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Trabajo Evaluativo
Integrantes: Fuertes Alex
Flores Jesús
Portal Lionel
Arias Romina
1) Definir con sus propias palabras los siguientes conceptos
Desarrollo
Integrar
Es  unir una parte con otra para conformar o ser un todo y tomamos en cuenta la funcionalidad del todo para la correcta integración de las partes ( las TIC son parte del curriculum).
Curriculum
Consideramos curriculum como el bagaje cultural de una sociedad mediante la estructuración de objetivos que se buscan en el aprendizaje de  los alumnos, a través de la práctica educativa mediante unos principios didácticos.
Integración curricular de las TICs
La integración curricular es él ¿cómo? ¿cuándo? integrar las tics a la enseñanza mediante la planificación del docente, el rol del alumno es reflexionar sobre las herramientas tecnológicas  a su disposición para facilitar su aprendizaje. Es un proceso, definitivamente la integración no ocurre de un día al otro.
Recalcamos que esta integración tendría que ser armónica y funcional representando una extensión que el docente debería implementar siempre teniendo en cuenta el aprendizaje significativo del alumno. Debemos, idealmente, aprender con las tics no aprender de las tics.
Integración de las TICs
Consideramos que esta integración muchas veces responde a un enfoque tecno céntrico, a un aprendizaje tecnológico sin ningún objetivo sin ningún objetivo curricular.
2)Dos aspectos de los que no se consideran integración
Computadoras en las clases sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las tics, es decir seria en vano tener herramientas tecnológicas o el alumno no puede acceder a ellas
Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito pedagógico ósea : contar con herramientas tecnológicas pero no saber en que o para que vamos a emplear las mismas
3) Detalle y emita opinión de los requisitos para la integración de las tics
-Es importante tener un punto filosófico un punto de vista para cada proceso educativo que cada docente utiliza esto requiere una innovación educativa
- Es necesario que el contenido oriente el uso de las tics.
Nuestra opinión  es  que como docentes  debemos definir nuestra pedagogía  prioridad para como desarrollar  el contenido y a través de la tecnología  como un todo.

4) Ejemplifique como realizarían una integración de acuerdo a los niveles propuestos por el autor
Apresto
Internet y sus potencialidades, ya que la información que contiene nos influencia, expande y determina nuestra integridad
Uso
Saber conocer y aplicar el conocimiento en el mundo del internet, ser críticos con esta información en nuestras actividades diarias
Integración
Utilizar las tics para enseñar contenido significativo y  cual es nuestra visión sobre el aprendizaje de nuestros alumnos y plasmarlo a través de nuestra planificación.

5) Plantea una situación concreta de enseñanza con la forma curricular integrada
El docente llevara acabo la enseñanza de las bibliotecas y museos mas famosos del continente americano. Para ello usara google maps y gps; asi también textos informativos y una lamina de geografía.
El alumno aprenderá geografía, países,  ciudades y celebridades famosas de los museos y bibliotecas asi también como habilidades del uso del google maps y gps.

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WELCOME

Hello students, here you are a new tool to work in groups or individually. This week you have to define:
Integrar
Curriculum
Integración curricular de las TIC
Integración de las TIC
describa dos aspectos que NO impliquen integración curricular de las TIC's
Detalle y emita opinión de los requisitos para la Integración Curricular de las TIC´s
Ejemplifique como realizarían una integración de acuerdo a los niveles propuestos por el autor
plantee una situación concreta de enseñanza con la FORMA INTEGRADA

