# data[].attributes.headline
הכלה הסבר מפורט תקשורת , שיתוף פעולה המון סבלנות 

# data[].attributes.subject
הכלה הסבר מפורט תקשורת , שיתוף פעולה המון סבלנות 

# data[].attributes.body
מרים

# data[].attributes.headline
טל איתן, דור, רעות

# data[].attributes.subject
טל איתן, דור, רעות

# data[].attributes.body
גמישות, הכלה, תקשורת דו צדדית, נוכחות חיובית.

# data[].attributes.headline
אנינופית, אורה ועדי 

# data[].attributes.subject
אנינופית, אורה ועדי 

# data[].attributes.body
אנו זקוקות לטיפים בהתמודדות עם בעיות משמעת, שיח מול הורים וניהול כיתה, עזרה בחומרי ההוראה במקצוע ההתמחות שלנו. אנ זקוקות למעטפת, חמיכה ומילים מעודדות.

# data[].attributes.headline
הזדהות עם המורה החדש

# data[].attributes.body
הזדהות עם המורה החדשה, הבנה, אי נעימות, רחמים,
טל איתן, רעות, דור

# data[].attributes.headline
נופית, עדי ואורה

# data[].attributes.subject
נופית, עדי ואורה

# data[].attributes.body
הסיטואציה בסרטון עוררה בנו תסכול וחוסר אונים, תחושה מביכה ולא נעימה. לא היה לנו נעים לשמוע את מילותיה של אותה מורה.

# data[].attributes.headline
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.subject
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.body
הקונפליקט - חוסר תקשורת
הפתרון - שיח כנה ותיאום ציפיות.

# data[].attributes.headline
ימית, אביבית ודורין

# data[].attributes.subject
ימית, אביבית ודורין

# data[].attributes.body
חוסר תיאום ציפיות, לראות את המורות כפרט וכאדם ולא כעוד חוליה במערכת.

# data[].attributes.body
הקשבה טיפים עצות מהשטח

# data[].attributes.headline
שילי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.subject
שילי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.body
הפערים שעולים הם ציפיות המורה החונכת לעומת הסטאז'רית. דרכים לגישור" שיחת תיאום ציפיות בתחילת השנה ובמחצית, גישור של גורם שלישי על מנת ליישר הדורים ופערים.

# data[].attributes.body
רגישות הבנת האחר והזדהות

# data[].attributes.headline
הבנה, שיתוף פעולה, ס

# data[].attributes.body
הבנה, שיתוף פעולה, סובלנות, גמישות, כלים שונים ושיטות הוראה שונות, תהליך למידה.

טל איתן, רעות, דור

# data[].attributes.body
שיתופיות;הבנה ;הכלה

# data[].attributes.headline
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום - חוסר תיאום ציפיות. ניתן לגשר באמצעות שיחה בה כל אחת מעלה את הדברים שחשובים לה ומגיעים לנקודת אמצע המקובלת על שתיהן.

# data[].attributes.subject
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום - חוסר תיאום ציפיות. ניתן לגשר באמצעות שיחה בה כל אחת מעלה את הדברים שחשובים לה ומגיעים לנקודת אמצע המקובלת על שתיהן.

# data[].attributes.headline
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.subject
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.body
הכלה, הבנה, פתיחות, כנות, שקיפות, מתן משוב מקדם, חיזוקים, סבלנות וסובלנית.

# data[].attributes.body
הכלה;תיאום ציפיות אמפתיה;הבנת האחר

# data[].attributes.headline
ות, לירון פ, מור, לירון מ

# data[].attributes.subject
ות, לירון פ, מור, לירון מ

# data[].attributes.body
היה ניתן לראות לקות תקשורתית וניתן לגשר על הפער ע"י כנות אחת כלפי השנייה.

# data[].attributes.headline
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.subject
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.body
רגשות מעורבים, תסכול.

# data[].attributes.headline
רוז, אופירה, נוי וחגית

# data[].attributes.subject
רוז, אופירה, נוי וחגית

# data[].attributes.body
חוסר תקשורת, צריך שיהיו מפגשים קבועים בין המורות, להתחיל בתיאום ציפיות, בשיח פתוח, לדעת לקבל ביקורת בונה...

