# data[].attributes.headline
כדי להבין את האחר, 

# data[].attributes.subject
כדי להבין את האחר, 

# data[].attributes.body
כדאי לתאר סיטואציה חברתית ולתת לתלמידים לפתור אותה בעצמם, כאשר הם שמים עצמם במקום הדמות..

# data[].attributes.headline
מתן דוגמאות לסיפורים שהתרחשו

# data[].attributes.subject
מתן דוגמאות לסיפורים שהתרחשו

# data[].attributes.headline
אביא לכיתה דוגמאות ש

# data[].attributes.body
אביא לכיתה דוגמאות של הודעות/פוסטים/תמונות/סרטונים ועורכת דיון בכיתה אילו מהדוגמאות הייתי רוצה שחבריי ישתפו

# data[].attributes.headline
אשתף אותם במקרה אישי שקרה לי או מקרה של תלמיד אחר ואחר כך נדבר עלינו ככיתה כחברים

# data[].attributes.subject
אשתף אותם במקרה אישי שקרה לי או מקרה של תלמיד אחר ואחר כך נדבר עלינו ככיתה כחברים

# data[].attributes.headline
אביא סיפור שקרה ברשת

# data[].attributes.body
אביא סיפור שקרה ברשת ונדון מה המשמעותוהסכנות של השימוש

# data[].attributes.headline
צופים בסרטון שמראה את הסיטואציה....ומתחילה דיון- למה? מתי? למי? איך? מה יוצא לי מזה ??? והכי חשוב- אחריות ...

# data[].attributes.subject
צופים בסרטון שמראה את הסיטואציה....ומתחילה דיון- למה? מתי? למי? איך? מה יוצא לי מזה ??? והכי חשוב- אחריות ...

# data[].attributes.body
ע״י סיפורים, סרטונים, סימולציות, מקרים מחיי היום יום, משחקים שיש מאחוריהן לקח

# data[].attributes.headline
מתחילה עם המחשה על ידי הדמיית סיטואציות שבה הלומדים נדרשים לעצור ולחשוב רגע לני סוף הסיטאוציה כיצד היו מתנהגים

# data[].attributes.subject
מתחילה עם המחשה על ידי הדמיית סיטואציות שבה הלומדים נדרשים לעצור ולחשוב רגע לני סוף הסיטאוציה כיצד היו מתנהגים

# data[].attributes.headline
סימולציות, סרטונים ו

# data[].attributes.body
סימולציות, סרטונים ושיח מקדם.. את המסקנות והארות נכתוב על קיר שיתופי. בנוסף, נכין קליפ המיועד לתלמידי יסודי על שיימינג ושיח מכבד ברשת

# data[].attributes.headline
אשתמש בסיפורים מחיי היום יום של הילדים

# data[].attributes.subject
אשתמש בסיפורים מחיי היום יום של הילדים

# data[].attributes.headline
אשתמש בסיפור אנושי כל שהוא.

# data[].attributes.subject
אשתמש בסיפור אנושי כל שהוא.

# data[].attributes.headline
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות ואבקש שיפיצו ויעשו לייק או דיסלייק

# data[].attributes.subject
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות ואבקש שיפיצו ויעשו לייק או דיסלייק

# data[].attributes.headline
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות ואבקש שיפיצו

# data[].attributes.subject
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות ואבקש שיפיצו

# data[].attributes.headline
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות

# data[].attributes.subject
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות

# data[].attributes.headline
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות ואבקש 

# data[].attributes.subject
אעלה סלוגן זה לרשתות חברתיות ואבקש 

# data[].attributes.headline
אעלה סלוגן זה 

# data[].attributes.subject
אעלה סלוגן זה 

# data[].attributes.headline
אעלה סיטואציה של פוסט פוגע.

# data[].attributes.subject
אעלה סיטואציה של פוסט פוגע.

# data[].attributes.body
אשאל אותם מה הם היו עושים במקרה הזה.
האם נתקלו במקרים דומים של פוסט פוגעני, או שלחו פוסט שאחר כך התחרטו עליו

# data[].attributes.headline
נדבר על חברות, מהי חברות, נעשה משחק הקשור בחברות. נשאל מה קורה עם חבר בכיתה שהוא פחות חבר שלנו. כיצד ניתן לקרב אותו. מה קורה כאשר המילה הכתובה מקבלת משמעות? במי היא יכולה לפגוע. מה יכולות להיות ההשלכות. נראה את כפתור הShare ונבין את מטרתו. שיתוף לשם הנאה לעומת פגיעה. 

