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Aprovechamos el uso de las netbooks para la realización de trabajos aúlicos, trabajos prácticos,individuales o grupales

Están la mayor parte del tiempo conectado a Internet, a redes sociales, estan en la busqueda de información en la web

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Las cosas de la escuela son importantes, pero también es importante relacionarlas con ese aprendizaje en internet, en la cultura popular, en los medios y la televisión porque esta es una generación que está aprendiendo en muchísimos lugares y en un montón de maneras distintas.

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Las cosas de la escuela son importantes, pero también es importante relacionarlas con ese aprendizaje en internet, en la cultura popular, en los medios y la televisión porque esta es una generación que está aprendiendo en muchísimos lugares y en un montón de maneras distintas.

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LOS DOCENTES Y LAS TIC La mayoría de los docentes nos vamos animando de manera muy pausada a trabajar con las tic aprovechando las ventajas de poder contar con el Modelo 1 a 1 en el aula

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LOS DOCENTES Y LAS TIC La mayoría de los docentes nos vamos animando de manera muy pausada a trabajar con las tic aprovechando las ventajas de poder contar con el Modelo 1 a 1 en el aula

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Sin embargo todavia tenemos docentes que no cambian su forma tradicional y se resisten a incorporar las tic en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Una innovadora sala de informática,

un cañón y un proyector de imágenes

un televisor con DVD

los alumnos y docentes recibieron en el año 2011 netbooks del programa CONECTAR IGUALDAD

Tienen conexión a internet

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Es una institución de educación publica y estatal que cuenta con un edificio que ocupa una manzana.

En el establecimiento funcionan cuatro niveles divididos en tres turnos.

Nivel inicial: tres salas de cuatro años.

tres salas de cinco años.

Nivel primario: de primero a sexto grado.

Nivel secundario:comprende el CB y el CE con orientaciones en humanidades,especialidad Ciencias Sociales.

Ciencias Naturales,especialidad Salud y Ambiente.

Nivel superior: se dictan las carreras de:

Profesorado de educación secundaria en biología.

Profesorado de educación secundaria en geografía.

Profesorado de educación secundaria en matemática.

P.E.P

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METAS  DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA Y LA INSTITUCIÓN

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METAS  DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA Y LA INSTITUCIÓN

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Promover la igualdad de oportunidades entre todos los jóvenes del país,

Brindarles un instrumento que permita achicar la brecha digital.

Garantizar el acceso de todos a los mejores recursos tecnológicos y a la información.

Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la modificación de las formas de trabajo en el aula y en la escuela a partir del uso de las TIC.

Promover el fortalecimiento de la formación de los docentes para el aprovechamiento de las TIC en el aula.

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Está ubicada en el centro de la ciudad de Villa Dolores,

departamento San Javier,

provincia de Córdoba,

a 199 Km al oeste de la capital provincial.

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HOY : La Escuela Normal, se ve como una institución abierta a la sociedad y colaboradora con la misma. "Refleja y vive la sociedad".Una institución con una trayectoria de 104 años, formadora, creadora de hábitos de estudio. Conservadora de valores tradicionales, culturales y morales. Formadora de formadores, "el semillero" de docentes del Oeste cordobés. Generadora y gestora de conocimientos. Abridora de caminos en la vanguardia educativa. Fuertemente orientada a la práctica y la investigación.

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HOY : La Escuela Normal, se ve como una institución abierta a la sociedad y colaboradora con la misma. "Refleja y vive la sociedad".Una institución con una trayectoria de 104 años, formadora, creadora de hábitos de estudio. Conservadora de valores tradicionales, culturales y morales. Formadora de formadores, "el semillero" de docentes del Oeste cordobés. Generadora y gestora de conocimientos. Abridora de caminos en la vanguardia educativa. Fuertemente orientada a la práctica y la investigación.

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El rápido crecimiento demográfico experimentado por Villa Dolores a partir de la inauguración, en 1905,

del ramal ferroviario La Toma-Villa Dolores, convirtieron la modesta aldea en centro económico y cultural

del Oeste, con un radio de acción que se extendía hasta Quines, en San Luis, y los llanos riojanos.

No obstante el apoyo brindado a la educación popular se carecía del adecuado número de maestros

para responder a las necesidades educativas de la población densa en edad escolar.

Los hombres afincados en el solar de la misteriosa "Ciudad de los Césares" anhelaban un cambio transformador, la modernización social y cultural; pero la mayoría no comprendió que ese cambio podría darse a través de la educación popular. Sólo algunos creyeron en la misión transformadora de la escuela, no como simple medio de instrucción, sino como agente vital de progreso. Y fueron los mismos maestros los que concibieron el proyecto de crear en Villa Dolores una Escuela Normal.