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És una eina molt útil per crear presentacions, jocs, infografies, .. interactius i amb animacions.

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Método FLIPPED Classroom (Clase Invertida)

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Los denominados MOOCs (Massive Open Online Course) son una modalidad de formación online que se caracterizan por ser cursos en línea masivo y en abierto, es decir, diseñados para ser impartidos a un gran número de alumnos a la vez y gratuitos.

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Preparando el micrófono

Un buen podcast se compone de tres elementos claves: contenido de calidad, diseño sonoro cuidado y el mejor audio posible. A los dos primeros no te podemos ayudar. Dependerá de tus conocimientos acerca del contenido que quieras compartir, y del tiempo que inviertas en encontrar el conjunto de sonidos, música y otros elementos que ayuden a dar personalidad, estilo y carácter a tu creación. Al tercero sí, así que nos centramos en ello.

Lo primero es contar con un micrófono que mejore la calidad del integrado en el smartphone. Como la idea es grabar en movilidad, la selección que vas a ver a continuación está hecha en base a: comodidad, tamaño compacto y precio económico.

¿Por qué micrófono externo y no el del teléfono o los auriculares con manos libres incorporados? La respuesta es sencilla. A pesar de la mejora de los micrófonos integrados y sus sistemas de cancelación de ruido, la calidad del micrófono de un smartphone no se asemeja a la de un micrófono externo medio decente. El sonido capturado tiene más matices y eso eleva la calidad final del producto.

El manos libres de los auriculares se pueden usar, sí, pero tampoco es lo mismo. Además, suelen ser micrófonos más sensibles y recogen mucho del sonido ambiente que nos rodea. Es una solución de emergencia si nos llaman para participar en uno, pero no lo valores como solución habitual para grabar.

Por tanto, para mejorar el sonido capturado con un teléfono lo ideal es contar con un micrófono externo que aísle los sonidos exteriores y de más de cuerpo a la voz. Durante los últimos años he probado muchas soluciones, pero como se trata de ganar comodidad y calidad a partes iguales, sin realizar una gran inversión por ahora, aquí van mis preferidas.

Rode SmartLav+, un micrófono de solapa con conector TRRS pensado para usar directamente en teléfonos móviles. Es un micro omlidireccional pero para conectar e ir grabando mientras caminamos, etc. es muy buena opción. Además, siempre podrás utilizarlo para entrevistas o incluso a modo sistema de grabación "inalámbrico" junto a tu cámaras DSLR o de vídeo.

Rode VideoMic Me, micrófono direccional tipo shotgun con conector TRRS también y salida de audio para poder monitorizar la grabación. Es muy cómodo también de usar y se puede aprovechar para cuando grabes vídeo con tu smartphone.

Rode VideoMic Me-L, es idéntico al anterior con la excepción de que incluye un conector Lightning. Está pensado para usar en cualquier dispositivo iOS con dicho conector, especialmente los últimos iPhone. También incluye salida de audio para monitorizar.

Rode VideoMicro, está pensado para cámaras DSLR pero con el cable adaptador, también de Rode, podrás usarlo en teléfonos móviles con conexión TRRS. La ventaja de este micrófono es esa, poder usarlo en diferentes sistemas.

Samson Q2U, micrófono dinámico con conexión XRL y USB. Esta última es la que nos interesa ya que, vía adaptador de USB a Micro USB, USB C o Lightning, podrás conectarlo a nuestro dispositivo móvil ganando en calidad.

Hay muchas más opciones en Amazon y resto de tiendas especializadas en accesorios para la grabación de audio. Nuestra recomendación es esta por ser las que hemos probado y usado, pudiendo valorar hasta qué punto compensan o no. Puedes empezar por esto e ir subiendo el nivel a medida que lo necesites con mesas o interfaces de sonido con múltiples conexiones, opciones, etc.

Aplicaciones para grabar podcast desde el móvil

Desde la aplicación de notas de voz hasta la más específica, que puedas encontrar en la Play Store o Apple Store, te van a permitir grabar audio para luego publicar tu podcast. No obstante, hay algunas más recomendables que otras. En este caso, las dos aplicaciones que recomendamos probar son: Anchor y Ferrite.

Anchor es más que una aplicación para grabar podcast, es una plataforma a la que poder subir el podcast y, a partir de ahí, llevarlo a otros servicios como Apple Podcast, Google Podcast, Spotify, iVoox, etc.

La gran ventaja de Anchor es que permite grabar y editar desde la aplicación, añadir sonidos para ambientar, etc. Todo de forma muy sencilla, pero lo mejor es que da la opción de grabar de forma colaborativa. Esto es útil tanto si grabas y publicas desde el móvil, como si quieres un sistema para grabar audio con otras personas y luego montar en tu editor de audio preferido.

Para grabar con otras personas en Anchor sólo tienes que ir a la aplicación, hacer tap en el icono de + y luego a invitar amigos. Esto te dará un enlace que compartirás con los invitados, hasta 8 en total. No hace falta que estén registrados en Anchor, pero sí que cuenten con la aplicación descargada en sus teléfonos. Así, cuando reciban en link, se abrirá la aplicación, iniciarán como invidatos y se grabará el audio que luego recibirás tú.

La segunda aplicación, ya para uso individual, es Ferrite. Una aplicación que ya en su versión gratuita es muy potente pero en la de pago lo es más aún, permitiendo mezclar, ecualizar y otras opciones para dar mayor calidad al audio registrado. El único punto negativo es que sólo está disponible para iOS.

Si usas Android una alternativa que recomiendan es FL Studio Mobile. Es de pago, cuesta 14,99 euros, pero puede ser una buena opción si con las opciones de Anchor no te resultan suficientes y quieres ir un paso más allá.

Música y recursos para podcasting

Ahora que ya tienes controlado algún equipo para mejorar la calidad sonora de tus podcast y también aplicaciones para grabar fácilmente, el siguiente paso es editarlos y "vestirlos" un poco.

Encontrar música sin derechos de autor y que puedas monetizar, o al menos evitar problemas ahora o en el futuro, no siempre es sencillo. Y olvida eso de "si son pocos segundos no pasa nada" porque es mentira. Si no tienes los derechos, no los tienes y punto. No puedes usar música sin consentimiento de su autor o previa compra de la licencia.

Si quieres encontrar música para crear la intro, acompañar mientras charlas o ambientar algunas secciones, aquí va un listado de recursos con música libre. Ojo, revisa igualmente, porque en algunas de estas webs también puedes encontrar música con derechos reservados.

Listo, si con todo esto no te atreves a empezar tu propio podcast te damos un último empujón. Cuaderno de podcasting, de Francisco Izuzquiza, es una buena guía para aprender los secretos de este mundo. Tienes el contenido en formato podcast, lógicamente, y también en libro.

Por cierto, escuchar otros podcast te ayuda también a mejorar el tuyo propio. Nosotros en El Output tenemos un podcast donde comentamos, de forma más distendida, todo sobre los temas que nos interesan, que puedes leer aquí en la web, y mucho más.

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Cómo grabar podcasts con tu smartphone y con la mejor calidad

# data[].attributes.attachment_link.description
Un buen podcast se compone de tres elementos claves: contenido de calidad, diseño sonoro cuidado y el mejor audio posible. A los dos primeros no te podemos ayudar. Dependerá de tus conocimientos acerca del contenido que quieras compartir, y del tiempo que inviertas en encontrar el conjunto de sonidos, música y otros elementos que ayuden a dar personalidad, estilo y carácter a tu creación.

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Fer un concurs per a una campanya sobre un tema sensible (reciclatge, cyberbullying, ...). Pot incloure:

Cartell de difusió

Tríptic

Vídeo de difusió

Campanyes a través de les xarxes

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És possible que els nostres alumnes formin part d'alguna comunitat virtual en la que els usuaris comparteixen sobre un tema que els agrada.

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Cómo Ver la Pantalla del celular en la computadora ✅ Cómo Duplicar la Pantalla del Celular en PC

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Pots utilitzar el codi QR perquè els alumnes entrin directament a una web sense necessitat d'escriure la URL

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VIDEOTUTORIAL

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KineMaster makes video editing fun on your phone, tablet, or Chromebook! KineMaster makes it easy to edit videos with lots of powerful tools, downloadable content, and much more:

* Download and re-edit projects from the Get Projects menu (NEW!)
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For more information, please tap the FAQ button on the KineMaster main screen. If you cannot find the solution you're looking for, contact KineMaster by tapping the E-mail Support button at the bottom of any FAQ article.

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KineMaster - Video Editor - Apps on Google Play

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KineMaster makes video editing fun on your phone, tablet, or Chromebook!

