# data[].attributes.body
- tee kerran käsite ja määritelmä, ja ohjelma tekee niistä opiskelijalle monenlaisia testejä ja pelejä

# data[].attributes.body
- testejä, kyselyitä, määritelmiä, pelillisyyttä Space Race -kisalla

# data[].attributes.body
Opiskelijoiden vastausten keräämistä helposti kuviakin lisäämällä ja päättäen itse miten vastaukset tulevat näkyville

# data[].attributes.attachment_link.title
Host interactive online meetings | Poll Everywhere

# data[].attributes.body
Opiskelijoiden ajatusten keräämiseen

# data[].attributes.attachment_link.title
GoSoapBox: Hear What Your Students are Thinking

# data[].attributes.attachment_link.description
GoSoapBox is a web-based clicker tool used by educators around the world to keep students engaged and gain real-time insight into student comprehension.

# data[].attributes.body
Mindmappeja ja ideointia tai keskustelun koontia

# data[].attributes.attachment_link.title
MindMeister: Online Mind Mapping and Brainstorming

# data[].attributes.attachment_link.description
Create, share and collaboratively work on mind maps with MindMeister, the leading online mind mapping software. Includes apps for iPhone, iPad and Android.

# data[].attributes.body
Cognitive Bias Modification
A computer game that reduces stress and boosts your mood. Clinically proven effective.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
72% of participants in one CBM study were cured of Social Anxiety Disorder

CBM has been shown to cause physical changes in the brain associated with positive, happier thinking

Just 7 days of bias modification improved the mood of depressed patients in Oxford study

Cognitive Bias Modification (CBM), also known as Attentional Bias Training (ABT), is a computer-based therapy that works by gradually changing your attentional bias. An attentional bias is the tendency for our perceptions to be affected by our recurring thoughts. To put it another way: what we pay attention to in the world around us has a lot to do with what we're thinking about. For example, a person who thinks a lot about clothes and fashion will be quick to notice what other people are wearing. Similarly, a depressed person whose thoughts are mostly negative will tend to only pay attention to negative events going on around them. In other words, they have a negative attentional bias. A negative bias can be very useful in dangerous situations, because it can quickly draw your attention to any potential threats and help you to avoid the danger, but in normal, everyday situations, having a tendency to automatically zoom in and focus on negative information can cause stress, anxiety and depression

The trouble with a negative bias

Every time you focus your attention on negative or threatening information, your amygdala (an almond shape nucleus found in the brain's temporal lobe) instantaneously triggers the release of stress hormones and neurotransmitters, like adrenalin and cortisol. These stress chemicals can help boost our strength and speed, but their effect on our mental functioning can be quite detrimental - disrupting our ability to think logically, communicate and process language, while at the same time causing feelings of anxiety, irritability and depression.

The amygdala can be incredibly sensitive and it doesn't take much to sound the alarm. A bad smell, loud noises, a hostile facial expression, or even a negative word can trigger a stress response. While most people don't even notice most of these 'little threats' that they encounter on a daily basis, if you have a strong, negative bias, even the smallest threats can be difficult to ignore, because a negative bias functions on a subconscious level.

It takes around 500 milliseconds for an experience to register in the conscious mind, but the amygdala reacts to a threat in less then 50 milliseconds. So a person suffering from a negative bias might consciously decide to turn their attention away from a perceived threat, but by then it's already too late - the amygdala has already been triggered.

Along with physical changes, such as in increase in heart rate and blood pressure, the stress response also induces a state of hyper vigilance - senses are heightened and tuned to detect any further 'threats', in effect, causing a stronger, negative attentional bias. In other words, the more stressed you are, the more likely you are to focus on negative information, and the more you focus on negative information, the more stressed you become. Psychologists call this a positive feedback loop.

The birth of Cognitive Bias Modification

One method of testing for a negative bias, known as the dot probe task, pairs negative stimuli (usually a word or a picture) with positive stimuli, and then tests how quickly the user responds to negative stimuli. Researchers discovered that people who suffer from anxiety and depression tend to react quicker to the negative words or images. In other words, they have a strong negative attentional bias.

Based on these findings, psychologists then went on to develop a computer program that helps to alleviate anxiety and depression by altering this negative bias. They called it Cognitive Bias Modification (CBM).

The majority of bias modification programs are based on the design of the dot-probe task. Positive and negative images or words are displayed together and the user is prompted to select the positive word or image. For instance, a CBM program for anxiety or depression usually pairs pictures of smiling or neutral faces with pictures of angry or hostile faces. The aim of the game is to tap the happy face as quickly as possible. This simple process of consciously and repeatedly selecting positive information over negative information, helps the user to gradually develop a positive bias - a tendency to focus more on positive information in their everyday life.

Does Cognitive Bias Modification work?

Just as focusing your attention on negative or threatening information can trigger the release of 'stress' hormones like cortisol and adrenaline, focusing your attention on positive information triggers the release of the 'happy' chemicals, like endorphin, serotonin and oxytocin. It is therefore perhaps not surprising that bias modification applications have been showing such positive results in the treatment of stress, anxiety and mood disorders.

