# data[].attributes.body
Aikuispanostusta erityisesti alkuopetukseen!

# data[].attributes.body
Erityisoppilaan pitää tuoda raha tullessaan.

# data[].attributes.body
Koulunkäyntiavustukseen lisää laskennallista resurssia sekä ryhmän huomioimista (isot opetusryhmät, joissa tukea tarvitsevia oppilaita)

# data[].attributes.body
Yksi henkilö hallinnoimaan ko. rahaa, jotta raha jakautuu oikein, todellisen tarpeen mukaan ja koordinoidusti.

# data[].attributes.body
Klinikkaopetusta varten akuutteja tilanteita varten ammattihenkilö kouluun (ekstra erityisluokanopettaja)

# data[].attributes.body
Myös erityiskoulujen tarpeet tulee huomioida - vaativan erityisen tuen oppilaat.

# data[].attributes.headline
Osan rahan voisi kohdistaa erityisopetuksen inklusiivisen mallin käynnistämiseen mukaan lähteville kouluille.

# data[].attributes.subject
Osan rahan voisi kohdistaa erityisopetuksen inklusiivisen mallin käynnistämiseen mukaan lähteville kouluille.

# data[].attributes.body
Avustusresurssien lisääminen
Opettajien ja avustajien eriyttävän opetuksen ja yhteisopettajuuden koulutukset

# data[].attributes.headline
Ihmisresurssia niin paljon, että homma hoituu. Palkkaaminen helpoksi.

# data[].attributes.subject
Ihmisresurssia niin paljon, että homma hoituu. Palkkaaminen helpoksi.

# data[].attributes.body
Pienille kouluille enemmön kuraattori ja ps palveluita

# data[].attributes.body
Kaikkiaan koulut tarvitsevat lisää henkilöstöresurssia, tämä raha auttaisi tämän toteuttamisessa. Koulun tilanteen mukaan jäisi harkittavaksi, tarvitaanko avustajaa vai esim. erityisopettajaa.

# data[].attributes.body
Erityisopettajia lisää koulun arkeen eli koulutettuja lisäkäsiä!

# data[].attributes.body
Koulunkäyntiavustajatuntien lisääminen tukee parhaiten tukea tarvitsevia. Voitaisiinkohuomioida myös ryhmä, jossa lapsi opiskelee (isot opetusryhmät)?

# data[].attributes.body
Resurssi tulisi kohdentaa erityisopettajan joustaviin palveluihin samanaikaisopettajana. Ei pelkästään erityisluokille, vaan kaikille luokille tuen tarpeen mukaan. Kuraattori- ja psykologipalveluja tarvittaisiin lisää. Monikielisen ohjaajat ovat tarpeellinen tuki ja sitä tulisi edelleen kehittää.

# data[].attributes.body
Erityisen tuen rahan kohdentaminen
Ei tavaraan vaan henkilöstöresurssiin
Koulukohtaisesti oltava määriteltävissä
Rahan toisivat oppilaat tullessaan: olisiko kaikki erityisoppilaat? Integraatio-oppilaat? Inklusiiviset oppilaat?
Olisiko hyvä malli, että kouluryppäät hoitaisivat oman alueen kaikki erityisoppilaat saadulla rahapotilla?

# data[].attributes.body
Kouluille jaettavaksi erityisen tuen lapsien suhteessa.

# data[].attributes.headline
Koulukohtainen erityisoppilaiden lukumäärä ei ole suoraan verrannollinen PD-rahan perusteisiin.

# data[].attributes.subject
Koulukohtainen erityisoppilaiden lukumäärä ei ole suoraan verrannollinen PD-rahan perusteisiin.

# data[].attributes.body
Koulun pitäisi saada itse päättää, mihin resurssi suunnataan.

# data[].attributes.body
Erityisopettajat ja luokan/aineenopettajat samanaikaisopettajina
Ryhmäkoko maks. 15
Yksilö-ja pienryhmäopetus

# data[].attributes.headline
Oppilaspohjan mukaan kouiluille raha, jonka koulu kohdentaa tarpeen mukaan. Esimerkiksi yleisen tuen tehostaminen vähentää tehostetun ja erityisen tuen tarvetta.

# data[].attributes.subject
Oppilaspohjan mukaan kouiluille raha, jonka koulu kohdentaa tarpeen mukaan. Esimerkiksi yleisen tuen tehostaminen vähentää tehostetun ja erityisen tuen tarvetta.

# data[].attributes.body
Panostetaan niihin ryhmiin ja oppilaisiin jotka ovat huonossa kunnossa ja esim. Jonottavat paikkaa sairaalakouluun tai tuettuun luokkaan.

# data[].attributes.body
Klinkkaopettaja, jonka kanssa voi opiskella silloin, kun ei pysty työskentelemään isossa ryhmässä.

# data[].attributes.body
Avustajaresurssia opetuksen tueksi.

# data[].attributes.body
- Kouluihin tarvitaan laaja-alaisen erityisopettajan resurssia sekä resurssiopettajia, jotka voivat tarvittaessa pitää pienryhmää, kun inklusiivinen malli ei aina sovi jokaiselle.
- Integraatio-oppilaiden tukeminen vaatii vankkaa ammattitaitoa erityisesti yläkoulussa.
- Resurssi suoraan koulujen budjettiin.
- Yleisopetukseen riittävä resursointi, jonka avulla voidaan tehdä joustavia ryhmittelyjä ja varmistaa hyvä yleinen tuki
- aluepäälliköllä kriisipotti, josta voi vuoden kuluessa reagoida muuttuviin tilanteisiin