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¿Quieres que tus clases sean más divertidas y ayudar a motivar a tus alumnos y alumnas? Seguro que sí, por ese motivo queremos ofrecerte una lista de herramientas para gamificar tus asignaturas.
¿Qué es la gamificación y por qué suma cada día más adeptos?
La gamificación, anglicismo procedente del término "gamification" , es el uso del pensamiento y de las mecánicas de los juegos en contextos ajenos al mismo con el fin de enriquecer la experiencia de aprendizaje.

Para que te sea más útil y elijas la aplicación más acorde a tus necesidades, hemos decidido acompañar cada pequeña reseña de un tutorial. De este modo sabremos cómo utilizarlas perfectamente y así, nuestros estudiantes aprenderán de forma sencilla y lúdica.

Te dejamos con las herramientas para gamificar que hemos seleccionado:

1. Kahoot

Es la herramienta más popular de todas y probablemente, la más utilizada en las aulas. Si deseas gamificar tus cuestionarios o evaluaciones, esta es tu aplicación. Es muy sencilla, sin necesidad de altas competencias digitales podremos crear nuestros propios quizs o utilizar los ya creados por otros docentes en todo el mundo.

2. Socrative

Esta aplicación surgió para introducir los dispositivos móviles en las aulas. Con acceso diferenciado para docentes y alumnos podremos crear cuestionario de distintos formatos y los estudiantes responder en tiempo real en sus dispositivos.

3. Plickers

Si quieres una aplicación sin necesidad de muchos dispositivos en el aula, Plickers es tu oportunidad. Simplemente con el móvil del docente podremos poner en marcha nuestros test de forma atractiva y dinámica.

Funciona gracias a la realidad aumentada, los estudiantes responden levantando la tarjeta que contiene el código en la posición correcta y el docente enfoca y escanea con la aplicación las mismas.

4. Minecraft: Education

Minecraft no solo sirve para jugar, su potencial educativo está al alcance de nuestras manos. Este juego de construcciones creado en 2014 y que ha alcanzado gran popularidad nos puede ayudar a crear espacios y entornos virtuales gamificados para explicar nuestros temas.

5. Pear Deck

Es una aplicación web que nos permite crear torneos para que nuestros alumnos jueguen. ¿Cómo? Gracias a la interacción que ofrece esta app. Los estudiantes recibirán preguntas, imágenes o material de refuerzo mientras el docente explica.

En el siguiente tutorial veremos un ejemplo de cómo utilizarla.

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6. Genially

Esta aplicación tiene múltiples funciones, entre ellas las de poder crear contenidos gamificados para utilizar en nuestra práctica docente. Desde Escape Games hasta un trivial. Busca entre los contenidos que están colgados en la red y descubre recursos para tus clases.

7. ClassDojo

La retroalimentación es fundamental en el proceso de comunicación y aprendizaje entre los estudiantes, los docentes y las familias. Buscar la motivación y al mismo tiempo, informar de la evolución de forma sencilla y visual es la clave de esta plataforma.

8. Edmodo

Les presentamos otra plataforma gratuita que permite igualmente comunicar a los alumnos y alumnas con sus familias y el claustro docente. Gracias a las insignias creadas por los docentes y entregadas a los estudiantes como premios se puede motivar a los estudiantes y que los familiares sepan sobre su evolución.

9. Classcraft

Perfecta para transformar tus clases en una gran aventura. Esta aplicación permite a los docentes crear su propio juego de rol y que los estudiantes tengan sus personajes personalizados.

10. Brainscape

Esta herramienta te permite enseñar de distintas modalidades a través de las flashcard. Utiliza estas tarjetas creadas por nosotros, por los propios estudiantes o por otros docentes para estudiar todos los temas que nos podamos imaginar.

Esperamos que esta lista de herramientas para gamificar te sirva de gran ayuda en tus clases. ¡Vamos a jugar!

@yosoytuprofe_

Portal educativo creado por Miguel Ángel Ruiz 👨🏽‍🏫❤️ . Más de 1 millón de páginas vistas mensuales 🎡.

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10 herramientas para gamificar tus clases - Yo Soy Tu Profe

# data[].attributes.attachment_link.description
10 herramientas para gamificar tus clases en Yo Soy Tu Profe, portal educativo. Artículo escrito por Miguel Ángel Ruiz Domínguez.

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Els alumnes es poden preguntar:

Com és la imatge que algú tindria de mi a través d'una cerca a internet i de les xarxes socials? - Petjada digital - Identitat digital

Son segures les meves contrasenyes i dades a internet?

Quantes hores utilitzo el mòbil?

Puc prescindir del mòbil o el necessito mirar amb freqüència? Em genera addicció?

He estat agressiu a través de les xarxes amb algú? O algú ha estat agressiu amb mi?

Puc utilitzar el mòbil a l'aula? Per a què?

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Fer un cartell, una infografia, un tríptic, ....

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Fer animacions fotografiant fotograma a fotograma

# data[].attributes.attachment_link.title
Qué son los hashtags y cómo usarlos en cada red social

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Qüestionaris breus per fer a classe i motivar als alumnes. El professor proporciona als alumnes un codi per entrar. És útil per fer participar als alumnes i fer la classe més dinàmica, però no tan per avaluar

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La càmera del mòbil pot ser molt útil en diferents situacions:

Fer una foto d'un document manuscrit i compartir-la

O millor encara pots escanejar el document

Gravar un vídeo de presentació

Gravar un vídeo contestant una pregunta del professor (com un examen oral)

Fer fotos o vídeos dels productes construïts per posar-les a la documentació.

Fer una foto d'una operació matemàtica i que es resolgui

Fer una foto artística (es pot retocar amb un editor)

Fer una foto matemàtica

Fer una foto amb google lens per cercar informació sobre l'objecte fotografiat (segons l'objecte ofereix opcions d'escaneig, traducció, etc,)

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ENLLAÇ

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Edita les teves imatges afegint efectes, superposicions, filtres, ...

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Pot registrar les lectures dels sensors del mòbil: llum, soroll, freqüència, acceleròmetre (x, y, z), brúixola (graus respecte al nord), magnetisme i pressió (aquest només en alguns mòbils).
Repositoris experiments:

Science Journal

https://okgosandbox.org/

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Tutorial Augmented Class - Realidad Aumentada

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És un recurs que pot ser útil, però llavors pot ser inevitable que l'alumne també utilitzi altres aplicacions com PhotoMath quan el professor no vulgui.

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Si treballeu en l'entorn de google suite disposeu de diferents aplicacions que us poden resultar molt útils.

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Per fer-se fitxes per estudiar: quizlet, tinycards,

Per fer mapes mentals: Simple Mind, Xmind

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¿Qué es Genially? Herramienta interactiva, conoce Genially

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Khan Academy | Práctica, lecciones y cursos en línea gratuitos

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Aprende gratuitamente sobre matemáticas, arte, programación, economía, física, química, biología, medicina, finanzas, historia y más. Khan Academy es una organización sin fines de lucro, con la misión de proveer una educación gratuita de clase mundial, para cualquier persona en cualquier lugar.

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CANVA
Flipboard
Issuu

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Los humanos nos hemos agrupado en "manadas" desde el inicio de nuestra especie y con la llegada de la tecnología digital, específicamente del Internet, esta necesidad de formar tribus emigraron a este espacio.

A continuación te mostraremos qué es una comunidad virtual, sus características principales, los tipos que existen y las ventajas que hay de pertenecer a una. ¡Quédate con nosotros!

¿Qué es una comunidad virtual?

Estos son grupos en los que se promueven interacciones entre varias personas con el objetivo de compartir opiniones y experiencias sobre un tópico en particular y, de alguna manera, hacerlas sentirse parte de algo.

Por supuesto, estas interacciones se realizan a través de medios o canales digitales y electrónicos.

¿Cuáles son las características de una comunidad virtual?

Estos espacios, a pesar de ser comunidades, guardan diferencias con las que presentan interacciones físicas entre los integrantes. Específicamente, cuentan con estas características:

1. No importa la ubicación geográfica

El lugar de procedencia de los participantes es irrelevante, pueden ser parte de la comunidad aún proviniendo de diferentes lugares del mundo, grupos sociales y hasta distintos idiomas.

2. Los participantes tienen roles específicos

Sus miembros están organizados de acuerdo a su nivel de participación:

Líderes o community managers

Los community managers son quienes plantean en muchas oportunidades nuevos tópicos y establecen las reglas de la comunidad.

Moderadores

Son quienes velan porque todos los participantes respeten las regla, es decir, mantienen el correcto funcionamiento.

Contribuyentes

Son aquellos que participan activamente en las conversaciones dentro de la comunidad, aportando sus opiniones, dejando preguntas para el grupo, calificando los comentarios de otros y dejando "me gusta".

