# data[].attributes.body
Sesión #11

Ultima clase

Exposición por parte de los grupos con sus campañas publicitarias.

Charla "Uso responsable de las redes sociales"
Campaña "No te embarques"
Video "Stop Bullying"
Te atreves a cortar la vía?

Al final los grupos obtuvieron premiaciones, y compartimos una pizza 🍕🍕.

# data[].attributes.body
Sesión #10

Trabajo en equipo.

Continuamos con el trabajo de nuestra campaña, en nuestro caso una charla acerca de el uso responsable de las redes sociales.

Identificamos las actividades que tenemos listas y las que se encuentran pendientes.

Avanzamos en el trabajo.

# data[].attributes.body
Sesión #9

No pude asistir a la clase. 😔

# data[].attributes.body
Sesión #8

Argumentar y pensar críticamente sobre un texto.

Se expone acerca de los ensayos realizados de acuerdo a los temas de interés por cada grupo.

En nuestro grupo se expuso acerca de la privacidad en el uso de las redes sociales.

Luego se conforman nuevos grupos para la realización de la campaña de redes sociales.

Se investiga acerca de los formatos que tienen ciertas campañas para tener una idea de la campaña que se quiere plantear a la clase

# data[].attributes.body
Sesión #7

Argumentación científica

Se divide en grupos para argumentar y contra argumentar aspectos:

Tecnológicos
Económicos
Sociales

Del uso de las redes sociales

En mi grupo se prepara un papelógrafo en que que escogimos de los aspectos tecnológicos de las redes sociales:

Privacidad.
Argumentos y contra argumentos.

Se planea la preparación de un ensayo grupal de 7 páginas aproximadamente en el que se distribuyen los roles por compañero.

# data[].attributes.body
Sesión #6

Lo que hay que saber de las redes sociales para usarlas inteligentemente.

Que creo que se del uso de las redes sociales?
Que son para mantenerse en contacto con amistades/social Que son para informarse de lo que está pasando en el país y el mundo/social Que son para promocionar productos y servicios./económico Que inquietudes me surgen sobre este tema? Quienes están detrás de todas estas redes manejandolas?/económico Lo que borro de mis redes, queda en sus bases de datos?/tecnológico Proceso de resolución de problemas Que debo de plantearme una pregunta inicial y otras secundarias Pensar Resolver Pensamiento crítico Todas deben de estar conectadas para argumentar algún tema Primero debo de pensar en que me inquieta del tema, luego debo de plantearse una pregunta para resolver esa duda, y el pensamiento crítico es el conocimiento que adquiero a raíz del tema inicial

# data[].attributes.body
Presentación final de los grupos
Mi trabajo soñado

Ingenierías en Software y Electrónica.
Administración de Aduanas y Comercio exterior.
Enseñanza del Inglés.
Administración de Recursos humanos, contabilidad, Asistente administrativo y Hotelería.
Salud Ocupacional, Gestión ambiental y Manejo del Recurso Hídrico.

Se nombraron grupos del jurado y grupos observadores.

Se realizaron preguntas a todos los grupos y...

Valoro.
Sugiero.

Se entregaron 3 premios por grupo.

# data[].attributes.body
Trabajo efectivo en equipo

Problemas

Falta de organización.
Falta de interés.
Unos trabajan más que otros.
Etc.

Capacidad de integrarse y trabajar de forma efectiva para un objetivo en común.

Orientaciones para reuniones afectivas.

Antes:
Convocatoria.
Propósito de la reunión.
Definir roles.
Definir materiales.
Preparar los materiales

Durante
Puntos a tratar.
Normas.
Focalizar puntos a tratar.
Leer acciones y acuerdos

Despues
Evaluar.
Monitorear.

Pensamiento crítico

# data[].attributes.body
Resolución de problemas

•Identificación del problema.
•Representar el problema.
•Plantear y ejecutar.
•Modificar y verificar Resultados.

# data[].attributes.body
Sesión #2

Cómo se aprende?
Como lo hicimos?

Nuestro cerebro es una organización en red, a eso lo llamamos plasticidad.

•Modo enfocado.
•Modo difuso.

Metacognición: Monitoreo de procesos de pensamiento.

# data[].attributes.body
Sesión #1
Aprender a aprender en la UTN

Presentación y dinámica en parejas

Quienes somos?
Donde vivimos?
Qué queremos estudiar?
Algo que considera aprendió bien?
Cómo lo aprendió?
Cómo sabe que lo aprendió bien?

Para esta dinámica, luego se dividió la pizzarra en 3 y se nombró 3 compañeras para ser secretarías y recopilar toda la información.

Aprendimos de esto sobre los roles para trabajo en grupos:

•Administrador del tiempo.
•Facilitador.
•Secretario y o dibujante.
•Relator.

Y además, luego de cada presentación acerca de la escalera de retroalimentación:

•Hacer sugerencias.
•Expresar inquietudes.
•Valorar.
•Clarificar.

Rutinas del pensamiento:

•Focalizadas.
•Estructuradas.