# data[].attributes.subject
נדבר על חברות, מהי חברות, נעשה משחק הקשור בחברות. נשאל מה קורה עם חבר בכיתה שהוא פחות חבר שלנו. כיצד ניתן לקרב אותו. מה קורה כאשר המילה הכתובה מקבלת משמעות? במי היא יכולה לפגוע. מה יכולות להיות ההשלכות. נראה את כפתור הShare ונבין את מטרתו. שיתוף לשם הנאה לעומת פגיעה. 

# data[].attributes.headline
גלישה לא בטוחה סופה צרות צרורות

# data[].attributes.subject
גלישה לא בטוחה סופה צרות צרורות

# data[].attributes.body
כתיבת הצגה בנושא על ידי תלמידים והעלאת ההצגה.

# data[].attributes.headline
אבקש מהתלמידים להעלות דברים שנכתבו בקבוצות הוואטסאפ שלהם, ארשום אותן על הלוח ונקיים דיון בדברים שנכתבו, איך הם יכולים להשפיע על המקבל ההודעה וכדומה

# data[].attributes.subject
אבקש מהתלמידים להעלות דברים שנכתבו בקבוצות הוואטסאפ שלהם, ארשום אותן על הלוח ונקיים דיון בדברים שנכתבו, איך הם יכולים להשפיע על המקבל ההודעה וכדומה

# data[].attributes.headline
סרטון+דיון על ההבדל בין שיח ברשתות החברתיות לפנים מול פנים

# data[].attributes.subject
סרטון+דיון על ההבדל בין שיח ברשתות החברתיות לפנים מול פנים

# data[].attributes.body
אני משתמשת בסרטון "כל האמת בפרצוף"- ילדים יוצרים- בית ספר באשקלון. מדברת איתם על התפקידים השונים שהתלמידים משחקים (בריון, העומד מהצד, המתסיס, המגן, הקורבן). לאחר מכן, מקיימת דיון על ההבדל בין מה שאנחנו אומרים בפנים למה שאנחנו רושמים במדיה החברתית.

# data[].attributes.body
התחלת דיון בסרטון עם דמות של voki

# data[].attributes.headline
אפשר להביא כל מיני דוגמאות של פוסטים ולעשות פעילות של מיון, מה כדאי לשתף ומה לא עם נימוק. לעשות את ההבחנה בין פוסטים שיכולים לתרום, לקדם, ולעזור לאחר לבין פוסט שהתוכן שלו עלול להשפיע באופן שלילי על החבר ועלי.

# data[].attributes.subject
אפשר להביא כל מיני דוגמאות של פוסטים ולעשות פעילות של מיון, מה כדאי לשתף ומה לא עם נימוק. לעשות את ההבחנה בין פוסטים שיכולים לתרום, לקדם, ולעזור לאחר לבין פוסט שהתוכן שלו עלול להשפיע באופן שלילי על החבר ועלי.

# data[].attributes.headline
על משקל ואהבת לרעך כמוך...קמפיין של וסמסת לרעך כמוך...

# data[].attributes.subject
על משקל ואהבת לרעך כמוך...קמפיין של וסמסת לרעך כמוך...

# data[].attributes.headline
שיח כיתתי בנושא. האם הם מכירים מישהו שנפגע כתוצאה מהעלאת תכנים פוגענים?

# data[].attributes.subject
שיח כיתתי בנושא. האם הם מכירים מישהו שנפגע כתוצאה מהעלאת תכנים פוגענים?

# data[].attributes.body
כיצד הם היו מרגישים במקומו של אותו תלמיד

# data[].attributes.headline
אביא דוגמאות מחיי היום יום של 

# data[].attributes.subject
אביא דוגמאות מחיי היום יום של 

# data[].attributes.headline
אחפש סרטון או ידיעה תקשורתית בנושא מכן יצמח שיח

# data[].attributes.subject
אחפש סרטון או ידיעה תקשורתית בנושא מכן יצמח שיח

# data[].attributes.headline
שיח כיתתי לאחר צפייה

# data[].attributes.body
שיח כיתתי לאחר צפייה בסרטון ודוגמאות מהחיים של הילדים

# data[].attributes.headline
לשנן כמנטרה שלושה ערכים בסיסיים: כבוד הקשבה הכלה 

# data[].attributes.subject
לשנן כמנטרה שלושה ערכים בסיסיים: כבוד הקשבה הכלה 

# data[].attributes.headline
אספר סיפור אישי שלי מהעבר ואקשר אותו למציאות הנוכחית של חרם חברתי באמצעות קבוצת ווטס אפ. אבקש מהם לשתף בתחושות שלהם כתוצאה מהסיפור ומשם נמשיך לסיפורים שהם מכירים/חוו/שמעו...

