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Enfim tudo já resolvido. E, nossa, não sabia que tinha publicado o "#Spoiler2" eu estava escrevendo há uns dias, mas resolvi apagar, mas pelo visto não apagou. Bom, depois dos apontamentos da professora Carine e da Mayara, mudei totalmente a temática do meu banner, dessa vez para algo mais específico: Superproteção. A troca se deu principalmente pela questão do tempo, mas também para poder me aprofundar mais ao invés de só pincelar vários tópicos.
Para o trabalho usei alguns repertórios, entre eles: https://www.iacep.com.br/londrina/wp-content/uploads/2017/02/Para-Pais-OS-EFEITOS-DA-SUPERPROTE%C3%87%C3%83O.pdf

Banner (na verdade, alguns slides feitos no canva) para a apresentação:

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Bom, meu trabalho, que será individual, ainda está no seu momento inicial, mas resolvi utilizar a temática "Desenvolvimento infantil: Promoção e Desafios". Um dos materiais utilizados no trabalho será o texto "Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista", sugerido na primeira semana de aula.
Link: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-863X2006000200005&script=sci_arttext

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Documentário: A máscara em que você vive

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Documentário: A máscara em que você vive

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Em determinado momento da última aula foi discutido sobre os papéis de gênero e a dificuldade dos homens expressarem sentimentos e quererem provar a todo instante sua masculinidade.
Nesse sentido, lembrei desse documentário que assisti há um tempo atrás. Não fala exatamente sobre educação infantil (o ponto central da disciplina), mas devido às menções do assunto na aula passada, achei interessante trazer. O documentário traz uma nova perspectiva sobre o machismo enraizado em nossa sociedade, no qual os meninos desde pequenos estão inseridos e como isso vai se tornando cada vez mais problemático conforme eles vão crescendo, inclusive interferindo da forma como eles tratam uns aos outros e as mulheres.
O documentário é da Netflix, mas tem legendado no youtube:

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Documentário: The Mask You Live In (LEGENDADO)

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Análise crítica - Terceirização do cuidado

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Análise crítica - Terceirização do cuidado

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A seguir, a última análise crítica da para compor a nota da AB1.
Para esta análise, utilizei como base a tese de doutorado da psicóloga Nathalia Campana “Um estudo sobre a parentalidade contemporânea e a rede de cuidados com a primeira infância” – com destaque aos Capítulos 4 e 8 –, suas contribuições na aula do dia 26/11/2020, e utilizei o Manual Fapesp, que aborda sobre “Atividades para Familiares Realizarem com os Filhos em Casa”.

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ANÁLISE CRÍTICA - TERCEIRIZAÇÃO DO CUIDADO

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Navegando no youtube, encontrei esse vídeo muito interessante sobre a relação entre família escola, que vai ao encontro da definição de "Criação compartilhada" que foi discutido semana passada. O vídeo cita os benefícios dessa relação na educação infantil, vale a pena conferir.

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Relação entre família e escola - Educação Infantil

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A seguir minha Análise Crítica 3 sobre o brincar digital, tendo como base as falas das convidadas em nosso último encontro e os textos do plano de aula.

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Jogos para Crianças | Novo jogo com  Felipe

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JOGOS  PARA CRIANÇAS PEQUENAS: JOGO DO MACACO  SUPER DIVERTIDO COM FELIPINHO E PAPAI

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Trago aqui três vídeos curtos do canal "FELIPINHO GAMES" sobre o brincar digital.
Nos dois primeiros a criança é mais nova, precisando de auxilio do pai; e no último é mais velha e já tem autonomia para jogar sozinha e até explicar do que o jogo se trata, é interessante ver o quão conectada é essa geração.
Não são jogos que se caracterizam como "brincar pedagógico" segundo a minha análise, mas ainda assim são importantes porque trazem criatividade, imaginação e outros conceitos que agregam para o desenvolvimento da criança.

