# data[].attributes.body
Nama : Azzahra karunia akbar

Nim : 2221240057

Kelas. : 2C

"Pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga "

Peran gender dalam kehidupan sehari-hari sangat dipengaruhi oleh nilai-nilai yang dibentuk sejak dini dalam lingkungan keluarga. Di dalam keluarga, laki-laki dan perempuan mulai memahami peran masing-masing melalui aktivitas seperti pekerjaan rumah tangga dan pengasuhan anak. Namun, masih banyak masyarakat yang salah kaprah dalam memahami konsep gender, yang sering dianggap hanya berkaitan dengan perempuan.

Peran gender juga sangat memengaruhi pengelolaan sumber daya dalam keluarga, seperti waktu, uang, dan tenaga. Budaya patriarki menyebabkan perempuan lebih dibebani tugas domestik, sementara laki-laki lebih banyak terlibat dalam urusan publik. Idealnya, ada pembagian peran yang adil dan setara antara laki-laki dan perempuan dalam keluarga.

Konflik dalam keluarga adalah hal yang wajar dan bisa berasal dari berbagai pihak, seperti antara suami dan istri, orang tua dan anak, maupun antar saudara. Konflik gender dapat dipicu oleh ketimpangan peran, perbedaan nilai, serta harapan yang tidak sejalan. Jika tidak diselesaikan dengan baik, konflik ini bisa berkembang menjadi kekerasan fisik, verbal, maupun simbolik. Oleh karena itu, strategi penyelesaian konflik seperti komunikasi terbuka, negosiasi, mediasi, dan konseling sangat dibutuhkan.

Selain itu, pendidikan non-formal (PNF) juga memiliki peran penting dalam menciptakan keharmonisan keluarga. PNF dapat berlangsung di lingkungan keluarga dan masyarakat, serta menekankan pembentukan karakter, nilai sosial, budaya, dan keagamaan. Melalui pendekatan ini, diharapkan kesadaran akan kesetaraan gender dapat ditanamkan, serta kemampuan untuk menyelesaikan konflik dapat ditingkatkan.

Secara keseluruhan, presentasi ini menekankan pentingnya kesetaraan gender dalam keluarga, pembagian peran yang adil, serta perlunya pendidikan dan pendekatan resolusi konflik yang tepat untuk menciptakan keluarga yang harmonis dan sejahtera.

# data[].attributes.body
Refleksi

Nama: Muhamad Juan Safiq

Kelas: 2A

NIM: 2221240048

Dari materi yang saya dapat, saya jadi lebih memahami bahwa dalam keluarga, hal-hal seperti uang, waktu, dan tenaga disebut sebagai sumber daya. Sayangnya, sering kali yang mengatur hanya satu pihak, biasanya laki-laki, padahal perempuan juga punya peran besar dalam mengelola keluarga.

Ketika pembagian peran tidak adil—misalnya istri harus bekerja dan mengurus rumah, sementara suami tidak ikut berkontribusi—hal itu bisa menimbulkan ketegangan, kesalahpahaman, dan bahkan konflik. Bias gender seperti ini masih sering terjadi di masyarakat dan perlu disadari sebagai hal yang perlu diubah.

Karena itu, penting banget adanya komunikasi yang terbuka, pembagian tugas yang adil, dan saling menghargai dalam keluarga. Keluarga yang setara akan lebih harmonis, damai, dan saling mendukung satu sama lain.

# data[].attributes.body
Nama : Difa Desti Sabillah

Kelas : 2 a

Nim : 2221240097

Pengelolaan sumber daya dan konflik gender dalam keluarga sangat penting untuk menciptakan keharmonisan rumah tangga. Sumber daya keluarga meliputi finansial, waktu, tenaga, dan keterampilan yang perlu dikelola secara adil dan partisipatif. Sementara itu, konflik gender sering muncul akibat ketimpangan peran berdasarkan norma sosial, terutama dalam sistem patriarki.

Untuk mengatasi konflik gender, diperlukan komunikasi terbuka, empati, dan kesadaran akan pentingnya kesetaraan gender. Integrasi antara pengelolaan sumber daya dan penanganan konflik gender akan mendorong terciptanya keluarga yang harmonis, adil, dan setara.

