# data[].attributes.headline
أبكر حمديممايزة 

# data[].attributes.body
أبكر حمدي
ممايزة العملية حسب الأنماط والفروق الفرديه بالنسبة للطلاب

# data[].attributes.headline
احمد حسين الشريف 

# data[].attributes.subject
احمد حسين الشريف 

# data[].attributes.body
الطالب محور العملية التعليمية
على سبيل المثال تعطي الطالب بنشاط اكبر بالنقاشات
يصمم الطالب مشاريعه التعليمية
يكتشف الطالب الموضوعات التي تثير اهتمامه
يساهم الطالب في تصميم الماده التي سيدرسها
يعطي الطلاب الفرصة لإبداء رأيهم حول طريقة تعلمهم

# data[].attributes.headline
محمد آل شقيفه

# data[].attributes.subject
محمد آل شقيفه

# data[].attributes.body
نشاط ذهني

# data[].attributes.headline
موسى آل منيعوفق 

# data[].attributes.body
موسى آل منيع
وفق تعلم الطلاب: الأختبارات القبلية

وفق استعدادت الطلاب: العروض

وفق اهتمامات الطلاب: الأنشطه المختلفة

# data[].attributes.headline
احمد مدخلي كل فئ

# data[].attributes.body
احمد مدخلي
كل فئة بما يناسبها

# data[].attributes.headline
عبدالرحمن أبوبكر الب

# data[].attributes.body
عبدالرحمن أبوبكر البارقي
وفق تعلم الطلاب اللفظي
وفق استعدادات الطلاب حل المشكلات
وفق اهتمامات الطلاب سمعي بصري

# data[].attributes.headline
رضا بن سلمان الموسى 

# data[].attributes.body
رضا بن سلمان الموسى
إذا كانت عينة الطلاب المتفوقين هي الغالبة يقوم المعلم بتطبيق استراتيجيات الاستقصاء العلمي  بأنواعه، أو استراتيجية حل المشكلات

# data[].attributes.headline
مشعان الحربينشاط

# data[].attributes.body
مشعان الحربي
نشاط ذهني
نشاط بدني
نشاط عملي
نشاط جماعي
نشاط فردي

# data[].attributes.headline
رضا سلمان الموسى

# data[].attributes.subject
رضا سلمان الموسى

# data[].attributes.body
إذا كانت اهتمامات الطلاب تدور حول السيارات، فلماذا لا يقوم المعلم بتصميم أنشطة درسه حولها؟

وإذا كان معظم الطلاب حركيين وتدور اهتماماتهم حول الرحلات والسفر وقضاء الوقت في البر  فلماذا لا يقوم المعلم بتصميم أنشطة دروس أنواع الصخور والموارد البيئية في الأماكن الصحراوية القريبة من المدرسة ؟!

# data[].attributes.headline
ممايزة العمليه وفق مستويات الطلاب 

# data[].attributes.subject
ممايزة العمليه وفق مستويات الطلاب 

# data[].attributes.body
دون وضمن وفوق المستوى
مرشود العبسي

# data[].attributes.headline
القصائد والنثر والنث

# data[].attributes.body
القصائد والنثر والنثر للسمعي والعملي للمنقطقي والحسي

# data[].attributes.headline
طاهر اليزيديمماي

# data[].attributes.body
طاهر اليزيدي
ممايزة الانماط وفق معايير محدده

# data[].attributes.body
ممايزة العملية وفق الانماط بتقسيم الدرس بحيث يناسب كل الانماط مثلا التجربة تكون للدنم

# data[].attributes.headline
وفق تعلم الطلاب

# data[].attributes.body
وفق تعلم الطلاب

# data[].attributes.headline
متميزة العملية حسب ا

# data[].attributes.body
متميزة العملية حسب الالانماط   علي إبراهيم عبدالله العمري

# data[].attributes.headline
علي إبراهيم عبدالله 

# data[].attributes.body
علي إبراهيم عبدالله العمري

# data[].attributes.headline
محمد زيد البركاتي 

# data[].attributes.body
محمد زيد البركاتي

# data[].attributes.headline
ماجد رياني : 

# data[].attributes.subject
ماجد رياني : 

# data[].attributes.body
وفق تعلم الطلاب :
استخدام مستويات مختلفة من الصعوبة والتعقيد في الأنشطة ومواقف التعلم

وفق استعدادات الطلاب
جدول التعلم - معرفة ماذا يريد أن يتعلم الطلاب

وفق اهتمامات الطلاب :
مطالبة الطلاب  بنشاط حر حسب اختيارهم واختيار الأسلوب المناسب للتوصل للمعلومة (

# data[].attributes.headline
مشعان الحربي

# data[].attributes.subject
مشعان الحربي

# data[].attributes.headline
يحيى علي محمد هزازي 

# data[].attributes.body
يحيى علي محمد هزازي

# data[].attributes.body
1- انماط تعلم الطلاب التعلم النشط
2- استعدادات الطلاب مثل الاختبار القبلي
3- اهتمامات الطلاب شغف الطلاب لمعرفه درجاتهم او مستواهم

# data[].attributes.headline
بندر علي القرني

# data[].attributes.subject
بندر علي القرني

# data[].attributes.body
ممايزة العملية وفق الانماط

# data[].attributes.headline
خالد عسكر مسعد العنز

# data[].attributes.body
خالد عسكر مسعد العنزي

# data[].attributes.headline
محمد مسلم السويهري

# data[].attributes.subject
محمد مسلم السويهري

# data[].attributes.body
وفق تعلم الطالب : عصف ذهني .
وفق اسعدادت الطالب: جدول التعلم
وفق المهارات : محاكاة  بالرسم او لعب الادوار

# data[].attributes.headline
عماد الثبيتي 

# data[].attributes.subject
عماد الثبيتي 

# data[].attributes.headline
خالد عسكر مسعد العنز

# data[].attributes.body
خالد عسكر مسعد العنزي

# data[].attributes.body
1 وفق تعلم الطلاب : تعلم بالالقاء والامثله الفردية او الجماعيه
2 وفق الاستعدادات : مراجعة الدروس وتحليلها
3 وفق الاهتمامات : مشاهدة العروض والقيام بالانشطة

# data[].attributes.headline
المهند أحمد محمد أبو

# data[].attributes.body
المهند أحمد محمد أبوطالب

# data[].attributes.headline
رضا بن سلمان الموسى

# data[].attributes.subject
رضا بن سلمان الموسى

# data[].attributes.body
إذا كانت عينة الطلاب الأقل تحصيلا هي الغالبة على الصف،  يستخدم المعلم استراتيجية   (التعلم بالدعائم التعليمية) كالمختبرات وغرف العرض في الشاشة او السبورة الذكية.