+ this process will do on your own words
Dead line: Friday 10, 11.30 pm.
Desarrollo
1)
Integrar: hace referencia a la acción de agrupar partes para lograr complementar un mismo "organismo". Por ejemplo, el ser humano integrándose al mundo laboral.
Curriculum: es un modelo de contenido didactico cuya funcion es guiar al docente en su práctica educativa. En este modelo estan integrados todos los aspectos y o contenidos de enseñanza y aprendizaje.
Integración curricular de las TIC's:
Implica la transposición de las TIC's para su uso adecuado en las metodologías de la enseñanza.
Integración de las TIC's: es la fusion del uso de las herramientas que se implementan ambito educativo con el objetivo de facilitar el aprendizaje del alumno.
2)
-El mal uso de la herramienta por parte del docene. Ejemplo: un docente que no manipula correctamente la tecnología.
-Usar aplicaciones o programas que no sean adecuadas en una materia en específico.
3)
Analizando sobre la integración adecuada de las TIC's, consideramos importante los requisitos:
*el docente debe tener dominio sobre su área.
*implementación adecuada dependiendo de nivel escolar (primaria, secundaria, terciario, etc.).
*el docente debe adaptarse a la situacion y condiciones del estudiante.
4)
*Apresto*con la integración de las tecnologías mundialmente el docente se encuentra en un estado de confusión, ya q estas tecnologías influye en la educación. El docente tratará de aprender el manejo de la tecnología por medio de totorias o capacitaciones.
*Uso:* Una vez aprendida y obtenido una capacitación, el profesor, intentará diseñar una planificación, donde el conocimiento que adquirió, pueda aplicarla en su clase. Por ej; el uso de PDF,  diccionarios, etc...
*Integración:* con ello el docente estará aplicando su conocimiento con los alumnos, mediante el uso de las TIC.
5)
En una clase de la materia "estudios interculturales" el docente prepara una actividad donde los alumnos tendrán que usar una aplicación del celular para escanear códigos, cada código revela diferentes datos sobre la cultura (música, comida, religion, etc) britanica y americana, así, mientras escanean los códigos usando la aplicación y dominandola van aprendiendo en clases.

Integrantes: Mamani Gloria
Pinedo Matias
Abasto Rocio
Gaspar Gabriela

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                           Trabajo Practico Evaluativo 
Integrantes:
QUISPE IVAN.
SERAPIO MIRTA CAROLINA.
MORALES DORIS.S.
CONSIGNAS☆ 
●DEFINIR CON SUS PROPIAS PALABRAS LOS SOGUIENTES CONCEPTOS.
●INTREGRACION CIRRICULAR.
●INTEGRACION CIRRICULAR DE LAS TIC.
●INTEGRACION DE LAS TIC.
●DOS ASPECTOS DE LOS QUE NOSE CONSIDERA COMO INTEGRACION.
●DETALLE Y EMITA DE LOS REQUISITOS PARA LA INTEGRACION DE LAS TICS.
● EMJEMPLIFIQUE  COMO REALIZARIA INA INTEGRACION DE ACUERDO A LOS NIVELES PROPUESTOS POR EL AUTOR.
●PLANTEA UNA SITIACION CONCRETA DE ENSEÑANZA CON LA FORMA INTEGRADA.
 

Desarrollo



1●INTEGRAR:  Acción de integrar algo y de formar parte de algo.
2●CURRICULAR: Desde el ámbito educativo el curriculum refiere a todos los aspectos en el proceso de enseñanza, aprendizaje. Según Stone House define al curriculum como un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa.
 3●INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TICS: Primero que nada debemos debemos tener conocimientos de las tics: conocimientos disciplinar, conocimiento pedagógico, conocimiento de la tecnología.   
4●INTEGRACION DE LAS TICS: desafía saberes esto quiere decir que el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades de pensamientos social. Cuando hablamos de la tecnología en el curriculum es un error centrarse en la tecnología y no en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. El uso correcto de las tics debe fijarse de las tics como una herramienta para estimular el desarrollo del aprendizaje.
5●DOS ASECTOS DE LOS QUE NOS CONSIDERA COMO INTEGRACION: 
1.	Emplear en nuestra clases de Ingles el traductor de google.
2.	El uso de los libros sin tener en cuenta el nivel. Ejemplo: El libro UPTREAM
6●REQUISITO PARA LA INTEGRACION DE LAS TICS: 
Opinión:
“Coincidimos con los siguientes autores con respecto a la integración de la tics Dockstader,Sanchez.”
Asumir un cambio del profesor y del alumno) que el curriculum oriente el uso de las tics, y no que las tics oriente al curriculum. Un uso visible de las tics para hacer visible el aprender.
7● EJEMPLIFICAR..: una integración de acuerdo a los niveles de propuestos por el autor seria una actividad de aprendizaje con un propósito explicito en el aprender.: ejemplo enseñar el presente simple y su fonética, 1er paso la estructura  del presente simple.2do paso: el uso que se le da al presente simple.3er paso: la integración el desarrollo de los ejercicios que integren la estructura, el uso y su pronunciacion.Asi el aprendiz realiza un filtrado de su aprendizaje.

