# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Retomada da aula anterior
-Discussão dos textos específicos e relação com os problemas de pesquisa escolhidos
-Objetivo e justificativa
-Observações
-Atendimentos individuais sobre o artigo

Os objetivos, conforme Fernandes (2013), deve ser descrito o objetivo concreto da pesquisa que irá desenvolver: o que se vai procurar. A apresentação dos objetivos varia em função da natureza do projeto. Nos objetivos da pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e específica. O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigação. Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos.

Utilizar verbos para iniciar os objetivos:
• Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir);
• Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar);
• Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar).

EXEMPLOS: ação + tema/problemática/finalidade + delimitação (espacial/temporal) Compreender as dificuldades de aprendizagem de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental após a pandemia de COVID-19.

É necessário formulário um objetivo geral e três específicos.
Os objetivos específicos são os passos para chegar no objetivo geral.
Exemplos:
• Elaborar referencial teórico sobre as dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental;
• Realizar e analisar entrevistas com professores e gestores de uma escola municipal de Gravataí sobre as dificuldades de aprendizagem e ações realizadas.
• Observar a realidade escolar de estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, identificando dificuldades e potencialidades de aprendizagem.

# data[].attributes.body
Vocês estarão liberadas para realizar a segunda observação e fazer o registro da mesma.
Por este motivo, não temos aula presencial.
Vamos conversar sobre a observação na próxima aula.
Estarei disponível para tirar dúvidas.

# data[].attributes.body
Vocês estarão liberadas para realizar a terceira observação e fazer o registro da mesma.
Vamos conversar sobre a observação na próxima aula.
Estarei na sala disponível para tirar dúvidas.

# data[].attributes.body
Semana Acadêmica.

1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
- Retomada da aula anterior
- Introdução e considerações finais
- Finalizar a escrita da metodologia
- Dar continuidade na análise de dados
- Atendimentos individuais sobre o artigo

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Retomada da aula anterior
-Verificar as normas para trabalhos acadêmicos
-Observar o modelo para o artigo
-Pesquisar no site https://ojs.cesuca.edu.br/index.php/mostrac/issue/view/78 artigos da Pedagogia
-Continuar a escrita do referencial teórico
-Conversa sobre as observações
-Atendimentos individuais sobre o artigo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Enthony Gabriel Vivian de OLIVEIRA, Marcia de Borba CAMPOS

# data[].attributes.attachment_link.title
n. 15 (2021): ANAIS DA XV MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA - 2021 | ANAIS DA MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA - ISSN 2317-5915

# data[].attributes.attachment_link.description
Lucas de Almeida STUART, Nicole Abreu LOURENÇO, Lucas de Brito JOHANSSON, José Luiz Pedroso NETO, Luis Gustavo Monteiro JOHANSSON, Marcia de Borba CAMPOS

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no cronograma.

2. Durante a aula:

Hoje vamos conversar sobre:

-O que é pesquisa científica?
-Como se organizam as práticas interdisciplinares (observação + entrevista + leituras = artigo)

-Como se estrutura um problema? O problema sempre será uma pergunta e fará referência ao assunto que iremos pesquisar e em que local (citamos o município ou a região, mas nunca a escola). A pergunta sempre tem que ser algo possível de ser respondido durante o trimestre.

-O que tem relevância para a pesquisa em educação? É sempre importante fazer essa relação, para ver se estamos no caminho certo.

Exemplos:

Como ocorre o processo de ensino da construção do número no 1º ano de uma Escola Municipal de Gravataí?

De que forma ocorre a avaliação do processo de ensino e aprendizagem no bloco de alfabetização de uma escola privada da região metropolitana de Porto Alegre?

De que maneira a orientação educacional contribui para diminuição da violência escolar em uma escola estadual do Rio Grande do Sul?

Atividade:
-Discutir com o grupo o texto lido e fazer anotações.
-Definição do local para observação.
-Iniciar o problema de pesquisa (o que você tem curiosidade em pesquisar).
-Registrar no documento impresso pela professora o local da observação e a ideia do problema de pesquisa.

# data[].attributes.body
-Continuar o referencial teórico. Podem ir escrevendo tópicos, escolhendo os textos...
-Explicação sobre referencial teórico.

# data[].attributes.body
1. Explicação sobre observação. Verificar o arquivo abaixo.
2. Iniciar o referencial teórico. Caso ainda não tenha escolhido os textos que irá utilizar, pode iniciar o referencial teórico sobre a etapa ou espaço em que será observado. Sugestão: utilizar a BNCC. Para ter ideias podem olhar outros artigos, disponíveis na aula 6.

# data[].attributes.body
Análise dos aspectos históricos da administração geral e educacional.

Princípios orientadores da prática pedagógica para a educação infantil.

Gestão e saberes: Profissionalidade na Educação. Saberes pedagógicos.

# data[].attributes.body
Vocês estarão liberadas para realizar a primeira observação e fazer o registro da mesma.
Vamos conversar sobre a observação na próxima aula.
Estarei na sala disponível para tirar dúvidas.

# data[].attributes.body
Entrega do problema, objetivo, referencial teórico e observações realizadas.
Entrega no Blackboard.
Não há aula, somente entrega.

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Para quem não for presencialmente:
-Verificar as observações feitas no artigo entre na última aula.
-Concluir o registro das observações.
-Separar registros da observação, da entrevista e das impressões tidas neste momento.
-Separar conceitos dos textos que se relacionem com o item a cima.

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Retomada da aula anterior
-Escrita da introdução
-Escrita das considerações finais
-Atendimentos individuais sobre o artigo
-Na próxima aula já iremos apresentar o artigo

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Retomada da aula anterior
-Escrita da metodologia
-Observações
-Análise de dados
-Atendimentos individuais sobre o artigo

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Revisão.