Mirones

Estos actúan como una clase de fantasma dentro de la comunidad, ya que leen todo lo que se habla dentro del espacio, pero no participan de ninguna de las conversaciones.

Ahora que conoces cómo está conformada una comunidad digital, ¿cuál de estos eres tú?

3. Está anclada a medios digitales

Aunque los miembros de una comunidad virtual se encuentren cerca unos de otros, lo que realmente brinda una experiencia satisfactoria es llevar todo a través de Internet.

Por eso, todo está sobre algún servicio digital o página web.

4. Permite a los integrantes sentirse parte de algo

El sentido de pertenencia que se desarrolla en estos grupos es igual o más fuerte que el que se da en comunidades tradicionales.

Lo que significa que el contacto físico, sin importar si está presente en la ecuación o no, no es necesario para este tipo de grupo.

¿Qué tipos de comunidad virtual existen?

Redes sociales

Las plataformas sociales, como Instagram, Twitter, Facebook, permiten a sus usuarios conectarse con otros que tengan sus mismos intereses, a través de grupos, hashtags y otras herramientas.

De manera que sirven para interconectar personas y estimular la formación de comunidades alrededor de un mismo tema.

Mensajería instantánea

Aplicaciones como Whatsapp o Telegram son unos de los ejemplos más claros de plataformas que permiten la comunicación en tiempo real entre dos o más personas usando dispositivos móviles.

A su vez, brindan la posibilidad de crear grupos entre varios integrantes para compartir textos y material multimedia entre ellos.

Foros

Lugares en Internet asociados a páginas web con la finalidad de crear espacios y fomentar la interacción de muchas personas sobre diversos temas.

Existen millones de ellos en la red, para hablar casi de cualquier tópico que existe.

Páginas wiki

Son páginas web que le permiten a sus usuarios leer y editar información sobre diferentes conceptos.

En su mayoría, también contienen foros donde los miembros discuten y debaten sobre estos temas.

Blogs

Pues, estos sitios web tienen la particularidad que constantemente se actualizan con información nueva y relevante en forma de post o artículos sobre temas diversos.

En los blogs, los lectores pueden compartir sus comentarios y también pueden recibir respuestas de los moderadores o de otros usuarios.

Entonces, ya conoces los tipos, ahora es oportuno que sepas las ventajas que tienen estos espacios.

¿Cuáles son los beneficios de las comunidades virtuales?

Para un usuario sin interés profesional, la razón de pertenecer a estas comunidades puede ser sentirse parte de algo o, simplemente, conocer y compartir sobre sus intereses.

Si los vemos desde la perspectiva de un negocio podemos decir que existen otras ventajas:

Conocer la demanda de usuarios

Una excelente oportunidad para los profesionales del Marketing Digital y negocios en camino a la transformación digital, viene cuando usan estos espacios para estudiar la posible demanda de sus productos a través de estos canales.

Por ejemplo, si trabajas en el sector de la belleza y cuidado personal, entrar en comunidades virtuales de maquillaje, peluquería, cuidado de la piel y más te dará una perspectiva más clara de las exigencias y la oportunidad de ofrecer o divulgar los productos de este sector.

Analizar la competencia

Una comunidad virtual sirve para estudiar los comentarios sobre productos y servicios de la competencia. Un ambiente más que provechoso para monitorear sus avances o fallas en el campo.

Promover conexiones con clientes potenciales

En estos grupos suelen llegar personas con dudas o problemas que necesitan resolver. Esto es una oportunidad de oro para dejarles información a los leads sobre productos o servicios para solventar sus aflicciones.

Ganar autoridad

Dar opiniones fundamentadas, brindar soluciones sencillas y mostrar que los valores del negocio son compatibles con los usuarios es una forma de ganarse su confianza y evidenciar que eres capaz de agregar valor a su vida.

Medir el engagement

A través de ellos es posible observar la reacción y el engagement del público frente a las acciones de marketing de la competencia.

Con esto se pueden desarrollar ideas para aplicar en tu organización e identificar los tipos de estrategias que traen resultados.

Conclusión

Las comunidades virtuales abren la posibilidad de establecer contacto directo con personas que comparten los mismos intereses, pero evitando el protocolo que existe en las relaciones interpersonales del plano físico.

Además, sirven como canal de estudio del comportamiento y tendencias de algún sector en específico y, en consecuencia, son perfectas para analizar el impacto que tendrá un producto, la autoridad de una marca o ganarse la confianza del público.

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¿Qué es una comunidad virtual? Mira estos 5 ejemplos

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Una comunidad virtual es un espacio digital en el que los usuarios web interactúan y comparten ideas y materiales de manera organizada.

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És una extensió  de GOOGLE que permet gravar la pantalla i/o la webcam.

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🎬 CÓMO CREAR VÍDEOS CON SCREENCASTIFY 🤩 (Introducción, instalación, interfaz y grabación)

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Aquest és el codi QR d'aquest mur digital.

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Per fer proves orals. L'alumne s'ha de gravar per contestar a una pregunta.

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La gamificación está cada vez más presente en el aula pero, ¿cómo se puede implementar en clase? Con estas herramientas de gamificación los alumnos podrán aprender de una forma sencilla y lúdica.

Permite crear encuestas atractivas, cuestionarios divertidos, concursos y juegos, ya sea para realizar en el aula o en casa, siguiendo cinco sencillos pasos: crear una cuenta gratuita, diseñar las preguntas eligiendo el tipo de respuesta (de opción múltiple, con texto, con imagen, abierta...), escoger la configuración (juego en equipo, individual...), invitar al alumnado y, por último, ¡jugar! Para hacer el proceso más sencillo, la plataforma también dispone de plantillas prediseñadas sobre diferentes temáticas listas para completar y usar en el aula.

Gratuita y fácil de usar, a través de esta herramienta los docentes pueden proponer una pregunta o un tema para que los estudiantes participen de manera anónima, sin necesidad de crear ninguna cuenta y mediante sus dispositivos móviles, tabletas u ordenadores. Para ello, primero, el docente debe crear un poll (encuesta) que genera un enlace al que los estudiantes acceden para responder. Se pueden crear diferentes tipos de encuestas: de opción múltiple, de respuesta abierta, una competición...

Se trata de una aplicación de gamificación con realidad aumentada que solo necesita el móvil del docente para poner en marcha tests de forma dinámica. En primer lugar, el profesor debe introducir las preguntas en la web de la plataforma; las respuestas son de tipo 'si o no', 'verdadero o falso' y 'marcar la respuesta correcta entre un máximo de cuatro'. Para responder, los estudiantes tienen que usar una tarjeta (que no es más que un papel) que contiene un código especial generado por el propio programa. Según la contestación que quieran dar, deben girarlo de una manera u otra y levantarlo. A continuación, el docente tendrá que enfocar y escanear las tarjetas para que el sistema de realidad aumentada reconozca lo que cada uno ha decidido, comprobando quién ha acertado y quién no.

Con acceso diferenciado para alumnos y profesores, permite la creación de cuestionarios que los estudiantes responden en tiempo real desde sus móviles. Luego, dispone de rankings de resultados que pueden emplearse como forma de evaluación. Es gratuita siempre y cuando el número de estudiantes máximo sea 50, y ofrece planes premium que aportan un contenido más amplio.

Propone múltiples actividades para realizar en el aula con formatos originales de programas de televisión como '¿Quién quiere ser millonario?' o 'Jeopardy Style'. También incluye otras herramientas como un reloj con cuenta atrás que puede ser útil a la hora de mostrar el tiempo en un examen o unos dados para jugar a diferentes juegos.

Gamificación, metodología y evaluación inteligente es lo que ofrece esta aplicación móvil que se centra en la 'microeducación'. Su objetivo es convertir su uso en un hábito diario para que el aprendizaje de los alumnos se consiga con ejercicios breves pero de forma continua. La app tiene varias versiones destinadas a los diferentes roles dentro del aula, así los alumnos tienen una con la que avanzan con los ejercicios y los juegos, y los profesores otra con la que monitorizan el trabajo de sus alumnos en temas de ciencias naturales, sociales, tecnología o salud.

@MyClassGame

Es una plataforma web cuyo objetivo principal es ayudar a que cualquier docente se anime a utilizar metodologías como Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Cooperativo y Metodología Agile utilizando estrategias de Gamificación para enganchar y motivar al alumnado. Se trata de una herramienta que puede utilizarse en cualquier nivel, ámbito y contexto educativo. Además, una de sus ventajas es que si se accede através de una cuenta Google, el usuario puede importar sus cursos de Google Classroom con todos los alumnos registrados.

