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R6.- Trabajar actividades retadoras e integrales que permitan desarrollar competencias.
-Realizar un diagnóstico para priorizar las competencias y poder desarrollar las que falten lograr.

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R6.- Organizar, planificar y ejecutar capacitación para docentes en el manejo de herramientas y estrategias para mejorar el logro de aprendizajes.
Formar Comunidades de Aprendizaje Virtual por niveles/ grados/áreas/turnos para la mejora de aprendizajes.

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1. Optimizar el trabajo en redes unificando currículos en aspectos que nos permitan incorporar experiencias de avance curricular diversificado de II.EE. líderes en éstas experiencias.
2. Incorporar experiencias relevantes a nivel institucional que incorporen énfasis en género, ciudadanía plena, ecología y uso responsable de tecnologías.
3. Reuniones de equipos directivos para incorporar fortalezas que compartir y fortalecer.

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Talleres con PP.FF.  para conocer el método pedagógico del P.E.I. de la I.E.

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Formación en Proyectos de vida para el docente.
Capacitación docente en Proyectos de aprendizaje

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1. Desarrollo de habilidades socioemocionales, el talento humano y la convivencia  a través habilidades artísticas (canto, pintura, teatro, biodanza, etc.)
2. Proyecto: Mi escuela limpia y ordenada.  Involucra estudiantes, docentes, directivos
3. Proyecto solidario con el/la compañera

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ACCIONES
1.- Taller de sensibilización para el manejo de las emociones a la comunidad educativa y acompañamiento tutorial a los estudiantes.
2.-Taller virtual de inducción sobre identidad a los docentes y administrativos.

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ACCIONES:
1) Diagnóstico para conocer las organizaciones de las comunidades de entorno.
2) Una encuesta a través del formulario a los PP.FF. de la I.E. para conocer las expectativas de la I.E.
3) Encuentros con exalumnos(as)

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Equipos directivos de las IIEE gestionan con liderazgo pedagógico, trabajan con autonomía, espíritu democrático, se articulan en redes territoriales entre ellas y con los actores locales y regionales y promueven las redes de los diferentes actores educativos.

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Las IIEE realizan un trabajo conjunto y articulado con las familias y la comunidad del entorno en los procesos educativos de los estudiantes.

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Los docentes de Fe y Alegría han transformado sus prácticas pedagógicas que favorecen el desarrollo de competencias y el acompañamiento a los estudiantes en su proyecto de vida.

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Las redes de IIEE trabajan con currículos diversificados, relevantes, contextualizados a los territorios, que incorporan con énfasis los enfoques de género, ciudadanía plena, respeto a la diversidad, interculturalidad, ecología integral, uso responsable de nuevas tecnologías en el marco de la cultura digital

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Los estudiantes logran los aprendizajes contemplados en el currículo para su grado sobre la base de una cultura de evaluación y mejora permanente.

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Las IIEE y las comunidades del entorno trabajan en conjunto acciones de promoción social

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Familias de los estudiantes, personas y organizaciones de las comunidades del entorno a las IIEE realizan un trabajo conjunto y activo que favorece a la calidad educativa.

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Poblaciones especialmente vulnerables son atendidas en programas de inclusión educativa creados con esa finalidad.

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Los estudiantes de Fe y Alegría reciben una formación integral que ha incorporado propuestas institucionales de formación y cuidado de la persona.

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El personal de la ON y de las IIEE participa en actividades institucionalizadas de identidad y de reflexión crítica y/o discernimiento de la realidad (procesos de inducción, jornadas, talleres, retiros, EE)

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Asegurar el soporte institucional y presupuestal del proyecto educativo de Fe y Alegría garantizando las condiciones y estrategias necesarias.

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OBJ 4: Incidir en la formulación de políticas de inclusión y mejora de la educación, convocando a la opinión pública y sumando a distintos actores: autoridades, empresa, organizaciones diversas.

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EJE 3: INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

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EJE 3: INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

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OBJ 3: Consolidar a Fe y Alegría como laboratorio de propuestas educativas innovadoras y validadas.

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OBJ 2: Lograr en los estudiantes una formación integral con aprendizajes necesarios para la vida y el ejercicio ciudadano mediante procesos pedagógicos y de gestión eficientes, pertinentes y relevantes.

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OBJ 1:  Revitalizar en todos los actores la identidad, misión y sentido de pertenencia al movimiento, en el marco de un compromiso educativo y de transformación personal y social.

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Fe y Alegría es un movimiento de educación popular y promoción social, comprometido con la construcción de una sociedad justa y solidaria, desde una opción preferencial por las personas y comunidades más vulnerables, a través de una propuesta educativa transformadora, integral y de calidad para la educación pública. Se fundamenta e inspira en Jesucristo y en los valores que encarna su estilo de vida.

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Al 2030 Fe y Alegría está presente en nuevas fronteras de exclusión a través de programas e IIEE públicas que son referentes en educación para la vida, la formación ética y ciudadana, una conciencia ecológica integral y el uso responsable de la tecnología.

Es reconocida por su trabajo en redes, sus propuestas innovadoras, pedagógicas y de gestión, que impactan en las políticas educativas y aportan a la consolidación de una ciudadanía plena.