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Estrategias pedagógicas para la atención a estudiantes con discapacidad.

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Estrategias pedagógicas para la atención a estudiantes con discapacidad.

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Es una idea que surge inicialmente de la experiencia propia con mi hijo Jhonny, quién según diagnósticos médicos presenta un IMOC y al ver que aunque desde los 6 mese de edad ingreso a un jardín de Bienestar familiar, he considerado que los procesos de integración no han sido los correcto para estimular el desarrollo de su aprendizaje.

En segunda media, teniendo en cuenta que soy docente tutor en el Establecimiento Teófilo y he podido observar como los docentes hacen caso omiso para el trabajo con estudiantes con discapacidad.

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1. ¿ Qué tipo de propuesta pedagógica incluyente pueden utilizar los docentes en el aula para facilitar un diseño curricular en el que tengan en cuenta las capacidades y aprendizajes de todos los estudiantes en el Establecimiento Educativo Teófilo Roberto POTES?

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1. ¿ Qué tipo de propuesta pedagógica incluyente pueden utilizar los docentes en el aula para facilitar un diseño curricular en el que tengan en cuenta las capacidades y aprendizajes de todos los estudiantes en el Establecimiento Educativo Teófilo Roberto POTES?

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2. ¿ Cuáles son los diseños educativos que deben elaborar los docentes para hacer accesibles y significativas las experiencias de aprendizaje de los estudiantes a partir del reconocimiento y valoración de la individualidad en el Establecimiento Educativo Teófilo Roberto Potes?.

3. ¿ Cuándo se podría decir que una estrategia pedagógica influye en la evolución de aprendizajes significativos y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes con discapacidad en e EE...?

4. ¿ Qué tipo de ajustes razonables deben tenerse en cuenta en las aulas regulares para la atención de estudiantes con discapacidad en el EE..?

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Cómo los docentes mejoran sus practicas pedagógicas en el aula que permita la participación?

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Cuando es necesario la flexibilización del currículo?