# data[].attributes.headline
Оксана Артюшенко

# data[].attributes.subject
Оксана Артюшенко

# data[].attributes.body
Попередження виникнення стресових ситуацій шляхом згуртування колективу

# data[].attributes.attachment_link.title
Шляхи згуртування колективу _

# data[].attributes.attachment_caption
Розробка виховної години та презентація мають на меті сприяти національно-патріотичному вихованню дітей та учнівської молоді, популяризації героїзму військового

# data[].attributes.headline
Колотило Олеся Вячеславівна                             Урок звитяги "Де козак – там і слава"

# data[].attributes.subject
Колотило Олеся Вячеславівна                             Урок звитяги "Де козак – там і слава"

# data[].attributes.headline
Сайт практичного психолога

# data[].attributes.subject
Сайт практичного психолога

# data[].attributes.attachment_link.description
Працюю практичним психологом комунальної установи Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6, м. Суми, Сумської області. Моїм життєвим кредом є вислів Сократа ”У кожній людині є сонце. Тільки дайте йому світити”

# data[].attributes.headline
Адаптація учнів 5 -х класів (матеріали педагогічного консиліуму)

# data[].attributes.subject
Адаптація учнів 5 -х класів (матеріали педагогічного консиліуму)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.headline
Батьківські збори ( квітень 2022) 7-Б

# data[].attributes.subject
Батьківські збори ( квітень 2022) 7-Б

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські Збори 26.04.22 1

# data[].attributes.headline
Соціальні відеороліки про безпеку в Інтернеті

# data[].attributes.subject
Соціальні відеороліки про безпеку в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.title
Центр ПРПП - Соціальні ролики

# data[].attributes.attachment_link.description
Соціальні відеоролики

# data[].attributes.headline
7 ВІРТУАЛЬНИХ МУЗЕЇВ,ЯКІ ВАРТО ВІДВІДАТИ

# data[].attributes.subject
7 ВІРТУАЛЬНИХ МУЗЕЇВ,ЯКІ ВАРТО ВІДВІДАТИ

# data[].attributes.headline
Поради психолога: Дистанційне навчання на карантині

# data[].attributes.subject
Поради психолога: Дистанційне навчання на карантині

# data[].attributes.attachment_link.title
Поради психолога: Дистанційне навчання на карантині

# data[].attributes.headline
Інформаційний меседж з питань безпечного використання мережі Інтернет

# data[].attributes.subject
Інформаційний меседж з питань безпечного використання мережі Інтернет

# data[].attributes.attachment_link.title
безпека в інтернеті

# data[].attributes.headline
30 років – 30 уроків : Інформаційно-методичні матеріали для проведення Дня знань та Першого уроку в 2021/2022 навчальному році / авт.- уклад. : Федорова Ю. В., Качуровська О. М., Колісніченко С. В., Коломоєць С. Д., Пляка С. М., Сіланть‘єва Є. Е.; за заг. ред. Федорової Ю. В. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 116 с.

# data[].attributes.subject
30 років – 30 уроків : Інформаційно-методичні матеріали для проведення Дня знань та Першого уроку в 2021/2022 навчальному році / авт.- уклад. : Федорова Ю. В., Качуровська О. М., Колісніченко С. В., Коломоєць С. Д., Пляка С. М., Сіланть‘єва Є. Е.; за заг. ред. Федорової Ю. В. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 116 с.

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації з питань безпечної поведінки в Інтернеті

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації з питань безпечної поведінки в Інтернеті

# data[].attributes.headline
Матеріали для проведення години спілкування «Живе обличчя моєї Землі»

# data[].attributes.subject
Матеріали для проведення години спілкування «Живе обличчя моєї Землі»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Історія виникнення
Година Землі стартувала у Сіднеї в 2007 році з ініціативи WWF в Австралії, і відтоді переросла в міжнародну екологічну ініціативу, яка об'єднала понад 5200 міст в 135 країнах на всіх континентах в прагненні побудувати майбутнє без зміни клімату.
Година Землі закликає всіх - приватних осіб, організації, навчальні заклади, комерційні установи - вимкнути світло та інші не життєво важливі електроприлади на одну годину, щоб стимулювати інтерес до проблеми зміни клімату.
Будь-який житель планети Земля може підтримати цю ініціативу, просто вимкнувши світло у себе вдома на 1 годину. Більш активні можуть розіслати це запрошення своїм друзям.

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація на тему Година Землі - презентації з географії

# data[].attributes.attachment_link.description
Історія виникненняГодина Землі стартувала у Сіднеї в 2007 році з ініціативи WWF в Австралії, і відтоді переросла в міжнародну екологічну ініціативу, яка об'єднала понад 5200 міст в 135 країнах на всіх континентах в прагненні побудувати майбутнє без зміни клімату.Година Землі закликає всіх - приватних осіб, організації, навчальні заклади, комерційні установи - вимкнути світло та інші не життєво важливі електроприлади на одну годину, щоб стимулювати інтерес до проблеми зміни клімату.Будь-який житель планети Земля може підтримати цю ініціативу, просто вимкнувши світло у себе вдома на 1 годину.

# data[].attributes.headline
Матеріали для проведення години спілкування «Живе обличчя моєї Землі»

# data[].attributes.subject
Матеріали для проведення години спілкування «Живе обличчя моєї Землі»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
позакласного

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зарєчна Олена Олегівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація на тему "День Землі"

# data[].attributes.attachment_link.description
презентація створена для ознайомлення учнів зі святом,традиціями жителів планети Земля.Навчити берегти навколишнє середовище.

# data[].attributes.headline
Матеріали для проведення години спілкування «Живе обличчя моєї Землі»

# data[].attributes.subject
Матеріали для проведення години спілкування «Живе обличчя моєї Землі»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Урок природознавства у 4 класі. Розроблений з метою ознайомлення учнів з екологічними проблемами Землі ,та запобіганню цих проблем , а також шляхи їх подолання "Почни з себе". До уроку додається презентація, при перегляді якої учні усвідомлюють, що від наших дій і вчинків залежить, як ми будемо жити сьогодні, завтра, і який світ ми передамо наступним поколінням.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Богдан Марина 

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Всесвітній день Землі"

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок природознавства у 4 класі. Розроблений з метою ознайомлення учнів з екологічними проблемами Землі ,та запобіганню цих проблем , а також шляхи їх подол...

# data[].attributes.headline
Портфоліо Гончаренко В.В., педагога -організатора

# data[].attributes.subject
Портфоліо Гончаренко В.В., педагога -організатора

# data[].attributes.headline
Портфоліо Шкут О.С., соціального педагога

# data[].attributes.subject
Портфоліо Шкут О.С., соціального педагога

# data[].attributes.headline
Портфоліо Головач І.А., практичного психолога

# data[].attributes.subject
Портфоліо Головач І.А., практичного психолога

# data[].attributes.headline
Прийом «Фантом» як розвиток емоційного інтелекту( Шкут О.С.)

# data[].attributes.subject
Прийом «Фантом» як розвиток емоційного інтелекту( Шкут О.С.)

# data[].attributes.attachment_link.title
1Шкут О.С. Прийом Фантом (культурна компетентність)

# data[].attributes.headline
Ідеї для позакласних заходів і сімейного дозвілля

# data[].attributes.subject
Ідеї для позакласних заходів і сімейного дозвілля

# data[].attributes.headline
Безпека дитини в Інтернеті: від загроз до можливостей

# data[].attributes.subject
Безпека дитини в Інтернеті: від загроз до можливостей

# data[].attributes.headline
Формування громадянської та культурної компетентностей через організацію роботи учнівського самоврядуванняЗасідання  «Школи лідерства» «Я – лідер!» (Практичний психолог Головач Ірина Анатоліївна,Педагог-організатор Гончаренко Вікторія Володимирівна )

# data[].attributes.subject
Формування громадянської та культурної компетентностей через організацію роботи учнівського самоврядуванняЗасідання  «Школи лідерства» «Я – лідер!» (Практичний психолог Головач Ірина Анатоліївна,Педагог-організатор Гончаренко Вікторія Володимирівна )

# data[].attributes.headline
До Дня пам`яті Героїв Крут! Рекомендуємо до перегляду всім, хто цікавиться історією визвольних змагань за Україну, школярам під час тематичних уроків в тому числі. У відео поєднано три фільми - хроніки подій 25-29 січня 1918 рокуДень пам’яті Героїв Крут – ключова дата у модерній історії України, яка вшановує подвиг Окремого Студентського Куреня, що вчинив збройний опір агресії Московщини. Проте, суто з ідеологічних причин з української історичної пам’яті викреслено героїв ВСЬОГО Північно-Чернігівського фронту Московсько-Української війни 1917-1918 років, насамперед героїв оборони Бахмача.

# data[].attributes.subject
До Дня пам`яті Героїв Крут! Рекомендуємо до перегляду всім, хто цікавиться історією визвольних змагань за Україну, школярам під час тематичних уроків в тому числі. У відео поєднано три фільми - хроніки подій 25-29 січня 1918 рокуДень пам’яті Героїв Крут – ключова дата у модерній історії України, яка вшановує подвиг Окремого Студентського Куреня, що вчинив збройний опір агресії Московщини. Проте, суто з ідеологічних причин з української історичної пам’яті викреслено героїв ВСЬОГО Північно-Чернігівського фронту Московсько-Української війни 1917-1918 років, насамперед героїв оборони Бахмача.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підслухано Чернігівщина

# data[].attributes.attachment_link.title
Подслушано Бахмач - Бій під Крутами

# data[].attributes.headline
Інформаційні матеріали до  Дня пам’яті Героїв Крут

# data[].attributes.subject
Інформаційні матеріали до  Дня пам’яті Героїв Крут

# data[].attributes.headline
Інформаційні матеріали до Дня Соборності України 

# data[].attributes.subject
Інформаційні матеріали до Дня Соборності України 

# data[].attributes.headline
Анімаційний фільм «22 січня – День Соборності України»

# data[].attributes.subject
Анімаційний фільм «22 січня – День Соборності України»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вознесенська ЗОШ No2 Вознесенська ОТГ

# data[].attributes.attachment_link.title
анімаційний фільм «22 січня – День Соборності України»

# data[].attributes.headline
Дистанційна вікторина до дня Соборності України 

# data[].attributes.subject
Дистанційна вікторина до дня Соборності України 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ліна з України

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікторина "Як я знаю Україну".  День української  писемності та мови  Презентація безкоштовно Онлайн

# data[].attributes.headline
Презентація "День Соборності України"

# data[].attributes.subject
Презентація "День Соборності України"

# data[].attributes.headline
Дистанційний захід. Соборність України

# data[].attributes.subject
Дистанційний захід. Соборність України

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ліна з України

# data[].attributes.attachment_link.title
Україна - соборна держава. Соборність України. НУШ. Класна година онлайн. Презентація безкоштовно

# data[].attributes.headline
ПРОФОРІЄНТАЦІЙНИЙ БУКЛЕТ ДЛЯ МОЛОДІ 

# data[].attributes.subject
ПРОФОРІЄНТАЦІЙНИЙ БУКЛЕТ ДЛЯ МОЛОДІ 

# data[].attributes.headline
Розробка тренінгового заняття " Кар"єра в житті людини, або у кожного свій шлях"

# data[].attributes.subject
Розробка тренінгового заняття " Кар"єра в житті людини, або у кожного свій шлях"

# data[].attributes.body
Захід для учнів 9-11 класів

# data[].attributes.headline
Поради "Як говорити з дітьми про сексуальне насильство"

# data[].attributes.subject
Поради "Як говорити з дітьми про сексуальне насильство"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Кожна п'ята дитина в Європі стає жертвою сексуального насильства. У 70-85% випадків насильник - людина, яку дитина знає та якій довіряє. Про це свідчать дані проекту Ради Європи "Один із п'яти". Психологи кажуть, що зазвичай дитячий страх говорити з дорослими про насильство породжується з інших страхів. Діти можуть боятись, що дорослі сваритимуть їх, не повірять, скажуть "Сама/сам винний(а)", або не хочуть засмутити дорослих. Втім, головна причина страху в тому, що дорослі ніколи до цього не говорили з дітьми про сексуальну безпеку. "Нова українська школа" розібрались, як говорити з дітьми про сексуальну безпеку, особисті кордони та насилля і що для цього потрібно. Відео та матеріали з цієї публікації будуть корисними для батьків, класних керівників, вчителів етики, біології та англійської мови (тему можна інтегрувати в навчання, бо більшість відео - англійською).
З ЧОГО ПОЧАТИ

Секс-педагог і автор програм із сексуальної грамотності для дорослих і підлітків Юлія Ярмоленко у своєму блозі "Сексінфорія" радить починати з пояснення дитині, що таке власні кордони.

Щодо цього Рада Європи опублікувала 30-секундний мультфільм, який можна дивитися з дітьми від двох років.

Також проект "Один із п'яти" розробив "Правило нижньої білизни" для пояснення дітям від двох років. Воно полягає в тому, що інші люди не повинні торкатися тих частин тіла дитини, які зазвичай прикриті білизною. І діти не повинні торкатися інших людей у цих місцях.

Пояснення складається з п'яти правил абревіатури PANTS (труси):

P - "Private are private" (Приватне - це приватне). Інтимні частини тіла - твоя власність.

A - "Always remember your body belongs to you" (Завжди пам'ятай: твоє тіло належить тільки тобі). Йдеться про те, що дитина може відмовитися від дружнього поцілунку чи обіймів будь-якої людини, якщо вона цього не хоче. Треба вчити дитину говорити "ні".