Basada en un sistema intuitivo y fácil de manejar para los niños, esta app de la editorial Rubio les ayuda a mejorar sus conocimientos de manera divertida y sin ayuda de los mayores: practicarán las Matemáticas, se iniciarán en la escritura y el reconocimiento de las letras mayúsculas y minúsculas, y encontrarán una extensa variedad de actividades para desarrollar conceptos básicos o para pintar, lo cual les ayudará en su desarrollo intelectual y motriz. Está gamificada, por lo que los usuarios crearán su propio perfil, lo personalizarán con el color de sus ojos, cabello, ropa... y podrán ganar medallas al completar los 20 niveles desbloqueables de cada cuaderno.

Se trata de una plataforma para el fomento de la lectura. Disponible para iOS, Android y Chrome, propone acercar la lectura a los estudiantes a través de la gamificación: ingresarán en la Escuela Avante, formada por seis detectives que guiarán a los alumnos hasta convertirse en investigadores literarios. Tendrán acceso a una biblioteca con multitud de títulos y podrán personalizar e interactuar con los libros.

Esta app reúne una serie de preguntas tipo test relacionadas con la ciencia y adaptadas a distintos niveles de dificultad. Cada cuestión ofrece cuatro respuestas posibles, siendo una de ellas la correcta.Cada vez que se acierta se suman puntos en el perfil del estudiante, motivando su aprendizaje.

Brainscape

Busca, crea y comparte tus propios juegos de 'flashcards': Brainscape es una de las plataformas con mayor cantidad y variedad de tarjetas digitales para la enseñanza que existen, y en ella encontramos todo tipo de materiales sobre los temas más variopintos. Tan sencillo como descargar la app (disponible en iOS y en Android) y bucear entre los temas disponibles, muchos de ellos en español. La web tiene además una sección para que los profesores saquen el máximo partido.

Imagina un videojuego que tiene como objetivo la enseñanza de las matemáticas, pero que siendo un juego lo principal que obtenemos de él es la diversión. Aprender matemáticas divirtiéndote, ¿quién no lo querría? Pues existe y se llama knowre, una plataforma de gamificación que incluye retos sobre álgebra y geometría, y que busca ser un accesorio para la clase más formativa y tradicional. Primero la explicación del profesor y luego a jugar para afianzar los conocimientos. Se trata de una plataforma online disponible a través de web y para dispositivos iPad.

Nacida en España y con expansión en todo el mundo, Cerebriti es una plataforma de juegos de la que ya hemos hablado por aquí en alguna ocasión, y que tiene dos vertientes: por un lado, que los alumnos creen sus propios juegos educativos; por otro, que jueguen a los creados por otros usuarios (o por los profesores) para afianzar conocimientos. Hay juegos sobre todos los temas y para todos los cursos y edades, y es gratuita y multiplataforma.

Su lanzamiento ha abierto la puerta a innumerables posibilidades para aplicarlo en el ámbito educativo. Minecraft: Education Edition es un ejemplo de cómo los videojuegos pueden tener su espacio en las clases para enseñar todo tipo de temas, según los recursos que queramos utilizar. La gamificación llevada al extremo gracias a este título que, aunque nacido para ser simple entretenimiento, la propia comunidad -entre ellos educadores expertos en el tema- ha sabido sacarle partido para mejorar las clases.

Mejorar el rendimiento de nuestras explicaciones y presentaciones como profesores es posible. ¿Cómo? Añadiendo una pizca de gamificación con plataformas como Pear Deck. Mientras tú das tu lección tus estudiantes pueden ir recibiendo contenido en sus dispositivos, como por ejemplo preguntas, imágenes o cualquier tipo de material de apoyo. Su objetivo es convertir las clases en bidireccionales para aprovechar las explicaciones al máximo.

¿Alguna vez te has planteado proponer un concurso de gamificación con tus alumnos? Con se puede, ya que es una herramienta que permite crear juegos de preguntas y respuestas de forma muy intuitiva. Podrás crear tus propios quizs o unirte a alguno de los muchos ya creados, y disponibles para múltiples edades y niveles. Gamificación pura: rankings, aprendizaje y mucha diversión para un juego tremendamente fácil de utilizar, tal y como describen en su web.

Ya vimos que Edmodo es lo más parecido a una red social con fines educativos, y gracias a las posibilidades de asignar insignias a los estudiantes podremos aplicar esta gamificación en la aula tan deseada. Crea retos y ejercicios y asigna pines a múltiples estudiantes, no sólo al mejor: a la solución más creativa o ingeniosa, al que más se lo haya currado, al mejor proyecto colaborativo, a... lo que desees. Si quieres saber más sobre Edmodo échale un vistazo a este artículo en el que desmigamos todas sus virtudes y características.

Es, posiblemente, lo más cercano a un videojuego. Classcraft es una especie de 'World of Warcraft' para educación con una enorme carga de gamificación en clase, una plataforma tremendamente visual y atractiva que permite crear un mundo de personajes (magos, sanadores y guerreros) que deberán cooperar y participar en misiones para ir ganando puntos y oro con el que mejorar su equipo. El objetivo, ir avanzando de forma colaborativa a la vez que aprenden y desarrollan su conocimiento. Échale un vistazo a todo lo que ofrecen en Classcraft, una plataforma freemium (es decir, gratuita aunque con opciones de pago que desbloquean nuevo contenido).

Con el foco en la docencia de la programación, CodeCombat es todo un clásico entre los clásicos, y no es la primera vez que hablamos por aquí de esta interesantísima plataforma. Un videojuego para aprender a programar en el que tendremos que ir resolviendo ciertos retos y problemas a través de código para ir avanzando y mejorar nuestro nivel y equipamiento. Cada vez serán planteamientos más complicados, y cada vez aprenderemos más. Recomendable echarle un vistazo si quieres aprender alguno de sus lenguajes disponibles, como Python o Lua, entre otros.

ClassDojo combina una parte de gamificación y recursos para ello junto con una importante plataforma para informar a los padres del avance de sus hijos, a la vez que nosotros, los profesores, llevamos un registro de la evolución de cada uno de ellos. Una plataforma que les motivará, que es muy fácil de poner en marcha y que además es completamente gratuita y muy atractiva en lo visual, algo que sin duda ayudará a enganchar a los chavales.

¿Quieres que tus alumnos aprendan química? Entonces atento a ChemCaper, una app disponible para iOS y Android que nació como un proyecto de Kickstarter, y que pasa por ser un videojuego que enseña los fundamentos de la química, instrumentos, técnicas de experimentos y mucho más. Con muchos parecidos a los 'Final Fantasy' y juegos similares de tipo RPG, pero fines didácticos a la vez que formativos.

Una de las plataformas de 'flashcards' o 'unidades de estudio' más exitosas gracias a la facilidad tanto para crear tus propios packs de tarjetas como para utilizar las que hayan sido elaboradas por otros. Quizlet ya dispone de varios miles de packs que puedes utilizar para aprender y repasar todo tipo de conceptos, aunque si lo prefieres también podrás crear los tuyos propios adaptados a tus necesidades en cada momento. Un toque de juego y concurso para una plataforma completamente gratuita y volcada en la educación.

Un completo entorno de aprendizaje 'made in Spain', desarrollado completamente en nuestro país y que promete enseñar y formar a través del juego. Toovari es una plataforma multijugador en la que podemos crear una clase para que nuestros alumnos se unan, poniendo a prueba sus conocimientos. Mezcla evaluación y comunicación con los padres para ofrecer un entorno en línea muy saludable y capaz de aprovechar al máximo las nuevas tecnologías.

The World Peace Game

Nacido en Estados Unidos, The World Peace Game es un juego que se desarrolla en campamentos y talleres específicos. Permite introducir a los jugadores en una simulación política, dándoles la oportunidad de explorar y hacer nuevos contactos en una comunidad que sufre una gran crisis social, económica y ambiental, y con el peligro de entrar en una guerra inminente. El objetivo, salvar todas estas problemáticas a través de algo muy parecido a un 'juego de rol en vivo' que, lamentablemente, sólo se realiza en momentos puntuales del año en talleres en Estados Unidos.

Play Brighter es una plataforma en la que podrás crear tu propio entorno online de aprendizaje, personalizado a tus gustos y necesidades. El docente podrá configurar el universo en el que los alumnos participarán, incluyendo la creación de las misiones y los puntos que asignan, retos o nuevos problemas. Una plataforma para crear un juego dentro el día a día de la clase, y que además es completamente gratis y muy personalizable.

Una herramienta similar a Kahoot! con la que los profesores pueden crear tests para realizar en clase en tiempo real. Además, les permite compartir sus pruebas con otros maestros y mandarlas para hacer en casa. La herramienta es flexible ya que permite añadir a las preguntas texto, imágenes o audios.