# data[].attributes.body
Nama: Mutiara Ardini Latifah

Nim: 2221240072

Kelas: 2C

Refleksi Belajar: Sumber Daya dan Pengelolaan Konflik Gender dalam Keluarga

Setelah mempelajari materi tentang sumber daya dan konflik gender dalam keluarga, saya jadi lebih sadar bahwa keluarga bukan sekadar tempat tinggal, tapi juga ruang di mana kekuasaan, peran, dan akses terhadap sumber daya sering kali dibentuk oleh norma-norma gender yang tidak selalu adil. Saya mulai melihat bahwa dalam banyak keluarga, pembagian tugas dan hak sering kali masih timpang, terutama antara laki-laki dan perempuan.

Yang paling menyentuh saya adalah bagaimana konflik bisa muncul bukan karena ketidaksukaan antar anggota keluarga, tapi karena harapan dan peran gender yang dibentuk sejak lama.

Misalnya, ketika perempuan dianggap "seharusnya" mengurus rumah atau anak, sementara laki-laki "seharusnya" mencari nafkah. Ketika peran ini tidak sejalan dengan kenyataan atau keinginan individu, konflik pun bisa terjadi,baik yang terlihat maupun yang tersembunyi.

Saya juga belajar bahwa pengelolaan konflik tidak bisa dilakukan hanya dengan menenangkan situasi sesaat. Perlu ada kesadaran bersama tentang kesetaraan, komunikasi yang terbuka, dan keinginan untuk mendengarkan perspektif satu sama lain. Keluarga idealnya menjadi tempat yang adil, di mana semua anggota merasa didengar dan dihargai, tanpa dibatasi oleh konstruksi gender yang kaku.

Refleksi ini membuat saya ingin lebih sadar dalam membangun relasi yang setara di keluarga saya sendiri,baik sekarang maupun di masa depan. Saya percaya bahwa perubahan besar selalu dimulai dari hal-hal kecil, termasuk bagaimana kita memperlakukan satu sama lain di rumah.

# data[].attributes.body
Nama : Natasha Kayla

Kelas : 2A

Nim : 2221240032

Pembahasan tentang sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga membantu kita memahami bagaimana peran laki-laki dan perempuan terbentuk dalam budaya, serta bagaimana ketimpangan dalam pembagian peran dan sumber daya bisa menimbulkan konflik.

Ketika salah satu pihak merasa tidak adil dalam beban atau pengambilan keputusan, konflik bisa muncul. Untuk mengelolanya, dibutuhkan komunikasi yang terbuka dan sikap saling menghargai. Dengan pengelolaan yang baik, keluarga bisa menjadi lingkungan yang adil, harmonis, dan membentuk anak-anak dengan nilai kesetaraan gender.

# data[].attributes.body
Nama : Quinsyifa alfayyaza andika putri

Nim : 2221240095

Kelas : 2c

Isi dari presentasi ini membahas tentang bagaimana peran gender terbentuk dan dijalankan dalam keluarga, serta bagaimana ketimpangan gender bisa memicu konflik dalam rumah tangga. Penjelasannya menyoroti bahwa sejak kecil, laki-laki dan perempuan sudah diarahkan pada peran tertentu melalui aktivitas sehari-hari. Meskipun idealnya peran dalam keluarga dibagi setara, kenyataannya masih banyak yang terjebak dalam budaya patriarki yang membebani perempuan dengan pekerjaan domestik.

Konflik dalam keluarga muncul karena berbagai hal seperti ketimpangan peran, perbedaan pendapat, hingga perubahan sosial. Konflik bisa terjadi antara pasangan suami-istri, orang tua-anak, maupun antar saudara, dan bisa berkembang menjadi kekerasan fisik, verbal, atau simbolik.

Sebagai solusi, pendidikan non-formal dianggap penting untuk membentuk karakter, memperkuat nilai sosial, serta memberdayakan perempuan dan keluarga melalui pendekatan yang fleksibel dan kontekstual. Intinya, kesetaraan gender dan komunikasi yang terbuka adalah kunci untuk keluarga yang harmonis dan adil.

# data[].attributes.body
Nama : Agni Amalia Putri

NIM : 2221240043

Kelas : 2C

Materi ini membahas tentang bagaimana peran gender terbentuk dan berpengaruh dalam kehidupan keluarga. Sejak kecil, kita sudah mulai belajar tentang peran laki-laki dan perempuan lewat kebiasaan di rumah—siapa yang masak, siapa yang bekerja di luar, siapa yang mengasuh anak. Hal-hal seperti ini tanpa sadar membentuk pola pikir kita tentang siapa yang “seharusnya” melakukan apa. Padahal, seharusnya laki-laki dan perempuan punya tanggung jawab yang setara, meskipun secara biologis memang ada perbedaan.