# data[].attributes.headline
עינבל אופיר, רועי, ציפי

# data[].attributes.subject
עינבל אופיר, רועי, ציפי

# data[].attributes.body
יש  צורך בתאום ציפיות בין המורה החדשה לחונכת טרם תחילת העבודה יחד.
יש ליצור אמון ותקשורת טובה בין המורה לחונכת.
הימנעות משיפוטיות.

# data[].attributes.headline
חדר 11: רעות, אוראל, בר ויניב

# data[].attributes.subject
חדר 11: רעות, אוראל, בר ויניב

# data[].attributes.body
פער של חוסר הבנה, ניתן לגשר באמצעות הבנה הדדית ואולי תיווך של מורה ותיקה שכן משתמשת בטכנולוגיה

# data[].attributes.headline
פגישות קבועות באופן 

# data[].attributes.body
פגישות קבועות באופן תדיר

# data[].attributes.headline
רוות, לירון פ, מור, לירון מ

# data[].attributes.subject
רוות, לירון פ, מור, לירון מ

# data[].attributes.body
אנו זקוקות לדיבור בגובה העיניים, הכלה, רגישות הכוונה נכונה וסיוע חברתי ולא רק מקצועי.

# data[].attributes.headline
דניאל, שרית, תומר

# data[].attributes.subject
דניאל, שרית, תומר

# data[].attributes.body
אי נעימות, תסכול, מבוכה

# data[].attributes.headline
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום -כלים להתמודדויות לא רק בפן הלימודי אלא גם בפן ההתנהגותי, תמיכה מקצועית, זמינות לאורך היום, הזדהות עם הקושי והכלה.

# data[].attributes.subject
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום -כלים להתמודדויות לא רק בפן הלימודי אלא גם בפן ההתנהגותי, תמיכה מקצועית, זמינות לאורך היום, הזדהות עם הקושי והכלה.

# data[].attributes.headline
וג מנשה, דינה בסין, תום שקורי, ענבל רון

# data[].attributes.subject
וג מנשה, דינה בסין, תום שקורי, ענבל רון

# data[].attributes.body
הסיטואציה בסרטון  עוררה בנו את הבבנה שבתור סאטזריות/ מורות חדשות הגענו לבית הספר וקיבלנו חונכת בשביל ללמוד ולהכיר דברים חדשים. מה גם שאנחנו מאמינות בכך שאם יש איזה שהיא בקשה שנשמעת לא מקובלת חשוב לשאול מדוע, ומה עומד מאחוריה.

# data[].attributes.headline
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.subject
גלית, קרן ח.ק, קרן אור ומור

# data[].attributes.body
הקשבה, סבלנות, פתיחות למשוב, הכלה, גמישות מחשבתית, עצמאיות, פתיחות, כנות.

# data[].attributes.headline
ישנן ציפיות שונות של החונכת שלא הולמות את הציפיות של המתמחה, תיאום ציפיות, גישור על הפער.

# data[].attributes.subject
ישנן ציפיות שונות של החונכת שלא הולמות את הציפיות של המתמחה, תיאום ציפיות, גישור על הפער.

# data[].attributes.body
עוד שיעורי צפייה, מעבר למה שנדרש

# data[].attributes.headline
עינעינבל אופיר, רועי ציפי

# data[].attributes.subject
עינעינבל אופיר, רועי ציפי

# data[].attributes.body
לגלות אמפטיה, רגישות לסיטואציה, חוסר נעימות, הזדהות עם המורה החדשה.

# data[].attributes.headline
תומר, אורטל, טירן

# data[].attributes.subject
תומר, אורטל, טירן

# data[].attributes.body
הפער- חוסר הבנה של הרציונאל העומד מאחורי בניית מערך השיעור והחשיבות שבו. חוסר ניסיון של המתמחה
ניתן לגשר- ע"י עריכת שיחה ביניהן, לשאול את המתמחה מה מקשה עליה בנושא זה.