Un juego de mesa que permite practicar habilidades creativas de una forma divertida. Para ello implica , escribir/leer, hacer cálculos y desarrollar su imaginación en solitario o acompañados creando simpáticos monstruos. Está pensado para alumnos de primer ciclo de Educación Primaria y admite entre 1 y 10 jugadores.

Trivinet permite jugar al popular juego Trivial de forma online. También ofrece la posibilidad de configurar un juego de Trivial propio con los alumnos de manera colaborativa. Se puede jugar online o en los smartphone Android.

Recopilación de juegos interactivos multijugador para aprender jugando online con otros compañeros. Incluye una gran cantidad de juegos interactivos para practicar el cálculo mental o aprender inglés. También permite jugar con niños de otros colegios.

Una multi herramienta con diversos contenidos pensados para gamificar el aula. Permite crear presentaciones, infografías , pósteres, catálogos e imágenes de forma sencilla e intuitiva.

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Gamificación: 30 herramientas que te engancharán

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La gamificación en educación es una realidad, y puedes llevarla a tu aula con estas herramientas: hablamos de herramientas de gamificación

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Mirar l'apartat d'educadors, podem torbar: unitats didàctiques, vídeos, campanyes, webs, fulletons per imprimir.

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El programa Internet Segura, vinculat a l'Agència de Ciberseguretat de Catalunya i alineat amb el programa de la Comissió Europea Estratègia per a una Internet millor per a nens i nenes, us ajuda a resoldre possibles conflictes o problemes que poden sorgir quan teniu menors a càrrec que usen Internet de manera habitual, ja siguin ordinadors, telèfons mòbils, tauletes o videoconsoles.

El nostre objectiu és aconseguir que, precisament, els menors emprin les noves tecnologies d'una manera satisfactòria i segura. Per això posem a la vostra disposició recomanacions i materials en aquesta línia, que també trobareu als apartats de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya Xtec i , així com la possibilitat d'adreçar-nos preguntes, suggeriments o peticions de xerrades.

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El programa Internet Segura , vinculat a l'Agència de Ciberseguretat de Catalunya i alineat amb el programa de la Comissió Europea Estratègia per a una Internet millor per a nens i nenes , us ajuda a resoldre possibles conflictes o problemes que poden sorgir quan teniu menors a càrrec que usen Internet de manera habitual, ja siguin ordinadors, telèfons mòbils, tauletes o videoconsoles.

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🤳🏼COMO USAR CANVA APP: ¡Sácale el máximo partido a CANVA desde el móvil!

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Tutorial - Stop Motion Studio App para hacer animación

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Pots utilitzar els hashtags per:

Compartir fotos, vídeos, continguts, ..

Generar una conversa sobre un tema

Escoltar opinions i qüestions sobre un tema

Fer suggeriments sobre un tema

Obrir el fil d'un debat

#mòbilsEDU

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Totes les opcions dels qüestionaris de Google Forms

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📋 GOOGLE FORMS: Aprende a usar los GOOGLE FORMULARIOS para tus encuestas 🙋🏻 (Tutorial en ESPAÑOL)

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Aquest és un curs molt llarg, però molt complert on repassa quasi totes les possibilitats.

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Mentimeter és molt útil per fer preguntes ràpides i veure el resultat en forma gràfica o de núvol de paraules. Pot servir per:

Iniciar o acabar una classe copsant l'estat d'opinió dels teus alumnes

Fer una votació ràpida

Generar debat

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Fer proves orals gravades en vídeo. Mirar l'apartat de vídeo

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ENLLAÇ

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Physics Toolbox suite, Phyphox, Samrt Tools

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Fes una foto a un exercici de matemàtiques i la app et dona el resultat i t'explica pas a pas com trobar-lo

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Aprende a resolver problemas matemáticos, comprueba las respuestas de tus deberes y estudia para los próximos exámenes y pruebas ACT/SAT con el recurso de aprendizaje de matemáticas más utilizado en el mundo. Con más de 100 millones de descargas y miles de millones de problemas resueltos todos los meses. Photomath es GRATUITA y funciona sin necesidad de wifi.

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TEMAS DE MATEMÁTICAS
Matemáticas básicas/preálgebra: aritmética, números enteros, fracciones, números decimales, potencias, raíces, factores
Álgebra: ecuaciones/desigualdades lineales, ecuaciones cuadráticas, sistemas de ecuaciones, logaritmos, funciones, matrices, gráficas, polinomios
Trigonometría/precálculo: identidades, secciones cónicas, vectores, matrices, números complejos, secuencias y series, funciones logarítmicas
Cálculo: límites, derivadas, integrales, dibujo de curvas
Estadística: combinaciones factoriales

Nuestro equipo interno de expertos en matemáticas veteranos colabora también con profesores de todo el mundo para garantizar la utilización de las metodologías de enseñanza más efectivas y contemporáneas en nuestros motores matemáticos.

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Crear una estructura ordenada de carpetes per organitzar els arxius.

Posar noms significatius als arxius per facilitar la busqueda

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🤳🏻CÓMO USAR GOOGLE DRIVE en el MÓVIL:Aprende a subir archivos a Drive desde el móvil y MUCHO MÁS

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Paper

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Tutorial sobre Cómo Crear un Formulario en Google FORMS para hacer Co-Evaluacion

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Las 10 principales plataformas MOOC en las que realizar cursos online gratuitos

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Si deseas especializarte en un sector concreto, actualizar tu currículum con formación demandada por las empresas, ampliar tus conocimientos en Tecnologías de la Información y la Comunicación o formarte para crear tu propio negocio, en las plataformas MOOC (Massive Open Online Course) podrás…

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Els vídeos es poden gravar amb l'aplicació del mòbil que preferiu i després pujar-los a drive, youtube, ..

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Els mòbils moderns ja porten un programa per fer-lo, sino podeu trobar programes com "Grabar pantalla"

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👉🏻 𝗖Ó𝗠𝗢 𝗖𝗥𝗘𝗔𝗥 𝗨𝗡 𝗖𝗢𝗗𝗜𝗚𝗢 𝗤𝗥: Aprende como crear un CÓDIGO QR personalizado 🔝 GRATIS y FÁCIL 👏🏽

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CONSELLS PER FER UN BON VÍDEO DE PRESENTACIÓ

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CONSELLS PER FER UN BON VÍDEO DE PRESENTACIÓ

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toolbox - Apps educatives validades per docents -

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Estem a final de curs i ha arribat el moment en què el nostre alumnat ha de documentar i fer presentacions dels projectes treballats i una bona manera de fer-ho és enregistrant un vídeo. En aquests dies de confinament, la situació prevista ha canviat força respecte a la planificació que teníem proposada inicialment per aquesta activitat i ens podem trobar amb el neguit de no poder utilitzar aquelles eines que normalment utilitzàvem a l'aula. Com podem resoldre aquesta situació?
GRAVAR EL VÍDEO DES DE CASA
Una bona forma pot ser ajudar-nos d'aquells dispositius de què la majoria de l'alumnat disposa com són els mòbils. Ens pot facilitar la feina pel que fa al hardware, així com en l'aprenentatge de l'edició de vídeo en sí, ja que estan habituats a fer-los servir i l'ús de les aplicacions és força intuïtiva.
ANIMEM-LOS...
Encara que estiguem confinats hi ha uns previs que igualment hauran de treballar. Primer de tot caldrà preparar l'storyboard, després el guió narratiu i finalment el guió del rodatge. En la fase de gravació caldrà prestar especial atenció a la producció, buscant la localització més idònia, la il·luminació, el vestuari i els accessoris que ajudin a contextualitzar la història que es vol transmetre i sobretot, assajar!!!! Tot seguit us proposem uns consells a tenir en compte en aquests temps de confinament:

Il·luminació: és molt important que la llum il·lumini la cara. No gravar en habitacions fosques ni a contrallum.

Fons: triar un fons net on no hi hagi moviment ni elements que distorsionin.

Enquadrament: revisar bé l'enquadrament de la persona que s'enregistra, vigilant que no quedi tallada ni massa aire per la part de dalt.

So: a poder ser gravar amb un micròfon. Si no se'n disposa, parlar amb veu ben forta i clara prop del micròfon del mòbil.

Horitzontal: gravar en format horitzontal. És el que anirà millor si després s'ha de veure en una pantalla de qualsevol dispositiu. Tingueu en compte que del format horitzontal es pot passar a vertical però no a l'inrevés.

Llenguatge corporal: Les mans transmeten molt. És important que emfatitzin el que s'està transmetent, sense gestos estranys i sobretot tenint en compte de no tapar-se la cara.

Guió: es pot tenir un guió al davant per a no perdre el fil, però és molt important no llegir! Cal explicar una història, no llegir-la!!

