# data[].attributes.body
Ik vind leerlingen na lockdown periodes futloos, een aantal hebben de energie niet om de dag af te maken

# data[].attributes.body
veel kids hebben te weinig beweging gehad , ongezonde leefgewoonten. Motorisch!

# data[].attributes.body
Mis het contact met collega's
Ouders die op hun tandvlees liepen.
Veel leerlingen wel erg veel Corona-kilo's

# data[].attributes.body
Achteruit gegaan met lezen. Sommige kinderen hadden eindelijk een Avi en zijn terug bij start.

# data[].attributes.body
Aan Sherida vragen want ze heeft laatst met 2 stagiaires testjes afgenomen.

# data[].attributes.body
Heel veel flexibiliteit van het team, de momenten samen mis ik heel erg

# data[].attributes.body
Ik mis de persoonlijke contacten en 'live' vergaderingen (de interactie).

# data[].attributes.body
Lezen is bij een aantal drama. Thuis totaal gene aandacht voor en dat merk je na een periode van thuisonderwijs.

# data[].attributes.body
Maar ook opvallend hoe flexibel ouders zich tonen en het nemen zoals het komt.

# data[].attributes.body
Veel uitval door starten met on-line en de daarbij horende problemen.
Er werd weinig gedaan met de opdrachten door sommige ll (ouders)

# data[].attributes.body
Automatiseren is weggezakt.

# data[].attributes.body
Leerlingen die het thuisonderwijs heel goed oppakken.

# data[].attributes.body
Meer negatief contact met ouders door ontevredenheid

# data[].attributes.body
Leerlingen die zich niet gedragen tijdens online lessen.

# data[].attributes.body
maak me ook zorgen over gewicht van aantal ll.

# data[].attributes.body
Geen mega grote verschillen ontstaan

# data[].attributes.body
Sommige leerlingen zijn veel alleen geweest mte hun gezin, mochten ook niet met anderen spelen. Weer erg aan elkaar wennen en elkaar proberen te overtreffen

# data[].attributes.body
groepsdynamiek is veranderd

# data[].attributes.body
Snappet helpt bij thuisonderwijs

# data[].attributes.body
Veel  meer contact met de ouders dan normaal. helpen bij online komen. Korte momenten van overleg.

# data[].attributes.body
veel onrust door vele wisselingen. Behoefte om er over te praten

# data[].attributes.body
Het missen van de ontmoeting onder collega's. Samen sparren, ontwikkelen en ook samen ontspannen.

# data[].attributes.body
Ik denk dat het online onderwijs veel gericht is geweest op rekenen & TL (Zon en Pluto iig) hierdoor is Taal en Spelling teveel achter gebleven.

# data[].attributes.body
Kortere lontjes bij ouders.

# data[].attributes.headline
Komeet sommige leerlingen extra instructie nodig om bij de groep te blijven, stof weg gezakt

# data[].attributes.subject
Komeet sommige leerlingen extra instructie nodig om bij de groep te blijven, stof weg gezakt

# data[].attributes.body
in de klas eigenlijk geen verschil. alleen thuis werken is wisselend.

# data[].attributes.body
Score op DMT valt reuze mee

# data[].attributes.body
Grote verschillen zijn ontstaan, doordat ouders wel of niet ondersteunen.

# data[].attributes.body
veel herhaling nodig

# data[].attributes.body
Zorgen om leerlingen die weinig tot geen contact hebben gehad met andere kinderen. En leerlingen die lang thuis zijn geweest in een moeilijke thuissituatie.

# data[].attributes.body
Onvoldoende automatisering

# data[].attributes.body
Veel online ruzies, opnieuw de rollen verdelen, wennen aan school, onrustiger, contact gemist, sociaal onhandiger

# data[].attributes.body
De kinderen werken keihard op hun eigen niveau. Mede ook door snappet.

# data[].attributes.body
Grote zorgen om kinderen die (tijdelijk) van de radar verdwijnen. Thuis situatie is meer zichtbaar geworden.

# data[].attributes.headline
kinderen hebben behoefte om er over te praten

# data[].attributes.subject
kinderen hebben behoefte om er over te praten

# data[].attributes.body
Memoriseren blijft achter, stof is weggezakt

# data[].attributes.body
Veel onrust onder ouders.

# data[].attributes.body
weinig structuur vanuit huis, gedrag verslechtert

# data[].attributes.body
Na een paar weken op school zag ik wel meer de rust in het algemeen indalen. De behoefte aan structuur, regelmaat.

# data[].attributes.body
online goed te doen, hebben we dagelijks herhalen automatiseren gemist

# data[].attributes.body
Kinderen die vel op elkaar reageren. Kiezen met wie je wilt samen werken. (Ze willen vaak zelfstandig werken)

# data[].attributes.body
Gezondheid, gewichtstoename

# data[].attributes.body
weinig buiten geweest, weinig beweging, meer vetjes

# data[].attributes.body
Strategieën zijn niet systematisch genoeg ingesleten. Kinderen hebben hyaten in leren.

# data[].attributes.body
Kinderen met weinig discipline vallen een beetje door de mand bij online les krijgen. ontwijkend gedrag. ("niet online kunnen komen; chorme book loopt vast") Maar ook veel gemotiveerde kinderen. Dus voor mijn gevoel weinig verschil.