The majority of studies on CBM have been in relation to its efficacy in reducing and controlling anxiety. In 2009, the Journal of Abnormal Psychology reported on a study in which 72% of the volunteers were cured of Social Anxiety Disorder after just 2 hours CBM therapy, and in 2010 there were 12 studies which all concluded that Cognitive Bias Modification can be an effective treatment for anxiety.

A number of studies have shown that CBM can also help to alleviate depression. One Oxford University study showed that just 7 days of CBM training improved the mood of depressed volunteers, and in another study, after several weeks of CBM, participants showed increased activity in the lateral prefrontal cortex - the area of the brain associated with more positive, happier thinking.

The future of Cognitive Bias Modification

Although studies on bias modification have so far been promising, more randomised clinical trials will need to be conducted before it becomes a widely accepted treatment method. With further research, and the wider availability of CBM therapy with iPhone and Android apps, CBM will almost certainly become a key player in psychotherapy, and everyday maintenance of good mental health.

FURTHER READING ON CBM

Attentional Cognitive Bias Modification can reduce anxiety associated with public speaking
Amir, N., Weber, G., Beard, C., Bomyea, J., & Taylor, C. T. (2008). "The effects of a single-session attention modification program on response to a public-speaking challenge in socially anxious individuals." Journal of Abnormal Psychology, 117, 860-868.

CBM causes changes in the lateral prefrontal cortex - the area of the brain associated with positive, happier thinking.
Michael Browning, Emily A. Holmes, Susannah E. Murphy, Guy M. Goodwin, and Catherine J. Harmer (May 15, 2010) "Lateral Prefrontal Cortex Mediates the Cognitive Modification of Attentional Bias" Biol Psychiatry. 67(10): 919-925.

Cognitive Bias Modification can be effective in the treatment of Generalised Anxiety Disorder
Amir, N., Beard, C., Burns, M., and Bomyea, J. "Attention modification program in individuals with generalized anxiety disorder". J Abnorm Psychol. 2009; 118: 28-33

Treating Anxiety by Modifying Negative Cognitive Biases
Attentional Bias in eating disorders
Cognitive Bias Modification and Cognitive Control Training in Addiction and Related Psychopathology
Behavior Change in 15-minute sessions
Cognitive Bias Modification (CBM): An Intervention Approach Worth Attending To

# data[].attributes.attachment_link.description
72% of participants in one CBM study were cured of Social Anxiety Disorder CBM has been shown to cause physical changes in the brain associated with positive, happier thinking Just 7 days of bias modification improved the mood of depressed patients in Oxford study Cognitive Bias Modification (CBM), also known as Attentional Bias Training (ABT), is a computer-based therapy that works by gradually changing your attentional bias.

# data[].attributes.body
Ilmainen työkalu kyselyiden tekemiseen, luo hienot kuvaajat. Laita vaikka oppilaat tekemään eka kyselynsä tällä.

# data[].attributes.attachment_link.description
Luo ja julkaise verkkokyselytutkimuksia muutamassa minuutissa ja katsele tuloksia graafisesti ja reaaliaikaisesti. SurveyMonkey tarjoaa ilmaisen ohjelmiston verkkokyselyjen ja kyselytutkimusten laatimiseen.

# data[].attributes.attachment_link.title
All Our Ideas - Bringing survey research into the digital age

# data[].attributes.attachment_link.description
All Our Ideas is a platform that enables groups to collect and prioritize ideas in a transparent, democratic, and bottom-up way. It's a suggestion box for the digital age.

# data[].attributes.body
Kyselyitä helposti ja nopeasti

# data[].attributes.attachment_link.title
All Our Ideas - Bringing survey research into the digital age

# data[].attributes.attachment_link.description
All Our Ideas is a platform that enables groups to collect and prioritize ideas in a transparent, democratic, and bottom-up way. It's a suggestion box for the digital age.

# data[].attributes.attachment_link.title
All Our Ideas - Bringing survey research into the digital age

# data[].attributes.attachment_link.description
All Our Ideas is a platform that enables groups to collect and prioritize ideas in a transparent, democratic, and bottom-up way. It's a suggestion box for the digital age.

# data[].attributes.body
www.abitti.fi antaa tukea ja neuvoa

# data[].attributes.attachment_link.title
Abitti - Kohti sähköistä ylioppilaskoetta

# data[].attributes.body
Moneen käyttöön niin opettajalle kuin opiskelijalle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Scroll to learn more

Grow Your Brand With Every Click

Branded links can drive a 34% higher click-through versus non-branded links, meaning they help get more eyeballs on your brand and its content.

As your click numbers go up, your brand recognition increases. And the more that grows, the more confident people become in the integrity of your content and communications. (It's a wonderful cycle.)

Better deliverability and improved click-through are just the start. Rich link-level data allows you to understand who is clicking your links, as well as when and where, so you can make smarter decisions around the content and communications you share.

