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      Carta de Apresentação                                                   

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      Carta de Apresentação                                                   

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(Tarefa A.3.2 )
O meu nome é Carla Mourão Pereira e pertenço ao grupo 110 (1ºciclo) do Quadro de Escola do Agrupamento de Escolas de Abrigada.
O meu agrupamento faz parte do PAFC, mas a minha turma não está abrangida pelo mesmo por ser mista.
Atualmente leciono uma turma com dois níveis de ensino: o 1º e o 2º anos.
Exerço as funções de docente há cerca de 23 anos. Na maioria dos anos letivos lecionei turmas mistas com dois, três ou quatro níveis de ensino.
Decidi participar nesta formação porque estive presente numa secção de trabalho de Boas Práticas sobre Novas Metodologias em Sala de Aula e fiquei bastante motivada para aprofundar os meus conhecimentos.
Com este curso pretendo melhorar as minhas práticas pedagógicas interagindo com os meus pares.
Decerto será um grande desafio!

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- Dados Profissionais
(Tarefa A.3.1);
- Localização de Participantes (Tarefa A.4.1);
- Partilha do Diário de Aprendizagem no Mural 3
(Tarefa E.1);
- Preenchimento do questionário de introdução ao curso (G).

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    Os desafios que se colocam                                                     à educação

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    Os desafios que se colocam                                                     à educação

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(Tarefa 1.2)

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        O Perfil dos Alunos e a                           organização da escola

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        O Perfil dos Alunos e a                           organização da escola

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(Tarefa 1.3)

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- Participação no Fórum 2
(Tarefa 1.4): Do Perfil dos Alunos à comunidade educativa - Como estimular o interesse das famílias na educação das crianças e dos jovens como preconizado no documento?
- Adicionei e publiquei a seguinte contribuição que teve 1 voto:
"Relação: Aluno/Escola/Família - É impensável a escola ter como objetivo formar alunos, futuros cidadãos, com um novo perfil sem ter em conta as famílias, pois as competências a adquirir perfilam o aluno no seu todo, dentro e fora da escola. Esta relação de Aluno/Escola/Família não pode ser descurada visto que todos têm de contribuir para o mesmo fim. Mas, as famílias só poderão cooperar se compreenderem os desafios deste novo século e cabe à escola a tarefa de esclarecer as mesmas sobre a importância da mudança de paradigma. A escola deverá realizar sessões de esclarecimento com os pais sobre este novo documento do Perfil dos Alunos. Atualmente, a escola é uma instituição aberta à comunidade onde está inserida e isso significa que os seus membros, nomeadamente os encarregados de educação, deverão ser convidados a dar o seu contributo e a participar nos projetos desenvolvidos. Esta é uma das formas de os motivar na educação dos seus educandos."
- Participei com um comentário à contribuição de um dos participantes intitulada "Construção Família Escola" e votei no mesmo por partilhar dessas ideias. Segue a sua postagem:

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Preenchimento do Questionário Final do Módulo 1

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Preenchimento do Questionário Final do Módulo 1

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(Atividade final de módulo 1.6)

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Tricider 4: O perfil dos alunos e o desenvolvimento de competências 

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Tricider 4: O perfil dos alunos e o desenvolvimento de competências 

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(Tarefa 2.2)
O Perfil do Aluno é um caminho e não um ponto de chegada. Ou melhor, o Perfil do Aluno configura vários caminhos visto que tem por base a consideração da diversidade e da complexidade e a valorização das mesmas. E não é um ponto de chegada porque esse “caminho” perpetua-se no tempo já que pretende desenvolver competências que deverão ser mobilizadas pelos alunos no futuro. Ao visionar o vídeo também o podemos entender como uma metáfora disso mesmo, pois todos participaram na mesma corrida mas com meios diferentes (embora esse não seja o objetivo do filme). O PA contribui para as competências evidenciadas no filme e no cartaz na medida em que contempla as áreas da linguagens, da informação e da comunicação, do raciocínio e resolução de problemas, do pensamento crítico e criativo, do relacionamento interpessoal, da sensibilidade estética e artística e do saber técnico. Também evidencia a importância do trabalho colaborativo.

Votei e comentei duas respostas que anexo a seguir:

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(Tarefa 3.2)

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(Tarefa 3.4)

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Preenchimento do Questionário Final do Módulo 3 

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Preenchimento do Questionário Final do Módulo 3 

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              Mapa de Ideias                  

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              Mapa de Ideias                  

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(Tarefa 2.6)
O Processo Educativo do séc. XXI
http://popplet.com/app/#/4541315

Comentários ao meu Mapa de Ideias:

PEER 1

Parabéns. Mapa de Ideias nem pensado e estruturado. Contudo, poderia ter explorado a ligação e importância com entidades parceiras, encarregados de educação e a da escola/organização enquanto organização aprendente através da suas lideranças - "lideranças eficazes e motivadoras".

PEER 2

O mapa apresentado contém informações muito relevantes e é de muito fácil leitura. Gostei, particularmente, de longo à primeira vista perceber que o aluno está no centro da aprendizagem. Pena não me ter lembrado disso também :).

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- Participação no Fórum (Tarefa 2.4): Discussão sobre as Aprendizagens Essenciais - Qual o impacto das Aprendizagens Essenciais na sala de aula?