# data[].attributes.body
- Docenten spiegel ipv studenten spiegel qua werkwijze.

# data[].attributes.body
- Samenstelling groep
- Mandaat / beslissingsbevoegdheid van de (werk)groep
- Op zoek gaan naar wat is er al ipv allerlei zaken zelf uitzoeken / ontwikkelen.

Individuele scholings vragen blijft bij TM (competenties)

# data[].attributes.body
team ontwikkelingsplan in kwaliteitsmonitor . speerpunten benoemen en in de PDCA laten opnemen.
-
Optie 2: platform ROC academie

Optie 3:  Breder platform gemaakt,  beheerd en   gevuld door..... van het college van Gezondheidszorg (zoals bijv. good habbitz)

# data[].attributes.body
Werken met een professionaliseringsregister  waarin jaarlijks een x aantal punten behaald moeten worden .
Opgezet en gevuld door......

-Voordeel:
- breed scholingsaanbod
- eigen regie medewerker
- leven lang ontwikkelen
- koppeling HR/ inzicht voor TM.

- Nadeel
-iedereen moet deelnemen   alle medewerkers /PVI
- motivatie professional
- veel werk

# data[].attributes.headline
0 meting digitaal afnemen gemaakt door MT leden en onderwijskundigen

# data[].attributes.subject
0 meting digitaal afnemen gemaakt door MT leden en onderwijskundigen

# data[].attributes.body
- Voordeel

- Nadeel

# data[].attributes.headline
Opleidingsgroep die de scholingvraag ophalen en MT adviseren en organiseren

# data[].attributes.subject
Opleidingsgroep die de scholingvraag ophalen en MT adviseren en organiseren

# data[].attributes.body
Mandaat moet goed geregeld zijn.
- Voordeel
- diverse functionarissen
- regie  bij de docenten
- meer kennis en expertise op alle niveaus

- Nadeel
- tunnelvisie
scholingsvraag en organisatie moet  realistisch blijven.
- Vraag is minder regie bij docenten ivm afhankelijkheid van de opleidingsgroep (Edwin).

# data[].attributes.body
- Voordeel:
- maatwerk voor team en individu
- korte lijntjes,
scholingsvraag is sneller op te halen en bijstelling is direct te organiseren.
-intercollegiale gesprekken leveren  input voor "thema" groepen

- Nadeel:
- Is de insteek TM wel hetzelfde?
Zijn wij als TM wel gelijk aangehaakt bij JILL?
Interpreteren we de visie hetzelfde en dragen wij dit ook identiek  uit?
- Organisatie kan meer versnipperd plaatsvinden

# data[].attributes.body
aktie

# data[].attributes.body
1) Bepalen welke scholing nodig is binnen het college zodat het aansluit  bij wat Jill van ze vraagt;

2) Duurzaam systeem opbouwen waarin medewerkers zich blijvend kunnen professionaliseren

# data[].attributes.body
Bedenk 3 oplossingsrichtingen (scenario's) waarmee het college de onderstaande opdracht(en) kan uitvoeren en benoem daarbij de voor- en nadelen. Het gaat hier niet om een inhoudelijke oplossing op het onderstaande, maar om een oplossing over de aanpak, dus hoe we het gaan doen. Hoe je tot de scenario's komt mag je zelf bepalen.   

Verwerk je oplossingen in deze padlet. In het plenaire gedeelte vanmiddag bespreken we per groepje de verschillende padlets. 

Succes, veel plezier en tot 11.30 uur in de plenaire teams! 