On top of being able to fully customize your links, auto-branding boosts awareness of your brand by giving you credit for your content and more insight into how it's being consumed.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bitly | Custom URL Shortener, Link Management & Branded Links

# data[].attributes.attachment_link.description
Scroll to learn more Branded links can drive a 34% higher click-through versus non-branded links, meaning they help get more eyeballs on your brand and its content. As your click numbers go up, your brand recognition increases. And the more that grows, the more confident people become in the integrity of your content and communications.

# data[].attributes.body
Helpommin linkkiin käyttämällä QR -skannereita mobiililaitteilla

Lisää QR -koodi esim. esitykseesi

# data[].attributes.body
Vocaroolla helposti

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

# data[].attributes.body
Tekstin työstöä rekisteröitymättä

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sivusto tai sen ylläpitäjät eivät ole vastuussa sisällön säilymisestä tai siitä mitä sisältö on. Muista aina varmuuskopioida pidempään säilytettävät sisällöt omalle koneellesi.
Palvelun rekisteriseloste

Palvelun tarjoaa Datapilvi OÜ

# data[].attributes.attachment_link.title
Kirjoitusalusta.fi - Se helpompi vaihtoehto!

# data[].attributes.body
Älä unohda megahelppoa Googlea

Tarvitset vain googletunnukset luodaksesi muille pohjia

# data[].attributes.body
blogin lopussa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Olen tutustunut uuteen pilvipalveluun ja haluan jakaa sen helppouden sinulle lukijamme! Kyseessä on Answergarden, ilmainen pilvipalvelu, jolla saan opiskelijoiden tai koulutettavien ajatuksia näkyville mukavaksi sanapilveksi. Mikäs tässä nyt sitten on niin ihmeellistä? No se helppous ja vielä se, että saan nopeasti vetäjänä tai opettajana tietoa kurssilaisteni ajattelusta. Vieläpä siten, että ne sanat, jotka pilvessä näkyvät isoimmalla, ovat niitä, jotka on kirjoitettu useimmin.

Noh, jos esim kysyn opiskelijoilta answergardenin avulla, mikä käsite etiikan termeistä jäi heille vielä epäselvimmäksi, näen saman tien pilvestä, mikä on tuottanut eniten haastetta ja pääsen vielä porautumaan opiskelijoiden kanssa asiaan. Ei papereiden keruuta, kaikki vastaa ja oppimistulokset ovat parempia.

Tai kouluttajan työkalu kurssin alkaessa: Mitä odotat kurssilta? Ei enää fläppitauluja ja tusseja ja tihrustamista flappitaululle.

Sallan vinkit:
- Tee linkki helposti ja nopeasti Answergardenissa
- Jaa seinäsi linkki opiskelijoille joko kurssisi alustalla tai some -ryhmässänne tai yksinkertaisesti tykin näytöltä vaikka powerpointilla
- Tee pilvellesi aidosti kysymystä kuvaava otsikko
- ohjeista yhteen sanaan ja vaikka vielä perusmuotoon sanasta
- lyhennä koodi tarvittaessa tai tee siitä QR koodi

Jos kiinnostuit, kurkkaa lyhyt opetusvideoni sanapilven teosta ja voit kokeilla oman pilven vääntämistä.

Palvelun plussia:
+ ilmainen
+ täysin pilvessä: ei latauksia open tai opiskelijoiden laitteille
+ ei rekisteröitymistä (aivan, jeeeeee!)
+ helppokäyttöisyys
+ sanapilven voi säätää itse tunnin, päivän tai viikon voimassa olevaksi

Kokeilemaan vaikka kokoustenkin alussa!

Aiotkos kokeilla? Kerro miten meni!

# data[].attributes.attachment_link.description
Olen tutustunut uuteen pilvipalveluun ja haluan jakaa sen helppouden sinulle lukijamme! Kyseessä on Answergarden, ilmainen pilvipalvelu, jolla saan opiskelijoiden tai koulutettavien ajatuksia näkyville mukavaksi sanapilveksi. Mikäs tässä nyt sitten on niin ihmeellistä? No se helppous ja vielä se, että saan nopeasti vetäjänä tai opettajana tietoa kurssilaisteni ajattelusta.

# data[].attributes.body
-Hieno sanapilvi yksittäisistä sanoista helposti

- eniten kirjatut sanat näkyvät suurimpina

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.body
Blogin lopussa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uskonto Ilmiönä ja mediassa

Kotitehtävien tarkastus ja keskustelua facebook -säännöistä ja käyttäytymisestä mobiililaitteita hyödyntäen

Uskonnon ulottuvuudet & ryhmätyö

Uskonto mediassa -tehtävä ATK -luokassa ja portfolioiden alulle laittaminen

Kotitehtävien tarkastus ja keskustelua facebook -säännöistä ja käyttäytymisestä

Viime kerralla tajusimme - kuten moni yläkoulun opettaja varmasti useasta ryhmästään - että tämä porukka kaipaa äksöniä. Keholleen, käsilleen, puhuen, nähden, kirjoittaen jne. Joten aloitimme tunnin heti käyttäen heidän omia älypuhelimiaan. Toiminnalla piti olla myös jokin pedagoginen mieli, joten kysyimme, kuinka moni oli mielestään tehnyt ensimmäisen kotitehtävän. Jatkoimme myös facebook -keskustelua älypuhelimia nimettömänä käyttäen.