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                           Trabajo Practico Evaluativo 
Integrantes:
QUISPE IVAN.
SERAPIO MIRTA CAROLINA.
MORALES DORIS.S.
CONSIGNAS☆ 
●DEFINIR CON SUS PROPIAS PALABRAS LOS SOGUIENTES CONCEPTOS.
●INTREGRACION CIRRICULAR.
●INTEGRACION CIRRICULAR DE LAS TIC.
●INTEGRACION DE LAS TIC.
●DOS ASPECTOS DE LOS QUE NOSE CONSIDERA COMO INTEGRACION.
●DETALLE Y EMITA DE LOS REQUISITOS PARA LA INTEGRACION DE LAS TICS.
● EMJEMPLIFIQUE  COMO REALIZARIA INA INTEGRACION DE ACUERDO A LOS NIVELES PROPUESTOS POR EL AUTOR.
●PLANTEA UNA SITIACION CONCRETA DE ENSEÑANZA CON LA FORMA INTEGRADA.
 

Desarrollo



1●INTEGRAR:  Acción de integrar algo y de formar parte de algo.
2●CURRICULAR: Desde el ámbito educativo el curriculum refiere a todos los aspectos en el proceso de enseñanza, aprendizaje. Según Stone House define al curriculum como un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa.
 3●INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TICS: Primero que nada debemos debemos tener conocimientos de las tics: conocimientos disciplinar, conocimiento pedagógico, conocimiento de la tecnología.   
4●INTEGRACION DE LAS TICS: desafía saberes esto quiere decir que el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades de pensamientos social. Cuando hablamos de la tecnología en el curriculum es un error centrarse en la tecnología y no en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. El uso correcto de las tics debe fijarse de las tics como una herramienta para estimular el desarrollo del aprendizaje.
5●DOS ASECTOS DE LOS QUE NOS CONSIDERA COMO INTEGRACION: 
1.	Emplear en nuestra clases de Ingles el traductor de google.
2.	El uso de los libros sin tener en cuenta el nivel. Ejemplo: El libro UPTREAM
6●REQUISITO PARA LA INTEGRACION DE LAS TICS: 
Opinión:
“Coincidimos con los siguientes autores con respecto a la integración de la tics Dockstader,Sanchez.”
Asumir un cambio del profesor y del alumno) que el curriculum oriente el uso de las tics, y no que las tics oriente al curriculum. Un uso visible de las tics para hacer visible el aprender.
7● EJEMPLIFICAR..: una integración de acuerdo a los niveles de propuestos por el autor seria una actividad de aprendizaje con un propósito explicito en el aprender.: ejemplo enseñar el presente simple y su fonética, 1er paso la estructura  del presente simple.2do paso: el uso que se le da al presente simple.3er paso: la integración el desarrollo de los ejercicios que integren la estructura, el uso y su pronunciacion.Asi el aprendiz realiza un filtrado de su aprendizaje.