# data[].attributes.subject
אספר סיפור אישי שלי מהעבר ואקשר אותו למציאות הנוכחית של חרם חברתי באמצעות קבוצת ווטס אפ. אבקש מהם לשתף בתחושות שלהם כתוצאה מהסיפור ומשם נמשיך לסיפורים שהם מכירים/חוו/שמעו...

# data[].attributes.headline
משחקי סימולציה 

# data[].attributes.body
משחקי סימולציה - דנים ומנתחים אותם במליאה
(אמאני)

# data[].attributes.headline
אבקש מהתלמידים לחשוב

# data[].attributes.body
אבקש מהתלמידים לחשוב על סיטואציה שהתקיימה בווטסאפ השכבתי (מציאותית מהימים האחרונים) והיו עדים לה, ואבקש מהם לחשוב כיצד היו מרגישים לו היו במקום הילד שהעליבו אותו, או אם היה זה אח/אחות שלהם, במקום הנפגע. לגרום להם לחשוב על האחר ע״י סיטואציה ממשית מחיי היום יום שלהם, שיוכלו להזדהות איתה.

# data[].attributes.headline
סיטואציות למילה share והכ

# data[].attributes.body
סיטואציות למילה share והכנת כ
סיטואציות למילה share והכנת

# data[].attributes.headline
אחפש סיפור תקשורתי ב

# data[].attributes.body
אחפש סיפור תקשורתי בנושא. על ילד/ה שנפגע משיתוף של חבריו בפייסבוק/וואצאפ. אין כמו עדות מהשטח כדי להמחיש.

# data[].attributes.headline
אתחיל בלשאול את התלמידים על מה הם חושבים כשהם קוראים את המשפט, אמשיך בדוגמאות של ציטוטים ומשם דיון בנושא.

# data[].attributes.subject
אתחיל בלשאול את התלמידים על מה הם חושבים כשהם קוראים את המשפט, אמשיך בדוגמאות של ציטוטים ומשם דיון בנושא.

# data[].attributes.body
מרב

# data[].attributes.headline
נחבר סרטון:כיצד אני מרגיש כאשר מחמיאים לי?

# data[].attributes.subject
נחבר סרטון:כיצד אני מרגיש כאשר מחמיאים לי?

# data[].attributes.body
כיצד אני מרגיש כאשר אני נפגע?
התלמידים יעסקו בעולם הרגשות מול מצבי חברתיים שונים .כדי לעודד תובנות ואמפטיה .
שלומית לוצקי

# data[].attributes.body
שיח כיתתי בו ניתן דוגמאות וננסה לחוש כיצד ירגישו במקרה כזה התלמידים.

# data[].attributes.headline
אביא דוגמאות שונות של הודעות פוגעניות, כולל כתבות שהיו בחדשות על אירועים כאלה. נחשוב ביחד מה אפשר לעשות אחרת, תוך הבאת דוגמאות מחיי היום-יום של התלמידים (שי דרורי)

# data[].attributes.subject
אביא דוגמאות שונות של הודעות פוגעניות, כולל כתבות שהיו בחדשות על אירועים כאלה. נחשוב ביחד מה אפשר לעשות אחרת, תוך הבאת דוגמאות מחיי היום-יום של התלמידים (שי דרורי)

# data[].attributes.headline
פעילות בהקשר למשפט

# data[].attributes.subject
פעילות בהקשר למשפט

# data[].attributes.body
אקרין סרטון בנושא רשתות חברתיות של ילדים יוצרים שנקרא ״כל האמת בפרצוף״. בעקבות הסרטון אפתח שיחה בנושא ונעלה את הרגשות שיצופו לילדים.

# data[].attributes.headline
התלמידים יענו על שאלון אקלים בנושא גלישה בטוחה. 

# data[].attributes.subject
התלמידים יענו על שאלון אקלים בנושא גלישה בטוחה. 

# data[].attributes.headline
סוף מעשה במחשבה תחילה. נדבר ונמחיש את ההשלכות באמצעות משחק.

# data[].attributes.subject
סוף מעשה במחשבה תחילה. נדבר ונמחיש את ההשלכות באמצעות משחק.

# data[].attributes.headline
אפתח לוח שיתופי בלינואיט ואערוך סיעור מוחות

# data[].attributes.subject
אפתח לוח שיתופי בלינואיט ואערוך סיעור מוחות

# data[].attributes.body
מיכל שפיז

# data[].attributes.headline
תלמידה הכינה TED אישי בנושא "שיימינג" והוסיפה מצגת מלווה עם דוגמאות אותנטיות בצילומי מסך ומסרים שרוצה להעביר לשכבות הבוגרות. בעקבות יתנהל דיון מליאה פתוח.