Oppilaat hiljenivät hyvin keskittyen vastaamaan ja kaikkien vastaukset näkyivät palkkeina tykin näytöllä. Keskustelimme vielä siitä, miten tehtävään olisi voinut saada hieman lisää syvyyttä ja miten tärkeää on vastata kysymyksessä kysyttyyn asiaan. Jatkoimme näkymällä facebook -ryhmästä, jossa tehtävät oli kommenttikentässä kaikkien nähtävillä ja päädyimme pohtimaan sosiaalisen median käytössääntöjä. Pyysin opiskelijoita vastaamaan kännyköillään siihen, millaisia sääntöjä heidän mielestään ryhmässä pitäisi noudattaa. Tarkastelimme tuloksia yhdessä näytöltä ja sovimme sitoutuvamme näihin. Postasin kuvan tästä facebook -ryhmäämme.

Uskonnon ulottuvuudet & ryhmätyö

Kävimme oppilaiden kanssa läpi uskonnon ulottuvuuksia, eli sitä, mitä elementtejä kaikissa uskonnoissa ja uskonnollisissa ilmiöissä on, kuten kulttuurisia, moraalisia, kokemuksellisia, opillisia, yhteisöllisiä, kertomuksellisia ja perinteisiin liittyviä näkökulmia. Pohdimme myös voisiko näin Olympialaisten ollessa pinnalla urheilusta löytyä uskonnollisia elementtejä. Aluksi oppilaat löysivätkin esim. kristillisiä sanontoja ja symboleita sieltä, mutta vähitellen he näkivät myös, että urheilulla on kokemuksellinen, moraalinen ja yhteisöllinen ulottuvuus. Hyvää keskustelua jota olisi ollut ilo jatkaa. Siirryimme kuitenkin ryhmätehtävään, jossa jokaisen ryhmän tuli pohtia eri ulottuvuuksille sisältöjä. Tällä kertaa ihan paperia ja kynää käyttäen.

Purimme ryhmätyöt kosketustaululle SmartBoardille ja sen Notebook -ohjelmistoa käyttäen. Itse näen olennaisena sen, että opiskelijat pääsevät kosketustaululle. Näin tunnilla opiskelijat voivat kokea osallistuvansa aidosti opiskeluun, he saavat liikkua (mikä on kinesteettisille oppijoille tärkeää) ja heidän jälkensä näkyy opiskelussa. Opetuskeskustelu sujuu rennommin, kun ei tarvitse keskittyä kurinpitoon, vaan opiskelijatkin keskittyvät siihen mitä käsitellään, kun heilläkin on omat kätensä pelissä. Kosketustaulun pelkkänä esitystauluna pitäminen ei ole investoinnin näkökulmasta järkevää, koska sitä voi käyttää niin paljon monipuolisemmin, kuin vain open omana iPadina luokan edessä.

Kosketutauluohjelmistojen käytön etu luokkahuoneessa on pedagogisesti myös siinä, että työn saa sähköisesti talteen ja siirrettyä ryhmän alustalle, mistä opiskelija tai opettaja voi palata asiaan tarvittaessa. Lisäsin itse kuvan ulottuvuuksista myös facebook -ryhmäämme. Kun opiskelijoilla ei mene aikaa kirjoittamiseen, meillä jää aikaa enemmän keskusteluun ja tekemiselle. Osa tykkää tietenkin vielä kirjoittaakin ja sitä kautta monet oppivatkin paremmin. Toistolla.

Uskonto mediassa -tehtävä ATK -luokassa ryhmän facebook -alustalla

Opiskelijat tekivät tehtävää hyvin keskittyneenä ja kävivät hyvää porinaa myös keskenään ja meidän opettajien kanssa. Tehtävänanto oli ehkä aavistuksen liian haastava, sillä median ja uskonnon ulottuvuuksien yhdistäminen oli monelle sen verran haastavaa, että kävimme keskustelua vielä tunnilla käydyn ulottuvuus -kaavion avulla. Ulottuvuuksia tuli siis kerrattua urakalla.