N - "No means no" ("Ні", значить "ні"). Треба пояснити дитині, що погано, якщо хтось розглядає її статеві органи. Навіть лікарі повинні робити це в присутності батьків.

T - "Talk about secrets that upset you" (Говори відкрито про секрети, які тебе засмучують). Дорослі повинні створювати дружню атмосферу, аби діти ділились з ними таємницями.

S - "Speak up, someone can help" (Розкажи все як є - хтось допоможе тобі).

Юлія Ярмоленко додає два правила, яких повинні дотримуватись батьки:

1. Стукати до кімнати, де перебуває дитина, бо так дорослі показують, що поважають право на приватність дитини;

2. Не допускати нормалізацію насильства, бо зазвичай діти батьків, які чинять домашнє насильство, самі стають насильниками або жертвами.

Детальніше про те, як пояснити дітям "Правило нижньої білизни", можна прочитати тут. Дізнатися більше про те, що таке домашнє насильство та як з ним боротися, можна з освітнього курсу "Дім (не)безпеки" від "EdEra".

У 3-5 років психологи радять навчити дітей вживати коректні назви чоловічих та жіночих геніталій - "пеніс" і "вульва". В одному зі своїх матеріалів Юлія Ярмоленко згадує секс-педагога з Торонто Ліби Спрінг, яка розповідала історію жінки, яка зазнала сексуального насильства в дитинстві.

Тоді єдиним словом, яке вона знала для позначення жіночих геніталій, було "печиво". Коли вона намагалася розповісти вчительці про те, що хтось хоче її печиво, почула відповідь: треба ділитися. І насильство продовжувалося.

ЩО РОБИТИ, КОЛИ ДИТИНІ 6-9 РОКІВ

Секс-педагоги радять пояснити 6-7-річній дитині, хто такі ексгібіціоністи (люди, які демонструють свої статеві органи - ред.) і як на них реагувати. Дитина в цьому віці йде до 1 класу, а значить можливість зустрітися з такою людиною зростає.

Зазвичай ексгібіціоністи намагаються домогтися бурхливої реакції: збентеження, страху, цікавості. Тому дитині треба пояснити, що варто ігнорувати ексгібіціоніста і швидше рухатись до людного місця.

Юлія Ярмоленко радить пояснити, що треба бігти з криками "Пожежа!" в бік інших людей, якщо чоловік наближається або намагається заговорити. Молодшим школярам краще ходити удвох-утрьох. За словами сексолога, жертвами ексгібіціоністів найчастіше стають дівчата у віці до 12 років.

Також у віці 6-9 років на уроках, присвячених сексуальній грамотності, виховних годинах або англійській мові, а також вдома можна показувати мультфільми анімаційної компанії "Blue Seat Studios". Розробники пояснюють, що таке "згода", за допомогою мультфільмів.

Цим мультфільмом можна пояснити, чому людина вирішує, що робити зі своїм тілом і чому говорить "ні".

Більше мультфільмів до теми можна знайти за посиланням.

У 7-9 років психологи радять говорити з дітьми про фроттерістів (люди, які відчувають задоволення, коли труться геніталіями об інших - ред.). Зазвичай це буває в людних місцях, найчастіше - у громадському транспорті.

Треба пояснити дитині, що вона має відійти від цієї людини. Можна також вийти на зупинці й почекати наступного транспорту або обернутися та голосно сказати: "Припиніть мене торкатися". Часто інші пасажири заступаються за дітей.

ЯК РОЗМОВЛЯТИ З ДИТИНОЮ, КОЛИ ЇЙ 9-17 РОКІВ

У 9-11 років з дітьми можна говорити про зґвалтування. У цьому віці варто повторити, чим згода відрізняється від незгоди. Можна подивитись мультфільм "Чай і згода" від Еммеліни Мей та анімаційної компанії Blue Seat Studios.

У відео йдеться про те, як людина може відмовлятися від сексу на прикладі чаю. Якщо ви зробили чай іншій людині, це не означає, що вона мусить його обов'язково випити, якщо ж людина пила з вами чай у п'ятницю, то це не означає, що вона дає згоду пити його з вами щодня.

Тут можна дивитись в оригіналі.

На думку фахівця із сексуальної освіти в США Дебри Хаффнер, коли дитині 12-18 років, вчителям та батькам варто обговорити з нею такі питання:

побачення (де можуть відбуватись, що допустимо, а що ні);

утримання від статевих контактів (пояснити, що стриманість - це не шкідливо і не небезпечно для здоров'я);

контрацепція, презервативи (чому презервативи - найкращий спосіб контрацепції, а вікових обмежень для покупки кондомів немає);

межі сексуальних відносин (як ставити сексуальні кордони; чому зупинити секс можна в будь-який момент; як згода на секс не означає згоду на все; як реагувати на чуже "ні" і говорити своє);

ВІЛ/СНІД (способи передачі, як себе захистити, чому важливо проходити тестування щороку);

сексуальні домагання (що робити, якщо тебе примушують до чогось, домагаються, роблять непристойні пропозиції, торкаються без згоди);

зґвалтування на побаченні (інструкція, що робити, якщо таке сталося);

що робити, якщо дівчина думає, що вагітна.

ЩО ПОЧИТАТИ ДІТЯМ ПРО СЕКСУАЛЬНІ КОРДОНИ ТА СЕКСУАЛЬНІСТЬ

Дітям можна також порадити книжку, залежно від віку та потреб, яка б задовільняла інтерес та застерігала.
Для 2-10 років:

"Моє дивовижне тіло", Рут Мартін, Аллан Сандерс (2-3 роки);

"Хто ховався в маминому животі", видавництво "Веско" (3-5 років);

"Малечі про інтимні речі", Юлія Ярмоленко (4-9 років);

"Не в капусті й не лелека", Анна Герцог, Жоэль Турлоніас (2-8 років);

"Майя та її мами", Лариса Денисенко, Марія Фоя (4-10 років);

"Відверта розмова про "це" (5-10 років);

"Звідки я взявся? Правдиві відповіді на "незручні" запитання", Хосе Р. Діас Морфа, Катерина Марассі Кандія, Пілар Мігальон Лопесоса, Мерседес Палоп Ботелья (5-10 років);

"Велика книга почуттів", Ґжеґож Касдепке (4-10 років);

"Мія дорослішає" і "Бруно дорослішає", Моніка Пейткс (8-10 років);

"Як я дорослішаю", Аніта Найк, Філ Вілкінсон (7-12 років);

"Книжка, яка нарешті пояснить тобі геть усе про дівчаток і хлопчиків", Франсуаза Буше (9-13 років);

Книжки для 10-18 років:

"Бути мною", Анна Хьоглунд (10-14 років);

"Підліткам про важливе. Просто й доступно", Юлія Ярмоленко, Марина Діденко (10-18 років);

"#Я не боюсь сказати", Настя Мельниченко (10+);

"SEX. Наука в коміксах", Ларрі Гонік (16+);

"Приховане диво. Вся правда про анатомію жінки" (14-18 років);

Короткі описи та відгуки на книжки секс-педагога Юлії Ярмоленко можна почитати тут і тут.

Читайте також "Сексуальна освіта - свідоме суспільство"
Марія Марковська, "Нова українська школа" Титульне фото: автор - alenavlad, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
Як говорити з дітьми про насильство - лайфхаки | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Психологи кажуть, що зазвичай дитячий страх говорити з дорослими про насильство породжується з інших страхів.

# data[].attributes.headline
Відео "Сексуальне насильство над дітьми: форми та ознаки"

# data[].attributes.subject
Відео "Сексуальне насильство над дітьми: форми та ознаки"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Український фонд 'Благополуччя дітей' CWBF Ukraine

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеолекція для фахівців "Сексуальне насильство над дітьми: форми та ознаки"

# data[].attributes.headline
Презентація до позакласного заходу

# data[].attributes.subject
Презентація до позакласного заходу

# data[].attributes.body
Я – громадянин України – європейської країни
Колотило О.В.

# data[].attributes.headline
Розробка позакласного заходу для 7-9 класів

# data[].attributes.subject
Розробка позакласного заходу для 7-9 класів

# data[].attributes.body
Я – громадянин України – європейської країни
Колотило О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
я громадянин України - Європейської держави!

# data[].attributes.headline
Сценарій останнього дзвоника онлайн

# data[].attributes.subject
Сценарій останнього дзвоника онлайн

# data[].attributes.body
Артюшенко Оксана Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сценарій останнього дзвоника онлайн -

2020

організувати учнів на виконання традиційних загальношкільних заходів.

Формування почуття причетності до життєдіяльності класу

Виховання культури поведінки та спілкування.

Розвиток комунікативних і творчих компетенцій учнів через підготовку та проведення заходів.

Сприяння цифрової компетентності учнів

Хід заходу

Учні виходять на онлайн зв'язок.

Дев'ять років тому Ви, як ті літаки, залетіли на поріг нашої чудової школи. Перший дзвоник зібрав вас разом і покликав у політ. Політ був нелегкий, з турбулентністю, різкими поворотами, можна сказати " гонки на в иживання " . Найстрашніші віпробування в цьому році - це дистанційне навчання. Вчителі зробили все можливе і неможливе для того, щоб ви успішно закінчили 9 клас. Звісно ви з нетерпінням чекали останній дзвоник, випускний, але...

Рік цей дві тисячі двадцятий

Підготував сюрпризів не один.

Та був між ними - як би то сказати -

Сюрприз, що називався карантин.

Дистанційно всі ви працювали,

Граніт науки гризли, як могли,

Що карантин закінчиться чекали,

на свято дзвоника останнього прийти.

В онлайн режимі - починаєм радо.

Дзвінок останній - він без меж.

Це свято радісне й водночас сумне. Радісне, бо закінчився навчальний рік , а попереду таке безкрає небо, де на Вас чекають чудові літні канікули , нові друзі, початок чогось нового.. . І сумне, бо сьогодні для декого дзвоник пролунає востаннє. Давайте пригадаємо наші шкільні роки; якими вони були?

Показ презентації "Політ з 1 до 9 класу". Під час демонстрації учитель коментує відеоспогади (заздалегідь підготувати презентацію з фотографіями дітей у різних справах з 1 по 9 клас) .

Орієнтовне коментування вчителя Осіннім, прохолодним ранком Ваші батьки привели Вас до першого класу. Ви були такими зтурбованими, схвильваними, адже попереду Вас чекали незабутні миті шкільного життя

Кожна людина проходить через чарівний, чудовий, казковий світ дитинства. І дуже важливо, хто поведе її дивними стежками до пізнання світу, відкриваючи таїну знань, силу предмета. Тому доля дарує кожному з нас першого вчителя, який стане твоїм другом і порадником, прикладом. Він буде завжди поруч: у радості й біді, у ваганні і прийнятті життєвих рішень. Перший раз - у перший клас прийшли наші діти і побачили першу вчительку - , яка створила для Вас маленьку чарівну країну під назвою "Школа". Країна ця добра, прекрасна, бо зігріта теплом її серця, щедрістю душі і материнською любов'ю.

Непомітно промайнула початкова школа і Ви вже опинилися у середній школі. Ви відчували себе такими вже дорослими дітьми!

П'ятий... Ох, цей п'ятий

Ходиш, жахом обійнятий:

Вчителів нових багато.

Як же всіх запам'ятати ?

Класовод змінився на класного керівника, з'явилися нові предмети, нові захоплення, пригоди. Але, як би не склалося в майбутньому ваше життя, яку б стежку в житті ви не обрали, вас завжди грітимуть думки про безтурботне дитинство... Про проведені канікули, про шкільний веселий час, про ваші жарти...

Звісно, багато чого пов'язано зі школою. Дехто з вас зустрів тут справжніх друзів, дехто віднайшов наставника, який допомагав у всьому, дехто зрозумів, що хоче теж сіяти в душі дітей любов і зерна навчання, як вчителі, а дехто зустрів тут перше кохання...Таке боязке й сором'язливе...

Непомітно плинули шкільні роки і Ви стрімко увірвалися до випускного класу. Давайте пригадаємо, найгарячіші моменти нашого шкільного життя.

Мої любі діти, Ви - гарні, щасливі, не схожі,сповнені мрій, надій і чудес

З самого народження і по цей день найкращими помічниками були і є ваші батьки, які хвилювалися за всі невдачі, раділи вашим перемогам і зараз готові у всьому вам допомогти.

Шановні батьки! Я говорю вам своє вчительське спасибі за ваших дітей! Вони вміють себе поводити, вони виховані, а найголовніше - вони добрі і відкриті. У цьому ваша заслуга. Я вам дуже вдячна, що всі роки навчання ми з вами були однодумцями, що ви завжди відгукувались на мої прохання. Напевно, тому з вашими дітьми не було проблем. Спасибі вам велике!

