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En la primera, se refiere a que la ciencias es un conocimiento que hay que enseñarla en el aula a través de las competencias científicas (investigación, exploración, observación, entre otros) para que los alumnos comprendan el mundo que nos rodea.

En la segunda se puede observar un modelo tradicional, en el cual el aprendizaje de conceptos es memoritsicos.

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Aspecto a tener en cuenta para la enseñanza:

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Aspecto a tener en cuenta para la enseñanza:

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El enfoque de la ciencias Naturales, la enseñanza por indagación;

Partir de los conocimientos y experiencias de los alumnos;

Los recursos sean novedosos y acorde al contenido;

Realizar preguntas productivas, es decir, que los alumnos piensen más allá de lo que saben, a mirar más de cerca, a buscar información o a deducir algo de lo que ven.

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EMPÍRICO: Busca explicar y entender la realidad acercando a los alumnos al mundo de los fenómeno.

Es a partir de la manipulación y observación .

METODOLÓGICA: Es a través de  relatos, historietas para reunir ideas  y trabajar sobre las preguntas que surgieron y con las conclusiones.

SOCIAL:  Es plantear ideas para debatirlas entre los alumnos y así desarrollar el pensamiento científico.

ABSTRACTO: "La ciencia proponer mirar con el ojo de la mente", en la cual requiere abstracción y baje teórico. Ya que, hay cosas que uno sabe pero esta lejos de percibirlas.

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·         Eje Organizadores: Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambio.

·         Unidad pedagógica: Segunda Unidad Pedagógica.

·         Grado: 5° grado.

·         Contenido: Distinción entre comida, alimentos y nutrientes