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Trabajo Practico Evaluativo
Integrantes:
QUISPE IVAN.
SERAPIO MIRTA CAROLINA.
MORALES DORIS.S.
CONSIGNAS☆
●DEFINIR CON SUS PROPIAS PALABRAS LOS SOGUIENTES CONCEPTOS.
●INTREGRACION CIRRICULAR.
●INTEGRACION CIRRICULAR DE LAS TIC.
●INTEGRACION DE LAS TIC.
●DOS ASPECTOS DE LOS QUE NOSE CONSIDERA COMO INTEGRACION.
●DETALLE Y EMITA DE LOS REQUISITOS PARA LA INTEGRACION DE LAS TICS.
● EMJEMPLIFIQUE  COMO REALIZARIA INA INTEGRACION DE ACUERDO A LOS NIVELES PROPUESTOS POR EL AUTOR.
●PLANTEA UNA SITIACION CONCRETA DE ENSEÑANZA CON LA FORMA INTEGRADA.

Desarrollo

1●INTEGRAR:  Acción de integrar algo y de formar parte de algo.
2●CURRICULAR: Desde el ámbito educativo el curriculum refiere a todos los aspectos en el proceso de enseñanza, aprendizaje. Según Stone House define al curriculum como un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa.
3●INTEGRACION CURRICULAR DE LAS TICS: Primero que nada debemos debemos tener conocimientos de las tics: conocimientos disciplinar, conocimiento pedagógico, conocimiento de la tecnología.
4●INTEGRACION DE LAS TICS: desafía saberes esto quiere decir que el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades de pensamientos social. Cuando hablamos de la tecnología en el curriculum es un error centrarse en la tecnología y no en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. El uso correcto de las tics debe fijarse de las tics como una herramienta para estimular el desarrollo del aprendizaje.
5●DOS ASECTOS DE LOS QUE NOS CONSIDERA COMO INTEGRACION:
1. Emplear en nuestra clases de Ingles el traductor de google.
2. El uso de los libros sin tener en cuenta el nivel. Ejemplo: El libro UPTREAM
6●REQUISITO PARA LA INTEGRACION DE LAS TICS:
Opinión:
“Coincidimos con los siguientes autores con respecto a la integración de la tics Dockstader,Sanchez.”
Asumir un cambio del profesor y del alumno) que el curriculum oriente el uso de las tics, y no que las tics oriente al curriculum. Un uso visible de las tics para hacer visible el aprender.
7● EJEMPLIFICAR..: una integración de acuerdo a los niveles de propuestos por el autor seria una actividad de aprendizaje con un propósito explicito en el aprender.: ejemplo enseñar el presente simple y su fonética, 1er paso la estructura  del presente simple.2do paso: el uso que se le da al presente simple.3er paso: la integración el desarrollo de los ejercicios que integren la estructura, el uso y su pronunciacion.Asi el aprendiz realiza un filtrado de su aprendizaje.
8● Plantea una situacion concreta de enseñanza con la forma integrada para enseñar debemos emplear dibujos armados de distintas secuencias por ejemplo: audios usando la incorporacion de las tics.