Portfoliotyöskentelyn aloittaminen yhdessä oli järkevää. Toinen tehtävä oli selkeästi edelleen haastava, vaikka ulottuvuuksia oli käsitelty moneen kertaan. Kävimme läpi sen, missä kaikissa muodoissa Portfolion voi aloittaa. Olennaista oli se, että se löytyisi kurssin päättyessä yhdestä paikasta ja että sitä voisi tarvittaessa kesken kurssinkin tarkastella. Noin puolet opiskelijoista valitsi googleDriven käytön ja puolet Word -tiedoston. Wordin ongelma on siinä, etteivät opiskelijat pysty työstämään sitä kotikoneella, elleivät lähetä sitä sähköpostilla ATK -luokassa itselleen tai siirrä sitä oppimisalustalle. GoogleDrive avautuu missä tahansa, missä pääset nettiin.

Toinen Portfoliotehtävä:

Open muistilistaa:

Merkkaa wilmaan poissaolot ja myöhästymiset

Merkkaa itsellesi ylös face -ryhmästä ketkä ovat tehneet 1. tehtävän

Merkitse itsellesi ylös, mihin kukin opiskelija tekee portfoliotaan (kannattaisiko ensi kerralla vain määrätä, että paikka on googlerive ja avaat kaikille oman portfoliopohjan jo valmiiksi itse?)

Tulosta medialupalaput ensi kerraksi

Postaa faceen tunnilla käsitelty kaavio jos et sitä vielä ole tehnyt ja tarkista, että tehtävät ovat siellä

Sallan vinkkejä Socrativen käytöstä luokassa:

Huomioi opiskelijoiden mahdollisuus käyttää mobiililaitteita ja niiden nettiliittymät (Tässä ryhmässä yhdellä oppilaalla ei älypuhelinta ollut, joten hän sai lainata omaani)

Ohjeista opiskelijoita menemään mobiililaitteidensa nettiselaimessa osoitteeseen m.socrative.com

Kirjoita taululle tai avaa tykin näkymään selkeästi osoite johon opiskelijoiden tulisi mennä (m.socrative.com) ja "pilviluokkasi" numero

Toisella selaimen välilehdellä avaa socrative ja kysymystyyppi, jonka haluat kysyä

Voit myös tehdä Manage questions -osiossa kysymyssarjoja. Itse tykkään käyttää eniten opetuskeskustelussa ad hoc toiminnallisuutta

Tarkastelkaa kysymyksiä yhdessä ja tallenna olennaiset vastaukset, joihin haluat vielä palata kyselyn jälkeen (ohjelmisto kysyy tätä automaattisesti)

Mikäli haluat saada perusteellisemmat ohjeet siitä, miten rekisteröiryä Socrativeen ja aloittaa kysymykset, katso koulutusvideoni aiheesta

# data[].attributes.attachment_link.description
Kotitehtävien tarkastus ja keskustelua facebook -säännöistä ja käyttäytymisestä mobiililaitteita hyödyntäen Uskonnon ulottuvuudet & ryhmätyö Uskonto mediassa -tehtävä ATK -luokassa ja portfolioiden alulle laittaminen Kotitehtävien tarkastus ja keskustelua facebook -säännöistä ja käyttäytymisestä Viime kerralla tajusimme - kuten moni yläkoulun opettaja varmasti useasta ryhmästään - että tämä porukka kaipaa äksöniä.

# data[].attributes.body
- kokeita omaan tahtiin vastaten mobiililaitteillakin

- nopeita äänestyksiä, monivalintaa, avointa tekstiä, totta tai tarua

- pelillisyyttä space race -toiminnolla

# data[].attributes.attachment_link.description
Review student understanding at the class, individual student, or question-level.

# data[].attributes.body
Blogissa esimerkki eräästä didaktisesta polusta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Viime kerralla vedin 10. luokan kanssa 3 tunnin setin uskontoa putkeen. Mietin etukäteen, mitä haluan tunneilla tavoitella tiedollisesti ja taidollisesti sekä miten saisin tuon todella haastavan ryhmän tekemään töitä ja osallistumaan keskusteluun.

Tavoitteet

Tiedollinen - Etiikan termejä ja eri arvomaailmojen käsittelyä

Taidollinen - vuorovaikutustaidot, kriittisen ajattelun taidot, luovuus, tuottamistaidot, TVT -taidot,

Toiminnallinen - Sarja toisiaan seuraavia mielekkäitä tehtäviä yhdessä ja yksilöinä sisältöä kunnioittaen

Intro päivän aiheeseen

Innostuin taustavertaisryhmäni ns. Ussatestailijoiden kanssa sosiaalisessa mediassa käymän keskustelumme seurakusena käyttämään ihmisoikeudet.net -sivuston ihmisoikeuskortteja ensimmäiseen työskentelyyn. Korttien käyttövinkeistä valitsin Oikeuksien pyramidin, jossa opiskelijoiden tulee laittaa ihmisoikeuksia pyramidiin niin, että heidän mielestään tärkein tulee ylimmäksi, 2 seuraavaksi tärkeintä alle jne. Tunnin alussa jaoin siis kirjekuoret jossa oli nämä kortit ja näytin tunteja varten tekemältäni preziltä opiskelijoille ohjeet.

