# data[].attributes.body
6. Los juguetes en el método Pikler:

Los juguetes en esta metodología están fabricados con materiales naturales (sobre todo madera), son seguros (no existe riesgo en su manipulación) y no tienen instrucciones.

La curiosidad y la imaginación son las reglas.

Además del triángulo Pikler existen otros juguetes que podemos ofrecerles para que sigan descubriendo sus posibilidades de movimiento:

- La tabla curva

- La pelota o bola Pikler

- Sonajeros

- Puzzles

- Otras piezas de madera

# data[].attributes.body
5. Los beneficios del método Pikler:
- Mayor confianza en si mismo.
- Mejor conocimiento de su cuerpo y de sus capacidades.
- Menos caídas y accidentes.
- Desarrollan su creatividad.
- Tienen mejor equilibrio y adoptan posturas más naturales y saludables.

# data[].attributes.headline
Emmi Pikler, la pediatra austriaca que impulsó una nueva mirada sobre el cuidado de la primera infancia y que transformó la manera de hacer de muchos profesionales y familias en las últimas décadas. Pocos estudios han mostrado, de manera tan cercana y real, la forma que tienen los niños/as de relacionarse y entender el mundo como los aportados por  Emmi Pikler y el Instituto Lóczy en Budapest.

# data[].attributes.subject
Emmi Pikler, la pediatra austriaca que impulsó una nueva mirada sobre el cuidado de la primera infancia y que transformó la manera de hacer de muchos profesionales y familias en las últimas décadas. Pocos estudios han mostrado, de manera tan cercana y real, la forma que tienen los niños/as de relacionarse y entender el mundo como los aportados por  Emmi Pikler y el Instituto Lóczy en Budapest.

# data[].attributes.body
1. El movimiento libre

La primera forma de relación con el mundo que tenemos las personas es nuestro cuerpo. A través de él nos relacionamos, tocamos y sentimos.

Pikler se dio cuenta de cómo los adultos ponemos todos nuestros esfuerzos hacia el objetivo de que los niños y niñas caminen y cuánto antes mejor.

Sin embrago, gracias a sus observaciones del desarrollo de los niños/as demostró como los bebés desde su nacimiento realizaban ejercicios y posturas naturales preparándose para este desplazamiento erguido (de pie). Este desplazamiento es el más complejo de todos (piensa que para llegar a él hicieron falta siglos de evolución) y por lo tanto necesita su propio tiempo y práctica para establecerse por completo.

# data[].attributes.body
2. La relación estable

Además de respetar ese movimiento innato, Pikler consideró indispensable generar un vínculo estable con un adulto.

Como seres sociales que somos (y por el hecho de nacer antes de estar completamente maduros) necesitamos crear un primer vínculo que nos dé esa seguridad física, psíquica y emocional fundamental para seguir desarrollándonos.

En un centro donde era mayor el número de adultos por niño/a y dónde podrían haber cambios de personal, tuvieron que crearse varias estrategias para preservar esta seguridad afectiva.

# data[].attributes.headline
Según Emmy pikler , dejar actuar aun niño libremente en un espacio con los recursos necesarios, en donde el niño tenga una actitud positiva y activa esto hará que el niño desarrolle con mas facilidad una mayor movilidad postural, y va a conseguir sentarse y caminar solo, sin ayuda de un adulto, la función del adulto es observar y proveerle, conforme a su nivel de desarrollo, los elementos necesarios para su evolución. (ROCIO)

# data[].attributes.subject
Según Emmy pikler , dejar actuar aun niño libremente en un espacio con los recursos necesarios, en donde el niño tenga una actitud positiva y activa esto hará que el niño desarrolle con mas facilidad una mayor movilidad postural, y va a conseguir sentarse y caminar solo, sin ayuda de un adulto, la función del adulto es observar y proveerle, conforme a su nivel de desarrollo, los elementos necesarios para su evolución. (ROCIO)

# data[].attributes.body
3. La comunicación verbal y corporal

Otro pilar fundamental en Lóczy era la comunicación verbal y corporal.

Los gestos y las palabras del adulto mostraban un total respeto y escucha de las necesidades de los niños/as. Por ejemplo, en el cambio de ropa o en el momento de la comida, esperaban a que el niño/a indicara con sus gestos, su mirada o sus verbalizaciones que estaba de acuerdo con lo que se le pedía.

# data[].attributes.body
4. El juego autónomo

Además de observar el movimiento y la relación Pikler también observó el juego de los niños/as, su interacción con los materiales y con los compañeros/as. Defendió que aprendizaje está en la acción y por eso es importante dejar que el niño construya su propio juego.

Esta nueva visión del aprendizaje también coloca al adulto detrás del niño e invita al adulto a jugar menos y observar más. Algo difícil de aceptar todavía hoy en día por parte de los adultos. Estamos tan acostumbrados a incentivar a los niños/as a jugar pensando que lo pasan bien que nos podemos olvidar de nuestro rol cómo educadores/as: buscar la mejor forma de que los niños/as aprendan desde su propia acción.

# data[].attributes.headline
El método Pikler se centra en crear una estructura de apego afectivo estable llamada por Pikler “relación afectiva privilegiada "que se basa en el respeto a los pequeños, a sus ritmos y necesidades.  es importante hablar con los bebés y los niños, anticiparles en todo momento todo lo que vamos a hacer con ellos y esperar a que estén preparados para hacerlo. Por ejemplo cuando vayamos a lavarles podemos ir explicándoles que les vamos a enjabonar, luego que les vamos echar agua, etc. Les vamos diciendo lo que vamos a hacer de manera dulce, sensible y respetuosa. Sin perder la observación, aprenderemos a conocer sus respuestas y sabremos cuándo intervenir y cuando dejarle que actúe libremente.

# data[].attributes.subject
El método Pikler se centra en crear una estructura de apego afectivo estable llamada por Pikler “relación afectiva privilegiada "que se basa en el respeto a los pequeños, a sus ritmos y necesidades.  es importante hablar con los bebés y los niños, anticiparles en todo momento todo lo que vamos a hacer con ellos y esperar a que estén preparados para hacerlo. Por ejemplo cuando vayamos a lavarles podemos ir explicándoles que les vamos a enjabonar, luego que les vamos echar agua, etc. Les vamos diciendo lo que vamos a hacer de manera dulce, sensible y respetuosa. Sin perder la observación, aprenderemos a conocer sus respuestas y sabremos cuándo intervenir y cuando dejarle que actúe libremente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Red de salud - Motricidad infantil: Método Pikler - 29-09-14

# data[].attributes.headline
La metodología Pikler, se centra en dos necesidades de los niños: la necesidad de apego y la necesidad de autonomía. Para Pikler, el bebé es un ser capaz de desarrollarse de manera autónoma, basta que esté en un entorno seguro, con la figura del adulto que le proporcionará unos vínculos afectivos estables y que le entregará seguridad. También define que los niños deben moverse libremente para que adquieran una mejor autoconfianza, desarrollar su equilibrio y adoptar posturas sanas 

# data[].attributes.subject
La metodología Pikler, se centra en dos necesidades de los niños: la necesidad de apego y la necesidad de autonomía. Para Pikler, el bebé es un ser capaz de desarrollarse de manera autónoma, basta que esté en un entorno seguro, con la figura del adulto que le proporcionará unos vínculos afectivos estables y que le entregará seguridad. También define que los niños deben moverse libremente para que adquieran una mejor autoconfianza, desarrollar su equilibrio y adoptar posturas sanas 