Привітання батьків (батьки виходять онлайн і вітають дітей із закінченням 9 класу)

Ну що ж позаду вже уроки і перерви,контрольні і шкільні свята, все промайнуло наче політ, тривалістю у 9 років . Прикро, що сьогодні для декогот, останній день тут. Але перед тим, як попрощатися, давайте пригадаємо, яким було наше життя у цьому польоті.
Колись давним-давно, а точніше майже 9 років тому, ми прийшли сюди. Багато випробувань і цікавих наук чекало тут на нас.
1. У 1 класі В и навчилися читати і писати, а деякі навіть списувати
2. У 2 класі навчилися відрізняти вчителів від старшокласниць і часом вітатися до них.
3. У 3 класі В и вже вміли знаходити їдальню навіть із закритими очима.
4. У 4 класі В и навчилися вимовляти повну назву своєї школи, а деякі навіть з першого разу.
5. У 5 класі В и зрозуміли, що вчителів у школі більше, ніж учнів у класі, і тому довго плутали їх ім'я та по-батькові.
6. У 6 класі навчилися ховати крейду, щоденники, а деякі навіть своїх батьків.
8. У 7 класі навчилися швидко готувати позакласні заходи, деякі навіть за один день

7. У 8 класі В и вже знали, що похід в медпункт чи туалет можна зробити значно цікавішим, включивши до маршруту похід у магазин і, навіть на річку .
9. У 9 класі вже вміли користуватися одним зошитом на всіх уроках і вчити домашнє завдання, не відкриваючи підручника.
Ну а підказувати, підглядати, робити шпаргалки і прогулювати уроки ми вміли одразу.

Перегляд відеочеленджу "Лети літак, лети..." (Заздалегіть діти знімають відеофрагмент із паперовим літачком: літак залітає в кадр, учень говорить спогади, починаючи словами: "Я пам'ятаю, як..." і відпускає літак, передає естафету наступному. Всі відеофрагменти монтуються в одне відео)

Один мудрець сказав, що виховання - це наука, що навчає дітей обходитися без нас. Дев'ять років вас опікали вчителя, контролювали кожен ваш крок. І ось ви вирушаєте у самостійне життя. Тепер вам самим доведеться шукати вихід з важких життєвих ситуацій.

Відеопривітання вчителів

Любі мої випускники! Мої перші! Мої найрідніші!

Дев'ять років навчання позаду. Попереду багато нових і цікавих доріг, вибрати і пройти які потрібно вже самостійно. Кожна з цих стежок лише тоді приведе до успіху, коли ви дійсно захочете цього. Я не буду бажати вам легкого життя без випробувань, просто тому, що так ого не буває. Але нехай же ваш перший крок буде вдалим, адже саме від нього залежить так багато!

Нехай кожен прожитий день радує вас справдженими надіями і планами, позитивними емоціями і такими необхідними досягненнями. Що б не сталося, впевнено крокуйте до чітко поставленої мети - і тоді у вас обов'язково все вийде! Поважайте своїх батьків, зберігайте їх традиції і працюйте на славу рідної країни . Адже ви, мої дорогі, - такі юні та безтурботні, такі молоді і сильні, такі здорові й перспективні, - ви є нашою надією, нашою майбутньою опорою. Ви - наше сьогодення і наше майбутнє, так не бійтеся втілювати всі ваші бажання, все, навіть найсміливіші мрії, у реальність! Щасти Вам, мої любі діти!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артюшенко Оксана Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарій останнього дзвоника онлайн 2020 "Лети літак, лети..."

# data[].attributes.attachment_link.description
Сценарій останнього дзвоника онлайн - 2020 організувати учнів на виконання традиційних загальношкільних заходів. Формування почуття причетності до життєдіяльності класу Виховання культури поведінки та спілкування. Розвиток комунікативних і творчих компетенцій учнів через підготовку та проведення заходів. Сприяння цифрової компетентності учнів Хід заходу Учні виходять на онлайн зв'язок.

# data[].attributes.headline
Стаття "БЕЗПЕКА В INTERNET"

# data[].attributes.subject
Стаття "БЕЗПЕКА В INTERNET"

# data[].attributes.body
Абрамчук Ірина Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Абрамчук Ірина Миколаївна,

учитель вищої категорії початкової школи

Комунальної установи Сумської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6,

міста Суми, Сумської області

У статті аналізується проблема захисту дітей та молоді від негативних впливів від так званого всесвітнього джерела інформації - Інтернет . Розглянуто основні джерела небезпеки в Інтернеті . Наведено визначення поняття "безпечна поведінка в Інтернеті" та надані рекомендації для захисту себе в мережі Інтернет. Досліджено проекти з питань безпечної роботи в Інтернеті . Наведено інформацію, де отримати допомогу та захист у разі негативних наслідків від всесвітньої інформаційної мережі.

Ключові слова: Інтернет, безпека, Інтернет-безпека, джерела небезпеки, безпечна поведінка в Інтернеті.

Постановка проблеми. З одного боку сучасні технології та Інтернет відкривають багато можливостей (взнавати корисну інформацію, навчатися, спілкуватися з новими людьми, розвиватися, реалізовувати свої таланти), з іншого - несуть в собі деякі загрози для користувачів. Так, за допомогою Інтернету ваші персональні дані можуть бути знищені чи використані в корисливих цілях, з вашої пошти/сторінки в соцмережі може розповсюджуватися шкідлива інформація без вашого відому, вас можуть навіть обікрасти, або змусити заплатити за послуги, які ви не замовляли. Особливо легко у пастки нечесних осіб можуть попасти діти та молоді люди, що використовують Інтернет. Ось чому дуже важливо постає питання безпеки в Інтернет-просторі.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Аналіз наукової літератури показав, що проблеми навчання захисту від негативних інформаційних впливів, забезпечення інформаційно-психологічної безпеки особистості досліджували Л. Астахова, Г. Грачєв, Л. Мастерман, Л. Сімелі, Д. Сініцин, Е. Столбнікова, А. Федоров, Р. Юсупов та інші.

У психолого-педагогічних дослідженнях висвітлюються різні аспекти забезпечення Інтернет-безпеки школярів. Зокрема, в роботах А.Беляєвої, М.Берсона (M.Berson), Т.Козак, Н.Саттарової представлені правила безпеки школярів в Інтернеті. Питання забезпечення інформаційної безпеки старшокласників у комп'ютерно-орієнтованому навчальному середовищі знайшли відображення в роботі В.Ковальчук. Інформаційно-психологічній безпеці учнів молодшої школи присвяченні дослідження Т.О.Малих, Н.І.Саттарової, Г.Н.Чусавітіної. Питання інформаційно-психологічної безпеки підлітків висвітлюється в роботах Є.Е. Серебряника, Д.С. Сініцина.

Разом з цим розвиток Інтернет-технологій та щоденна поява нових викликів, пов'язаних з використанням цих технологій, вимагають більш глибокого вивчення питань, пов'язаних з сутністю поняття Інтернет-безпеки.

Метою статті є розгляд питання безпеки в Інтернеті, теоретичне обґрунтування його сутності та змісту, яке обумовлене наявністю Інтернет-небезпек для дітей та дорослих.

Виклад основного матеріалу. Інтернет - дуже потужний ресурс, який значно полегшує життя людини та відкриває майже необмежені можливості для самореалізації та саморозвитку юної особистості, спілкування, навчання, дозвілля. Але разом з тим, в Інтернеті приховано досить багато небезпек як для дітей, так і для дорослих. Знання цих небезпек дозволить їх уникнути [1] .

Основними джерелами небезпеки в мережі Інтернет є настпуні: ш кідливі програми (Вірус, Черв'як, Троянський кінь, Програми-шпигуни); с пливаючі вікна; спам; небезпечні особи (кібершахраї та кібершпигуни, хакери-зламники, кіберпогрожувачі); соцмережі та сайти знайомств; файлообмінні програми, програми для скачування фільмів, музики, книг, програм; онлайн-ігри; інтернет-магазини та сайти з послугами, які пропонують купити онлайн [1,2].

"Безпечна поведінка в Інтернеті" - сукупність дій особистості під час користування Інтернетом, що сприяють задоволенню потреб і водночас запобігають можливості завдання збитків, заподіяних фізичному, психічному, соціальному благополуччю та (або) майну самої людини та інших людей [3]. Для того, щоб захистити себе в Інтернеті, потрібно виконувати наступні дії [2,4]:

Використовувати брандмауер (інші назви - мережевий екран, firewall) - він дозволяє встановити фільтр, що надає доступ лише безпечній інформації за встановленими параметрами.

Користуватися лише ліцензійними програмами.

При встановленні будь-якого програмного забезпечення на комп'ютер читайте політику конфіденційності. Це саме стосується і налаштувань.

Слідкувати за станом свого комп'ютера: якщо він веде себе дивно (часто "зависає", повільно працює тощо) - це може означати, що він заражений вірусом.

Встановлювати та своєчасно оновлювати на комп'ютері антивірусні програми, спам-фільтри.

Уважно ставитися до особистої інформації, яку розміщуєте в мережі.

Використовувати надійні паролі , гарний пароль складається не менше ніж з 15 символів, змінювати такий пароль потрібно кожні 3 місяці, варто мати різні паролі для різних екаунтів.

Після використання свого профіля в соцмережі натискати кнопку "вихід".

Не натискати на спливаючі вікна.

Не надавати дані банківських карток.

Також, не менш важливим питанням є дослідження різних програм, які націлені на безпеку в Інтернеті. Декілька прикладів таких програм представлено нижче. Компанія "Майкрософт Україна" виступила з ініціативою щодо створення "Коаліції за безпеку дітей в Інтернеті", яку підтримало міністерство. Адміністративно підтримується також розроблена компанією програма "Онляндія - безпечна Web-країна". У загальноосвітніх навчальних закладах започатковано вивчення базового курсу для вчителів і батьків "Курс цифрових технологій", ініціатором впровадження якої також виступила компанія "Майкрософт Україна" [1].

eSafety (electronicsafety) - спільна ініціатива Єврокомісії та інших організацій, зацікавлених у сприянні безпечному користуванню можливостями Інтернет-простору. Її мета - підвищення безпеки в Інтернеті шляхом розробки та опанування систем безпеки, заснованих на сучасних інформаційно-комунікаційних технологіях [2].

Де отримати допомогу та захист? Звернутися до: Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини (можливості такого звернення обговорено в ст. 55 Конституції України); Департаменту кіберполіції Національної поліції України; суду ; міжнародних судів чи організацій. Також у випадках, коли права окремої людини порушуються, заяви про такі порушення можна подати безпосередньо до Управління Верховного комісара ООН з прав людини [3].

Висновки. Щороку зростає кількість користувачів, серед яких дедалі більше дітей і підлітків. Результати дослідження демонструють, що сьогодні в мережі Інтернет існує велика кількість небезпек для життєдіяльності людини. Усвідомлення сутності та змісту понять Інтернет безпеки, загроз в мережі Інтернет, ризиків роботи з Інтернет ресурсами і вразливості до таких загроз є базою для формування основ безпечної поведінки в Інтернеті. Формування основ такої поведінки ґрунтується з одного боку на формуванні зовнішніх умов безпеки - створенні безпечного Інтернет середовища, з іншого - внутрішніх умов безпеки - набутті знань щодо розпізнавання, попередження, уникнення і подолання загроз в Інтернеті та формування відповідних умінь і навичків. Тому необхідно задіяти масові канали комунікації, аби підвищити мотивацію, потребу дітей та дорослих в обізнаності з цієї теми, приділяти належну увагу онлайнкультурі української молоді.

Список використаних джерел.

1. "Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі": навчально-методичний посібник / А.Б. Кочарян, Н.І. Гущина. - Київ, 2011. - 100 с.

2. Черних О.О. Ч49 Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в Інтернеті : навчально-методичний посібник / Черних О.О. К.: ТОВ „ЦП „КОМПРИНТ", 2017. - 104 с.

3. Столбов Д.В. Сутність і зміст поняття Інтернет-безпеки сучасного школяра / Д.В. Столбов // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. - 2014. - Вип. 33. - С. 187-189. - Режим доступу:

# data[].attributes.attachment_link.title
Стаття "БЕЗПЕКА В INTERNET"

# data[].attributes.attachment_link.description
У статті аналізується проблема захисту дітей та молоді від негативних впливів від так званого всесвітнього джерела інформації - Інтернет. Розглянуто основні джерела небезпеки в Інтернеті. Наведено визначення поняття "безпечна поведінка в Інтернеті" та надані рекомендації для захисту себе в мережі Інтернет. Досліджено проекти з питань безпечної роботи в Інтернеті.

# data[].attributes.headline
Вікторина до дня української писемності та мови

# data[].attributes.subject
Вікторина до дня української писемності та мови

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ліна з України

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікторина до дня української писемності та мови 2020.  Презентація безкоштовно. Класний керівник

# data[].attributes.headline
Інформаційний меседж до Дня української писемності та мови 

# data[].attributes.subject
Інформаційний меседж до Дня української писемності та мови 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
9 листопада відзначається державне свято - День української писемності та мови. Цього дня проводять тематичні конкурси та урочисті заходи, які мають на меті згуртувати українців навколо рідного слова.
Історія свята
День української писемності та мови - державне свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада. Воно було започатковано 9 листопада 1997 року Указом Президента № 1241/97 "Про День української писемності та мови" на підтримку "ініціативи громадських організацій та з урахуванням важливої ролі української мови в консолідації українського суспільства".

За православним календарем у цей день вшановують пам'ять преподобного Нестора-літописця. Він був письменником-агіографом, основоположником давньоруської історіографії, першим істориком Київської Русі, мислителем, вченим, ченцем Києво-Печерського монастиря.

Дослідники вважають, що саме з преподобного Нестора-літописця і починається писемна українська мова. Він є автором найдавнішої пам'ятки історіографії та літератури українців - "Повісті минулих літ", яка була завершена близько 1113 року. Цей твір складений на основі сучасних автору подій і архівних літописів, народних переказів та оповідань.

