# data[].attributes.headline
Principais princípios do construtivismo: 

# data[].attributes.subject
Principais princípios do construtivismo: 

# data[].attributes.body
- O centro do processo de aprendizagem é o aluno.

- O professor não é um mero transmissor de informações, mas sim um facilitador e orientador do processo de aprendizagem. O professor tem a função de colocar o estudante diante de situações (práticas ou teóricas), para que estes encontrem soluções e, desta forma, construam o conhecimento. Neste processo, a experiência de vida do aluno e seus conhecimentos, anteriormente adquiridos, são de fundamental importância.

# data[].attributes.body
O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo.

# data[].attributes.headline
O que é ser um professor construtivista? 

# data[].attributes.subject
O que é ser um professor construtivista? 

# data[].attributes.body
Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas.

# data[].attributes.headline
As disciplinas estão voltadas para a reflexão e auto-avaliação, portanto a escola não é considerada rígida.

# data[].attributes.subject
As disciplinas estão voltadas para a reflexão e auto-avaliação, portanto a escola não é considerada rígida.

# data[].attributes.headline
O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem.

# data[].attributes.subject
O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem.

# data[].attributes.headline
Na Teoria construtivista, a criança é um sujeito ativo, que compara, experimenta, classifica, levanta hipóteses sobre suas experiências com os objetos.

# data[].attributes.subject
Na Teoria construtivista, a criança é um sujeito ativo, que compara, experimenta, classifica, levanta hipóteses sobre suas experiências com os objetos.

# data[].attributes.body
Jean Piaget um aporte teórico para o construtivismo e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem da Luíngua Portuguesa e Matemática .

# data[].attributes.headline
Na teoria de Piaget, o
conhecimento objetivo aparece como uma aquisição, e não como um dado inicial. O
caminho em direção a este conhecimento objetivo não é linear: não nos
aproximamos dele passo a passo, juntando peças de conhecimento umas sobre as
outras, mas sim através de grandes reestruturações globais, algumas das quais
são “errôneas” (no que se refere ao ponto final), porém “construtivas” (na
medida em que permitem aceder a ele). Esta noção de erros construtivos é
essencial.

# data[].attributes.subject
Na teoria de Piaget, o
conhecimento objetivo aparece como uma aquisição, e não como um dado inicial. O
caminho em direção a este conhecimento objetivo não é linear: não nos
aproximamos dele passo a passo, juntando peças de conhecimento umas sobre as
outras, mas sim através de grandes reestruturações globais, algumas das quais
são “errôneas” (no que se refere ao ponto final), porém “construtivas” (na
medida em que permitem aceder a ele). Esta noção de erros construtivos é
essencial.

# data[].attributes.body
As disciplinas estão voltadas para a reflexão e auto-avaliação, portanto a escola não é considerada rígida.

# data[].attributes.body
A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno.

# data[].attributes.body
O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem.

# data[].attributes.body
Vão sendo formados esquemas que lhe permitem agir sobre a realidade de um modo muito mais complexo do que podia fazer com seus reflexos iniciais, e sua conduta vai enriquecendo-se constantemente. Assim, constrói um mundo de objetos e de pessoas onde começa a ser capaz de fazer antecipações sobre o que irá acontecer.

# data[].attributes.body
Noções como proporção, quantidade, causalidade, volume e outras, surgem da própria interação da criança com o meio em que vive.

# data[].attributes.headline
A criança pode se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule o contato com letras e textos.

# data[].attributes.subject
A criança pode se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule o contato com letras e textos.

# data[].attributes.headline
O método
procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as
respostas a partir de seus próprios conhecimentos...

# data[].attributes.subject
O método
procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as
respostas a partir de seus próprios conhecimentos...

# data[].attributes.body
Propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado.
Com pesquisas em grupo, estímulo à dúvida e experimentação

# data[].attributes.body
- O conhecimento não é entendido como uma versão exata da realidade, mas sim uma reconstrução daquele que está aprendendo.

