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Margarita Aguirre
Paola Aguiaiza
Leonela  Simba
Angie Benalcázar

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Es una agrupación de diferentes elementos que comparten entre si características y propiedades semejantes.

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Conjuntos finitos. Sus elementos pueden contarse o enumerarse en su totalidad.

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Conjuntos finitos. Sus elementos pueden contarse o enumerarse en su totalidad.

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Ejemplo: Días a la semana

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Conjunto infinito. Sus elementos no se pueden contar o enumerar en su totalidad, debido a que no tienen fin.

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Conjunto infinito. Sus elementos no se pueden contar o enumerar en su totalidad, debido a que no tienen fin.

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Ejemplo: Los números

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Conjunto unitario. Está compuesto por un único elemento.

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Conjunto unitario. Está compuesto por un único elemento.

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Ejemplo: La Luna, el sol

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Conjunto vacío. No presenta ni contiene elementos.

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Conjunto vacío. No presenta ni contiene elementos.

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Es una cantidad de elementos u objetos que no se pueden contar, pero si se pueden medir.

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Conjunto homogéneo. Sus elementos presentan una misma clase o categoría.

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Conjunto homogéneo. Sus elementos presentan una misma clase o categoría.

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Ejemplo: Las frutas

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Conjunto heterogéneo. Sus elementos difieren en clase y categoría.

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Conjunto heterogéneo. Sus elementos difieren en clase y categoría.

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Ejemplo: Géneros, clases

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Respecto a la relación entre conjuntos pueden ser: 

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Respecto a la relación entre conjuntos pueden ser: 

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Conjuntos equivalentes. La cantidad de elementos entre dos o más conjuntos es la misma.

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Conjuntos iguales. Dos o más conjuntos están compuestos por elementos idénticos.

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Conjuntos iguales. Dos o más conjuntos están compuestos por elementos idénticos.

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https://www.uv.es/~jkliment/Documentos/SetTheory.pc.pdf
https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursosdidacticos/conjuntos-subconjuntos/

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Conjuntos disjuntos Son aquellos que no tienen ningún elemento en común.

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Conjuntos disjuntos Son aquellos que no tienen ningún elemento en común.

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Por ejemplo, los conjuntos de frutas y de animales son disjuntos, porque no hay ninguna fruta que sea un animal, ni ningún animal que sea una fruta

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Conjunto intersección Son distintos pero comparten algunos elementos comunes. 

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Conjunto intersección Son distintos pero comparten algunos elementos comunes. 

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Ejemplo, tenemos un conjunto de niñas, y otro conjunto de personas con gafas.

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Subconjuntos es un conjunto de los seres vivos es muy grande.

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Subconjuntos es un conjunto de los seres vivos es muy grande.

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Ejemplo:Las plantas son un subconjunto de los seres vivos

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Requiere de instrumentos o unidades de medir.
Se pueden calcular matemáticamente .

Intensidad del sonido

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Una ración de pastel 1/12

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En las cantidades continuas, es utilizado el tiempo, por ejemplo 3/4 de hora, hora y media, duración de una cirugía.

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Es cuantificable con el metro.

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Son términos que indican  cantidad imprecisa de una cosa.

Palabras que indican a cuantos elementos de una clase nos referimos, sin precisar con exactitud.

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ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR CUANTIFICADORES          MUCHOS- POCOS  

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ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR CUANTIFICADORES          MUCHOS- POCOS  

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Formar grupos con los niños en donde los integrantes de cada grupo tenga una característica especial, ej. MUCHAS niñas tienen el cabello largo.            MUCHOS niños usan camisa blanca

POCOS niños usan saco verde

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TODOS – NINGUNO                         

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TODOS – NINGUNO                         

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1. .Realizar actividades en donde le expresemos a los niños lo siguiente:                                      TODOS manos arriba.

TODOS sentados en el puesto

NINGUNO sale del salón

NINGUNO parado del puesto.

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1. Mostrarles fichas con dos dibujos diferentes en donde hayan más y menos objetos dentro de cada dibujo.                                 MUCHOS – POCOS objetos con diferente color.                                         PLANTILLA:

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De longitud: La unidad de medida de longitud es el metro, podemos medir dos distancias entre sí, o el largo que tiene un objeto.

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De peso:  La unidad de medida de peso es el kilo, podemos medir la cantidad del producto

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De capacidad: La unidad de medida de capacidad es el litro, podemos medir la cantidad de liquido que esta en un envase.

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https://www.youtube.com/watch?v=HagE5tcXuuc
https://www.definiciones-de.com/Definicion/de/cantidad_continua.php
http://fcm.ens.uabc.mx/~chelo/aritmetica/art-2/doc-pdf/lec2-1.pdf

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Aquellas cuantificables por ser numerables (Ej. fichas o distintos objetos)

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Aquellas cuantificables por ser numerables (Ej. fichas o distintos objetos)

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Ejemplo: el número de hijos de una familia, los estudiantes de un instituto educativo, la cantidad de varones que nacieron en un día en el hospital, las hojas de un cuaderno.

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Ejemplo: el número de hijos de una familia, los estudiantes de un instituto educativo, la cantidad de varones que nacieron en un día en el hospital, las hojas de un cuaderno.

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Conocemos los elementos más simple que la componen. Todo conjunto es de cantidad discontinua. Ejemplo: Una colección de monedas, cromos, libros...etc

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Conocemos los elementos más simple que la componen. Todo conjunto es de cantidad discontinua. Ejemplo: Una colección de monedas, cromos, libros...etc

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https://ejerciciosmatematicospreescolar.wordpress.com/cuantificadores-y-nocion-de-clase/