Per a tots els docents que tingueu alumnes fent App Education, us proposem aquest vídeo de 10 consells per a fer el vídeo de presentació de l'App.
QUINA APLICACIÓ UTILITZEM
I ja ho tenim tot a punt perquè l'alumnat comenci a gravar i a crear el seu vídeo, però encara no hem decidit quina aplicació utilitzarem. Haurem de tenir en compte algunes consideracions importants: si l'aplicació té una versió gratuïta, la quantitat de publicitat que hi apareix, la facilitat d'ús, evitar les marques d'aigua que genera algunes d'aquestes aplicacions en la seva versió gratuïta, ... Teniu una bona col·lecció amb valoracions sobre aquestes Apps a mSchools Toolbox.
LA NOSTRA SELECCiÓ
El més important serà tenir en compte el sistema operatiu del mòbil: Android o iOS. Si l'alumne té un iPhone o iPad, segurament ja li vingui per defecte l'aplicació iMovie. Amb aquesta aplicació podran crear un projecte on afegir-li clips de vídeo i fotos. Permetrà ajustar la pel·lícula, allarga-la o escurçar els clips, canviar la seqüència dels clips, incorporar música, efectes de so i transicions de manera molt fàcil i intuïtiva.

Una altra bona opció d'aplicació existent tant pel sistema operatiu Android i iOS és KineMaster. Permet l'edició de vídeos utilitzant capes, incorporar text, imatges i so fàcilment. A més, permet l'ús del Croma amb un ventall molt complet de colors. La publicació dels vídeos també es força senzilla, tot i que, en la versió gratuïta apareixerà la marca d'aigua encara que és molt discreta i no interfereix pràcticament. En acabar l'edició KineMaster ens permetrà desar el nostre projecte a la memòria del nostre terminal en diferents qualitats.
EDITEM EL VÍDEO
Aquí és on realment l'alumnat desenvoluparà la seva història i construirà cadascun dels fotogrames que formaran la seva pel·lícula.

Hauran de mirar els talls que han realitzat, en quin ordre els volen muntar, seleccionar les escenes de vídeo més adients, ... i en aquest moment és quan aplicació els pot ajudar a fer aquesta feina més fàcil.

Qualsevol de les dues aplicacions, iMovie i KineMaster, els permetran realitzar el vídeo d'una forma força senzilla i intuïtiva.

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Projectes de fi de curs: apps i consells per fer un bon vídeo de presentació

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Estem a final de curs i ha arribat el moment en què el nostre alumnat ha de documentar i fer presentacions dels projectes treballats i una bona manera de fer-ho és enregistrant un vídeo.

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Xarxa social tancada

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Cómo hacer EXÁMENES usando los FORMULARIOS de GOOGLE

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🥳MENTIMETER: Aprende a crear presentaciones INTERACTIVAS y GRATIS (Tutorial Español) 🙋‍♀️

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Jugar i aprendre vocabulari

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Want a better word game to play with friends? 🤩 This word puzzle game is perfect for adults of all ages! Get Pictoword for free and join millions of trivia players worldwide.

Fans of brain teasers, this is for you! Pictoword is a cool, simple yet addictive word game where you "read" two pics that combine to create a word or phrase.

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All Games: We love to hear feedback from our customers so download this app today. Also try out other top popular games from Kooapps like Word Beach for spelling and Solitaire Classic Era for relaxing.

Read/write storage permissions is used for screenshots and cache user save files.
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Pictoword: Fun Word Games & Offline Brain Game - Apps on Google Play

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Want a better word game to play with friends? 🤩 This word puzzle game is perfect for adults of all ages! Get Pictoword for free and join millions of trivia players worldwide. Fans of brain teasers, this is for you!

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Directori d'APPs educatives

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Entrenament mental fent càlculs matemàtics de nivell cada vegada més alt.

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Per a tots els públics

Afegeix a la llista de desitjos

Vols fer servir el Traductor de Google per traduir la descripció a català?

Moravec was designed by cognitive scientists with a dual purpose: for those who want to improve their computational ability, and as a tool to study the neural correlates of mental processes during mathematical calculation. Users progress towards increasingly difficult arithmetic problems. In some cases aid or clues that facilitate the problems are presented. Tutorial videos also explain the best mental strategy to solve each problem. With this application users quickly get to perform mathematical prowess at speeds previously unimaginable.

Informació addicional

Classificació del contingut

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Moravec was designed by cognitive scientists with a dual purpose: for those who want to improve their computational ability, and as a tool to study the neural correlates of mental processes during mathematical calculation. Users progress towards increasingly difficult arithmetic problems. In some cases aid or clues that facilitate the problems are presented.

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GMAIL
DOCS
SHEETS
PRESENTACIONS
SITES - Creació de webs
BLOGGER - Creació de blogs
MEET - Reunions virtuals
YOUTUBE

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Internet, xarxes socials i aplicacions

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Semblant a Kahoot, però permet fer preguntes més elaborades i crear classes per seguir els resultats dels alumnes.

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XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya

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Els dispositius mòbils són incomparablement diferents a qualsevol altre recurs que mai abans hagin utilitzat els alumnes o hagi estat a disposició dels centres educatius. Aquesta és una realitat que els centres hauran de tenir present en les previsions que facin respecte als telèfons mòbils i altres instruments digitals de tipus personal.

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Aquest és un aspecte important a treballar. Ús d'eines digitals per organitzar el treball i les tasques que s'han de realitzar.

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Per anar més enllà i veure com les xarxes socials s'han construït amb la intenció de manipular als usuaris.

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El dilema de las redes sociales | Sitio oficial de Netflix

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Un híbrido entre documental y drama que ahonda en el negocio de las redes sociales, el poder que ejercen y la adicción que generan en nosotros: su carnada perfecta. Ve tráileres y más.

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Els alumnes han de visualitzar un vídeo i en alguns punts s'atura i han de contestar a una pregunta.

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Crea tus videolecciones para el aula con EdPuzzle (2020)

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Útil perquè els alumnes s'organitzin.

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📲 Tutorial Google CALENDAR para ANDROID - móvil | Jose María Regalado

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Els alumnes poden crear Apps utilitzant AppInventor.

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Si volem prendre consciència de què és la identitat digital i reflexionar sobre la importància de cuidar-la i de protegir-nos a la xarxa, cal que dediquem un temps a reflexionar sobre què entenem per "identitat". Es tracta d'un terme sobre el qual la humanitat sempre ha reflexionat i al voltant del qual s'ha generat moltes preguntes. Tanmateix, és un concepte al qual prestem molt poca atenció en el nostre dia a dia.

En un moment com l'adolescència, en què els joves estan, precisament, cercant i construint la pròpia identitat, i en què se'ls fa tan important posicionar-se dins dels grups, per abordar la identitat digital resulta de vital importància que els oferim un espai de reflexió.

Amb aquest itinerari volem plantejar preguntes que ens ajudin a analitzar què projectem de nosaltres mateixos al món. Una projecció que sempre ha existit, però que avui dia, a través de les xarxes socials i del rastre que deixem amb les nostres accions al món virtual, podem seguir i resseguir, i no s'esborra ni desapareix. Per això, és més important que mai que prenguem consciència de com la identitat digital que ens construïm avui és pública i condiciona, de forma directa, la nostra imatge d'avui i de demà.

Davant d'aquesta nova realitat, hem de tenir molt present que, fem el que fem a la xarxa, és indispensable actuar amb consciència.

A les pestanyes de sota trobareu la proposta d'activitats per complementar el treball de diverses unitats didàctiques des de la perspectiva de la identitat digital. Feu un cop d'ull a les diferents pestanyes per veure la seqüència de tot l'itinerari transversal i decidiu si seguir-lo tot o escollir alguna de les tres propostes.

Què és la identitat digital? La identitat digital és el conjunt d'informació sobre nosaltres publicada a la xarxa, que configura la imatge que projectem de cara als altres. Des de les nostres dades, imatges i publicacions fins als nostres comentaris, gustos, contactes i amistats. Tot plegat ens descriu i determina la nostra reputació digital. És a dir, es tracta del que som per als altres segons el que la xarxa diu de nosaltres.

Com funciona l'itinerari?

Amb aquest itinerari transversal us proposem treballar les unitats didàctiques eduCAC amb un fil conductor: la identitat digital. Hi trobareu propostes específiques per complementar el treball de les unitats didàctiques posant el focus en com es configura la nostra identitat digital. Per fer-ho, us proposem reflexionar sobre la configuració de la identitat en una generació que ha nascut i crescut en món plenament digital. També us proposem prendre consciència del funcionament dels algoritmes i com condicionen quines informacions i continguts ens arriben, fins al punt de poder fer-nos viure en bombolles de filtres. Finalment, us animem a consolidar el concepte d'identitat digital i reflexionar sobre com es relaciona amb el valor que li donem a la intimitat en aquest món de pantalles.