У цей день традиційно:

- покладають квіти до пам'ятника Несторові-літописцю;

- відзначають найкращих популяризаторів українського слова;

- заохочують видавництва, які випускають літературу українською мовою;

- стартує Міжнародний конкурс знавців української мови імені Петра Яцика - конкурс проводиться за підтримки Міністерства освіти та науки України та Ліги українських меценатів. Щорічна кількість учасників - понад 5 млн із 20 країн світу.
Радіодиктант для українців
Традиційно до свята проводиться радіодиктант національної єдності, який проходить на Українському радіо. Таку акцію започаткували 2000 року. Так, щороку всі охочі можуть взяти участь у написанні радіодиктанту та не стільки з'ясувати, чи добре знають українську мову, як продемонструвати єдність з усіма, хто любить і шанує українське слово.

Ювілейний ХХ Радіодиктант національної єдності відбудеться 9 листопада о 9:00 у День української писемності та мови.Спецпроєкт, організований Суспільним радіо спеціально до події, стартуватиме в ефірі Українського радіо та Радіо Культура о 9:00, ведучі в студії розкажуть історію диктанту й дадуть змогу всім охочим підготуватися до написання. Сам же радіодиктант почнеться о 9:15.

( Текст для диктанту писатиме відомий письменник, лауреат Національної премії України імені Тараса Шевченка Іван Малкович. А читатиме диктант популярна акторка Римма Зюбіна).
Використані джерела: https://zik.ua/news/2019/11/09/den_ukrainskoi_pysemnosti_ta_movy_shcho_varto_znaty_pro_ridne_slovo_1681819

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Зайцева Олена

# data[].attributes.attachment_link.title
День української писемності та мови

# data[].attributes.attachment_link.description
9 листопада відзначається державне свято - День української писемності та мови. Цього дня проводять тематичні конкурси та урочисті заходи, які мають на меті згуртувати українців навколо рідного слова. Історія свята День української писемності та мови - державне свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада.

# data[].attributes.headline
Усний журнал "Слово рідне, мово рідна..."

# data[].attributes.subject
Усний журнал "Слово рідне, мово рідна..."

# data[].attributes.headline
Презентація до усного журналу "Слово рідне, мово рідна..."

# data[].attributes.subject
Презентація до усного журналу "Слово рідне, мово рідна..."

# data[].attributes.attachment_link.title
Усний журнал

# data[].attributes.headline
Година спілкування до Дня писемності та мови "Цікава розмова про мову"

# data[].attributes.subject
Година спілкування до Дня писемності та мови "Цікава розмова про мову"

# data[].attributes.attachment_link.title
цікава розмова про мову

# data[].attributes.headline
Корисні посилання до Дня української писемності та мови

# data[].attributes.subject
Корисні посилання до Дня української писемності та мови

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
післядипломна освіта

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інститут післядипломної освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вищий навчальний заклад

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
магістратура в сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Заступнику директора з виховної роботи - на допомогу в організації виховного процесу учнів під час карантинних заходів

# data[].attributes.attachment_link.description
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

# data[].attributes.headline
Позакласний захід до Дня української писемності та мови. Конкурс знавців рідної мови

# data[].attributes.subject
Позакласний захід до Дня української писемності та мови. Конкурс знавців рідної мови

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Роздільнянський навчально виховний комплекс школа-гімназія №1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Позакласний захід до Дня української писемності та мови.

Тема: "Конкурс знавців рідної мови"

Цей цікавий сценарій стане у пригоді вчителям української мови та літератури,

допоможе підготувати та провести цікавий позакласний захід

до Дня української писемності та мови з учнями 4-9 класів.

Додатково до матеріалу йде ще й презентація.
Мета:

формувати розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава;

розширювати знання про красу і багатство української мови;

пробудити почуття національної гідності;

виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Обладнання.
Мультимедійні презентації, проектор, мультимедійна дошка.
Оформлення.
Вишивані рушники, кошик з осінніми квітами, плакати з висловлюваннями відомих українців про рідну мову.
Лунає українська пісня
Сьогодні День писемності та мови

І будемо зараз ми готові

Полинути в країну рідного слова.

Чи кожен до неї готовий із вас?

Тільки сьогодні, і тільки до нас

Чарівна мова наша прийде у клас.

щоби позмагатись

і про мову нашу рідну

цікаве дізнатись.

щиро вас вітаємо,

від усього свого серця

успіху бажаємо.

до сьомого поту

І дістали нагороду

за свою роботу.

нелегко дається.

Хто любить, знає рідну мову,

Тому хай всміхнеться.

І не зазнавайтесь,

"І чужому научайтесь,

й свого не цурайтесь...."

до мовного бою.

Мово рідна, Україна,

Ми завжди з тобою!
Конкурс "Розв'яжи кросворд"
1. Найбільша ріка України (Дніпро)

2. Столиця нашої держави (Київ)

3. Фантастична істота жіночого роду із риб'ячим хвостом (Русалка)

4. Найвідоміший поет України (Шевченко)

5. Система знаків мови (Письмо)

6. Назва нашої держави (Україна)

7. Словесно-музичний твір, призначений для співу (Пісня)

8. Тип поселення, чисельність жителів якого більша, ніж у селі (Місто)

9. Найпоширеніша жіноча прикраса (Намисто)

10. Пора року між літом та зимою (Осінь)
Звучить пісня про мову
Ми всі прийшли з дитинства. Інколи хочеться повернутися в ті щасливі і прекрасні роки. Сьогодні ми це зробимо, прослухавши уривки улюблених казок. Отже, розпочинаємо конкурс "Впізнай казку"
Конкурс "Впізнай казку"
1) Я по засіку метений,

Я на яйцях спечений,

Я від діда втік, я від баби втік

Та й від тебе утечу ("Колобок")

2) Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка. Та й загубив дід...Що він загубив? ("Рукавичка")

3) Я.. за три копи куплена,

Упівбока луплена,

Тупу-тупу ногами,

Схоплю тебе рогами,

Ніжками затопчу,

Хвостиком замету,

Тут тобі й смерть("Коза-дереза")

4) Гуси-гуси, гусенята!

Візьміть мене на крилята

Та понесіть до батенька,

А в батенька їсти й пити,

Ще й хороше походити ("Івасик-Телесик")

5) На городі виростала,

Восени велика стала,

Дід почав усіх гукати:

"Час красуню нашу рвати!" ( "Ріпка")
Конкурс "У світі загадок"
Умови конкурсу. Ведучий читає загадку, а ви відгадуєте її. Хто знає відповідь, піднімає руку.

1) Чорні, криві, від роду німі, а стануть у ряд - враз заговорять (Літери)

2) Я у світі найніжніше,

Я у світі найгостріше,

Можу ранить, лікувать

І членом речення стать (Слово)

3) Шість звуків вільно можем

Співати, як пісні.

Ці звуки знає кожен,

Як звем їх? (Голосні)

4) Українська мова - це країна казкова,

А править у ній генерал-довідник,

Ім'я якому ... (Словник)

5) Завжди можу стать в пригоді,

Моїх порад вам не злічить.

І кажуть про мене в народі:

"Мовчить, а сто дурнів навчить" (Книга)

6) - Що ти, донечко, шепочеш

І чому це ти не спиш?

Але треба вчити ... (Вірш)

Україна дала світу безліч відомих імен. Нашу державу у різні часи прославляли князі, гетьмани, письменники, поети, музиканти, актори. Чи знаєте ви славних українців? Перевірити це нам допоможе наступний конкурс - "Хто це?".

Умови гри. На екрані з'являтиметься зображення українських грошових купюр. Потрібно відгадати, хто на них зображений. Хто знає - піднімає руку.

1 гривня Володимир Великий

2 гривні Ярослав Мудрий

5 гривень Богдан Хмельницький

10 гривень Іван Мазепа

20 гривень Іван Франко

50 гривень Михайло Грушевський

100 гривень Тарас Шевченко

200 гривень Леся Українка

500 гривеньГригорій Сковорода

Ведуча. Мабуть, у кожного з вас виникало питання: скільки слів у сучасній українській мові? Точну кількість підрахувати важко -мова весь час змінюється. У Словнику української мови нараховується близько 135 тисяч слів. Це дуже велика кількість .

Ведучий. Для розмови на побутовому рівні цілком достатньо 2-3 тисяч слів. Гарний випускник вузу знає десь 10 тисяч. А скільки слів знаєте ви? Давайте перевіримо. А зробимо ми це за допомогою конкурсу "Буква до букви - і виникло слово".
Конкурс "Буква до букви - і виникло слово"
Умови гри. На сцену запрошуються дві команди - команда хлопців та команда дівчат. У кожній команді по 4 учасника. На грудях та спинах у них буде розміщено букви, з яких потрібно буде скласти слово. Після того, як ведучі прочитають завдання, команда повинна його відгадати і скласти, ставши у потрібному порядку. Виграє та команда, яка швидше впорається із завданням.

Букви учасникам:

1 учасник - П М

2 учасник - О И

3 учасник - Л Р

4 учасник - Е А
Завдання:
1. Як називається ділянка землі, що використовується під посіви? ( Поле) Буває ще футбольним.

2. Людина має руки та ноги, а тварина - ... ( Лапи)

3. Продовжіть рядки казки: "Кізонько моя люба, кізонько моя ..." ( Мила)

4. Як називається частина океану, відокремлена від нього сушею.

Усі ми любимо купатися у ньому. ( Море)

5. Дерево, із квітів якого варять смачний чай ( Липа)

6. Рогове утворення шкіри птахів. В давнину ним писали ( Перо)

7. Зменшена форма слова "пилка". ( Пила)

8. Співзвучність у закінченні рядків вірша ( Рима)

Українська мова багата не тільки на слова. Хороший співрозмовник володіє також мімікою та жестами. Вони роблять нашу мову більш емоційною, виразною. А як ви володієте мовою жестів? Давайте це перевіримо за допомогою наступного конкурсу, який називається - "Ми не скажемо, а покажемо"
Конкурс "Ми не скажемо, а покажемо"
1 учасник "Ой на горі два дубки"

2 учасник "Висить ябко, висить"

3 учасник "Несе Галя воду"
Звучить пісня "І в вас, і в нас все буде гаразд"
Автор матеріалу: Бродзінська Олена
ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО!
pozaklasniy-zahd-do-dnya-ukrayinskoyi-pisemnost-ta-movi.rar [26,74 Kb]
(Завантажили цей файл: 449)

Презентація до Дня української писемності та мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Позакласний захід до Дня української писемності та мови

# data[].attributes.attachment_link.description
Позакласний захід до Дня української писемності та мови. Тема: "Конкурс знавців рідної мови" Цей цікавий сценарій стане у пригоді вчителям української мови та літератури, допоможе підготувати та провести цікавий позакласний захід до Дня української писемності та мови з учнями 4-9 класів. Додатково до матеріалу йде ще й презентація.

# data[].attributes.headline
Батьківські збори у 5 класі «Адаптація. Взаємна співпраця – запорука успіху»

# data[].attributes.subject
Батьківські збори у 5 класі «Адаптація. Взаємна співпраця – запорука успіху»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
дати батькам знання, необхідні для підтримки п'ятикласників в період адаптації до нових умов навчання.

1. Ознайомити батьків з соціально-психологічними умовами розвитку молодших підлітків та труднощами, з якими зустрічаються учні п'ятих класів.

2. Показати важливість підтримки сім'ї у пристосуванні п'ятикласника до нових умов навчання.

3. Надати консультації та рекомендації батькам щодо виховання дітей та подолання проявів дезадаптації у п'ятикласників

ІІ. Міні-лекція

1. Соціально - психологічні умови розвитку молодших підлітків

2. Труднощі адаптації дитини до навчання у 5-му класі

3. Роль сім'ї в адаптації школярів

ІІІ. Поради батькам щодо виховання дитини та подолання проявів дезадаптації у п'ятикласників.

ІV. Групове консультування батьків з даної проблеми.

VІ. Домашнє завдання батькам

Класний керівник вітає батьків, повідомляє тему, мету батьківських зборів та ознайомлює з тим, яка діяльність буде здійснюватись на занятті.

ІІ. Міні-лекція

2.1. Соціально-психологічні умови розвитку молодших підлітків

Учні 5-х класів - це діти молодшого підліткового віку. В цей час відбувається інтенсивне формування особистості, розпочинається перехід від дитинства до юності у фізичному, психічному і соціальному відношенні

- Зростає контроль кори головного мозку над інстинктами та емоціями;

- Зникають попередні дитячі інтереси, з'являються нові;

- Виникає в деяких учнів прагнення до самостійності й властивих дорослим форм поведінки;

- Діти цього віку потребують особливої уваги до себе.

Труднощі в їх вихованні зникають, коли батьки (вчителі) враховують нові потреби і запити дитини.

Молодший підліток - допитлива, активна, різка, діяльна, галаслива й емоційна дитина, яка прагне до всього нового й незвичного.

Під впливом складнішого змісту навчання в 5-му класі відбуваються зміни в навчальній діяльності підлітків. Вони частіше висловлюють сумніви, ставлять запитання, висувають гіпотези, вступають в суперечки, вимагають додаткових доказів. Їх інтелектуальний (розумовий) розвиток значно випереджає їхній досвід.

Пізнавальні інтереси спрямовуються на пізнання явищ природи і громадянського життя. Вони розвиваються переважно в процесі вивчення навчальних дисциплін. Велике значення у розвитку чи зникненні інтересу до вивчення тієї чи іншої дисципліни мають успіхи, досягнення чи, навпаки, невдачі дитини у вивченні предмету. Успіхи, пов'язані з позитивними емоційним станом, підвищують інтерес, а невдачі значною мірою знижують його.