# data[].attributes.headline
נופית, עדי ואורה

# data[].attributes.subject
נופית, עדי ואורה

# data[].attributes.body
הכלה, שיתוף פעולה, הבנה, תמיכה, עזרה נפשית, עזרה בחומרי הוראה ובפעילויות, אוזן קשבת, עצות לניהול כיתה והתמודדות עם בעיות משמעת, היכרות עם משרד החינוך

# data[].attributes.headline
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום -

# data[].attributes.subject
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום -

# data[].attributes.body
שיתוף פעולה, מוטיבציה, הגדלת ראש ויוזמה, מסירות למקצוע ולהבין את צרכי המערכת.

# data[].attributes.headline
הקשבה, זמינות, רצון לחנוך, הירתמות למטרה.

# data[].attributes.subject
הקשבה, זמינות, רצון לחנוך, הירתמות למטרה.

# data[].attributes.headline
לישי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.subject
לישי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.body
אי נוחות משום שבירת האמון בין המורה לחונכת, במיוחד כשמתחילה שנה ותהליך

# data[].attributes.headline
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.subject
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.body
חוסר הבנה, כנות ושיתופיות. הסיטואציה עלולה ליצור ניתוק ביחסים. אנו ממליצות להיות גלויות אחת כלפי השנייה ולשתף בתחושות וברגשות. הפתיחות הזו תוביל להצלחת שני הצדדים והתמודדות טובה יותר במצבים שונים.

# data[].attributes.headline
ימית, אביבית ודורין

# data[].attributes.subject
ימית, אביבית ודורין

# data[].attributes.body
הרגשנו הזדהות שלפעמים עוסקים כל כך הרבה בתבנית והזמן שלוקח להכין את המערכים לפי הפורמט המבוקש הוא לא כל כך ישים, לאור כל הדברים הנוספים הדרושים ממורה/מחנכת

# data[].attributes.headline
שרית, דניאל, תומר

# data[].attributes.subject
שרית, דניאל, תומר

# data[].attributes.body
תקשורת ישירה, שיתוף פעולה, יוזמה ויישום.

# data[].attributes.headline
רוז, אופירה, נוי וחגית

# data[].attributes.subject
רוז, אופירה, נוי וחגית

# data[].attributes.body
תמיכה מקצועית, הכרת מערכת משרד החינוך, רגישות, הכלה

# data[].attributes.headline
דוה חקאני, רותם גרינברג, שני בן חמו ושירה כץ

# data[].attributes.subject
דוה חקאני, רותם גרינברג, שני בן חמו ושירה כץ

# data[].attributes.body
חוסר תיאום ציפיות בין החונכת למורה החדשה.
אפשר לגשר דרך שיחה פתוחה וכנה שתכלול בה תיאום ציפיות.

# data[].attributes.headline
חדר 11: רעות, אוראל, בר ויניב

# data[].attributes.subject
חדר 11: רעות, אוראל, בר ויניב

# data[].attributes.body
הזדהות, הסכמה, פערי גישה, יש קצר בתקשורת בין החונכת למתמחה, זה לא משנה באיזה אופן נגיש את השיעור- טבלה או פלטפורמה אחרת כגון קהוט. זה מאוד מעיק אבל בדיעבד באמת מאוד עוזר ועושה סדר בדברים.

# data[].attributes.headline
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור: 

# data[].attributes.subject
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור: 

# data[].attributes.body
היה מעין חוסר תקשורת, חוסר הבנה, תיאום ציפיות לקויי,
על מנת לגשר עליהם, צריך להיות פתוחים רגשית עם המנחה ולשתף אותה ברגשותינו, וכך לבנות אמון בין המורה המנחה למורה המתמחה.

# data[].attributes.headline
לישי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.subject
לישי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.body
זמינות, נכונות, פתיחות ואמון

# data[].attributes.headline
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.subject
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.body
עצות וטיפים להתמודדות עם מצבים מורכבים.
מתן חומר לימודי.
תמיכה רגשית.

