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A WebQuest é uma metodologia  de busca supervisionada por um docente, onde as noticias/conteúdos são originalizados de recursos digitais, construindo uma aprendizagem por engajamento do aluno, em cooperação e de forma independente, promovendo um envolvimento dos alunos em tarefas a serem realizadas em grupos. (Dodge B. WebQuests: a technique for Internet-based learning. Distance Educator.
1996;1(2):10-3.)
OBJETIVOS DESTE WEBQUEST: Incentivar os estudantes a se interessarem sobre o tema ética e biótica a partir de uma compreensão da ua etimologia, significados, contexto e evolução aos longos dos tempos enfocando a sua importância na vida profissional do enfermeiro no contexto atual.
PROBLEMA: Nesta viagem convidamos você e seu grupo a mergulharem na aventura (problema): como fazer para os estudantes dos curso técnicos  de enfermagem e de graduação em enfermagem se interessarem mais sobre o tema ÉTICA, VALOR, MORAL, BIOÉTICA? e por que na evolução do mundo moderno e nas relações de convivência ética entre as pessoas se tem perdido esses atributos citados anteriormente tem perdido seu valor para muitos?
Que tal seres tu a ajudar o personagem?
 O que achas de seres tu a escrever a melhor reportagem?
 Ajude os personagens citados a descobrir o caminho.
 Colabore com seus amigos para revelar o mistério que circunda este problema.
 Estás preparado para a aventura que te espera adiante?

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1-    Webquest é uma estratégia de investigação orientada, na qual as informações são oriundas de recursos online, desenvolvendo uma aprendizagem ativa, colaborativa e autônoma, que envolve os estudantes em atividades a serem realizadas em grupos;

2-    Cada grupo irá utilizar um meio eletrônico onde irão apresentar as produções referentes ao webquest;

3-    A ferramenta e rescursos a serem utilizadas para a construção das WebQuests  serão  disponibilizadas no próximo item RECURSOS

4-    O título deste 1º será:    WEBQUEST ÉTICA E O EXERCÍCIO DA ENFERMAGEM: MORAL, VALOR, ÉTICA E BIOÉTICA;

5-     O professor utilizará a as ferramentas google clasroom, Padlet e o SIGUEMA para fornecer as explicações sobre as atividades da WebQuest;

6-      O produto realizado nas WebQuests pelos alunos poderão ser compartilhadas entre os colegas e ao professor para avaliação e feedbacks;

7-      Conforme programação do professor os grupos deverão apresentar suas produções de forma individual ou coletiva em aula remota conforme programação divulgada antecipadamente;

8-    as WebQuests são constituídas por seis componentes: introdução ao tema a tratar, devendo ser motivador, tarefa que deverá ser desafiante e executável, processo na qual o aluno deverá se orientar para realizar a tarefa, os recursos disponíveis na Web para produção do conhecimento, a avaliação que fornece ao aluno os indicadores qualitativos e quantitativos, a  conclusão, que deverá propor um desfecho relembrando os objetivos da atividade e também uma pista para pesquisas ou atividades futuras na mesma temática.

9-    Avaliação será sempre uma tarefa que exigirá dos alunos conhecimentos e habilidades, a observação, análise, poder de síntese, interpretação e, o conhecimento na área;
10- Os grupos serão em  número de cinco componentes e/ou conforme ajustes do professor;
11-Os alunos serão avaliados quanto a estarem trabalhando em equipe e de forma colaborativa;
12-Os alunos terão suporte e orientação do professor em todas as fases do processo de construção do Webquest, a qualquer momento de forma on line;
13-cada grupo deverá nomear um lider a cada 15 dias;
14- Os webQuests concluídos dentro do prazo definido pelo professor deverão ser  apresentados pelos componentes ou sorteado um aluno no momento prévio da apresentação;
15-Na avaliação do professor cada WebQuest valerá 5 pontos (qualidade do conteúdo) e apresentação Oral ( pontos);
16- Cada grupo avaliara cada WebQust produzidos pelos demais grupos sendo extraido uma media para somar a nota do professor-(Media final);
17- Durante a disciplina poderão ser produzidos  mais de um WebQust conforme definição do professor e definido um conteúdo para cada WebQust;

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A WebQuest é uma metodologia de ensino e não memorização de conteúdos. É o desenvolvimento da capacidade de transferir conhecimento par anovas situações de aprendizagem.
RECURSO:
1- Artigo WebQuest
2- Link Wix.com: https://pt.wix.com/lpviral/pt900viral?adsVersion=white&orig_msid=7484e227-6715-4c3c-9b06-1943ba0e6313
3-link google sits: google ads;
4-Padelet (www.padlet.com;
5- Blogger: https://www.blogger.com/about/?hl=pt-br
5-Software antiplágio:  https://plagiarismdetector.net/p;
6-BVS: portal periódicos CAPS via CAFe.

