# data[].attributes.body
El concepto de psicomotricidad no está claramente definido. Al principio, era un conjunto de ejercicios utilizados para corregir alguna debilidad, dificultad o discapacidad. Pero, hoy en día, ocupa un lugar destacado en la educación infantil, sobre todo en los primeros años de la infancia, ya que existe una gran independencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual.

# data[].attributes.body
La Fonoaudiología es una disciplina dentro del área de salud, que se encarga de la evaluación, diagnóstico, rehabilitación, promoción de la salud y prevención de los trastornos del lenguaje, habla, deglución, audición, voz y comunicación.

# data[].attributes.body
Se refiere a la manera de educar vinculando el trabajo corporal a los contenidos del aprendizaje escolar y para dar significado a los aprendizajes.

OBJETIVO:favorecer el desarrollo de la inteligencia a través de la acción motriz.

# data[].attributes.body
Trata a personas con alteraciones psicomotoras. Actúa sobre los componentes motores del esquema corporal y sobre las posibilidades de relación -comunicación del cuerpo

OBJETIVO:  restablecer el control motor voluntario

# data[].attributes.body
Se trata a personas con trastornos psicomotores unidos a problemas de personalidad.

OBJETIVO: vivir el propio cuerpo y las relaciones con uno mismo, con los demás y con el entorno.

# data[].attributes.headline
Como fonoaudiólogo, ¿qué campo trabajaríamos y por qué?

# data[].attributes.subject
Como fonoaudiólogo, ¿qué campo trabajaríamos y por qué?

# data[].attributes.body
Es importante mencionar que el lenguaje y la psicomotricidad son procesos que van unidos en el desarrollo humano.

En el campo que me ubicaría sería : LA TERAPIA PSICOMOTRIZ.

Debido a la contribuición que puede brindar el desarrollo del lenguaje en niños con
necesidades específicas de manera educativa.
Por otro lado, trabajan aspectos referentes a la motricidad fina y gruesa, la articulación, respiración y soplo referentes al lenguaje, la expresión y comprensión de sentimientos y emociones a través de ejercicios que impliquen la motricidad y psiquismo.
Y como mencionamos al inicio, con la definición de fonoaudiología, son áreas muy puntuales en la que se basa esta ciencia.

# data[].attributes.headline
Aspectos más importantes en la Terapia Psicomotriz

# data[].attributes.subject
Aspectos más importantes en la Terapia Psicomotriz

# data[].attributes.body
-Los niños  puede ejercer sus actividades motrices mediante el juego con otros niños; incluida la conversación, lo que le permite mejorar su comprensión de la actividad motora.
Al mismo tiempo pueden ampliar su vocabulario en las sesiones grupales, porque los niños se muestran motivados por realizar las actividades e interactuaban entre ellos.
Más aun , la intervención psicomotriz a partir de un esquema integral favorece el desarrollo del lenguaje en niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Ejemplo: niños con Síndrome de Down, Retraso Madurativo del Desarrollo , Trastorno del Espectro Autista,etc.

# data[].attributes.headline
Beneficios de  intervenciones psicomotrices

# data[].attributes.subject
Beneficios de  intervenciones psicomotrices

# data[].attributes.attachment_link.title
Beneficios de la Psicomotricidad para los niños

# data[].attributes.headline
¿Qué aporte daría un Fonoaudiologo en la Terapia Psicomotriz?

# data[].attributes.subject
¿Qué aporte daría un Fonoaudiologo en la Terapia Psicomotriz?

# data[].attributes.body
Desde la Fonoaudiología , puede resultar un trabajo novedoso y original cuyos resultados beneficiarían a los niños con dificultades en el
lenguaje y en edades temprana.
Al mismo tiempo, se trabajarían matices básicos de psicomotricidad, potenciando otros aspectos del desarrollo como: el lenguaje, la sociabilidad o la cognición.

# data[].attributes.headline
Aspectos para tomar en cuenta en la Educación, terapia y reeducación psicomotriz

# data[].attributes.subject
Aspectos para tomar en cuenta en la Educación, terapia y reeducación psicomotriz

# data[].attributes.body
El desarrollo psicomotor posee dos aspectos que están íntimamente relacionados: . El aspecto físico-madurativo: sigue las leyes biológicas. .El aspecto afectivo-relacional: Tiene que ver con el entorno y es susceptible de estimulación y aprendizaje.

Estos datos serán de suma relevacia para la terapias y dificultades que presente el niño.

# data[].attributes.headline
¿Qué aspectos fonoaudiológicos se trabajaría en la Terapia Psicomotriz?

# data[].attributes.subject
¿Qué aspectos fonoaudiológicos se trabajaría en la Terapia Psicomotriz?

# data[].attributes.body
Destacan los componentes que intervienen en el desarrollo del lenguaje como: la expresión y la comprensión y el aspecto fonético-fonológico referido a los sonidos que componen el habla.
Asimismo el aspecto morfosintáctico como: las estructuras gramaticales de cada lengua, el semántico o vocabulario y  pragmático. Dicho de otra manera, uso del lenguaje según el contexto en el que se utiliza.

*los alumnos van introduciendo el lenguaje hasta el punto de sustituir algunas conductas motoras*

# data[].attributes.headline
¿Por qué no trabajar en Educación o reeducación psicomotriz?

# data[].attributes.subject
¿Por qué no trabajar en Educación o reeducación psicomotriz?

# data[].attributes.body
El hecho de elegir la psicomotricidad como terreno principal no implica que se relacione con la educación y la reeducación psicomotriz.
Al contrario, hay una puertecilla que apoyará el campo de la Fonoaudiología. Sobre todo, cuando se enfatiza que la educación psicomotriz pretende que el paciente cuente con un adecuado desarrollo motor para fomentar la "inteligencia".
- Su objetivo va dirigido a una mayor adaptación del sujeto con su entorno. La personalidad del niño se afirma y se adapta a medida que conoce su cuerpo y lo acepta

# data[].attributes.headline
¿Qué dicen los autores con respecto a la psicomotricidad y el lenguaje?

# data[].attributes.subject
¿Qué dicen los autores con respecto a la psicomotricidad y el lenguaje?

# data[].attributes.body
*Piaget (1969) relacionó de forma intrínseca el lenguaje con el juego, como medio de representación de la realidad. Apunta que tal relación se deriva de la primacía de lo motriz sobre lo lingüístico; la intervención del infante con los elementos va de la mano de la comunicación verbal.

*Vygotsky (1978) destacó que el juego es un factor que lidera el desarrollo, al permitirle realizar al niño y la niña muchas actividades simuladas que de otro modo no podrían ser llevadas a cabo en la realidad.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿En qué consiste la terapia psicomotriz?