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Presenta un LOOP fonológico ya que organiza la información para realizar sus actividades cognitivas complejas como de lenguaje matemático razonamiento y artes.
Retoma el fonológico y las imágenes visuales ya que organiza la información teniendo una memoria a largo plazo.
Durante todas las actividades las realiza con una actitud proactiva en su que hacer diario es solidario compañerista

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- Atención dividida.
- Atender a los estímulos ambientales.
- Comprende las tareas asignadas
- Escucha activa
- Concentración

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* Tiene rutina diaria para levantarse
* Organiza sus materiales de trabajo
*Es precavido con materiales extra para su compañero
*Presenta un manejo adecuado del tiempo.

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Es un niño que se adapta muy bien a las nuevas situaciones.
Resuelve problemas, tomando como referencia situaciones anteriores.
Generador de alternativas para la resolución de problemas.
Organización por medio de la apropiación de rutinas y hábitos.
Regula emociones.

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-No recuerda con facilidad datos, instrucciones e indicaciones para almacenar información a corto plazo, lo que no le permite aplicar en el contexto en que se desenvuelve
- No tiene planificación y organización anticipada de sus tareas diarias.

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- Distraído
- Indisciplinado
- No sigue normas de juego
- Atención limitada
- Atención dispersa

- Déficit de atención

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* Participa del desorden en la clase de artes (motora)
* Se distrae en clase de lenguaje (atencional)
* Siente alivio al ver que su amigo lleva materiales para él.
* Se acomoda a las circunstancias.

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*No organiza sus materiales
*Impulsividad
*Dependencia emocional.
*No tiene flexibilidad para buscar soluciones o estrategias a una situación.

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Es un niño con dificultades para interpretar y argumentar sobre un texto.
Necesita la repetición de la información en el contexto.
Requiere de un regulador externo.
Incapacidad para tomar decisiones en loq que está bien y está mal.

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Juan  es  un estudiante  que ejecuta sus actividades  diarias, almacena la información de una manera pertinente. Mantiene en su mente toda la información relevante para luego actualizarla y llevarla a cabo. Mantiene dominio de su memoria de trabajo. Comprende las tareas asignadas y presenta escucha activa, En cuanto a su planificación se observa que tiene un rutina diaria, organiza todos sus materiales,  tiene un manejo adecuado del tiempo. Se anticipa y organiza sus actividades diarias para tener todas sus cosas al día. Por otro lado, se adapta a las nuevas situaciones, regula situaciones, presenta hábitos y rutinas. Genera diversas acciones para la resolución de problemas. Toma decisiones acorde a las circunstancias que se presentan en su día a día. Para finalizar se observa fluidez mental al terminar las actividades cotidianas.

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Luis   es un estudiante  que se le dificulta mantener la atención, esto se evidencia  cuando se distrae  y no culmina  sus  actividades.  Su  control inhibitorio tiene   falencias es  impulsivo y  se le dificulta  encontrar  solución a  sus problemas  inmediatos   , tiene
dificultad para planificar  cada una de sus  tareas , por tal razón  acude  a su amigo Juan para  que le ayude  a organizarse.
su  interpretación y argumentación
presenta  deficiencias   debe  volver  a leer  el texto
se inhibe  a partir  de la ayuda
sabe  que  su amigo  le ayudara  y no se afana  por  conseguir  sus materiales .
manifiesta liderazgo negativo el cual se refleja a la hora de fomentar y participar del acto de indisciplina en la clase de artes.

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Establecimiento de metas al realizar sus tareas
Presenta fluidez mental al realizar  tareas de mayor dificultad y solucionar problemas al  ser previsivo
Presenta autocontrol en  situaciones de  conflicto o dolor
Actualización al estar  cumpliendo con actividades  previstas como lavado de manos
Fluidez mental al ejecutar con rapidez la tarea al terminar cuestionarios
Presenta flexibilidad mental  al cambiar situaciones que le pueden generar conflictos

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Liderazgo negativo  implicando  panificación
Presenta dificultad  al establecer metas, por no terminar sus tareas

Presenta actualización  al poder confiar en su  amigo
Puede tener fluidez verbal para comunicarse ante acciones no  aceptadas en el salón
En cuanto a la fluidez mental, puede pensar que esta bien al solucionarle problemas su amigo.

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* Se controla para no reaccionar negativamente cuando juega futbol.
* Decide según la época del año el tiempo necesario para levantarse.
*Lleva más elementos para ayudar a su amigo.
* Tomar  decisiones acorde a las circunstancias.
*  Cuando madruga de buen humor para el colegio