2.2. Труднощі адаптації дитини до навчання у 5-му класі

По складності адаптації 5-класників можна прирівняти до першачків, які з дитсадка поринули в шкільне життя. Проблема переходу молодших школярів до середньої школи досить глибока. Вона полягає у переході дітей до іншої школи, де п'ятикласники - наймолодші школярі, яким доводиться засвоювати закони нової школи.

Учні 5-их класів зустрілись з багатьма проблемами:

- різні вчителі, до яких діти ще не пристосувались та й вчителі не вивчили ще дітей;

- збільшилась кількість навчальних предметів і уроків

- змінився склад класу

- відбувається перехід з кабінету в кабінет

- чергування

Основними ознаками шкільної дезадаптації є : труднощі в навчанні, агресивна поведінка стосовно педагогів і однокласників, надмірна активність і рухливість, підвищена збудливість і тривожність, нездатність до концентрації уваги й зосередженості.

ГРА ("...здається, я знаю як")

"Чарівну паличку" - олівець, лінійку або парасольку - батьки передаватимуть одне одному по рядах. При цьому їм потрібно буде називати (без повторень) будь-яку якість особистості або рису характеру (добрий або злий, слухняний або невихований тощо).

по естафеті батьки називають будь-яку позитивну якість.

Кожен із батьків підходить до дошки і ліворуч записує на ній одну негативну рису, що пролунала, а праворуч - одну позитивну.

Коли естафета з крейдою закінчиться, звучить команда: "Всім встати!".

Тепер стоячи потрібно поміркувати, яку з негативних якостей (з тих, що на дошці ліворуч) можна переробити ("...здається, я знаю як") в одну із записаних праворуч позитивних.

Після міркування потрібно підійти до дошки і стрілкою з'єднати ці риси, ставлячи поруч зі стрілкою свої ініціали. Наприклад, хтось обрав лінь і зрозумів, що з перерахованих рис знає, як переробить її у вихованість, і з'єднує їх стрілкою. Інший із батьків, вподобавши, скажімо, ту саму лінь, з'єднує її новою стрілкою з кмітливістю тощо.

Проблему адаптації 5-класників до нових умов навчання доцільно розв'язувати спільними зусиллями сім'ї та школи.

В школі - це робота психологічної служби, яка здійснює розв'язання цієї проблеми шляхом застосування різних форм діяльності з учнями та педагогічними працівниками.

Родина - це те місце, де дитина повинна відчувати себе затишно і впевнено. Головний мотив у стосунках в родині - це любов батьків до своїх нащадків. В цей складний для дитини період, батьки повинні бути поруч, в будь-який час готові прийти на допомогу (підтримати, розрадити, заспокоїти). Вони повинні бути терплячими й уважними

Але батьки по різному розуміють і визначають любов до дитини.

"Знову ти плутаєшся у мене під ногами!", "Займись чим не-будь", - обурюється мама готуючи обід.

"Не чіпляйся до мене, не бачиш, що я зайнятий" - бурчить батько збираючись на недільну рибалку.

"Господи, от звалився на мою голову! - вигукує бабуся якій на вечір "підкинули" онука, зруйнувавши її власні плани. - З таким неслухом як ти одна морока!"

"Такий шибеник росте! - скаржиться дідусь сусідові в присутності онука. - Батьків зовсім замучив, та й нас з бабусею з світу зживає!"

Згадайте, як часто ви самі чи ваші знайомі у свої сімейних стосунках вживали подібні заборонені висловлювання:

- Я тисячу разів говорив тобі що...

- Скільки разів треба повторювати...

- Про що ти тільки думаєш...

- Невже тобі важко запам'ятати це...

- Невже тобі незрозуміло, що...

- Ти такий самий (така сама), як і ...

А тепер порівняйте наскільки рідше звучать такі бажані висловлювання:

- Ти в мене найрозумніший.

- Ти в мене найкраща.

- Ти мене завжди правильно розумієш.

- Я нікому так не вірю, як тобі.

Дитина потребує, щоб батьки (і в першу чергу мати) приділяли їй багато уваги. Вона не може знайти пояснень їхній нервовості і небажанню спілкуватися.

Критерієм успішної адаптації до нових умов є, насамперед, ступінь збереження психічного і фізичного здоров'я. Тому важливо, щоб батьки слідкували за дотриманням режиму дня школяра. Основними елементами режиму дня є різні види розумової ї фізичної діяльності, відпочинок з максимальним перебуванням на свіжому повітрі, регулярне харчування, повноцінний сон та вільний час, що призначений для задоволення індивідуальних нахилів та інтересів. Під час виконання домашніх завдань дитиною контролювали дотримання санітарних вимог.

Будьте уважними до дитини, а, також, чуйними та чутливими. Те, що ви вважаєте несуттєвим, неважливим, для вашої дитини може значити дуже багато.

За допомогою тесту спробуйте перевірити, чи справляєтесь ви з таким складним і відповідальним завданням, як формування особистості, чи прагнете зрозуміти дитину, пізнати її, чи можливо, Вам потрібно змінити стосунки з дитиною?

Тест "Які Ви батьки?"

Відмітьте ті фрази, які Ви часто використовуєте у спілкуванні з дітьми :

Аналіз результатів:

7-8 балів - ви живете з дитиною душа в душу. Вона щиро любить і поважає вас. Ваші стосунки з нею благотворно впливають на становлення її як особистості.

9-10 балів - ви дещо непослідовні у взаєминах з дитиною. Вона поважає вас, хоча й не завжди з вами відверта. На її розвиток часто впливають випадкові обставини.

11 - 12 балів - вам необхідно бути уважнішим у ставленні до дитини. Ви користуєтесь у неї авторитетом, але авторитет не замінить вашої любові. Розвиток вашої дитини залежить від випадку більшою мірою, ніж від вас

13 - 14 балів - ви й самі відчуваєте, що дієте неправильно. Між вами і дитиною існує недовіра. Поки не пізно, постарайтеся приділяти їй більше уваги, враховуючи її запити та інтереси. [ 3 ]

* Не переривайте дитину, не кажіть, що ви все зрозуміли, не відвертайтесь, поки дитина не закінчила розповідати, інакше кажучи, не давайте їй приводу тривожитись через те, що вас мало цікавить те, про що вона каже.

* Не ставте забагато запитань.

* Не примушуйте дитину робити те, до чого вона не готова.

* Не примушуйте дитину робити що-небудь, якщо вона втомилась, засмучена.

* Не вигадуйте для дитини багато правил - вона перестане звертати на них увагу.

* Не виявляйте підвищеного занепокоєння з приводу неочікуваних стрибків у розвитку дитини чи деякого регресу.

* Не порівнюйте дитину з жодними іншими дітьми.

Обговорення твору невідомого автора " Коли ти думав, що я не дивлюсь..."

Коли ти думав, що я не дивлюсь... (Автор невідомий)

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я побачив, що ти повісив мій перший малюнок на стіну, i я захотів намалювати ще один.

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я побачив, що ти годуеш бездомного котика, i я подумав, що добре піклуватися про тварин.

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я побачив, що ти печеш мій улюблений пиpiг, i я зрозумів, що навіть мале може бути особливим.

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я чув як ти молився, i я пoвipив в те, що існує Бог, з яким можна поговорити будь-коли.

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я відчув, як ти поцілував мене перед сном, i я відчув себе коханим.

Коли ти думав що я не дивлюсь, я побачив, як сльози капали з твоїх очей, i я зрозумів, що іноді буває боляче, й це нормально - плакати.

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я побачив, що тебе турбує мое життя, i я захотів стати тим, ким маю стати.

Коли ти думав, що я не дивлюсь, я дивився ... та захотів подякувати Toбi за все те, що ти робив, коли думав, що я не дивлюся.

Завжди пам'ятайте: ми виховуємо дітей власним прикладом, системою власних цінностей, звичним тоном спілкування, ставленням до праці та дозвілля. І, навіть, тоді, коли ми не помічаємо, наші діти спостерігають за нами і вчаться бути такими, як ми.

VІ. Домашнє завдання батькам:

Буклет .Десять заповідей для батьків. Гороскоп

Тест "Які Ви батьки?"

Відмітьте ті фрази, які Ви часто використовуєте у спілкуванні з дітьми :

Аналіз результатів: Відповіді: 1,2,4,6,8,9,12 - 2 бали; 3.5,7,10,11,13-1 бал.

7-8 балів - ви живете з дитиною душа в душу. Вона щиро любить і поважає вас. Ваші стосунки з нею благотворно впливають на становлення її як особистості.

9-10 балів - ви дещо непослідовні у взаєминах з дитиною. Вона поважає вас, хоча й не завжди з вами відверта. На її розвиток часто впливають випадкові обставини.

11 - 12 балів - вам необхідно бути уважнішим у ставленні до дитини. Ви користуєтесь у неї авторитетом, але авторитет не замінить вашої любові. Розвиток вашої дитини залежить від випадку більшою мірою, ніж від вас

13 - 14 балів - ви й самі відчуваєте, що дієте неправильно. Між вами і дитиною існує недовіра. Поки не пізно, постарайтеся приділяти їй більше уваги, враховуючи її запити та інтереси.

Тест "Які Ви батьки?"

Відмітьте ті фрази, які Ви часто використовуєте у спілкуванні з дітьми :

Аналіз результатів: Відповіді: 1,2,4,6,8,9,12 - 2 бали; 3.5,7,10,11,13-1 бал.

7-8 балів - ви живете з дитиною душа в душу. Вона щиро любить і поважає вас. Ваші стосунки з нею благотворно впливають на становлення її як особистості.

9-10 балів - ви дещо непослідовні у взаєминах з дитиною. Вона поважає вас, хоча й не завжди з вами відверта. На її розвиток часто впливають випадкові обставини.

11 - 12 балів - вам необхідно бути уважнішим у ставленні до дитини. Ви користуєтесь у неї авторитетом, але авторитет не замінить вашої любові. Розвиток вашої дитини залежить від випадку більшою мірою, ніж від вас

13 - 14 балів - ви й самі відчуваєте, що дієте неправильно. Між вами і дитиною існує недовіра. Поки не пізно, постарайтеся приділяти їй більше уваги, враховуючи її запити та інтереси.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рубан Юлія Василівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори у 5 класі "Адаптація. Взаємна співпраця - запорука успіху"

# data[].attributes.attachment_link.description
дати батькам знання, необхідні для підтримки п'ятикласників в період адаптації до нових умов навчання. 1. Ознайомити батьків з соціально-психологічними умовами розвитку молодших підлітків та труднощами, з якими зустрічаються учні п'ятих класів. 2. Показати важливість підтримки сім'ї у пристосуванні п'ятикласника до нових умов навчання. 3.

# data[].attributes.headline
Батьківські збори в часи пандемії

# data[].attributes.subject
Батьківські збори в часи пандемії

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пандемія поставила перед батьками та вчителями чимало запитань. Як буде проходити навчання? Які додаткові правила гігієни треба запровадити? Та головне - як будувати комунікацію у такий особливий період. Більшість питань можна вирішити через правильно побудований діалог, зокрема, під час батьківських зборів. Проте як саме їх проводити у часи пандемії?
Спілкування онлайн має свої переваги та недоліки. Вам не потрібно обирати зручне для всіх місце і час, достатньо відправити повідомлення. Проте нерідко таке спілкування може переростати у конфлікт, бо хтось не так зчитав чужу емоцію або по-різному зрозумів повідомлення. Тому без реальних зустрічей навіть у часи коронавірусу, ймовірно, не обійтись. Перший досвід проведення таких зустрічей був на початку навчального року.

"Батьки надають перевагу офлайн зустрічам. У кінці серпня проводили зустрічі для батьків першокласників на шкільному подвір'ї з дотриманням соціальної дистанції. Батьки хотіли живого спілкування і дискусії. Після цього більшість класів обрали для себе зустрічі на свіжому повітрі. В кінці року всі спілкувалися в ZOOM, але для деяких батьків це було не зовсім комфортно, не вистачало практики і навичок. Сприймали як гру", - розповідає директорка Мелітопольської гімназії №8 Олена Заменягре.

За словами експертки, після літніх канікул та дистанційного навчання у попередньому навчальному році офлайн-зустріч була дуже важливою. Оскільки протягом цього часу утворилась, інформаційна та комунікаційна кризи.
"Зараз плануємо зустрічі онлайн. Нагальних потреб немає. В нашій школі батьки добре обізнані щодо результатів навчання. Ми ведемо електронні журнали на платформі "Нові знання". Батьки за бажанням переглядають персональні результати учнів. Можуть написати класному керівнику особисті повідомлення або в Вайбер групу", - додає Олена Заменягре.

Перед плануванням реальної зустрічі у школі варто визначитись із переліком питань для обговорення. Вчитель може проаналізувати, як можна все вирішити за допомогою соцмереж чи додатків для планування.

"Основне питання, яке хвилює батьків - це навчання. Цю потребу ми задовольнили. Дистанційне навчання в цьому році теж буде на платформі "Нові знання", ZOOM і Google Classroom. Всі класи мають групи в соціальних мережах. Ми маємо групу школи для колективної дискусії", - ділиться досвідом директорка Мелітопольської гімназії.