Tämän ryhmän haasteena on se, että keskittyminen herpaantuu melkein välittömästi, mikäli yritän itse opettaa heille jotain (4 minute rule). Siispä ajattelin, että on helpompi päästä puhumaan aiheesta, jos sisällöt nousevat työskentelyn kautta keskusteluun. Lisäksi tämä ryhmä tarvitsee tukea vuorovaikutustaitojen vahvistamisessa, joten halusin tukea opetuksellani tätä. Mietin, olisiko tämäkin vaihe pitänyt jotenkin sähköistää, mutta ajattelin konkreettisten paperien näpertämisen lattialla rauhoittavan ryhmän jäseniä ja auttavan heitä keskittymään työhön - näin näytti tapahtuvan.

Tuotosten tarkastelu yhdessä ja yksilöinä

Seuraavaksi tarkastelimme jokaisen ryhmän tuotoksia siten, että opiskelijat lähettivät työnsä valmistamalleni Padlet -seinälle omilla älypuhelimillaan. Osa käytti opiston tabletteja. Katsoimme kuvien ylimpiä oikeuksia ja keskustelimme niiden valintaan johtaneista perusteluista. Ryhmä keskittyi keskusteluun hyvin. Tässä kohtaa olen todella iloinen teknologian helppoudesta. Tuotokset jäävät helposti talteen ja niihin voi palata vaikka ensi viikolla vielä.

Siirryimme seuraavaksi ryhmän tasolta tarkastelemaan oikeuksia yksilöinä. Jokaisen tuli seuraavaksi valita näistä pyramidin huipuista (A-E) se, mitä itse piti tärkeimpänä. Käytimme taas opiskelijoiden omia älypuhelimia ja ilmaista Socrative -pilvipalvelua. Vaihtoehdot näkyivät Prezillä, eli muokkasin Preziä nopeasti heidän työnsä perusteella opiskelijoiden edessä kun he kirjautuivat nettiselaimella socrativen "luokkaani". Äänestyksen jälkeen keskustelimme taas niistä perusteluista, millä kukin voi argumentoida näkemystään ja miten länsimainen elämäntapa vaikuttaa tuloksiimme. Keskusteluun nousi myös opiskelijoiden tuomana erilaiset arvot ja näkemykset ja pääsimme puhumaan kunnioittamisesta ja toisen pyhästä.

Säännöt & moraali

Jatkoimme välitunnin jälkeen jakamalla luokan kahtia. Toinen puoli mietti tapauksia, joissa ihmiset toimivat tiettyjä normeja, kuten esim kultaista sääntöä vastaan ja toinen puoli sitä, millaisia sääntöjä on olemassa, jotka vaikuttavat heidän jokapäiväiseen elämäänsä. Ryhmät kirjasivat ajatuksiaan Todaysmeetilla ja nostin hieman intensiteettiä tuomalla pelillisyyttä helposti mukaan sanomalla ryhmien pelaavan määrällä toisiaan vastaan: kumpi saa enemmän sisältöjä seinälle. Pelillisyydellä on oma hintansa. Siksi en yleensä aloita tehtäviä pelillisyydellä, vaan tuon lisäväännön vasta kohdassa, jossa huomaan keskittymisen hieman herpaantuvan. Pelillisyys nostaa taas motivaatiota hetkellisesti, mutta laatu voi kuitenkin kärsiä. Opettaja punnitsee kulloinkin päämäärät.

Tarkastelimme ryhmien tuotoksia rinnakkain keskustellen siitä, mitkä tapaukset liittyvät mihinkin sääntöön. Tästä nousikin yllättävän napakka ja tiukka keskustelu. Keskustelun teemaksi tuli toiminnan ja arvojen ristiriita tunnilla tapahtuneen asian (kiusaaminen) käsittelyssä. Tartuin tilanteeseen ja avasin opiskelijoille toiminnan taustalla vaikuttavien arvojen merkitystä käytöksellemme. "Ymmärrättekö ristiriidan sanoessanne ihanteeksenne toisten hyvän kohtelun, kun juuri olette nimitelleet muita asiattomasti?" En ymmärtänyt mihin sohaisin, mutta sain muistutuksen itselleni siitä, miten tärkeää on puuttua tunnilla ja ryhmässä tapahtuvaan kiusaamiseen ja osoittaa, ettei se omalla tunnilla ole toimintaa, jonka hyväksyisin. Pääsimme aidosti puhumaan päivän sisällöstä konkreettisen tapauksen ansiosta.

Yhdeksi seuraavaksi teemaksi nostin toisen työn kunnioituksen ja oman vastuun ottamisen merkitykseen. Keräsin kaikkien älypuhelimet pois, sillä niistä alkoi selvästi olla opiskelijoille vaivaa. Kaikki eivät vielä selkeästikään hallitse puhelimen vastuullista käyttöä ja sitä on opeteltava. He tarvitsevat sitä taitoa työelämässä. Ämpyilyn ja kärsivällisen odottamisen, katseiden, erinäisten ilmaisujen saattelemana kiersin päättäväisesti koko luokan läpi. Se kannatti. Sillä seuraavasta keskustelusta tuli todella hyvä.