El mòbil, jo i els altres / Dos mons, una sola realitat
Abans d'analitzar la nostra relació amb els dispositius mòbils i com ens comportem a les xarxes, reflexionarem sobre el propi concepte d'identitat, per situar, després, com els adolescents viuen en una única realitat, amb experiències personals i digitals.

Saben el que volem? / Vivint en bombolles
Aprofundirem en el funcionament i conseqüències dels algoritmes per introduir el concepte de "bombolla de filtres" i reflexionar sobre els continguts que consultem. Per què ens arriben uns i no uns altres? Quins són els pros i contres de viure hiperconnectats?

Projecte d'aula: Dins i fora de la xarxa / Xarxa pública i vida privada
Treballem a fons els conceptes d'identitat digital i rastre digital, i com es relacionen amb el valor que donem a la intimitat. Us proposem incorporar aquestes reflexions al decàleg audiovisual delProjecte d'aula "Dins i fora de la xarxa".

Materials complementaris de l'itinerari:

Aquesta proposta didàctica pot treballar-se de forma autònoma o pot també constituir un treball previ per endinsar-nos, després, en la Unitat didàctica 11. El mòbil, jo i els altres i abordar-la d'una manera molt més completa.

1. Contextualitzem

Què és la identitat? Començarem llançant a l'aula aquesta pregunta i farem una ronda d'opinions. Després, individualment, anotarem en un paper les característiques que, des del nostre punt de vista, condicionen la nostra identitat. A continuació, llegirem en veu alta les respostes i les anirem anotant a la pissarra, intentant agrupar-les per veure així quines són les més citades. Cadascú guardarà bé la seva llista amb els seus trets d'identitat, ja que la necessitarem per fer una altra activitat a la propera sessió.

Ens posicionem. Projectarem un vídeo sobre què és la identitat. Veurem els primers 3 minuts d'aquest capítol del programa 'Amb filosofia', de TV3:

​

Després de veure el vídeo, farem un joc de posicions, seguint les indicacions següents:

Arraconarem taules i cadires de manera que ens quedi un espai ampli i sense obstacles per moure'ns per l'aula. L'alumnat es col·locarà en fila índia, mirant cap al docent, al centre d'aquest espai.

El/la docent llegirà en veu alta algunes afirmacions expressades per Xavier Antich al vídeo, que trobarem recollides a l'apartat 1.2 de la guia per al professorat.

Amb cada afirmació, ens haurem de posicionar i ho farem situant-nos en l'espai en funció del nostre grau d'acord o de desacord. La línia central on es faci la fila marcarà el terme mitjà. Si estem d'acord amb l'afirmació, ens haurem de moure cap a l'esquerra en funció del nostre grau d'acord. I si no estem d'acord amb l'afirmació, ens haurem de moure cap a la dreta en funció del nostre grau de desacord amb la frase.

Després de llegir cada frase, demanarem que una de les persones situades en el sector "a favor" expliqui el perquè del seu posicionament, i una de les situades "en contra" exposi també els seus motius. Si les argumentacions són convincents, poden provocar que algun altre participant canviï la seva postura i decideixi fer un pas més cap a un costat o l'altre.

A la guia per al professorat trobareu les frases proposades per llegir en veu alta i fer que tots i totes ens posicionem en l'espai.

2. Construïm la nostra identitat

Conclusions. Per tancar l'activitat, posarem en comú les nostres conclusions. Com a punt de partida, comprovarem ràpidament els resultats de l'exercici:

Quants considerem que la nostra identitat física i la nostra identitat digital coincideixen majoritàriament?

Quants hem vist que ens mostrem de manera diferent en les nostres relacions personals i en la nostra activitat a la xarxa?

Després, obrirem un debat a l'aula per reflexionar conjuntament sobre com ens comportem en tots dos mons i per quin motiu sovint actuem diferent. Vivim en una sola realitat o en dues o vàries? A la guia per al professorat trobareu algunes preguntes i pautes per a la dinamització del debat.

Materials complementaris de l'itinerari:

Aquesta proposta enllaça amb l'última sessió de la 'Unitat didàctica 10 - Saben el que volem?', en què ens fixem, entre altres coses, en la publicitat que rebem a través d'internet i com, a través del big data i dels algoritmes, les marques poden arribar més directament als seus públics. En aquesta proposta anem una mica més enllà i no només ens fixem en la publicitat, sinó en com els algoritmes també condicionen tota la informació que ens arriba a través de la xarxa.
Treball previ fora de l'aula
Com a punt de partida, de manera individual i prèvia a la sessió, demanarem a l'alumnat comprovi, des del seu ordinador (si pot ser, amb la sessió iniciada) o el seu dispositiu mòbil, quins continguts els recomanen algunes de les plataformes més populars entre els joves.

Així, cadascú haurà d'entrar a YouTube i fixar-se en quins vídeos li apareixen recomanats a la pàgina principal, prenent nota tant dels tipus de vídeos, com de la manera com la plataforma els agrupa (les "seccions" que ens proposa). Si en tenim, també ho comprovarem al nostre compte d' Instagram, fent clic a la lupa o cercador de l'aplicació. Quins "posts" (siguin fotografies o vídeos) d'altres usuaris ens recomana l'aplicació? Són tots molt similars? Hi ha temes recurrents? L'encerten amb el tipus de publicació que ens pot interessar?

1. La informació que rebem

Descobrim la bombolla de filtres. Per endinsar-nos en quines conseqüències pot tenir aquest sistema de filtres, projectarem a l'aula el vídeo d'una conferència de l'activista i expert en internet Eli Pariser en el marc de les TED Conference, en què explica què és i com funciona la "bombolla de filtres" a internet i planteja els riscos d'aquest mecanisme:

A continuació, intentarem consensuar una definició entre tot el grup classe sobre el concepte de "bombolla de filtres", així com enumerar tots els ítems que Eli Pariser explica en el vídeo que Google detecta i té en compte per saber qui està fent la cerca i filtrar unes informacions o unes altres.

2. Internet, camp de llibertat?

La comunicació s'ha convertit en la base de les nostres vides i internet i les aplicacions que formen part del seu univers serveixen per fer-nos la vida més fàcil i per acostar-nos els uns als altres. Però cal que ens plantegem fins a quin punt tot són avantatges. És internet un camp de llibertat? O presenta també riscos i limitacions? Plantegem que l'excés pot tenir efectes negatius i fer del nostre mòbil el protagonista absolut de la nostra vida, pot fer-nos viure dins d'una bombolla.

La vida entre pantalles. A continuació, aprofundirem en quina és la relació que tenim amb els nostres telèfons mòbils i com ens sentim davant d'un món ple de pantalles. És internet un camp de llibertat, o també presenta riscos, com ara la dependència o l'aïllament? Per entrar en matèria, veurem algun dels vídeos següents:

Si la nostra classe és de 1r o 2n d'ESO
'Tecnoaddiccions', vídeo educatiu del Consell de l'Audiovisual de Catalunya per fomentar un bon ús dels dispositius mòbils. El vídeo mostra com pot afectar l'excés i la dependència envers l'ús del mòbil a la nostra vida.

Si la nostra classe és de 3r o 4t d'ESO
'Are you lost in the world like me?', videoclip de Moby amb la col·laboració de l'artista d'animació Steve Cutts. El vídeo ens convida a reflexionar sobre els perills d'una societat en què l'única noció de realitat sigui la que passa dins la pantalla dels nostres mòbils.

Després de veure el vídeo, apuntarem en un paper les tres principals reflexions i idees que ens hagi generat. A la guia per al professorat trobareu pautes específiques de treball per a cadascun dels vídeos.

Pros i contres de la nostra interacció amb internet. A continuació, farem grups de 5 o 6 alumnes per elaborar una llista amb les oportunitats i els riscos que pot suposar que visquem hiperconnectats a la xarxa. A la guia per al professorattrobareu una taula que us serà útil per conduir l'activitat.

Posem en comú les nostres conclusions. A continuació, realitzarem un debat articulat al voltant de dos posicionaments diferenciats per reflexionar entre tots i totes sobre les oportunitats i facilitats que ens ofereixen internet i els dispositius mòbils, però també sobre les limitacions i els riscos que ens suposen. Per fer-ho, distribuirem els grups de treball de l'activitat anterior en dos grans grups. Un d'ells es centrarà en els aspectes positius de la nostra relació amb els dispositius mòbils i amb internet. L'altre grup es centrarà en els aspectes negatius, com ara la dependència o el possible aïllament respecte dels altres o respecte de punts de vista diferents del nostre.