# data[].attributes.body
חוסר תקשורת
הבדלי תפישות איך מלמדים
שיחות
תיאום ציפיות
הנחייה וליווי
הימנעות משיפוטיות

# data[].attributes.headline
רוז, נוי, אופירה וחגית

# data[].attributes.subject
רוז, נוי, אופירה וחגית

# data[].attributes.body
עורר תסכול, היות והמורה לא הרגישה בנוח לדבר איתה..

# data[].attributes.headline
תומר, אורטל, טירן

# data[].attributes.subject
תומר, אורטל, טירן

# data[].attributes.body
הקשבה, סבלנות, פניות, יכולת להציע כלים מעשיים לעבודה בכיתה.

# data[].attributes.headline
עינבל אופיר,  רועי, ציפי

# data[].attributes.subject
עינבל אופיר,  רועי, ציפי

# data[].attributes.body
הכלה, הצעות לפיתרון בעיות, תמיכה עבודת צוות, שיתוף פעולה, משוב עם נקודות לשימור ונקודות לשיפור

# data[].attributes.headline
דמות שניתן להתייעץ איתה בכל נושא: גם מעבר לתחום ההוראה.

# data[].attributes.subject
דמות שניתן להתייעץ איתה בכל נושא: גם מעבר לתחום ההוראה.

# data[].attributes.body
דינמיקה בחדר מורים, להיכנס לעניינים של צוות גם מבחינה חברתית.
שרית, דניאל, תומר

# data[].attributes.headline
דוה חקאני, רותם גרינברג, שני בן חמו ושירה כץ

# data[].attributes.subject
דוה חקאני, רותם גרינברג, שני בן חמו ושירה כץ

# data[].attributes.body
דבר ראשון- תמיכה.
סיוע כשצריך, תחושה של פתיחות, כנות, הבנה, הכלה.

# data[].attributes.headline
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור:

# data[].attributes.subject
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור:

# data[].attributes.body
היו לנו חילוקי דעות לגבי הסרטון. אנחנו מעדיפות לתכנן מערכי שיעור באופן קבוע ולהגיע מוכנות לשיעורים.

# data[].attributes.headline
כל אחד רואה דברים אחרת. צריך לגלות רגישות והתחשבות כלפי שני הצדדים. דברים שרואים מכאן לא רואים משם.

# data[].attributes.subject
כל אחד רואה דברים אחרת. צריך לגלות רגישות והתחשבות כלפי שני הצדדים. דברים שרואים מכאן לא רואים משם.

# data[].attributes.headline
מוג מנשה, דינה בסין, תום שקורי, ענבל רון

# data[].attributes.subject
מוג מנשה, דינה בסין, תום שקורי, ענבל רון

# data[].attributes.body
הקונפליקט בעינינו בסימולציה היא המערכת יחסים והשקיפות שבין החונכת לחניכה. והפער בסימולציה הוא התפיסה כיצד יש להתכונן לשיעור (צורת כתיבת מערך שיעור.. למידה ברמת מורה וכו...)

# data[].attributes.headline
תומר, אורטל, טירן

# data[].attributes.subject
תומר, אורטל, טירן

# data[].attributes.body
הצורך להסביר למורה החדש את הרציונאל שעומד מאחורי בניית המערכים, שיעורים הבנויים בצורה מייטבית .
בניית שיעור נכון אשר ייזמן למידה מצד תלמידי הכיתה וכן שיתוף פעולה.

# data[].attributes.body
חוסר נעימות
חוסר לויאליות
מעיד על קשר לא טוב ביניהן
בקשר תקין היו מלבנים וסוגרים בפנים

# data[].attributes.headline
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום - הסרטון עורר בנו מצד אחד אמפתיה כלפי המתמחה כי זוהי עוד סוג של מטלה שהיא צריכה לעשות מעבר לדרישות שאולי יש לה במכללה או בבית הספר. מצד שני אנחנו יכולות גם להבין את החונכת מדוע היא רוצה מערכי שיעור ושהדברים יהיו מסודרים ומובנים.

# data[].attributes.subject
קורל, לי מיטל, תומר ורונית שלום - הסרטון עורר בנו מצד אחד אמפתיה כלפי המתמחה כי זוהי עוד סוג של מטלה שהיא צריכה לעשות מעבר לדרישות שאולי יש לה במכללה או בבית הספר. מצד שני אנחנו יכולות גם להבין את החונכת מדוע היא רוצה מערכי שיעור ושהדברים יהיו מסודרים ומובנים.

# data[].attributes.headline
שיתוף, מוטיבציה, כנות, תקשורת הדדית, יוזמה, ראש גדול

# data[].attributes.subject
שיתוף, מוטיבציה, כנות, תקשורת הדדית, יוזמה, ראש גדול

# data[].attributes.headline
רוויתת, לירון ומור

# data[].attributes.subject
רוויתת, לירון ומור

# data[].attributes.body
הסרטון עורר בנו מעט כעס.

# data[].attributes.headline
ימית, אביבית ודורין

# data[].attributes.subject
ימית, אביבית ודורין

# data[].attributes.body
*לחבר אותנו לנורמות, לערכים ולנהלים המקובלים בביהס.
*תיתן עצות, טיפים, הכוונה וייעוץ.
*לעזור או לבדוק מערכי שיעור והדרכה
*להשרות ביטחון, אמון ואוזן קשבת
*הדרכה עם ילדים מתקשים רגשית/ התנהגותית/ חברתית/ לימודית

