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Myriam Lucila Prada Rojas. Institución. Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela. Proyecto. Construyendo una cultura de paz desde la escuela.

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Fabian Murillo
Institución: Colegio Kimy Pernia
Proyecto: En construcción

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Vía a Hacienda Sumapaz, Melgar, Tolima, Colombia

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Vía a Hacienda Sumapaz, Melgar, Tolima, Colombia

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Vía a Hacienda Sumapaz, Melgar, Tolima, Colombia

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Colegio Campestre Jaime Garzón, Bogotá, Colombia

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Colegio Campestre Jaime Garzón, Bogotá, Colombia

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Colegio Campestre Jaime Garzón, Bogotá, Colombia

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Edna Jeannette Acuña
Observatorio del agua, vida y cultura para la construcción de paz territorial

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El proyecto Liderarte surge como iniciativa de los docentes de la sedes Betania y Tabaco del Colegio Campestre Jaime Garzón para aportar al desarrollo integral de los y las estudiantes teniendo como eje articulador el conocimiento de los diferentes saberes y elementos presentes en el territorio y el empoderamiento de las comunidades del proceso de construcción de un sentido de vida colectivo que se identifique con la imperiosa necesidad del cuidado y sostenibilidad del ambiente y el rescate y fortalecimiento de la cultura campesina. Espíritu que luego se extiende a toda la institución educativa. En el marco de este proyecto emerge la inquietud de desarrollar un observatorio del agua y suelos en un territorio que se caracteriza por ser una de las reservas de agua más importantes que tiene el país y por poseer el ecosistema páramo más grande del planeta. Aprovechando la oportunidad que brindaba la administración local, en el año 2015 los estudiantes de las sedes Betania y Tabaco inician la construcción de un proyecto de observatorio de agua, con el fin de buscar que los y las estudiantes adquirieran mecanismos y herramientas que les permitan como habitantes del territorio, el manejo de elementos constitutivos de los laboratorios de agua y suelos para conocer y dimensionar los ciclos de las quebradas y ríos, la construcción de aforos, la medición de la calidad del agua, la incidencia de las acciones humanas en el ecosistema, los cambios meteorológicos y sus consecuencias en el aumento o disminución de caudales, la sistematización de la información y el manejo y análisis de datos para buscar alternativas de cambio que permitan crear consciencia individual y colectiva de la importancia de reconciliarnos como sociedad, entre individuos y con el medio que nos provee la posibilidad de coexistir.
BASE TEÓRICA PROYECTO LIDERARTE: OBSERVATORIO DEL AGUA VIDA Y CULTURA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ TERRITORIAL
El contexto rural es un escenario limitado por las condiciones geográficas que requiere con urgencia una educación de calidad pertinente con el contexto y que contribuya en la consolidación de una Política Pública para el sector, donde se reconozcan las particularidades y dinámicas propias de la cultura campesina. El Colegio Campestre Jaime Garzón I.E.D en los últimos años, y como resultado de los procesos de autoevaluación institucional, viene consolidando diversas estrategias que conlleven al mejoramiento de la calidad educativa, con resultados que ya evidencian el avance en el logro de dicho objetivo, como lo son los reportes del ISCE emanados desde el MEN.

El PROYECTO LIDERARTE es una estrategia institucional - integral (Se desarrolla desde el preescolar hasta la media) que atiende a las problemáticas y necesidades del contexto y busca mejorar la calidad de la educación desde la transformación de las Prácticas de Aula, el fortalecimiento de las relaciones docentes - estudiantes y el reconocimiento del contexto - comunidad como elementos potenciadores del aprendizaje con sentido para la vida. Además de fortalecer los procesos de participación, democracia, el desarrollo socio humanístico y el pensamiento crítico ha buscado diferentes pedagogías y ambientes de aprendizaje que contribuyan en la formación integral de los y las estudiantes para que sean líderes integrales con conciencia social, ambiental y política, y con capacidades artísticas, comunicativas, racionales, humanas y tecnológicas para transformar su comunidad, su escuela y su territorio.

La institución para este año ha consolidado un Plan de Mejoramiento Institucional socializado y adoptado por la comunidad educativa que atiende a las problemáticas y necesidades identificadas y que inciden en indicadores de Deserción, Promoción, Resultados Académicos Internos y Pruebas Externas donde el Proyecto Liderarte en su diversidad de líneas de acción es una de las principales estrategias. Las líneas de acción que se tienen en el proyecto son liderazgo, comunicación, lecto-escritura, bilingüismo, inclusión, pensamiento lógico - matemático, medio ambiente, memoria, robótica, territorio, juego, arte, cultura, TICs, entre otras, las cuales se articulan curricularmente con los lineamientos de las áreas, los estándares y los Derechos Básicos de Aprendizaje materializándose a través de diversas actividades en la Micro-malla curricular (Planes de Estudio).

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El proyecto Liderarte surge como iniciativa de los docentes de la sedes Betania y Tabaco del Colegio Campestre Jaime Garzón para aportar al desarrollo integral de los y las estudiantes teniendo como eje articulador el conocimiento de los diferentes saberes y elementos presentes en el territorio y el empoderamiento de las comunidades del proceso de construcción de un sentido de vida colectivo que se identifique con la imperiosa necesidad del cuidado y sostenibilidad del ambiente y el rescate y fortalecimiento de la cultura campesina.

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Colegio Aquileo Parra (IED), Carrera 18a, Bogotá, Colombia

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Colegio Aquileo Parra (IED), Carrera 18a, Bogotá, Colombia

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Colegio Aquileo Parra (IED), Carrera 18a, Bogotá, Colombia

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Deliberando ando

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Centro Poblado San Juan De Sumapaz, Bogotá D.C., Bogotá, Colombia

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Centro Poblado San Juan De Sumapaz, Bogotá D.C., Bogotá, Colombia

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Centro Poblado San Juan De Sumapaz, Bogotá D.C., Bogotá, Colombia

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Jhair Santiago Porras Palacios.
Colegio Gimnasio del Campo Juan de la  Cruz Varela.
proyecto construyendo una cultura de paz desde la escuela.

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Centro Educativo Distrital Rural Aguas Claras.
Neila Patiño
Barrio Aguas Claras
Proyecto: La literatura infantil en el manejo de las emociones y el proyecto de vida.

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IED El Porvenir sede B, Calle 58 Sur, Bogotá, Colombia

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IED El Porvenir sede B, Calle 58 Sur, Bogotá, Colombia. Diana Gomez

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IED El Porvenir sede B, Calle 58 Sur, Bogotá, Colombia. Diana Gomez

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Proyecto Hermes.

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Colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos IED
Nelson Lavado P.
Barrio Gaitán
Proyecto : Círculos de Sororidad

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Fabián Murillo
Colegio Kimy Pernia

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Colegio campestre Jaime Garzon, Lejanías, Meta, Colombia

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Colegio campestre Jaime Garzon, Lejanías, Meta, Colombia

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Colegio campestre Jaime Garzon, Lejanías, Meta, Colombia

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Carlos A Montaño V
Col Fco P Santander
Paula & Francisco

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I.E.D PAULO VI, Localidad de kennedy
Docente- Líder del Proyecto Hermes
Docente Claudia Josefa Fernández G.
Actualmente, realice un taller el cual he llamado "En tiempos de emergencia, soluciones Emergentes" para desarrollar con los estudiantes, acudientes y comunidad Paulista.

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Angie Verónica Arias Giraldo
DOKUMA

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Colegio Gimnasio del campo Juan de la Cruz Varela