Basant-nos en el treball realitzat prèviament, cada grup exposarà les oportunitats o els riscos que hagin considerat, que es debatran col·lectivament des dels dos posicionaments plantejats.
I per continuar treballant al voltant de la identitat digital...
Si ens interessa continuar treballant al voltant de la nostra relació amb internet i els dispositius mòbils, ho podem fer a través de la resta de propostes de l'itinerari transversal 'Identitat digital', així com de les unitats didàctiques 'El mòbil, jo i els altres' i 'La meva finestra al món'.

Materials complementaris de l'itinerari:

Aquesta proposta didàctica proposa un treball complementari amb el Projecte d'aula 4. Dins i fora de la xarxa, per treballar els conceptes d'identitat i petjada digital, així com el d'intimitat i privacitat, abans d'endinsar-nos en el projecte d'aula, que consisteix en la creació d'un decàleg audiovisual de bones pràctiques en l'àmbit digital.

1. Descobrim la identitat digital

Què és la identitat digital? Presentarem el concepte d'identitat digital, ja que, tenint en compte que els joves són ja "nadius digitals", probablement mai no s'hauran aturat a reflexionar en profunditat sobre aquest concepte. Per comprovar si el grup classe ha sentit parlar alguna vegada sobre els conceptes "identitat digital" i "petjada digital", començarem expressant què ens ve al cap quan els sentim. Deixarem una estona per compartir les nostres respostes en veu alta i intentarem treure, entre tots i totes, una definició del concepte o del que ens suggereix.

Definim el concepte. Després d'aquesta primera ronda d'opinions, veurem amb més profunditat què és això de la identitat digital. Per veure-ho més clarament, visualitzarem un vídeo del Campus Virtual d'Educació Digital Intec, del Ministeri d'Educació de la Ciutat Autònoma de Buenos Aires, en què es defineix de manera entenedora el concepte de petjada digital i es mostren algunes claus per gestionar-la.

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Després de veure el vídeo, comentarem, entre tots i totes, les idees clau i les anirem apuntant a la pissarra. Per facilitar la conducció de l'activitat, a la guia per al professorat trobareu una taula amb els elements clau, així com algunes pautes per a la dinamització.

Hem descobert alguna cosa d'aquella persona que no sabíem?

La informació que apareix a internet es correspon i és coherent amb la imatge o impressió que tenim d'aquella persona en l'àmbit personal?

Després de l'estona dedicada a la cerca i reflexió individual, cadascú posarà en comú amb el seu grup els resultats obtinguts en la seva cerca. Ens sentim representats per la informació que han trobat de nosaltres? Érem conscients d'estar compartint aquestes informacions?

Posem en comú les conclusions. Per acabar, cada grup compartirà la seva experiència i les conclusions consensuades com a equip amb la resta del grup classe. Tota observació serà benvinguda, tant si el que hem trobat ens sorprèn com si no ho fa, tant si hem trobat molta informació com si gairebé no n'hem trobat sobre algun dels participants, tant si ens ha semblat bé la informació que han trobat sobre nosaltres com si no ens ha agradat.

2. Intimitat compartida

Començarem la sessió presentant i contextualitzant el vídeo que veurem a continuació, i reflexionarem al voltant de la diferència entre l'àmbit privat i l'àmbit públic. Pot ser el mateix el què s'escriu en un diari personal i el què s'exposa en un videoblog a Youtube? Nosaltres ens gravaríem explicant coses íntimes i les publicaríem a Youtube? A la guia per al professorat trobareu algunes pautes que us poden ajudar a articular aquest debat inicial.

Estimada vida privada. A continuació, mirarem el curtmetratge 'Estimada (vida) diària', de Marga Almirall, en què es mostren paral·lelismes que podem trobar entre les reflexions presents en el diari d'una adolescent, plasmades en format llibreta, paper i bolígraf, i aquelles que trobem als actuals videoblogs de nombroses youtubers.

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Ens hem sentit identificats/des amb el que exposen les youtubers i amb el que recollia l'autora en el seu diari?

Parlen sobre temes o situacions que ens interessen o que també comentaríem amb els nostres amics/gues?

Podem posar algun exemple d'un moment del vídeo en què ens haguem sentit identificats?

A la guia per al professorat trobareu un seguit de pautes per treballar aquest vídeo, especialment per incloure al debat l'alumnat que segueix altres tipus de youtubers i que poden no sentir-se identificats amb les que apareixen al vídeo. L'objectiu és identificar aquells elements que es repeteixen entre les youtubers del curtmetratge i intentar pensar en els que es repeteixen entre els youtubers que cadascú segueixi.

Què penso i què publico. A continuació, anotarem, individualment, aquelles afirmacions o observacions que hem vist al vídeo que coincidien entre les youtubers i l'autora en el seu diari, aquelles que només han plantejat les youtubers i aquelles que només exposava la noia al seu diari personal. A la guia per al professorat trobareu una graella per facilitar el desenvolupament d'aquesta activitat.

Després, posarem en comú el que cadascú ha anotat. Per anar recollint totes les aportacions, reproduirem la graella a la pissarra i l'anirem omplint conjuntament. Amb aquest recull com a punt de partida, pensarem en la nostra acció a les xarxes i reflexionarem conjuntament sobre si hi ha diferències entre allò que expliquem o publiquem a les xarxes i el que moltes vegades sentim o pensem realment?

Posem-ho en pràctica. Finalment, tancarem la sessió reflexionant sobre quins aspectes de les nostres vides mostraríem públicament, quins mostraríem en part, i quins ens guardaríem per la nostra intimitat o per compartir només amb les persones de la nostra màxima confiança. Per escenificar-ho i plasmar visualment aquestes reflexions, plantejarem tres nivells d'exposició de la nostra vida que ens serviran com a paral·lelisme del món virtual:

El passadís de davant de la classe. Hi ubicarem allò que mostraríem públicament. Aquest nivell representarà internet en general, on trobaríem qualsevol dels seus canals. En aquest nivell, absolutament tothom pot tenir accés a tot allò que hi mostrem.

Dins de l'aula. Hi ubicarem allò que mostraríem en part o depenent de qui ho pogués veure. Aquest nivell representarà el que publicaríem en un canal on coneixem en major o menor mesura els membres del grup, o en què podem controlar qui hi té accés i qui no. Per tant, un espai en què sempre som conscients de les persones concretes que podran veure o llegir el contingut que publiquem.

La nostra llibreta personal. Hi quedarà plasmat allò que ens guardaríem per nosaltres mateixos o per les persones de la nostra màxima confiança. Representarà el que no està exposat públicament.

Haurem de donar resposta a dos o tres temes que consensuem com a grup classe, donant més o menys detalls en funció del que estem disposats a mostrar en cadascun dels tres nivells. Per escenificar-ho, col·locarem un plafó o cartolina al passadís i un altre dins de l'aula, per tal que puguem anar enganxant les nostres respostes, signades amb el nostre nom o el nostre nick, tal com fem a internet.

A la guia per al professorat trobareu més detallada la dinàmica, amb exemples i pautes addicionals per facilitar el desenvolupament de l'activitat.
I per continuar treballant al voltant de la identitat digital...
Si ens interessa continuar treballant al voltant de la nostra relació amb internet i els dispositius mòbils, ho podem fer a través de la resta de propostes de l'itinerari transversal 'Identitat digital', així com de les unitats didàctiques 'El mòbil, jo i els altres' i 'La meva finestra al món'.

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Si volem prendre consciència de què és la identitat digital i reflexionar sobre la importància de cuidar-la i de protegir-nos a la xarxa, cal que dediquem un temps a reflexionar sobre què entenem per "identitat". Es tracta d'un terme sobre el qual la humanitat sempre ha reflexionat i al voltant del qual s'ha generat moltes preguntes.

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Fer panells de tasques classificades per temes i es pot anar marcant les que ja s'han fet.

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Revista digital
Podcast
Canal de TV

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Si és vol treballar en anglès trobareu propostes amb vídeos i presentacions en aquest idioma.

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Common Sense Education provides educators and students with the resources they need to harness the power of technology for learning and life. Find a free K-12 Digital Citizenship curriculum, reviews of popular EdTech apps, and resources for protecting student privacy.

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Calendario, tareas, notas... Cómo sacarle partido a las nuevas herramientas de Gmail

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Hace tan solo unas semanas, Google permitía a los más de 1.000 millones de usuarios activos de su servicio de correo electrónico acceder a una versión rediseñada. Gmail cambia de cara e incluye algunas características nuevas, aunque no lo hace aún de forma definitiva (todavía es posible mantener la versión anterior).