaleza de las ciencias para diversas finalidades

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1. Finalidad instrínseca. La NC a de ser racional y razonable.
2. Finalidad cultural. trabajar desde distintas áreas curriculares.
3. Finalidad instrumental. Mejorar la enseñanza y aprendizaje de los contenidos científicos.

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Es dinámico y fructífero para la enseñanza de las ciencias naturales en todos los niveles educativos

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Campos teóricos estructurantes de la epistemología

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Campos teóricos estructurantes de la epistemología

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"Cuestiones" metateóricas clásicas----Reflexión de la NCN
* Relación entre realidad y predicación (correspondencia y racionalidad)
* Cambio de las ciencias en el tiempo ( evolución y juicio)
* Distinción entre ciencia y otros conocimientos y actividades ( estructura y demarcación)
* Relación entre ciencia y otras manifestaciones culturales (contextos y valores)
* Validación del conocimiento científico (intervención y metodologías)

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Requisitos para la NC en la práctica docente

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Requisitos para la NC en la práctica docente

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1. Ser una reflexión de tipo epistemológico.
2. Construir una imagen de ciencia realista y racionalista moderada.
3. Sintonizar los contenidos disciplinares, pedagógicos y didácticos que los profesores reciben durante su formación y su actividad.

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Motivos por los que la definición Naturaleza de la ciencia es conveniente

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Motivos por los que la definición Naturaleza de la ciencia es conveniente

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1. Sitúa a la NC en el ámbito de acción de las metaciencias.
2. No separa estrictamente las diversas procedencias de las ideas a enseñar.
3. Remitimos a genuinas transposiciones didácticas funcionales a la tarea cotidiana de los profesores de la ciencia.

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Conceptualización de Naturaleza de la Ciencia

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Conceptualización de Naturaleza de la Ciencia

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Entenderemos la naturaleza de la ciencia como conjunto de contenidos meta-científicos con valor para la educación científica.

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Explicitación y contextualización de la Naturaleza de la Ciencia

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Explicitación y contextualización de la Naturaleza de la Ciencia

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Transformación de la ciencia en objeto de enseñanza:
1. ¿Qué naturaleza de la ciencia se transmite en las clases de ciencias naturales. EXPLICITACIÓN
* La verdad existe
* Se construyen interpretaciones
2. ¿Qué naturaleza de la ciencia puede aprenderse en cada nivel de madurez? (meta-análisis).  CONTEXTUALIZACIÓN