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É hora de uma imersão! Então, nada melhor do que ser ético ao se relacionar com as pessoas no meio em que vivemos, com nossos pares nas relações de trabalho! Nessa situação, o que você deve se comportar ?
TAREFA 1: Listar termos e ou palavras que tem forte relação a dimensão ética utilizando o JAMBORD e compartilhar a construção no seu sit ou blog (utilizar exercício METIMETER E QUADRO PADRONIZADO;
TAREFA 2: Construir uma lista com cinco dilemas éticos  vivenciados por Florence Nightingale a sua época enquanto enfermeira e realinhar  com cinco dilemas ÉTICOS vivenciados por enfermeiros do SUS na atualidade;
TAREFA 3: Listar cinco áreas de atuação do enfermeiro em que que se percebe volume intensos de dilemas éticos citando exemplos/situação/contexto;
TAREFA 4- Acessar a BASE BVS  utilizando os descritor Decs (pesquisa em enfermagem AND aspectos éticos) selecionar um assunto principal como filtro e trazer os resultados (sumula) de 2 artigos em português/Brasil;
TAREFA 4: Elaborar um texto para divulgar em um jornal de grande circulação destacando o perfil ético de um profissional de enfermagem que uma grande empresa multinacional deseja recrutar para o seu quadro de colaboradores;
TAREFA 5- Por que estamos vivendo a era da INFONDEMIAS?  Como analisa a frase: uma vez mentira sempre verdade? traga uma  fake news viralizada  sobre enfermagem no Brasil. Comente a  mesma e republique nas redes sociais combatendo-a! Faça o print da publicação!
E bom trabalho!

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JOSE DE RIBAMAR ROSS
Mestre em Enfermagem;
Doutorando em Ciências da Saúde; Especialista em Gestão de serviços por Evidencias Científicas; Especialista em Educação e Enfermagem; Especialista em Gestão dos Serviços de Saúde;
Contatos: email: joseross@profesor.uema.br
instagram: jose.ross;
face: Jose Ross;  twitter: joseros15327951; zap: 99-98123-1021; Lattes: http://lattes.cnpq.br/7184902150909953

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Estamos vivendo um mundo novo que muda a uma velocidade constante. Estar preparado faz toda diferença.

Estamos reunidos para promover uma reflexão a respeito da importância e impactos da ética na saúde e na enfermagem, nesta busca desencadear despertares. Nesta perspectiva subscrevo-me a seguinte fala: VÔCE NÃO MUDA AS COISAS LUTANDO CONTRA A REALIDADE ATUAL. PARA MUDAR ALGO É PRECISO CONSTRUIR UM MUNDO NOVO, É O QUE TORNARA O MODELO ATUAL ABSOLETO (BUCKMNSTER FULLER)

A palavra educação deriva do latim (educo, educis, educere) que significa conduzir para fora, fazer sair. Assim a razão da educação é ´conhecimento. Nesta perspectiva devemos construir um sala e aula ativa onde o professor tem um papel fundamental em processo de transformação do aluno. Contudo devemos ter o foco na aprendizagem ativa e não na metodologia em si. O foco deve ser de como alcançar os objetivos através de metodologias e ferramentas sendo, o professor um mediador. Precisamos conhecer primeiro aonde o aluno esta, o professo não deve levá-lo de qualquer lugar para lugar nenhum. Precisamos definir as fronteiras do engajamento do aluno (norte, ponto de partida, trajetória, pé na estrada) . O objetivo da aprendizagem não são somente os conteúdos devemos focar na transformação e significados. A metodologia é uma pequena parte de algo maior, é o encontro entre o professor e esse ser humano auxiliando-o no seu desenvolvimento, como alunos ativos, atentos, interessados e recíprocos. O que tornará aula interessante assim, não é somente a metodologia em si ou a ferramenta mas, o envolvimento, a transformação.
Neste processo de construção d disciplinas teremos muitas implicações,  mas as dúvidas e as dificuldades certamente enriquecerão sua construção enquanto aluno,  seu crescimento rumo aprendizagem.
Busquemos ser participativos ,colaborativos,interessados, criativos,  amigos uns dos outros e cooperativos,   pois somente assim alcançaremos nossos objetivos.

A participação de todos os membros do grupo também é necessária, bem como o respeito. Boa sorte e sucesso nesta jornada!