# data[].attributes.subject
תלמידה הכינה TED אישי בנושא "שיימינג" והוסיפה מצגת מלווה עם דוגמאות אותנטיות בצילומי מסך ומסרים שרוצה להעביר לשכבות הבוגרות. בעקבות יתנהל דיון מליאה פתוח.

# data[].attributes.headline
שיח כיתתי, אציג את המשפט ואשאל אותם מה זה אומר?

# data[].attributes.subject
שיח כיתתי, אציג את המשפט ואשאל אותם מה זה אומר?

# data[].attributes.body
ואבקש מה לשתף במקרים ששמעו בנושא

# data[].attributes.headline
נערוך בכיתה "בית משפט", שבו נדמה את מורכבות הסוגיה ואת בעלי התפקידים השונים השותפים בה: השופטים, התובע, הקורבן וכיוצא בזה.  אני מאמינה שכאשר התלמידים יפגשו את המקרים השונים מזוויות שונות, הם יפנימו את חומרת הסוגיה והסכנה הטמונה בה, וכן ישקלו על אודות העונש החמור הראוי למפרי החוק.

# data[].attributes.subject
נערוך בכיתה "בית משפט", שבו נדמה את מורכבות הסוגיה ואת בעלי התפקידים השונים השותפים בה: השופטים, התובע, הקורבן וכיוצא בזה.  אני מאמינה שכאשר התלמידים יפגשו את המקרים השונים מזוויות שונות, הם יפנימו את חומרת הסוגיה והסכנה הטמונה בה, וכן ישקלו על אודות העונש החמור הראוי למפרי החוק.

# data[].attributes.body
טל זכריה

# data[].attributes.headline
אביא סירטון מעניין, מקרה שקרה, נצפה נהל דיון כיצד מקרים מסוימים יכולים להימנע, ומה אני יכול לעשות בכדי שלא יקרה.

# data[].attributes.subject
אביא סירטון מעניין, מקרה שקרה, נצפה נהל דיון כיצד מקרים מסוימים יכולים להימנע, ומה אני יכול לעשות בכדי שלא יקרה.

# data[].attributes.headline
נביא סרטונים ודוגמאות בנושא נדון במשפט 

# data[].attributes.subject
נביא סרטונים ודוגמאות בנושא נדון במשפט 

# data[].attributes.body
אכין הדגמה של משפטים ויחד נחשוב על מה היינו עןשים שיתוף ומה לא עם שלטים של שיתוף וחסום שהם יניפו

# data[].attributes.body
הכנת משחק לימודי שתלמידי שכבות גבוהות יכינו לנמוכות

# data[].attributes.headline
להקרין סיר טוני ולערוך דיון סביב הסרט

# data[].attributes.subject
להקרין סיר טוני ולערוך דיון סביב הסרט

# data[].attributes.headline
אערוך שיח כיתתי בנושא, אציג סרטונים ואביא סיפורים ומקרים אקטואליים. אשתף את היועצות. 

# data[].attributes.subject
אערוך שיח כיתתי בנושא, אציג סרטונים ואביא סיפורים ומקרים אקטואליים. אשתף את היועצות. 

# data[].attributes.headline
תלמידים יספרו מקרים אישיים

# data[].attributes.subject
תלמידים יספרו מקרים אישיים

# data[].attributes.body
תמר קהילה

# data[].attributes.headline
לעשות להם תרגיל עם קבוצה שתפתח להם עם שמית אנונימיים לתת להם חופש להתכתב ולאחר מכן לחשוף בפניהם את ההתכתבות והנוכחים. 

# data[].attributes.subject
לעשות להם תרגיל עם קבוצה שתפתח להם עם שמית אנונימיים לתת להם חופש להתכתב ולאחר מכן לחשוף בפניהם את ההתכתבות והנוכחים. 