# data[].attributes.body
Contar como foi feita a pesquisa.
-Qualitativa
-Estudo de caso
-Ferramentas/estratégias: Observação e entrevista (onde e com quem, temática das perguntas)
-Colocar o problema de pesquisa

# data[].attributes.body
Estabelecer relações entre a observação, a entrevista e o referencial teórico.
-Triangulação dos dados

# data[].attributes.body
-Apresenta o que está por vir.
-Fala sobre o contexto que a pesquisa está inserida.
-Fala sobre a metodologia e análise.
-Fala sobre o problema de pesquisa ou objetivo.
-Fala sobre os autores utilizados.

# data[].attributes.body
-Fechamento do artigo.
-Resposta do problema de pesquisa.
-Destaca o que foi significativo.
-Indicar futuras pesquisas.

# data[].attributes.body
-Frase que apresenta o tema.
-Contexto da pesquisa.
-Problema e objetivo.
-Autores.
-Metodologia.
-Resultados.
-Pesquisas futuras.

# data[].attributes.body
Sugestões para Prática Interdisciplinar: Educação Infantil, Anos Iniciais e EJA

Conhecendo Reggio Emilia

https://www.youtube.com/watch?time_continue=120&v=vEnTD8wOZz4&feature=emb_logo

As escolas de Educação Infantil de Reggio Emilia

https://www.youtube.com/watch?v=4j8mtA_iDss&feature=emb_logo

Referencial Curricular para Educação Infantil

https://www.youtube.com/watch?v=ZbE0O6C9CBI&feature=emb_logo

Sugestões para Prática Interdisciplinar: Gestão Pedagógica em Contextos Escolares e Educação em Espaços não-escolares

EM FOCO - Heloisa Lück

https://www.youtube.com/watch?v=Ii67fV1Wp74&t=41s

Gestão Escolar Democrática - Prof. Vitor Henrique Paro (Entrevista completa)

https://www.youtube.com/watch?v=WhvyRmJatRs

4 DICAS para a gestão educacional na pandemia

https://www.youtube.com/watch?v=AMV12ELP4vY

Sugestões para Prática Interdisciplinar: Contextos e Processos Educacionais

Alike
https://www.youtube.com/watch?v=K4Foovfdb-E

Pedro Demo - O que se espera do aluno e do professor

https://www.youtube.com/watch?v=OGckUcckPuw

Rubem Alves - A Escola Ideal - o papel do professor

https://www.youtube.com/watch?v=qjyNv42g2XU

# data[].attributes.body
Entrega do artigo completo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cesuca - Normas para elaboração do artigo científico

# data[].attributes.attachment_link.title
Cesuca - Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos

# data[].attributes.attachment_link.title
Educatrix 22 - A escola como experiência

# data[].attributes.attachment_link.description
A revista que pensa a Educação. ANO 11 * N O 22 * 2022 scola como Ae a escol a como experiência Inspire-se com iniciativas reais para a reintegração da comunidade escolar! POR DENTRO PANORAMA COMO APLICAR O DICAS PARA INCLUIR OS USER...

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis aqui.

2. Durante a aula:
Leia o seu problema de pesquisa.

3. Agora revise o seu problema de pesquisa. O processo é assim mesmo, construímos e reconstruímos a escrita quando estamos criando um artigo.

4. Discussão em grupo dos textos específicos e relação com os problemas de pesquisa escolhidos.
*O que eu aprendi sobre regimento? Qual é a importância deste documento? Como ele é construído?
*Quais são os tipos de gestão? Quais dos tipos tu encontrou nas escolas em que foi estudante? Qual a importância da gestão democrática?

5. Dicas para a escrita do referencial teórico: anote as informações do texto lido juntamente com o sobrenome do autor e a página.

6. Ler as perguntas da observação e criar perguntas específicas para o seu problema de pesquisa.

7. Escolher um dos vídeos abaixo para assistir e discutir.

# data[].attributes.body
Escolher um dos artigos para realizar a leitura.

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Mostra de Estágios

# data[].attributes.body
Sugestões para Prática Interdisciplinar: Gestão Pedagógica em Contextos Escolares e Educação em Espaços não-escolares

Qual o papel da gestão educacional?
https://www.youtube.com/watch?v=mn7MJNDM3dQ

O que faz e o que pensa o gestor escolar

https://novaescola.org.br/conteudo/7501/o-que-faz-e-o-que-pensa-o-gestor-escolar

Sugestões para Prática Interdisciplinar: Contextos e Processos Educacionais

Educatrix 20
https://pt.calameo.com/read/002899327f92f2468ecef

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A revista que pensa a Educação. ano 10 * n º 20 * 2021 cidadania por dentro a escola como berçário a no v a re l aç ã o p ara a e duc aç ão e n t re f amíl ia s an t irracis ta e e s c ol a s por Djamila Ribeiro {Especial de 10 Anos} apr endip r ózx ado s... More

# data[].attributes.attachment_link.description
A revista que pensa a Educação. ano 10 * n º 20 * 2021 cidadania por dentro a escola como berçário a no v a re l aç ã o p ara a e duc aç ão e n t re f amíl ia s an t irracis ta e e s c ol a s por Djamila Ribeiro {Especial de 10 Anos} apr...

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Retomada da aula anterior
-Verificar o objetivo
-Observações
-Atendimentos individuais sobre o artigo

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Retomada da aula anterior
-Verificar o objetivo
-Observações
-Atendimentos individuais sobre o artigo

# data[].attributes.body
1. Antes da aula: Leitura dos textos disponíveis no padlet Leituras.

2. Durante a aula:
-Apresentação dos artigos