# data[].attributes.headline
Per a la seva el·laboració cal tenir en compte:

# data[].attributes.subject
Per a la seva el·laboració cal tenir en compte:

# data[].attributes.body
Definició dels objectius d'aprenentatge i les competències que es volen desenvolupar.

Selecció dels continguts

Disseny d'activitats electròniques d'aprenentatge significatives i centrades en l'estudiant com a protagonista.

Decisió sobre els recursos i els materials d'aprenentatge que s'utilitzaran

La seqüència temporal en què s'organitzarà

Definició criteris i  mètodes d'avaluació.

Consideració de factors temps relacionats amb l'aprenent, el docent, les activitat d'aprenentatge i els diferents mitjans i tecnologies.

# data[].attributes.body
Temporal: Adaptar-se a les especificitats dels alumnes podent modificar dates d’inici i final de tasques.

De recursos i continguts: Disposar de diferents recursos, materials i continguts per tal d’atendre a la diversitat de l’alumnat

En els fils de conversa: valoració i receptivitat en els debats on participen i creen ens propis alumnes.

En les eines i canals: Incorporar-ne de nous i escoltar les propostes dels discents.

# data[].attributes.headline
El
rol que ha de tenir el docent dins els entorns virtuals els podem resumir en: 

# data[].attributes.subject
El
rol que ha de tenir el docent dins els entorns virtuals els podem resumir en: 

# data[].attributes.body
Facilitador de contingut

Orientador

Guia i acompanyant

Tecnòleg

Dissenyador

Administrador

Facilitador del procés

Tutor

Assessor

Investigador

Motivador

Domini de les eines tecnològiques, pedagògiques i comunicatives

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Ariadna Mòdol on 2015-10-12.

# data[].attributes.body
1. Diagnòstic

2. Pronòstic

3. Anàlisi d’alternatives

4. Objectius i reptes

5. Programació

6. Execució

7. Control i avaluació

# data[].attributes.body
Objectius

Continguts

Activitats d’aprenentatge

Avaluació

Temporització

Recursos i materials d’aprenentatge

Estructura