# data[].attributes.headline
סרטונים וסיפורים מתא

# data[].attributes.body
סרטונים וסיפורים מתאימים

# data[].attributes.headline
מקרינה את הסרט שהופק

# data[].attributes.body
מקרינה את הסרט שהופק בבית הספר "החרם" ומקיימת דיון סביבו.

# data[].attributes.headline
תלמידים יתחברו ממקרי

# data[].attributes.body
תלמידים יתחברו ממקרים של ילדים אחרים המציגים סיפורים דומים בסרטונים יגיבו המעשים וינסו לגלות אמפתיה ולהזדהות עם הילדים בסרטונים. בנוסף ניתן לתת לתלמידים להעביר את המסר להכין מצגת בנושא ובכך ברגע שהתלמידים מעבירים הם מתחברים יותר ומיישמים
שירן רייכנברג

# data[].attributes.body
מדגיש שאפשר לקרוא מי כתב מה.
מוכיח להם שאין יותר דבר כזה 'אנונימיות' או 'פרטיות' באינטרנט

# data[].attributes.headline
בעזרת השיעורים המצויינים שיש בענן החינוכי ובעקבות מקרים שקרו בכיתה. לימונד עדית

# data[].attributes.subject
בעזרת השיעורים המצויינים שיש בענן החינוכי ובעקבות מקרים שקרו בכיתה. לימונד עדית

# data[].attributes.headline
אערוך שיעורים בנושא.אסביר את החשיבות תוך שימוש בסרטונים, פסיכודרמה וכ"ו.

# data[].attributes.subject
אערוך שיעורים בנושא.אסביר את החשיבות תוך שימוש בסרטונים, פסיכודרמה וכ"ו.

# data[].attributes.headline
האם הייתי שמח בעצמי לקבל תגובה דומה או שדברים פרטיים שלי יפוצו לכל עבר? מה ששנוא עלייך לא תעשה לחברך

# data[].attributes.subject
האם הייתי שמח בעצמי לקבל תגובה דומה או שדברים פרטיים שלי יפוצו לכל עבר? מה ששנוא עלייך לא תעשה לחברך

# data[].attributes.headline
נעסוק בפתגם סוף מעשה במחשבה תחילה... נצפה בסרטונים המתארים פגיעה ברשת להמחשה ונשוחח סביב מקרים אישים בהם התלמיד/ה חווה פגיעה ברשת

# data[].attributes.subject
נעסוק בפתגם סוף מעשה במחשבה תחילה... נצפה בסרטונים המתארים פגיעה ברשת להמחשה ונשוחח סביב מקרים אישים בהם התלמיד/ה חווה פגיעה ברשת

# data[].attributes.headline
שיחה מתוך ההתנהלות היומיומית בכל האפליקציות בהן הם משתמשים , דוגמאות מחיי היומיום שלהם ניתוח הסיטואציות והחוויות האישיות הפנמה של התנהגויות ברשת והמסר שנלמד מכך 

# data[].attributes.subject
שיחה מתוך ההתנהלות היומיומית בכל האפליקציות בהן הם משתמשים , דוגמאות מחיי היומיום שלהם ניתוח הסיטואציות והחוויות האישיות הפנמה של התנהגויות ברשת והמסר שנלמד מכך 

# data[].attributes.headline
בנוסף לפעילויות ומערכים מובנים בנושא, חשוב לדעתי לקיים שיח "בגובה העיניים" הכולל סיפורים אישיים של התלמידים והסקת מסקנות שנובעת מניסיונם האישי. ניתן לחבר אמנה כיתתית בנושא.

# data[].attributes.subject
בנוסף לפעילויות ומערכים מובנים בנושא, חשוב לדעתי לקיים שיח "בגובה העיניים" הכולל סיפורים אישיים של התלמידים והסקת מסקנות שנובעת מניסיונם האישי. ניתן לחבר אמנה כיתתית בנושא.

# data[].attributes.body
(איילת השחר)

# data[].attributes.headline
פעילות מקדימה .סרטון "התנהגות אחראית ברשת " ועליו" מולבשות" שכבות מידע-שאלות. 

# data[].attributes.subject
פעילות מקדימה .סרטון "התנהגות אחראית ברשת " ועליו" מולבשות" שכבות מידע-שאלות. 

# data[].attributes.headline
הקרנת סרטונים החושפים סיטואציות מחיינו כאשר עשינו share ולא חשבנו על חבר....

# data[].attributes.subject
הקרנת סרטונים החושפים סיטואציות מחיינו כאשר עשינו share ולא חשבנו על חבר....

# data[].attributes.body
דיון במליאה על התוצאות, ההשלכות והעלאת פתרונות מנע.
(נטע קידר)

# data[].attributes.headline
סוף מעשה במחשבה תחילה....נעסוק בפתגם ובהשלכות של הפעולה בעזרת סיטואציות חברתיות מחיי הילדים. אתי אורן

# data[].attributes.subject
סוף מעשה במחשבה תחילה....נעסוק בפתגם ובהשלכות של הפעולה בעזרת סיטואציות חברתיות מחיי הילדים. אתי אורן