Sayangnya, di masyarakat kita masih banyak yang menganggap urusan domestik hanya tanggung jawab perempuan, sementara laki-laki lebih dominan di ruang publik. Ini membuat perempuan sering kali nggak dilibatkan dalam pengambilan keputusan penting di rumah, terutama soal ekonomi. Untuk menciptakan keluarga yang sehat dan adil, penting banget ada kesadaran sejak dini dan pembagian peran yang lebih seimbang.

Konflik dalam keluarga pun nggak bisa dihindari—dan itu wajar. Entah itu antara suami-istri, orang tua dan anak, atau antar saudara. Tapi, konflik ini bisa jadi hal yang positif kalau diselesaikan dengan cara yang tepat. Masalahnya sering muncul karena ketimpangan peran, perbedaan pandangan, atau harapan yang nggak sejalan. Kalau nggak ditangani, konflik bisa berkembang jadi bentuk kekerasan, baik secara fisik, verbal, maupun simbolik.

Di sinilah pentingnya komunikasi. Dengan ngobrol terbuka, negosiasi, atau bahkan konseling, banyak masalah bisa diselesaikan sebelum memburuk. Selain itu, pendidikan non-formal juga punya peran besar. Lewat kegiatan di luar sekolah seperti pelatihan, diskusi kelompok, atau program pemberdayaan, keluarga bisa belajar cara menyelesaikan konflik dengan adil dan setara. Intinya, harmoni dalam keluarga itu bukan soal siapa yang berkuasa, tapi bagaimana semua anggota saling memahami dan berbagi peran.

# data[].attributes.body
Nama : Yudi Wahyudi

Nim : 2221240062

kelas : 2A

Hari ini membahas tentang pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga. Saya belajar bahwa kesetaraan gender ini masih terus di perjuangkan sampai pada hari ini dan tantangannya pun sangat banyak, Termasuk kontruksi yang berubah ubah. jangankan dalam ruang lingkup sosial bahkan dalam lingkup keluarga pun terkadang kita masih menemukan ketidakadilan gender. oleh karena itu kelompok pada hari ini hadir untuk membahas permasalahan dan solusi yang bisa di tawarkan dalam pembangunan masyarakat dan sekaligus memberikan pemahaman terkait peran pendidikan non formal dalam pembangunan tersebut.

# data[].attributes.body
Nama : Moh Firdausil Mutaqin

Nim : 2221240079

Kelas : 2A

"Pengelolaan Sumber Daya dan Pengelolaan Konflik Gender dalam Keluarga"

Setelah mempelajari materi tentang pengelolaan sumber daya dan konflik gender dalam keluarga, saya menyadari bahwa keluarga bukan hanya unit sosial, tetapi juga sistem yang harus dikelola dengan bijak agar tetap harmonis. Pengelolaan sumber daya, baik itu waktu, tenaga, keuangan, maupun emosional, memiliki peran penting dalam mendukung kesejahteraan seluruh anggota keluarga.

Saya belajar bahwa pembagian peran dalam keluarga sering kali masih dipengaruhi oleh konstruksi gender yang sudah tertanam secara budaya. Hal ini dapat menimbulkan konflik, terutama jika salah satu pihak merasa terbebani atau tidak dihargai. Oleh karena itu, komunikasi yang terbuka dan kesepahaman antaranggota keluarga sangat penting untuk menyelesaikan perbedaan pandangan terkait peran dan tanggung jawab.

Saya juga menyadari bahwa konflik gender dalam keluarga bukan sesuatu yang bisa dihindari sepenuhnya, tetapi bisa dikelola dengan pendekatan yang adil dan setara. Perlu adanya saling pengertian, empati, dan keinginan untuk berubah demi menciptakan relasi yang sehat. Ini membuat saya lebih reflektif terhadap peran saya sendiri dalam keluarga dan pentingnya memperjuangkan keadilan gender mulai dari lingkungan terkecil, yaitu keluarga.

Secara keseluruhan, pembelajaran ini membuka wawasan saya tentang pentingnya manajemen keluarga yang berbasis kesetaraan dan keadilan, yang pada akhirnya akan berdampak pada keharmonisan dan kebahagiaan bersama.

# data[].attributes.body
Nama : Suci Oktavia Ramadani

kelas : 2A

Nim : 2221240063

Di sebuah keluarga yang harmonis, peran masing-masing anggota menjadi fondasi utama dalam pembentukan karakter. Kehidupan sehari-hari memperlihatkan bagaimana perbedaan peran antara laki-laki dan perempuan tidak hanya berdasarkan aspek biologis, tetapi juga sebagai hasil konstruksi sosial dan budaya. Perempuan, misalnya, seringkali menghabiskan waktu untuk menyelesaikan tugas-tugas domestik dan mengelola keuangan rumah tangga, sehingga mereka harus menanggung beban ganda antara pekerjaan di dalam dan di luar rumah. Sementara itu, laki-laki umumnya dianggap sebagai pencari nafkah utama yang lebih banyak menghabiskan waktu untuk bekerja di luar.