Arvot, itseisarvot ja välinearvot

Koska keräsin kännykät pois, otin käyttöön koulun tabletit ja keräsimme Answergardenilla ryhmäläisille tärkeitä arvoja yhteen sanapilveen. Näistä arvoista pääsimme tarkastelemaan itseisarvoja ja välinearvoja. Kännyköiden poissaololla oli varmasti suuri vaikutus siihen, että opiskelijat keskittyivät keskusteluun. Ehkä myös sillä, että arvot olivat kaikkien näkyvillä helposti ja ne olivat heidän esille nostamia arvoja. Opiskelijat näkivät heti suuremmalla ne sanat, joita oli toistettu eniten ja ryhmälle tärkeimpänä arvona nousivat perhe ja ystävät. Pienen hetken kaipasin kosketustaulua. Sen ohjelmistolla olisi ollut niiiiiiiin helppoa poimia sanoja kameratoiminnolla ja ryhmitellä sanoja itseis- ja välinearvoiksi, mutta nyt tyydyin flappitauluun. Työn tallentamisesta puhumattakaan...ikävä.

Tärkeiden arvojen sekaan oli noussut myös (yllättäen? Not!) naisen sukupuolielimen nätti nimitys. Niinpä otin myös sen käsittelyyn etiikan näkökkulmasta. Kysyin rohkeasti, milloin pimppi (joskin itse käytin sanaa emätin) kuuluisi itseisarvoihin ja milloin välinearvoihin. Opiskelijoista osa tirskui ja osa jähmettyi tyyliin: "aikooko toi ope todella puhua tästä?" Toiset innostuivat keskustelusta ja lähtivät pohtimaan tilannetta aidosti.
Käytin muutaman lauseen huomauttaakseni, etten ensimmäistä kertaa näe tällaisia sanoja taululla, mutta että ymmärrän tämän olevan nuorille tärkeä asia. Eräs nuori opiskelijatar puki ihanasti puheenvuoronsa sanoiksi keskustellessamme etiikan näkökulmasta emättimestä: "Ope, musta on aika suloista, että jollekin tuo on niinkuin arvokasta. Ihan kun joku sanois, että hei toi ois mun unelmien täyttymys". Pääsimme puhumaan luontevasti naiskuvastakin. Tunnin lopuksi ehdimme vielä vilkaista kunkin ryhmän esityksen tilaa, sillä esitykset Mava -ryhmälle lähestyvät koko ajan ja edistyvät myös.

Jälkitunnelmissa

Tämä ryhmä opettaa minua jatkuvasti. Niin pedagogina, kuin yksilönä, opettajana ja didaktikkona. Suunnattomasti. Jos en välittäisi heistä ja tästä kehitystyöstä, luultavasti luennoisin kaikki tunnit putkeen ja se olisikin helppo valinta. Mutta haastan itseni. Ja haluan nähdä, mitä opiskelijoiden ajatuksissa liikkuu ja miten he jäsentävät tätä todellisuutta. Tukea sen matkan verran, mitä minä olen heidän kanssaan kulkemassa. Tänään menemme vierailulle ortodoksiseen kirkkoon ja työstämme kävelyn ajan aristoteliseen tyyliin erinäisiä kysymyksiä. Jos tuo sade vain lakkaisi... Kiva nähdä näitä nuoria taas!

Opasvideoita aiemmissa blogiteksteissämme tässä mainitsemiini ohjelmistoihin:

# data[].attributes.attachment_link.description
Viime kerralla vedin 10. luokan kanssa 3 tunnin setin uskontoa putkeen. Mietin etukäteen, mitä haluan tunneilla tavoitella tiedollisesti ja taidollisesti sekä miten saisin tuon todella haastavan ryhmän tekemään töitä ja osallistumaan keskusteluun.

# data[].attributes.body
PostIt -lapputyyppinen sisältöjen koontipaikka

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
- kerää helposti kuvia, tekstiä, linkkejä ja tehtäviä opiskelijoilta

- kokoa helposti asiat yhdelle seinälle

# data[].attributes.body
Joita voi käyttää myös opiskelijoilta tiedon / kuvien keruuseen tai yhdessä työstämiseen

# data[].attributes.body
Opiskelijoiden aktivointiin, motivointiin, välikertaukseen ja ajattelun näkyväksi tekemiseen

# data[].attributes.body
Kuvan käsittelyä ja esim. postereiden tekoon opiskelijoiden kanssa

# data[].attributes.attachment_link.description
Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

# data[].attributes.body
Kuvan käsittelyä helposti

Ei rekisteröitymistä

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Create scroll-stopping images for Facebook, Instagram, Youtube and more. Ads, logos? Them too.

Stunning templates for logos, banners, thumbnails, and more

Quick, easy, and beautiful graphic design online. Try free today!

The best photo editor

Photo editing is our jam, and we offer so much more than filters, cropping, and tweaking exposure.