Навіть якщо процес онлайн-комунікації у вас налаштований, то не забувайте цікавитись думкою батьків про такий формат. Можна раз на місяць проводити опитування щодо якості організації дистанційного навчання через Google форми. Усі зауваження можна оперативно обробити та у разі потреби скорегувати якісь процеси. Це позитивно вплине на стосунки вчителя та батьків.

Також директорка ділиться досвідом, що батьків можна залучати до челенджів (наприклад, в рамках проєктів Healthy Schools) і екоакцій: ранкова зарядка з батьками, акція "Мішечок", "Мої спортивні досягнення", "Сумую за школою", "Корисний сніданок".

Також можна використовувати електронну розсилку як замінник офлайн-зборів. У лист винести найголовніше, а потім у разі потреби запропонувати дзвінок в Zoom чи Skype.

Якщо всі описані варіанти не підходять для задоволення запиту у вашому колективі, то проведення традиційних батьківських зборів має відбуватись з дотриманням карантинних заходів. Щоб не наражатися на небезпеку оберіть шкільне подвір'я як місце зустрічі. Нагадайте батькам про дотримання дистанції. Оскільки температура на вулиці вже стає нижчою, це може бути позитивним фактором, адже всі учасники будуть зацікавлені пришвидшити обговорення.
Олександра Карабань, журналістка проєкту "Дружня школа"ШКІЛЬНЕ ЖИТТЯ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
новости украины

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
новости киева

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мировые новости

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Андрій Кущенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори у часи пандемії

# data[].attributes.attachment_link.description
Пандемія поставила перед батьками та вчителями чимало запитань. Як буде проходити навчання? Які додаткові правила гігієни треба запровадити? Та головне - як будувати комунікацію у такий особливий період. Більшість питань можна вирішити через правильно побудований діалог, зокрема, під час батьківських зборів. Проте як саме їх проводити у часи пандемії?

# data[].attributes.headline
Поради дітям та батькам під час карантину 

# data[].attributes.subject
Поради дітям та батькам під час карантину 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Карантин змушує змінювати звичайні процеси в навчанні дітей. Ми звертаємо увагу на те, що карантин - це не канікули і виконання програм відбувається шляхом організації освітнього процесу із використанням технологій дистанційного навчання. Діти мають виконувати певні завдання після перегляду відеоуроків, навчальних матеріалів на відповідних сайтах, блогах, платформах (посилання згідно розкладу та класу розміщені на сайті школи). Допоможіть дітям відповідально віднестися до опанування знань. Контролюйте режим дня Ваших дітей, режим роботи, режим харчування, дотримання заходів профілактики. Будьте здорові!

Поради батькам: Як вберегти дітей від коронавірусу

Під час тритижневого карантину батькам варто приділити увагу дітям щодо профілактики захворювання
- Тримайте дітей вдома, якщо вони захворіли (це стосується лише легких форм захворювання, при погіршенні стану обов'язково зверніться до свого сімейного лікаря). Дітям потрібен відпочинок, щоб одужати. Без достатнього відпочинку вашій дитині може знадобитися більше часу, щоб відчути себе краще. Людям з ослабленою імунною системою часто потрібно ще більше часу, щоб відновитися.
- Хворих і здорових дітей треба тримати окремо. Треба уникати контакту із особами з проявами респіраторного захворювання, триматися на відстані не менше 1-2 м від хворих людей. Шукати варто й альтернативні способи участі дітей в зборах, наприклад дивитися їх по телевізору або в Інтернеті, щоб вони могли уникнути особистого контакту. Це особливо важливо для дітей з високим ризиком ускладнень грипу. Адже краплі, що містять віруси, можуть переміщатися не менше, ніж на 1-2 м, тому залишаючись на такій відстані від хворих людей, можна знизити ймовірність того, що ваша дитина захворіє.
- Навчити варто дітей завжди прикривати рот під час кашлю і чхання. Переконайтеся, що діти прикривають ніс і рот серветкою, коли вони кашляють або чхають. Попросіть їх викинути використану серветку і негайно вимити руки. Це допомагає запобігти поширенню вірусу грипу через повітря і на руках здорових людей.
- Треба навчити дітей правильно мити руки - ретельно і часто з милом і водою. Якщо мило і вода недоступні, дайте дезінфікуючий засіб для рук з вмістом спирту не менше 60% для очищення рук. А ще - важливо мити руки, перш ніж торкатися їх очей, носа або рота. Миття рук знижує кількість респіраторних вірусів, які можуть поширюватися.
- Очищуйте поверхні та предмети, до яких часто торкаєтеся, такі як іграшки, столи, дверні ручки, поручні, клавіатури комп'ютера, телефони і іграшки.
- Поясніть дітям, що мило і вода при очищенні видаляє респіраторні віруси, включаючи SARS-CoV-2. Можна використовувати спиртовмісні та хлорвмісні дезинфікуючі засоби, дотримуючись інструкцій з використання дезинфікуючих засобів, на етикетці продукту. Точний термін виживання вірусу SARS-CoV-2 на сьогодні не відомий, проте очищення поверхонь і об'єктів, до яких часто торкаються, знижує кількість вірусів, які можуть поширюватися під час дотику до зараженої поверхні, а потім до ваших очей, носа або рота.
- Будьте готовими і поінформованими. Слідкуйте за епідемічною ситуацією із респіраторними захворюваннями, використовуючи офіційні джерела. Читайте та виконуйте рекомендації лікарів про заходи профілактики захворювань. Знання запобіжних заходів і способів отримання достовірної інформації допоможе скласти план захисту себе, своїх дітей та інших осіб.
5 ідей для проведення корисного дозвілля з дітьми:
* Настільні ігри неодмінно мають захопити вашу дитину. Їх варто обирати за віком. Для учнів початкової школи буде цікаво пограти у "ходилки-бродилки з кубиком", для підлітків та старшокласників - монополію та інші ігри, які розвивають логічне мислення. Лото, карти, пазли - теж будуть цікаві для дітей будь-якого віку.

* Заняття для розвитку теж будуть доречні. До цієї категорії можна віднести розмальовки, ліплення з пластиліну. Звичайно ж, такий вид діяльності сприяє розвитку творчих здібностей. А ще можна запропонувати дитині виготовити фотоколаж сім'ї. На великому аркуші паперу можна намалювати велике дерево, на гілках якого приклеїти фотографії членів сім'ї. Таке заняття неодмінно сподобається вашій дитині.

* Хатні справи . Долучайте дітей до домашньої роботи - їм цікаво, а для вас неабияка допомога. Можна разом помити посуд, приготувати смачну страву або полити вазони. А ще можете разом з дитиною посадити якусь рослину в горщик та стежити за її ростом.

* Звичайне читання перетворіть у гру. Після прочитання казки або оповідання спробуйте разом з дитиною влаштувати за її мотивами домашній театр. Цікавим для дітей буде також театр тіней. Для цього необхідно встановити настільну лампу біля стіни і руками показувати фігури тварин.

* Ведення щоденника. Купіть для дитини гарний блокнот, який застібається на замочок чи закривається на ключик. Їх у продажі є безліч варіантів. Запропонуйте своєму чаду щоденно вести блокнот, записувати туди свої думки та описувати, як минув день. Це допоможе розвивати пам'ять дитини та розвине здатність чітко висловлюватися.

1. Дотримуватися режиму дня

Дитині дуже важко буде повертатися до навчальних буднів, якщо зараз її графік сильно зсунеться. Тож бажано продовжувати лягати спати, прокидатися, харчуватися і гуляти в один і той самий час.

2. Скласти розклад занять

Для того, щоб ефективно організувати навчальний процес вдома, потрібно включити навчання в режим дня дитини. Щоб вона чітко знала, що вранці вона 2 години займається, до прикладу, математикою і проходить онлайн-курс з англійської мови, а після обіду створює проект (робить поробку) і читає.

* Зазвичай найпродуктивнішим часом для навчання є ранок. Хоча, звісно, складаючи розклад, орієнтуйтеся на особливості власної дитини.

В онлайн-заняттях і дистанційному навчанні загалом ви можете регулювати навантаження і вибудовувати гнучкий графік. Тож навчальні години можуть тривати трохи більше або менше, залежно від віку дитини та її індивідуального темпу.

Бажано також складати план занять на наступний день звечора і дотримуватися щодня однакових часових рамок - наприклад, навчання о 10:00-12:00 вранці й о 15:00-17:00 ввечері. Це допоможе дитині організуватися і розвивати навички тайм-менеджменту.

* Якщо молодшому школяру важко морально впоратися з певним обсягом роботи, запропонуйте йому намалювати на аркуші кола, які відповідають кількості необхідних завдань, і по черзі розфарбовувати чи закреслювати їх. Виконали одне завдання - і закреслили коло.

3. Організувати робочий простір

На ефективність навчання дуже впливає робоче місце. Тож, щоб дитина могла зосередитися на виконанні завдань, потрібно забезпечити її комфортним та зручним робочим місцем. Адже навчання на дивані або лежачи в ліжку, буде сприяти відволіканню і шкодити здоров'ю дитини. Тому виберіть окремий куточок у будинку та обладнайте його.

Кімната, в якій дитина буде займатися навчальною діяльністю, має добре вентилюватися, щоб школяр міг дихати чистим повітрям, а не пилом, який накопичується за цілий день в погано вентильованому приміщенні.

4. Усунути фактори, що можуть відволікати дитину

Середовище, що не відволікає увагу, дозволить школярам навчатися ефективно та допоможе почуватися більш спокійно. Тож під час виконання завдань дитиною намагайтеся забезпечити відсутність сторонніх шумів - вимкніть сповіщення мобільного телефону, комп'ютера, телевізор та радіо, голосно не розмовляйте.

* Якщо у вас є малюк, намагайтеся підлаштувати час для навчання в тиху годину (коли він спить).

Певна фонова музика може допомогти дитині налаштуватися на навчання, але важливо, щоб вона не була занадто голосною і не стала відволіканням.

5. Робити регулярні перерви

Під час виконання завдань важливо кожні 25-30 хв робити короткочасні перерви для виконання зорової гімнастики, випивання склянки води тощо. А кожні 45-60 хв - влаштовувати перерви протягом 10-15 хвилин, щоб розім'яти руки та ноги (танці, заняття спортом), уникнути перенапруження очей від комп'ютерного монітору та залишатися сконцентрованим.

* Адже навчання невеликими блоками дозволяє мозку краще зрозуміти та зберегти інформацію. А фізична активність покращує кровообіг, активізує фізіологічні процеси, що сприяють сприйняттю, відтворенню й опрацюванню інформації.

* Крім фізичних вправ, дитина може під час перерви зайнятися справами по дому (скласти іграшки, погодувати риб тощо) чи погратися.

* Але дуже важливо, щоб під час відпочинку дитина уникала перебування перед монітором (не гортала стрічку новин у соціальних мережах, не переглядала відео та не грала в комп'ютерні ігри), щоб її оченята могли повноцінно відпочити.

6. Чергувати онлайн-навчання з іншими видами навчальної діяльності

* Бажано включати в навчальний час не лише слухання онлайн-лекцій чи виконання завдань на комп'ютері, а й роботу в зошиті, читання книг, створення проектів, спостереження, експериментування.

* Важливо навчити також дитину конспектувати, робити замітки для кращого засвоєння та запам'ятовування інформації.

* І не забувайте влаштовувати перевірку знань після засвоєння інформації - нехай дитини відповідає на запитання, переказує, проходить тести, робить контрольні та олімпіади. При цьому "вимірюйте" успішність навчання якісними, а не кількісними показниками. Критеріями можуть бути розуміння правил, точність виконання математичних операцій, грамотність письма тощо. Це орієнтує дитину на реальний результат, а не його імітацію.

7. Мотивувати дитину до успіху

Мотивація може бути різною - зовнішньою (заохочення, як-то дозвіл погратися на комп'ютері, купити іграшку тощо) та внутрішньою - власне пізнавальний інтерес дитини (який підвищується від підтримання допитливості дитини, похвали за її досягнення тощо).

Звісно, ви можете поєднувати обидва види мотивації, але більш ефективним для дитини буде вироблення саме внутрішньої.

Пам'ятайте: ваші заохочення та уважність показують дитині, що ви пишаєтесь її роботою і її зусилля не залишаються непоміченими.

Комунікація може також допомогти підвищити ефективність навчання в Інтернеті. Можна зв'язатися з учителями, зареєструватися на форумах, підтримувати зв'язок з батьками однокласників вашої дитини.

Можна об'єднатися й створити групу, де будете ділитися корисними ресурсами та досвідом. При цьому в дітей може бути власна група, де вони зможуть ставити запитання, допомагати один одному вирішувати завдання, ділитися враженнями тощо.

При цьому намагайтеся не порівнювати успіхи вашої дитини з іншими, адже всі вони - унікальні та розвиваються у власному темпі. Нехай діти чують від вас слова підтримки та отримують завдання, які відповідають їх рівню, цілям і потребам.

9. Залучатися до процесу навчання

Залишайтеся причетними до дистанційного навчання вашої дитини, допоможіть їй скласти графік, розібратися з цілями та курсами, налагодити режим дня.

Молодші школярі, крім того, на початку онлайн-навчання потребують значної допомоги від дорослих. Батькам, можливо, буде потрібно допомогти дитині увімкнути пристрій, увійти в додаток, прочитати інструкції, натиснути в потрібному місці, ввести відповіді тощо.

