# data[].attributes.body
In les 8 gaan we met zijn allen het bordspel verder maken. Tot de laatste les kunnen we aan het bordspel werken. Het liefst willen we de laatste les klaar zijn zodat we het dan kunnen spelen en eventueel  nog verbeteringen toepassen.

# data[].attributes.body
In les 7 werken Mohamed Yassine en Jarek nog steeds aan de kahoot. Aan het eind van deze les is de kahoot af. Robin en Susan gaan beginnen met het maken van het spel. De spelregels zijn af maar nu moet het bord nog gemaakt worden.  Mohamed Yassine en Jarek gaan onze kahoot spelen.

# data[].attributes.body
In les 6 gaan Mohamed Yassine en Jarek een paar begrip vragen en alle andere vragen in de kahoot zetten. Robin en Susan gaan bedenken hoe ze het spel gaan ontwerpen in overleg van het hele team.

# data[].attributes.body
In les 4 gingen we door met wat we deden in les 3. Dus Mohamed Yassine en Jarek werkten verder aan de vragen en Robin begon aan de spelregels samen met Susan.

# data[].attributes.body
In les 3 beginnen we aan het spel. Mohamed Yassine en Jarek moesten vragen bedenken aan de hand van de gegeven begrippen. Ook wat extra vragen uit het boek. Voor de kahoot en het spel trivial pursuit. Robin ontwerpt een visueel overzicht op padlet.com. Susan kreeg uitleg van Mr. Mica en gaf dat door aan de rest van het team. Verder bedenkt zij de grove vormgeving van het spel trivial pursuit.

# data[].attributes.body
Les 5 verslag

In les 5 gaan Mohamed Yassine en Jarek verder met de vragen. Over elk begrip moet een vraag gemaakt zijn aan het eind van deze les. Ook voor ons 2e spel (de kahoot) Moeten vragen uit het boek af zijn. Susan en Robin gaan weer door met de spelregels. Aan het eind van deze les moeten die een goede inhoud hebben gekregen dus het enige wat er nog moet gebeuren is het afwerken van de spelregels.

# data[].attributes.body
Inspecteur: controleert het huiswerk en hoort aan wat de Kwartiermeester en de Raadpensionaris te melden hebben. Rapporteert aan de Product Manager. Ziet erop toe dat de informatie vanuit de Coaching Time door de vertegenwoordiger goed wordt overgebracht op de Teamleden en brengt verslag uit aan de ScrumMaster. Kijkt aan het einde van de week de werkboeken na.

# data[].attributes.body
Raadpensionaris: zorgt ervoor dat alles netjes in de schriften komt, spreekt de teamgenoten er ook op aan, herinnert de teamgenoten eraan dat er een deadline aan komt. Zorgt ervoor dat de vragen in het werkboek goed beantwoord zijn. Schrijft aan het einde van elke les een kort verslag in Padlet dat met het team is besproken over de werkzaamheden die zijn verricht en wat er de volgende les wordt gedaan.

# data[].attributes.body
ScrumMaster: voorzitter van het team. Stimuleert het team tot actie, motiveert en zorgt er voor dat men ‘elkaar niet in de haren vliegt’. Hij/zij is verantwoordelijk voor de jassen, tassen en het op tafel leggen van de spullen (boeken/pennen etc.). Hij/zij is leidend tijdens de Stand-Up en de Team Activity, bepaalt wie de vertegenwoordiger zal zijn tijdens de Coaching Time en doet de Review met de Product Manager. Zorgt ervoor dat iedereen zijn/haar taak uitvoert.

# data[].attributes.body
Porder: Helpt de ScrumMaster met de time management. Zorgt ervoor dat het team zich aan de tijd en activiteiten houdt tijdens activiteiten die volgens het lesplan zijn opgesteld. Houdt ook de Product Manager aan de gestelde tijd voor de briefing, coaching time en debriefing. Heeft een grotere rol als teamlid bij het uitvoeren van de grote opdracht. Is de beheerder van de Padletpagina die het team gebruikt en zorgt ervoor dat het er verzorgt uitziet. . Zorgt ervoor dat de materialen in het team terecht komen zoals, beoordelingsformulieren en andere belangrijke documenten.

Kwartiermeester:

Houdt in de gaten of iedereen zijn eigen individuelen vragen doet of zich aan de planning houdt. Ieder teamlid moet zijn vragen dus op tijd maken en daar zorgt de kwartiermeester voor.

# data[].attributes.body
Vandaag hebben we het plan van succes afgemaakt. Jarek heeft opdracht 8 gemaakt, Mohamed Yassine heeft opdracht 9 gemaakt, Susan heeft opdracht 7 gemaakt en Robin heeft opdracht 6 gemaakt. Daarnaast hebben we ook een kahoot aangemaakt waar de vragen van heeft gemaakt.

# data[].attributes.body
We zijn in deze les begonnen met het maken van het plan van succes. We hebben allemaal verschillende vragen gemaakt: Mohamed Yassine maakte 1, Susan maakte 3 en 4, Robin maakte 2 en Jarek maakte 5.

# data[].attributes.body
20-11-2017