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Grupo: Tolay Anai  Lara Mariana Liliana Llanos Azucena Gámez 🙌
Paper 3
1)Integrar: es unir las partes para conformar un todo
Currículum: es un documento institucional que sirve como guía para llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje
Integración curricular de las Tic's: es incluir las tecnologías en la enseñanza como parte de un todo ya establecido con el objetivo de mejorar el aprendizaje en los alumnos
Integración de las Tic's: es la incorporación de la tecnología como una herramienta para desarrollar habilidades tecnológicas.
2) Computadoras en las clases sin capacitar a los profesores en el uso curricular de las tic's: En este caso no podemos hablar de integración curricular de las tic's por qué el docente que no esté capacitado no cuenta con los conocimientos necesarios para lograr nuevos entendimientos significativos en los alumnos.
Proveer software de aplicación como enciclopedias, base de datos etc sin propósito curricular alguno: No es considerado ya que no se le da el uso apopiadoo para lo que fue destinado.
3) *Asumir un cambio de rol del profesor y del alumno: el alumno debe estar pre dispuesto a aprender los usos de las tecnologías. El profesor debe capacitarse y/o asimilarse a ellos.🤓
*Implica una innovación educativa: Las tecnologías son el auge de estas nuevas épocas por lo tanto no podemos estar ajenos a ellas. 😱
4) Implementación del AutoCad:
*Apresto: el docente hace la presentación del programa y explica el manejo que se debe hacer para realizar planos.
*Uso: el docente de consignas para que los alumnos realicen el plano.
*Integrada: los alumnos deben realizar un plano en 3D con todos los aprendizajes previos.
5) Los alumnos quieren realizar un plano de una casa junto con la instalación electrica. Ellos unen los conocimientos de las asignaturas cursadas, por ejemplo, AutoCad (realización de planos) electricidad (conocimiento básico para realizar una conexión eléctrica) seguridad y mantenimiento (realización de planos eléctricos para una casa). Entonces unen todo lo aprendido para realizar dicho plano y que este de manera adecuada.  🤔

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INTEGRAR:  es un proceso activo de conocimientos que incorporan las partes de un todo , con el fin de obtener una acción conjunta.

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INTEGRAR:  es un proceso activo de conocimientos que incorporan las partes de un todo , con el fin de obtener una acción conjunta.

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CURRICULUM: Enmarca un conjunto de competencias objetivas , que tienen en cuenta objetivos , contenidos , criterios , que logren durante su formación una concordancia con fines dentro del ámbito educativo , teniendo en cuenta lo ( cultural , social )
INTEGRACIÓN CURRICULAR: Es dar uso de todas la ciencias Tecnológicas con ingenio y habilidades para proporcionar una etapa con objetivos principales , que mejoren la formación educativa ,proponiendo esamblar el uso de la informatica dentro del nivel escolar para una disciplina que facilite la construcción de la enseñanza para  un mejor desempeño.
INTEGRACIÓN DE LAS TICS : Es incorporar las tecnologias de la informacion , a través del curriculum , visualizando claramente cualquier proyecto educativo.
[ Burgos Valeria , Ocampo Vanesa , Quispe Ruth , Abalos Liliana ]

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T.P N°3
Integrantes: Ocampos Gimena, Vilca Donata, Rodriguez Patricia, Condori Ayelen
1)INTEGRAR: es enlazar partes que permita la conformación de una totalidad logrando un ensamble de forma adecuada.

2) CURRICULUM: es el resultado de la que queremos enseñar en el aula, temas de acuerdo al nivel donde la cual incluye diferentes tipos de conocimientos y diferentes aspectos de enseñanza y aprendizaje usando diferentes metodos de enseñanza y tecnicas que se implementan en la practica integrando diferentes tipos de habilidades con todo lo aprendido.

3) INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS: se refiere el uso de las TICs para lograr un aprendizaje en el alumno, ya sea para poder explicar una disciplina o a modo de ayuda de de facilitar el aprendizaje y estímulo ya que implica una combinación entre “como enseña el profesor y la enseñanza productiva a través del uso de la tecnología.