Однак пам'ятайте: чим старшою є дитина, тим більше вона має займатися самостійно. З сьомого-восьмого класу варто підключатися до його занять лише за потреби. Підлітки цілком здатні самостійно опановувати матеріал, здавати тести та організовувати своє навчання. Тож створіть дитині такі умови, в яких вона буде відчувати свою відповідальність за навчання.

При цьому цікавтеся її успіхами, враженнями від онлайн-навчання, попросіть ділитися труднощами, підтримуйте свого школяра.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
зш і-ііі ст. №8 вмр

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №8 ВМР

# data[].attributes.attachment_link.description
Карантин змушує змінювати звичайні процеси в навчанні дітей. Ми звертаємо увагу на те, що карантин - це не канікули і виконання програм відбувається шляхом організації освітнього процесу із використанням технологій дистанційного навчання. Діти мають виконувати певні завдання після перегляду відеоуроків, навчальних матеріалів на відповідних сайтах, блогах, платформах (посилання згідно розкладу та класу розміщені на сайті школи).

# data[].attributes.headline
Навчання вдома: практичні поради для батьків 

# data[].attributes.subject
Навчання вдома: практичні поради для батьків 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Боратинська сільська рада

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Через загрозу поширення коронавірусу COVID-19 й необхідність самоізоляції у школах оголосили карантин, а навчальний процес перевели на дистанційну форму. Своє звичне життя змінили не лише діти, але і їхні батьки. До слова, перед останніми постає чимало питань - як правильно організувати дистанційне навчання та що робити, аби уроки вдома були ефективними та не приносили стрес кожному члену родини? Відповіді на ці та інші питання дає практичний психолог Баївської ЗОШ І-ІІІ ст. Олена Валова.

Вже місяць як школа в Україні працює у новому форматі і це виявилось нелегким випробуванням для всіх учасників освітнього процесу. Ми всі не були готові до цього ні організаційно, ні технічно, ні психологічно. Оцінюючи те, чого вдалося досягнути за цей місяць, треба пам'ятати, що ми всі знаходимося в напрузі, відчуваємо тривогу від загальної невизначеності ситуації і змін у повсякденному житті. Фактично нам доводиться адаптуватися до геть іншого режиму і відмовлятися від багатьох звичок, напрацьованих роками. Адаптація вимагає часу, причому, в цей час майже неможливо ефективно вчитися - тривога і невпевненість "з'їдає" левову частину нашої енергії. Зараз в процесі адаптації знаходимося всі ми - діти, педагоги, батьки. Хтось швидше пристосовується, хтось повільніше - всі ми різні. Загалом, треба розраховувати, що для більшості адаптація триває приблизно 1-2 місяці.
Чим можна допомогти собі і своїй дитині в процесі адаптації до нових умов?
По-перше, зверніть увагу на режимні моменти. Здоровий сон, харчування, свіже повітря і зрозумілий, незмінний, передбачуваний розклад на день необхідні нам як ніколи. Рутини мають над нами чарівну і цілющу владу, вони нас заспокоюють, дають впевненість і почуття безпеки, така собі супер-сила для подолання тривоги. Багато чого в теперішній ситуації ми не можемо контролювати і передбачити, але є речі, в яких ми лишаємося володарями.

По-друге, бути уважним до почуттів дитини і своїх власних. За дитячими криками, протестами, істериками можуть стояти таж сама розгубленість, безпорадність і тривога, яку відчуваєте і ви, тільки от діти приносять нам її у такій формі. І тоді найкращим варіантом буде не кричати і сварити у відповідь, а сказати: "ти, схоже, гніваєшся (сумуєш, тривожишся - вставте те, що ви бачите). Мені це теж не подобається, давай подумаємо разом, що ми можемо зробити, щоб нам стало краще...".

Навчання в школі не вимагало від дітей високого рівня самоорганізації. А на дистанційній формі навчання це найбільш вагомий чинник. Примусити себе сісти за уроки, замість того, щоб поспати, погратися, порозважатися - це серйозний виклик для волі, не тільки дитячої. Багато дорослих людей відмовлялися від дистанційної роботи саме через те, що відчували брак волі і вміння організувати себе при відсутності зовнішнього примусу. Тому наше завдання як дорослих допомогти дітям - кому самоорганізуватись (тим, хто старший), кого організувати (початкова школа) в умовах дистанційного навчання. Не гніватись на них за лінь і безвідповідальність, не вимагати того, чого не має, а допомогти і стати своєрідною милицею, спираючись на яку дитина почне розвивати свою здатність до самоорганізації, яка їй точно знадобиться і не тільки на дистанційному навчанні.
Як це можна робити?
1. Складайте розклад разом. Цей розклад має бути написаний (або намальований для дітей, яким ще важко читати) і бути доступним і дитині, і дорослому. Обов'язково плануйте перерви, відпочинок, розваги. Ваш розклад не має бути схожим на список покарань. Не робіть уроки довгими - 40 хвилин - це занадто навіть для середньої школи. Краще зробити перерву до того, як з'являються ознаки втоми і втрата уваги. Для 1-2 класів навчальні блоки можуть бути 10-15 хвилин, робимо перерву на 5 хвилин і знову повертаємось до роботи.

2. Слідкуйте за організацією робочого місця. Хаос і безлад на робочому місці і біля нього можуть сильно відволікати.

3. Домовтесь про правила, які важливі для вас під час карантину. Наприклад, якщо хтось з дорослих працює дистанційно, чи у вас в сім'ї тільки один гаджет на кількох школярів - в цьому випадку потрібні чіткі домовленості, інакше конфліктів не уникнути. Нові правила і домовленості теж краще записати і вивісити в доступному місці. При виникненні конфлікту ви зможете апелювати до них.

4. Постійні звукові повідомлення під час роботи над завданнями інколи страшено заважають. Особливо, коли ти тільки зосередився на алгебрі, а тут прийшло таке завдання з мови, а через пару хвилин з біології і фізики, і там так багато всього робити! Якщо вас завалюють цілою купою завдань - це дезорганізує. Навчіть свою дитину ставити обмеження і планувати - зараз зроблю це, а потім подивлюсь наступне повідомлення. Про роботи, які мають виконуватись в обмежений час, вчителі попереджають заздалегідь, ви їх не пропустите. Також важливо навчитись розбивати великі завдання на частини і рухатися поступово, тоді великі об'єми не так нас лякають.

5. Якщо ви сидите зі своєю дитиною і намагаєтесь вчити з нею уроки, ви точно будете час від часу відчувати гнів ("як він/вона може не розуміти, це ж просто?"), безпорадність ("я не вмію пояснювати", "я не можу зрозуміти як робити завдання сам"). Як з цим обходитись? Робити видих і нагадувати самому собі, що ви не вчитель, що коли ми намагаємося вчити наших дітей, ми занадто емоційно залучаємося і це тільки заважає процесу навчання і не покращує наші стосунки з дітьми. Залиште цю роботу професіоналам, організуйте можливість поспілкуватися з вчителем, коли виникають якісь питання.

6. Якщо вам здається, що вчителі перевантажують завданнями вашу дитину, спробуйте надати вчителю адекватну зворотну реакцію. Доброзичливу і докладну. Адекватна зворотна реакція завжди починається з подяки. Пригадайте, будь ласка, що нікого не вчили працювати дистанційно, а частина матеріалу і завдань, які напрацьовані вчителем, просто не можуть бути використані в режимі онлайн. Педагогам доводиться переробляти матеріали, паралельно навчаючись і опановуючи нові програми. При цьому не слід забувати, що вчителі - також батьки і мають вдома "своїх" школярів. Подякуйте.
* Розкажіть, що ви робите і як стараєтесь.
* Розкажіть про труднощі, з якими ви стикаєтесь (не обов'язково учбові, можливо, у вас є зовсім маленька дитина, чи ви працюєте в нічній зміні).
* Чітко і доступно сформулюйте чого ви б хотіли від вчителя, якої саме допомоги потребуєте, що, на вашу думку, може полегшити ваше життя.
* Будьте уважні до того що вам скаже вчитель.

Пам'ятайте про те, що ваші цілі збігаються і налагодити співпрацю важливо як ніколи.

Організовуючи роботу в умовах дистанційного навчання, нагадуйте собі час від часу, що діти дзеркалять наш емоційний стан і, в ситуації, коли батьки в тривозі їм важко залишатися спокійними і врівноваженими.

В складних умовах невизначеності і загроз головне навантаження лягає на середнє покоління - тобто на батьків школярів. Саме вони несуть відповідальність і за дітей, і за старше покоління, за фізичне виживання родини. І саме тому життя родини має бути організоване таким чином, щоб зняти все зайве навантаження з тих, хто працює на роботі, кухні, городі, забезпечуючи виживання сім'ї. Це гарний час, щоб діти в сім'ї почали робити те, що можуть, щоб розвантажити дорослих і внести свій вклад у виживання родини. Ми встигнемо повернутися до моделі "дитиноцентричної" родини, коли ситуація зміниться на краще.

Подбайте про себе - це допоможе всій родині, бо мама, чи тато в хорошому стані - опора для всіх. Подбайте про себе - ви навчите своїм прикладом дитину бути турботливою і чутливою до самої себе, цей досвід їй дуже згодиться в майбутньому дорослому житті. Просіть про допомогу, коли вам важко, заради цієї можливості ми і живемо в громадах.

При потребі звертайтеся до психологів і соціальних педагогів закладів освіти нашої громади. Вони можуть допомогти в складних питаннях, які виникають при організації життя в нових умовах. Бережіть себе і своїх близьких.

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчання вдома: практичні поради для батьків | Боратинська сільська рада

# data[].attributes.attachment_link.description
Через загрозу поширення коронавірусу COVID-19 й необхідність самоізоляції у школах оголосили карантин, а навчальний процес перевели на дистанційну форму. Своє звичне життя змінили не лише діти, але і їхні батьки. До слова, перед останніми постає чимало питань - як правильно організувати дистанційне навчання та що робити, аби уроки вдома були ефективними та не приносили стрес кожному члену родини?

# data[].attributes.headline
Поради батькам "Дистанційне навчання та режим дня" 

# data[].attributes.subject
Поради батькам "Дистанційне навчання та режим дня" 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дистанційне навчання та режим дня

Вступаючи до школи дистанційного навчання, багато дітей, а разом з ними, і батьки радіють тому, що не потрібно бути прив'язаним до певного графіку роботи. Немає необхідності в один і той же час вставати з ранку, їхати до школи, витрачати час на дорогу. Ти не прив'язаний до шкільного розкладу. Можна займатися у будь-який вільний час. Здавалося б, як добре не мати режиму. Але режим все ж таки має бути!
Дуже скоро і діти, і батьки починають розуміти, що без розкладу, без певного режиму роботи навіть в дистанційному навчанні не обійтися. Головна і суттєва перевага онлайн-навчання має стати джерелом натхнення і сприяти гармонійному розвитку дитини, ураховуючи всі його індивідуальні здібності і вподобання. Щоб встигнути якісно виконати всі завдання і отримати від навчання задоволення, дитині потрібно створити зручний для себе режим дня.

Як допомогти дитині правильно використати час?
* Не відмовляйтеся від режиму дня і намагайтеся домогтися його виконання. По-перше, це дозволить вам стежити за часом. І не давати йому проходити марно. По-друге, будь-який режим привчає організм до певного робочого циклу. Це збільшує можливості при засвоєнні нового матеріалу, робить процес навчання більш комфортним, здоровим.
* При складанні режиму дня враховуйте особливості свого організму і життєві цикли. Є такі поняття як біологічний годинник і біологічні ритми. Не варто їх ігнорувати.
Біологічні ритми - біоритми (від грецького βίος - bios, "життя" і ῥυθμός - rhythmos, "будь-який повторюється рух, ритм") - періодично повторювані зміни характеру і інтенсивності біологічних процесів та явищ. Наприклад, час перетравлення їжі становить приблизно 3-4 години, при порушенні цієї періодичності можуть виникати проблеми, що ведуть до захворювань шлунково-кишкового тракту, ожиріння тощо.
Вчені вивчили особливості працездатності людини і встановили, що вона коливається у різних людей залежно від їх біологічного типу. Одних людей називають "сови", інших - "жайворонки", третіх - "голуби".
1. "Жайворонки" краще працюють і більш активні вранці.
2. "Сови" - у вечірні години.
3. "Голуби" не прив'язані до часу доби.
Дуже часто людині важко зрозуміти жайворонок вона або сова, а його активність і працездатність залежить лише від звички прокидатися або лягати спати в певний час. У цьому випадку в його організмі спрацьовує біологічний годинник.
Німецький лікар Хуфелянд, двісті років тому ще до відкриття хронобіології стверджував, що основну роль грає не час, коли людина лягає спати, а регулярність, тобто звичка лягати в один і той же час. Вона і забезпечує швидке засинання, якісний відпочинок, легке пробудження і хорошу денну активність.

Біологічний годинник - здатність живих організмів орієнтуватися в часі, в основі якої лежить сувора періодичність фізико-хімічних процесів, що протікають в клітинах. Біологічний годинник можуть бути обумовлені і циклічними коливаннями геофізичних факторів (добова і сезонна періодичність електромагнітного поля Землі, сонячної і космічної радіації і ін.). Біологічний годинник дозволяють приводити фізіології, ритми у відповідність з ритмом навколишнього середовища і дають організмам можливість передбачити добові, сезонні та інші періодичні коливання освітленості, температури, припливів і ін.

