# data[].attributes.headline
A. Leg het verschil tussen homoniemen en homografen uit door gebruik te maken van je fonologische kennis.

# data[].attributes.subject
A. Leg het verschil tussen homoniemen en homografen uit door gebruik te maken van je fonologische kennis.

# data[].attributes.body
tis van ons

# data[].attributes.headline
B. Let het verband tussen fonologie en dyslexie.

# data[].attributes.subject
B. Let het verband tussen fonologie en dyslexie.

# data[].attributes.body
duncan en olivier, de meest underrated leerlingen

# data[].attributes.attachment_link.title
Homoniemen zijn woorden die er hetzelfde uitzien

# data[].attributes.attachment_link.title
Een homograaf is een woord waarbij de uitspraak belangrijk is zonder een goede uitspraak kan je vaak het woord niet herkennen

# data[].attributes.headline
C. Waarom is Engels voor dyslectici extra moeilijk? Gebruik het woord foneem in je antwoord.

# data[].attributes.subject
C. Waarom is Engels voor dyslectici extra moeilijk? Gebruik het woord foneem in je antwoord.

# data[].attributes.headline
D. Leg de dt-regel uit op fonologisch vlak.

# data[].attributes.subject
D. Leg de dt-regel uit op fonologisch vlak.

# data[].attributes.headline
E. Beluister de geluidsfragmenten. Wat is de moedertaal van de sprekers? Door welke fonemen vallen ze door de mand? Een bonuspunt als je de sprekers herkent!

# data[].attributes.subject
E. Beluister de geluidsfragmenten. Wat is de moedertaal van de sprekers? Door welke fonemen vallen ze door de mand? Een bonuspunt als je de sprekers herkent!

# data[].attributes.headline
F. Fonologisch gezien staat het Vlaams tot het Nederlands van onze noorderburen, zoals het Brits tot het Amerikaans. Leg uit.

# data[].attributes.subject
F. Fonologisch gezien staat het Vlaams tot het Nederlands van onze noorderburen, zoals het Brits tot het Amerikaans. Leg uit.

# data[].attributes.headline
G. Verklaar deze vaak gemaakte fout fonologisch: "Mag ik jou pen gebruiken?"

# data[].attributes.subject
G. Verklaar deze vaak gemaakte fout fonologisch: "Mag ik jou pen gebruiken?"

# data[].attributes.body
A: 2/2
B: 0/2 (geen verklaring)
C: 1/2
D: 0/2 (geen verklaring)

= 3/8

Let op je spelling: DYSLEXIE!

# data[].attributes.body
A: 2/2
B: 1/2 (ik mis een verklaring)
C: 1/2 (reden van moeilijkheid?)
D: 0/2

= 4/8

# data[].attributes.body
A: 2/2
B: 1/2 (+ ze kunnen moeilijker de link leggen tussen wat ze horen (klank) en wat ze moeten schrijven (letter))
C: 2/2
D: 1/2

= 6/8

! Opletten met je spelling: DYSLECTICI

# data[].attributes.body
A: 2/2
B: 0/2
C: 0/2
D: 0/2

= 2/8

# data[].attributes.body
A: 2/2
B: 1/2
C: 0/2 (heeft niets met de vraag te maken)
D: 1/2

= 4/8

# data[].attributes.body
A: 2/2
B: 0/2 (geen antwoord op de vraag + versta je zelf wat je schreef?)
C: 0/2 (niets met de vraag te maken)
D: 0/2

= 2/8

# data[].attributes.body
A

Homofoon = zelfde uitspraak, andere spelling, andere betekenis (1 punt)

Homograaf = zelfde spelling, andere uitspraak, andere betekenis (1 punt)

B

Moeite met volgorde van klanken en met verschillende spelling van dezelfde klanken (1 punt)

Denken te veel in letters i.p.v. in fonemen (1 punt)

C

Eén foneem kent vaak verschillende spellingen (1 punt)

Ook omgekeerd: één spelling kan vaak verschillende fonemen zijn (1 punt)

D

Klanken uit ’t kofschip zijn stemloos: + stemloze t. Eindigt de stam op een stemhebbende klank: + stemhebbende d (1 punt)

Vergelijk met een werkwoord als ‘smurfen’ (1 punt)

G

Homofonen (1 punt)

Bij het schrijven mag je niet letten op de uitspraak (1 punt)