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JOGOS GRATIS ONLINE PARA CRIANÇAS PEQUENAS: JOGO DA DORA AVENTUREIRA E O FANTASMA

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Análise crítica sobre as diferenças entre o brincar livre e o brincar pedagógico

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Análise crítica sobre as diferenças entre o brincar livre e o brincar pedagógico

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Nesta análise utilizei os vídeos 1 e 7 sugeridos. Antes de tudo, gostaria de agradecer a todo o feedback e suporte dados na análise anterior, pois pude observar mais atentamente certos pontos e buscar melhorar na(s) minha(s) análise(s) posterior(es).

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[Atualização] Mais alguns pontos interessantes observados no vídeo Sugestão 1

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[Atualização] Mais alguns pontos interessantes observados no vídeo Sugestão 1

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Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é o conceito elaborado por Vygotsky que define a distância entre o nível de desenvolvimento real (capacidade de resolver um problema sem ajuda) e o Nível de desenvolvimento potencial (resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro mais capaz). No primeiro momento, a mãe orienta a criança “Onde é que coloca esse?”, “Aqui, ó, aqui!” e ela atende prontamente; já no segundo momento há uma recusa, a fim de que ela tente resolver de forma independente. O período entre os dois momentos descritos, a meu ver, é caracterizado como ZDP.
Ao reassistir o vídeo várias vezes é possível notar elementos inéditos não vistos anteriormente, entre eles, com relação às peças já encaixadas no brinquedo, pois quando o vídeo começa, já possuem peças postas e sobrepostas. Acredito que pela “complexidade” da composição, a montagem tenha sido feita pela mãe enquanto a criança agia como observadora e, a partir do momento que se propõe a filmá-la, o bebê busca colocar em prática as aquisições obtidas. Faz sentido?
Deparei-me com uma questão, também, acerca do som, que é constante do início ao fim do vídeo, e como ele integra esse momento de brincadeira da criança. O ponto central é se contribui ou distrai a criança da brincadeira em destaque (jogo de encaixe), visto que, em alguns momentos, especialmente quando o barulho é mais alto e frequente, a criança parece perder o foco.

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De acordo com Vygotski “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade.” Nesse sentido, nota-se que, no primeiro vídeo sugerido, a criança está com um jogo de encaixe, brinquedo que estimula a lógica e o raciocínio, e contribuirá, também, com uma série de faculdades, como a memória, o pensamento e a percepção.
Em determinado momento do vídeo, certo som chama a atenção da criança, o que faz com que ela solte o brinquedo, mas comece a procurá-lo em seguida para prosseguir com a brincadeira. No primeiro instante, percebe-se que o bebê larga as peças em um lado; em seguida se distrai por um curto período com o som; depois olha para onde deixou as peças, mas ainda assim procura do outro lado, como forma de “garantir”, e volta para o primeiro para pegar suas peças.
Sob esse viés, nota-se que o bebê já tem o conhecimento de encaixar todas as peças circulares no mesmo espaço com pouca interferência de outrem. E, em outro momento do vídeo, é apresentado que a criança já tem uma certa autonomia ao pedir uma peça do seu brinquedo para a mãe, mas não pareceu muito feliz ao ter a posição da peça delegada, decidindo tentar à sua maneira. Nesse sentido, há o funcionamento da criança na Zona de Desenvolvimento Proximal no que tange à busca pela solução independente de problemas.

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Uma breve análise do que foi visto nos dois documentários complementares da semana

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Uma breve análise do que foi visto nos dois documentários complementares da semana

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Eu fiquei realmente encantada com os dois documentários disponibilizados no Plano de aula: “Caramba, Carambola: o Brincar tá na escola!” e “Território do Brincar - Diálogos com escolas”. Quantos detalhes, quanta riqueza... Materiais simples se tornam uma infinidade de brinquedos e estimulam a criatividade e imaginação das crianças. Tudo sempre vai se transformando, nada é a mesma coisa, como acontece, geralmente, com um brinquedo fabricado.
Achei extremamente interessante o fato de todos os pequenos brincarem juntos, independente da idade, pois um vai aprendendo com o outro, é uma troca de experiências. Outro ponto relevante que notei foi que todas as crianças brincam livremente, sem medo de se machucar, sem preocupação se vai sujar a roupa, o que importa é realmente a brincadeira e o aprendizado que será tirado dela.

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Para refletir sobre o brincar e a educação

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Para refletir sobre o brincar e a educação

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Créditos imagem: pensador.com