Наш біологічний годинник працює так:
Від 1 до 5 години ночі. Людина спить, більшість наших органів працює в режимі економії сил. Працює активно тільки печінка, переробляючи необхідні організму речовини, видаляючи отрути. Це "велике очищення організму" необхідно йому для успішного функціонування. У людини в цей час низький тиск, рідкий пульс і повільне дихання.
Від 6 до 8 години ранку. Тиск стає вище, пульс частішає. Організм вже прокинувся, хоча ми фактично можемо ще спати. Різко зростає імунітет. Людина відпочила.
Від 9 до 12 години ранку. Активність підвищується. Серце розганяється на повну потужність. Це найкраща форма нашого організму. Ми активні, працездатні і сповнені ентузіазму. Нам, здається, під силу будь-яке завдання. Ловіть ці моменти. Вони найбільш продуктивні!
Від 12 до 14 годин. Настає перший спад активності. Зменшується фізична і розумова працездатність. Відчувається втома, потрібен відпочинок. Це час самої низької активності в циклі. Реакції сповільнюються. Обід.
Від 14 до 18 годин. Працездатність підвищується. Загострюються всі органи чуття. Робота йде з високою часткою активності. У цей час дуже ефективні фізичні види праці та тренування у спортсменів. Настає час занять і прогулянок на свіжому повітрі. Організм відчуває бажання більше рухатися. Зате психічна активність поступово знижується.
Від 19 до 20 годин. Підвищується тиск. Виникає дратівливість через зниження стабільності психічного стану. Людина в цей час може бути нервовим, неврівноваженим. Зменшується мозковий кровообіг, може боліти голова.
Від 21 до 22 години. Психічний стан рівний, а ось розумова працездатність підвищена. Цей період часу особливо хороший для учнів при запам'ятовуванні тексту. Так як пам'ять загострюється. Увечері можна відобразити багато, що не вдавалося днем.
Від 22 до 24 годин. Знижується температура. Організм готується до відпочинку. Якщо ми лягли спати о 22 годині, то настає час для сновидінь. Наше тіло, наш мозок відпочивають.

Режим сну, їжі, роботи та відпочинку не повинні підпорядковуватися простому "хочу", а доцільності і біологічним законам. В іншому випадку, дитину чекає десинхроноз -неузгодженість ходу біологічного годинника в часі. Порушення біологічних ритмів викликає розбалансованість в роботі організму і проблеми зі здоров'ям дитини.
Це можуть бути порушення різного роду:
* в харчуванні (постійно жує, забуває поїсти, утруднене переварювання їжі, здуття, метеоризм, пронос, запор),
* в сні (не може заснути, не може встати, відчуває втому, головний біль, нездужання),
* в роботі (не може зосередитися, відволікається, захоплюється і перевантажується),
* у відпочинку (занадто багато відпочиває, не встигає розслаблятися).
Намагайтеся не відпускати на самоплив такі важливі питання, як формування правильного і здорового режиму дня. Це допоможе вам і вашій дитині зберегти здоров'я, все встигнути і отримувати від навчання задоволення і знання, а не головний біль і розчарування.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання та режим дня

# data[].attributes.attachment_link.description
Вступаючи до школи дистанційного навчання, багато дітей, а разом з ними, і батьки радіють тому, що не потрібно бути прив'язаним до певного графіку роботи. Немає необхідності в один і той же час вставати з ранку, їхати до школи, витрачати час на дорогу. Ти не прив'язаний до шкільного розкладу.

# data[].attributes.headline
Поради батькам "Як організувати навчання дитини під час карантину" 

# data[].attributes.subject
Поради батькам "Як організувати навчання дитини під час карантину" 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Карантин - це важкий стрес для всіх. Пропоную десять порад батькам. Як, у зв'язку з оголошенням карантину, навчати дітей вдома . Планування і організація - важливі складові успіху домашньої освіти під час карантину.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
організувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
презентація)"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Соловйова Юлія Олегівна

# data[].attributes.attachment_link.title
"Як організувати навчання дитини під час карантину( Презентація)"

# data[].attributes.attachment_link.description
Карантин - це важкий стрес для всіх. Пропоную десять порад батькам. Як, у зв'язку з оголошенням карантину, навчати дітей вдома . Планування і організація - важливі складові успіху домашньої освіти під час карантину.

# data[].attributes.headline
Робота класного керівника в умовах дистанційного навчання 

# data[].attributes.subject
Робота класного керівника в умовах дистанційного навчання 

# data[].attributes.attachment_link.title
Робота класного керівника в умовах дистанційного навчання :: Korschool1

# data[].attributes.headline
Виховна година на тему: "Навчання під час карантину" 

# data[].attributes.subject
Виховна година на тему: "Навчання під час карантину" 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В розробці запропановані корисні підказки як правильно планувати день під час карантину, та поради як вчитися за компютером та не зіпсувати зір. Звертається увага на те, що дистанційне навчання можна використати не тільки для захисту здоров'я, а ще й для тренування навички планування справ.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Опис презентації окремими слайдами:

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі "Досягнення"

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година на тему "Навчання під час карантину"

# data[].attributes.attachment_link.description
В розробці запропановані корисні підказки як правильно планувати день під час карантину, та поради як вчитися за компютером та не зіпсувати зір. Звертається увага на те, що дистанційне навчання можна використати не тільки для захисту здоров'я, а ще й для тренування навички планування справ.

# data[].attributes.headline
Виховна робота під час дистанційного навчання (з досвіду роботи класного керівника) 

# data[].attributes.subject
Виховна робота під час дистанційного навчання (з досвіду роботи класного керівника) 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Терлецька Інна Дмитрівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Найкращі практики організації дистанційного навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Найкращі практики організації дистанційного навчання

# data[].attributes.headline
Вебінар "Виховна робота на карантині: корисні поради" 

# data[].attributes.subject
Вебінар "Виховна робота на карантині: корисні поради" 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про сервіси для проведення дистанційних занять - ключові тези з виступу Софії Бензи.

Під час дистанційного навчання педагоги і педагогині роблять усе для того, щоб учні якісно засвоїли навчальний матеріал і вчасно виконували домашні завдання. Однак в умовах карантину не менш актуальною залишається і виховна робота. Адже вона має такі важливі функції: профілактичну, ціннісно-орієнтаційну, просвітницьку і формування особистісних якостей та гарних манер.

Про інтернет-застосунки для проведення ефективних виховних годин під час дистанційного навчання ми говорили під час вебінару, який провела Софія Бенза.

За словами лекторки, вчителям навіть легше проводити виховні години на дистанційці, оскільки вже не потрібно контролювати зовнішній вигляд учнів та з'ясовувати причини запізнення. Натомість серед обов'язків класних керівників залишаються індивідуальна онлайн-робота з учнями, контроль за самопочуттям школярів під час занять та бесіди з учнями, які демонстративно не хочуть працювати дистанційно.

Крім того, Софія Бенза порадила використовувати для проведення виховних годин наступні сервіси:

1. LinkChat. Проведення онлайн-занять без обмежень у часі. У безкоштовній версії в одній конференції може бути не більше 8 осіб. Інтерфейс англомовний.

2. Instagram. Оскільки це дуже популярна платформа серед молоді, можна створити сторінку класу та організувати, наприклад, онлайн-флешмоб на тему "Як я проводжу своє дистанційне навчання".

3. Facebook. Соцмережа чудово підходить для бесід із батьками учнів. Крім того, вчителі можуть публікувати (з дозволу батьків учнів, звісно) на власній сторінці пости з добрими справами класу. Наприклад, можна розповісти як діти на честь дня печива пригощали вчителів, або як учні змайстрували годівнички тощо.

4. Discord. Сервіс для проведення онлайн-занять. Учні можуть використовувати не лише відео-, а й аудіоповідомлення для спілкування.

5. TikTok. Сервіс для створення креативних відеороликів. Наприклад, учні можуть у цій програмі запустити флешмоб "Я у вишиванці" або "Вишиванка - мій генетичний код".

Бажаєте дізнатися більше про особливості проведення виховних годин в умовах карантину? Тоді неодмінно радимо переглянути виступ Софії Бензи!

Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна робота на карантині: корисні поради

# data[].attributes.attachment_link.description
Про сервіси для проведення дистанційних занять - ключові тези з виступу Софії Бензи. Під час дистанційного навчання педагоги і педагогині роблять усе для того, щоб учні якісно засвоїли навчальний матеріал і вчасно виконували домашні завдання. Однак в умовах карантину не менш актуальною залишається і виховна робота.

# data[].attributes.headline
Превентивне виховання школярів 

# data[].attributes.subject
Превентивне виховання школярів 

# data[].attributes.headline
Планування виховної роботи (за матеріалами сайту СОІППО)

# data[].attributes.subject
Планування виховної роботи (за матеріалами сайту СОІППО)

# data[].attributes.attachment_link.title
планування виховної роботи СОІППО

# data[].attributes.headline
Виховна година "Життя-буття українського народу"

# data[].attributes.subject
Виховна година "Життя-буття українського народу"

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година до Дня писемності

# data[].attributes.headline
Розробка виховної години "Життя Онлайн"

# data[].attributes.subject
Розробка виховної години "Життя Онлайн"

# data[].attributes.body
Мусатова Олена Олександрівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година Життя онлайн

# data[].attributes.headline
Родинне свято мови

# data[].attributes.subject
Родинне свято мови

# data[].attributes.body
Лиштван Ольга Анатоліївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Розробка виховного заходу_Родинне свято мови___

# data[].attributes.headline
Методичні поради класним керівникам щодо організації та проведення батьківських зборів

# data[].attributes.subject
Методичні поради класним керівникам щодо організації та проведення батьківських зборів

# data[].attributes.headline
Останній дзвоник (5-б)

# data[].attributes.subject
Останній дзвоник (5-б)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Останній дзвоник.pptx

# data[].attributes.headline
Випускний вечір

# data[].attributes.subject
Випускний вечір

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Урочисте вручення атестатів.mp4

# data[].attributes.headline
Година спілкування "Ввічливі слова"

# data[].attributes.subject
Година спілкування "Ввічливі слова"

# data[].attributes.attachment_link.title
ввічливі слова

# data[].attributes.headline
Презентація до останнього уроку в 11 класі " Останній раз в останній клас"

# data[].attributes.subject
Презентація до останнього уроку в 11 класі " Останній раз в останній клас"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Презентація містить приклади різних видів роботи на останньому уроці. Акцентується увага на особливості класного колективу, на подяку батькам та школі, на відношення учнів один до одного. Стане в нагоді класним керівникам 11 класів як зразок до проведення Останнього уроку.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Опис презентації окремими слайдами:

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі "Досягнення"

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація до останнього уроку в 11 класі " Останній раз в останній клас"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація містить приклади різних видів роботи на останньому уроці. Акцентується увага на особливості класного колективу, на подяку батькам та школі, на відношення учнів один до одного. Стане в нагоді класним керівникам 11 класів як зразок до проведення Останнього уроку.. Презентація на урок Виховна робота скачати

# data[].attributes.headline
Свято " Останнього дзвоника в 11 класі"

# data[].attributes.subject
Свято " Останнього дзвоника в 11 класі"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Останній дзвоник 2019.mp4

# data[].attributes.headline
Свято 1 вересня в 11 класі

# data[].attributes.subject
Свято 1 вересня в 11 класі

# data[].attributes.attachment_link.title
Сайт Капленко Алли Олександрівни - Моя кавово- педагогічна історія

# data[].attributes.attachment_link.description
Я завжди знаходжу радість у викладанні. Для кожного заняття я намагаюся підготувати захоплюючу й пізнавальну "каву".Тож " ПОКАВУЄМО!"

# data[].attributes.headline
Батьківські збори . Закінчення навчальнго року.

# data[].attributes.subject
Батьківські збори . Закінчення навчальнго року.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
батьківські збори1.pptx

# data[].attributes.headline
КОНФЛІКТ – ЦЕ НАРОДЖЕННЯ ІСТИНИ ЧИ ЗАГОСТРЕННЯ СТОСУНКІВ? (заняття з елементами тренінгу)

# data[].attributes.subject
КОНФЛІКТ – ЦЕ НАРОДЖЕННЯ ІСТИНИ ЧИ ЗАГОСТРЕННЯ СТОСУНКІВ? (заняття з елементами тренінгу)

# data[].attributes.attachment_link.title
конфлікт це... виховна година

# data[].attributes.headline
Адаптація учнів 5 класу до нових умов навчання в середній школі

# data[].attributes.subject
Адаптація учнів 5 класу до нових умов навчання в середній школі

# data[].attributes.headline
Програма аналізу виховної роботи класного керівника 

# data[].attributes.subject
Програма аналізу виховної роботи класного керівника 

# data[].attributes.headline
Запрошуємо батьків на збори.

# data[].attributes.subject
Запрошуємо батьків на збори.

# data[].attributes.attachment_link.title
Батьківські збори 6б 08.10.20

# data[].attributes.headline
Основні орієнтири виховання

# data[].attributes.subject
Основні орієнтири виховання

# data[].attributes.attachment_link.title
ОРІЄНТИРИ ВИХОВАННЯ

# data[].attributes.headline
Шановні колежаночки! Запрошуємо до «Педагогічної  кав’ярні», сьогодні будемо ласувати Вашими наробками! Приєднуйтеся до дошки, додавайте свої розробки!

# data[].attributes.subject
Шановні колежаночки! Запрошуємо до «Педагогічної  кав’ярні», сьогодні будемо ласувати Вашими наробками! Приєднуйтеся до дошки, додавайте свої розробки!