# data[].attributes.headline
 Principais princípios do construtivismo: - O centro do processo de aprendizagem é o aluno .O aprendizado vai sendo construído aos poucos. Um novo conhecimento ou conceito é aprendido a partir de conhecimentos e conceitos anteriores. - O ensino é realizado e percebido como um processo dinâmico e não estático, como ocorre nos métodos pedagógicos tradicionais. - O conhecimento não é entendido como uma versão exata da realidade, mas sim uma reconstrução daquele que está aprendendo.

# data[].attributes.subject
 Principais princípios do construtivismo: - O centro do processo de aprendizagem é o aluno .O aprendizado vai sendo construído aos poucos. Um novo conhecimento ou conceito é aprendido a partir de conhecimentos e conceitos anteriores. - O ensino é realizado e percebido como um processo dinâmico e não estático, como ocorre nos métodos pedagógicos tradicionais. - O conhecimento não é entendido como uma versão exata da realidade, mas sim uma reconstrução daquele que está aprendendo.

# data[].attributes.body
O ensino é realizado e percebido como um processo dinâmico e não estático, como ocorre nos métodos pedagógicos tradicionais.

# data[].attributes.headline
este método pressupõe que é a partir da atitude que se instituem a mente e a consciência, assim como os nossos pensamentos.

# data[].attributes.subject
este método pressupõe que é a partir da atitude que se instituem a mente e a consciência, assim como os nossos pensamentos.

# data[].attributes.body
O aprendizado vai sendo construído aos poucos. Um novo conhecimento ou conceito é aprendido a partir de conhecimentos e conceitos anteriores.

# data[].attributes.body
- Ao docente cabe também a função de incentivar os alunos na busca de novos conhecimentos e na aprendizagem de novos conceitos.

# data[].attributes.body
Os níveis de amadurecimento, desenvolvimento e conhecimento de cada aluno deve ser respeitado e levado em consideração no processo de aprendizagem.

# data[].attributes.body
- O professor não é um mero transmissor de informações, mas sim um facilitador e orientador do processo de aprendizagem. O professor tem a função de colocar o estudante diante de situações (práticas ou teóricas), para que estes encontrem soluções e, desta forma, construam o conhecimento.

# data[].attributes.headline
Construtivismo, segundo pensamos, é esta forma de conceber o conhecimento: seu desenvolvimento e, por consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações sociais.

# data[].attributes.subject
Construtivismo, segundo pensamos, é esta forma de conceber o conhecimento: seu desenvolvimento e, por consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações sociais.

# data[].attributes.headline
Quem foi o grande colaborador do Construtivismo? E qual é o seu ponto de vista sobre tal questão

# data[].attributes.subject
Quem foi o grande colaborador do Construtivismo? E qual é o seu ponto de vista sobre tal questão

# data[].attributes.body
Piaget vai ser o grande colaborador, onde defenderá o construtivismo como algo(teoria) que permite (rei)interpretar todas as coisas .

# data[].attributes.body
Desenvolvido pelo psicólogo e epistemólogo suíço Jean Piaget, foi criado para se opor ao Behaviorismo

# data[].attributes.body
- Teoria Construtivista, surgiu a partir das experiências do biólogo suíço Jean Piaget, que observando crianças desde o nascimento até a adolescência, percebeu que o conhecimento se constrói na interação do sujeito com o meio em que ele vive, rompendo assim os paradigmas da educação. Adotado em escolas em todas as partes do mundo, a teoria construtivista tem sido alvo de críticas e ao mesmo tempo de elogios por vários pedagogos.

# data[].attributes.headline
Construtivismo
é  a ideia de que nada, a rigor, está
pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em
nenhuma instância, como algo terminado.

# data[].attributes.subject
Construtivismo
é  a ideia de que nada, a rigor, está
pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em
nenhuma instância, como algo terminado.

# data[].attributes.headline
O
construtivismo não é algo que está concluído, terminado, e sim um processo em
incessante construção e criação.

# data[].attributes.subject
O
construtivismo não é algo que está concluído, terminado, e sim um processo em
incessante construção e criação.

# data[].attributes.body
O método construtivista fundamenta-se na escrita, pois acredita que o aluno tem condições de se alfabetizar sem a ajuda de cartilhas e mecanismos que o induzem a decorar, repetir mecanicamente, declamar, transmitir e aprender o que já está acabado.

# data[].attributes.body
Teoria de aprendizagem, também entendida como uma corrente pedagógica