# data[].attributes.headline
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור: 

# data[].attributes.subject
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור: 

# data[].attributes.body
מוכנות לשיעורים, מוכנות לפגישה איתי, כוללת הכנת חומרים, הכנת מערכי שיעור וכדומה. מקצועיות, יצירתיות, הגדלת ראש, אחריות אישית, שתשתף גבוהה, תשוקה למקצוע. שתציע רעיונות משלה

# data[].attributes.headline
שיר שיליאן, מיכל פלל

# data[].attributes.body
שיר שיליאן, מיכל פללר, עדן דיין, ספיר תמים מור: הכלה, טיפים, עצות, ביקורת בונה. שיח מקבל, שיח מעצים, הרגשה של בטחון ושיתוף פעולה.

# data[].attributes.headline
דוה חקאני, רותם גרינברג, שני בן חמו ושירה כץ

# data[].attributes.subject
דוה חקאני, רותם גרינברג, שני בן חמו ושירה כץ

# data[].attributes.body
תחושת הבנה של המורה החדשה והחונכת, מצד אחד הדבקות בחוקים ובדרכי הערכה של המורה החדש ומצד שני הרצון להתגמשות מצד החונכת.

# data[].attributes.headline
קארין וויקטוריה

# data[].attributes.subject
קארין וויקטוריה

# data[].attributes.body
חוסר נעימות ומבוכה.

# data[].attributes.body
הבנה ושיתוף פעולה

# data[].attributes.headline
אחמוג מנשה, דינה בסין, תום שקורי, ענבל רון

# data[].attributes.subject
אחמוג מנשה, דינה בסין, תום שקורי, ענבל רון

# data[].attributes.body
שתעזור מול סיטואציות חברתיות הקושורות לתלמידים, מול הורים וגורמי ניהול שונים בבית הספר.
עזרה בבניה של מערכי שיעור ועצות לניהול כיתה.

# data[].attributes.headline
שיתוף פעולה, מוטיבציה ללמידה, תמיכה בשיעורים, איך  להשתלב בכיתה...

# data[].attributes.subject
שיתוף פעולה, מוטיבציה ללמידה, תמיכה בשיעורים, איך  להשתלב בכיתה...

# data[].attributes.body
אופירה, רוז וחגית

# data[].attributes.headline
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.subject
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.body
סובלנות, מוטיבציה, ערנות, אחריות, קשב, שיתופיות וכדומה.

# data[].attributes.body
דורין, ימית ואביבית
*לחבר אותנו לנורמות, לערכים ול

# data[].attributes.headline
לישי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.subject
לישי, אליזבת, דנה ומיכל

# data[].attributes.body
אמינות, אהבה למקצוע

# data[].attributes.body
תומר, אורטל, טירן

רציניות, ראש גדול, הקשבה, למידה, ראש פתוח, שיתוף פעולה.

# data[].attributes.body
עינבל אופיר רועי וציפי
שיתוף פעולה, הקשבה, הפרייה הדדית, סבלנות, גמישות

# data[].attributes.headline
תומר, דניאל, שרית

# data[].attributes.subject
תומר, דניאל, שרית

# data[].attributes.body
חוסר תקשורת, תיאום ציפיות בין המורות

# data[].attributes.body
עזרה בקשיים מול תלמידים והורים
הדרכה במהלך התקופה בעבודה ונהלים
אוזן קשבת ותמיכה "ריגשית"
תמיכה בחומרי למידה
משוב לחומרים טכניים ופדגוגיים

# data[].attributes.headline
רווית, לירון ומור

# data[].attributes.subject
רווית, לירון ומור

# data[].attributes.body
סובלנות, רצון ומוטיבציה, שיתוף פעולה וגמישות מחשבתית

# data[].attributes.headline
אופיר, עדי ועדן

# data[].attributes.subject
אופיר, עדי ועדן

# data[].attributes.body
אוזן קשבת בכדי לפרוק לחצים, תסכולים וחוויות בתקופה המאתגרת הזו.

# data[].attributes.headline
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.subject
ויקטוריה וקארין

# data[].attributes.body
ארגז כלים להתמודדות עם בעיות