4) INTEGRACIÓN DE LAS TICS: El centro es la tecnologia no hay objetivo de aprendizaje claro, es un enfoque tecnocentrico, se centra en el uso de la tecnologia y no en el aprender. El uso de las tics implica conocerlas, usarlas en diversas tareas, hay una cultura informatica en el docente y alumno.
5) Leer un libro utilizando el proyector.
El docente solicita un trabajo sobre determinado tema utilazando un programa o haciendo de esta un simple un trabajo de caracter obligatorio
6) IMPLICA UNA INNOVACION EDUCATIVA: Antes en la esnseñanza se realizaba a traves de libros y laminas hoy en dia las TICs se torna una herramienta innovadora porque a traves de ella se facilita el aprendizaje cumpliendo un objetivo.
LA HABILIADES DEL USO DE LAS TICS REQUERIDAS / DESARROLADAS DEBEN ESTAR DIRECTAMENTE RELACIONADAS CON EL CONTENIDO Y LAS TAREAS DE LA CLASE: El docente puede utilizar las tecnologia (proyector, computadoras) para desarrollar las macrohabilidades en los alumnos relacionando con el contenido de la clase.
7) Taller de capacitacion: para aprender acerca del uso de las nuevas tecnologias para resolver situaciones problematicas que se presentan en cuanto al uso de estas.
El uso de las tecnologias: con el unico proposito de conocerla y usarla sin el objetivo de aprender.
La integracion: tiene como proposito claro del aprendizaje y hay una accion pedagogica, las tecnologias pasan a ser solo una herramienta para cumplir la finalidad educativa.
8) a) desde la biologia el ser humano tiene caracteristicas similares
b) desde las cs. Sociales la personas son diferentes, el hombre forma grupos heterogeneos
c) desde la E.S.I el hombre tiene diferentes  capacidades que deben ser respetadas y valoradas por igual
En todas esas asignaturas el uso de la tecnologia se da a traves de proyector, internet para mostrar imagenes, videos e informacion de acuerdo al contenido curricular para cumplir determinados objetivos.

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Paper 3 Itegracion curricular de las TICs: conceptos e ideas
Integrar: es articular e integrar un todo
Currículum: Johnson (1987), Lauton (1973), Stenhouse (1987) , Porlan (1992)
Es el conjunto estructurado de todos los aspectos dentro de una propuesta educativa, las cuales se desarrollan en situaciones de enseñanza y aprendizaje, intentando comunicar y transmitir en las prácticas educativas.
Integración curricular de las TICs:
Hacer uso de las tecnologías para la correcta aprensión de contenidos de una disciplina que produzca una nueva experiencia para el aprendizaje del alumno y así desarrolle su propio conocimiento.
Integración de las TICs:

Para que exista una integración eficaz primero se debe incorporar las TICs desde el curriculum para luego  integrarlas desde el proyecto institucional, como así también en la planificación para poner en práctica el uso adecuado del piso tecnológico.
Aspectos que NO implican integración curricular de las TICs.
Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro.(Ej; un profesor lleva a sus alumnos al laboratorio de computación si una previa explicación de uso de las computadoras en las que  los alumnos al ver que tienen conexión a Internet se ponen a jugar haciendo mal uso de este medio).
Poner computadoras en la clase si capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TICs (Ej; cuando los docentes se mantiene ajenos a capacitarse por mantener una educación tradicional)
Integración de acuerdo a los niveles propuestos por el autor:
2° Ciclo de Primaria: se les pide a los alumnos de 5to grado que realizan un trabajo evolutivo presentado en Power Point de la asignatura Inglés "Dialy Rutines", haciendo uso de los contenidos desarrollados en claaes a través de  imágenes, vídeos, audios.
El aprendizaje es significativo para los estudiantes ya que ellos mismos trabajan com una herramienta didáctica e interactiva.
Forma Integrada:
En la asignatura Estudios Socioliterarios de la carrera de Ingles,primero se desarrolla la cultura de Gran Bretaña y EE.UU, para luego adentrarse al estudio de literatura de ambos países.
Integrantes: Chapana Micaela,
Cruz Liliana,
Sanchez Mariana

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Hello students, here you are a new tool to work in groups or individually. This week you have to define:

Integrar

Curriculum

Integración curricular de las TIC

Integración de las TIC

describa dos aspectos que NO impliquen integración curricular de las TIC's

Detalle y emita opinión de los requisitos para la Integración Curricular de las TIC´s

Ejemplifique como realizarían una integración de acuerdo a los niveles propuestos por el autor

plantee una situación concreta de enseñanza con la FORMA INTEGRADA

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Dead line: Friday 10, 11.30 pm.

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