Use your own image or choose a stock photo - we have millions.

Win on Facebook, Pinterest, YouTube, and Instagram

Boost engagement and followership with stylish posts, ads, cover images, and more. See our fab templates and hot tips for workin' it on Facebook, Pinterest, YouTube, and Instagram.

Build your brand identity

Create a logo and business card. Watermark your images. Stash your logo, fonts, and colors in a brand kit for easy access. Your one-stop shop for branding has it all.

Trusted by the world's best brands

Whether you're creating images for personal projects or important business campaigns, you're in good company when you choose PicMonkey. Our easy-to-use but powerful tools allow anyone and everyone to get top-shelf results that make an impact.

# data[].attributes.attachment_link.title
Create with PicMonkey's easy yet powerful photo editing and graphic design software

# data[].attributes.attachment_link.description
Create beautiful photos, logos, social media graphics, and facebook covers with PicMonkey's easy yet powerful photo editing and graphic design software. Use templates, graphics, and stock photos and video.

# data[].attributes.attachment_link.title
ThingLink: Create unique experiences with interactive images, videos & 360° media

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create interactive and immersive visual experiences for online communication and learning. Start a free trial!

# data[].attributes.body
Paljon asiaa yhteen kuvaan

- linkkejä

- tekstiä

- ääntä ja videota

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mikä ihmeen Thinglink?

Onko sinulle jo tuttu tuo linkkejä, tekstiä, videoita ja äänitallenteita imevä Thinglik -pilvipalvelu? Itse tutustuin tähän jo viime vuonna. Olen makustellut sen mahdollisuuksia ja alkanut löytää sille oivallista ja monipuolisia käyttömahdollisuuksia. Ehkä tämän esimerkin kautta tuo aukeaa sinulle lukijamme parhaiten.
Erilaista ussaa -hankkeessamme teemme opetusmateriaalia, jonka osana olemme toteuttaneet yhden osan Thinglinkkiä hyödyntäen. Ostimme oikeudet Leonardo Da Vincin teoksesta Viimeinen ehtoollinen otettuun kuvaan ja teimme yhteistyötä taiteen filosofi Liisa Väisäsen kanssa. Linkitimme yhteen kuvaan tietoa taideteoksesta, Liisan 18 ja 4 minuutin ääninauhoitteet maalauksesta, tehtäviä, pelin ja teko-ohjeet sekä paljon aiheeseen liittyviä linkkejä kaikki yhteen kuvaan.

Miltä tuollainen kuva sitten näyttää ja kuinka se toimii?

Mene yksinkertaisesti kuvan linkkiosoitteeseen ja liikuta hiirtä kuvan päällä. Teokseen upotetut ikonit ja niiden sisältämät asiat nousevat esiin. Klikkaa itsesi eteenpäin ja käytä hyväksesi opetuksessa!

Miten voin itse tehdä Thinglinkin?

Minäpä kerron. Katso tämä opastusvideoni ja uskon sinun pääsevän hyvään alkuun! Olennaista on, että

mietit haluatko käyttää ilmaisversiota vai maksullista versiota

noudatat tekijänoikeuksia ja netikettiä

pidät hauskaa ja hyödynnät tämänkin pilvipalvelun mahdollisuudet

Thinkkaavin ja linkkaavin terveisin,

Salla

# data[].attributes.attachment_link.title
Thinglink - paljon asiaa yhdessä kuvassa

# data[].attributes.attachment_link.description
Mikä ihmeen Thinglink? Onko sinulle jo tuttu tuo linkkejä, tekstiä, videoita ja äänitallenteita imevä Thinglik -pilvipalvelu? Itse tutustuin tähän jo viime vuonna. Olen makustellut sen mahdollisuuksia ja alkanut löytää sille oivallista ja monipuolisia käyttömahdollisuuksia. Ehkä tämän esimerkin kautta tuo aukeaa sinulle lukijamme parhaiten. Erilaista ussaa -hankkeessamme teemme opetusmateriaalia, jonka osana olemme toteuttaneet yhden osan Thinglinkkiä hyödyntäen.

# data[].attributes.body
- Opettaja tai opiskelijat voivat luoda kysymyksiä

- pelimäinen visailu

- opiskelijat voivat pelata yksilöinä tai ryhminä

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.body
-Visuaalisempi esitystyökalu kuin Powerpoint

- opiskelijat voivat työstää yhdessä

- voit upottaa esitykseen videoita ja linkkejä helposti

- voit jakaa esityksesi linkillä

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Open Canvas

Create, organize, and move freely on an open canvas. Create seamless presentations without the restrictions of linear slides.

Ready-made asset libraries

Choose from millions of images, stickers, GIFs, and icons from Unsplash and Giphy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

# data[].attributes.body
- voi käyttää maksuttomana

- puhtaasti pilvipalveluina: ei asennuksia laitteille (paitsi joissain peleissä)

- opiskelijota aktivoivia

- ajattelua näkyväksi tekeviä