Ekspektasi peran tradisional yang kaku dan stereotip—seperti anggapan bahwa perempuan adalah sosok yang lebih lemah atau emosional—seringkali semakin memperparah ketimpangan tersebut. Ketidakmerataan dalam pembagian tugas menyebabkan timbulnya ketegangan yang kemudian berpotensi memicu konflik dalam keluarga, bahkan hingga terjadi kekerasan. Untuk mengatasi permasalahan ini, penting bagi setiap keluarga melakukan evaluasi internal dengan memperbaiki pembagian tugas secara adil, sesuai dengan kemampuan masing-masing anggota.

Salah satu solusi efektif yang ditawarkan adalah melalui pendidikan nonformal. Pendidikan ini memiliki peran vital dalam membuka ruang komunikasi yang empatik antara seluruh anggota keluarga. Dengan pendekatan yang inklusif, setiap individu diajak untuk saling memahami kebutuhan dan harapan satu sama lain, sehingga terbentuk dialog yang konstruktif untuk menyelesaikan konflik. Selain itu, dukungan konseling serta mediasi oleh pihak ketiga juga dapat menjadi alternatif penting dalam menyelesaikan permasalahan secara objektif.

Pada akhirnya, melalui pendidikan kesetaraan gender dan dialog terbuka, keluarga dapat menciptakan lingkungan yang mendukung keadilan dan keharmonisan. Setiap langkah kecil yang diambil untuk mengubah paradigma tradisional menjadi lebih inklusif memiliki dampak besar terhadap kesejahteraan emosional dan sosial semua anggota keluarga, menciptakan tatanan kehidupan yang lebih seimbang dan harmonis.

# data[].attributes.body
nama: Almaida Septiani

kelas: 2A

NIM: 2221240049

Dari materi yang didapat

Di dalam keluarga, hal kayak uang, waktu, tenaga itu namanya sumber daya. Nah, kadang yang ngatur itu cuma satu pihak, biasanya laki-laki, padahal perempuan juga punya andil besar. Kalau peran dalam keluarga nggak adil misalnya istri harus ngurus rumah plus kerja tapi suami santai aja itu bisa bikin konflik. Bias gender kayak gitu sering bikin salah paham dan pertengkaran. Makanya penting banget buat saling komunikasi, bagi tugas bareng, dan hargai satu sama lain. Keluarga yang adil dan setara itu lebih damai dan harmonis.

# data[].attributes.body
Nama: Nama Kamila Ramadhani

Nim: 2221240061

Kelas: 2A

"Pengelolaan Sumber Daya dan Pengelolaan Konflik Gender dalam Keluarga"

Setelah mengetahui materi ini dan seperti yang sudah di jelaskan pada kelompok terakhir ini tentang pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga, saya jadi lebih memahami betapa pentingnya kesetaraan gender dalam membangun keluarga yang harmonis. Materi ini membuka mata saya tentang bagaimana peran tradisional gender bisa memicu ketidakadilan dan konflik dalam keluarga. Saya menyadari bahwa komunikasi yang baik, pembagian tugas yang adil, dan saling menghargai perbedaan adalah kunci untuk menciptakan lingkungan keluarga yang sehat dan bahagia.

Selain itu, materi ini juga memberikan pemahaman bahwa pendidikan kesetaraan gender bukan hanya tanggung jawab orang tua, tetapi juga seluruh anggota keluarga. Dengan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan gender, kita dapat menciptakan keluarga yang lebih inklusif, suportif, dan harmonis

# data[].attributes.body
Muhammad Virly Al Fathory

2221240065

II A

Pada presentasi kali ini mengenai pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga, bahwa pengelolaan sumber daya dalam keluarga mencakup pengaturan keuangan, waktu, tenaga, serta perhatian antaranggota keluarga.

Refleksi saya adalah bahwa keberhasilan keluarga tidak hanya ditentukan oleh seberapa besar sumber daya yang dimiliki, tetapi bagaimana sumber daya tersebut dimanfaatkan secara bijak dan adil.

Pembagian peran dalam mengelola sumber daya harus berdasarkan kemampuan, bukan semata-mata pada stereotip peran gender. Ketika suami dan istri bisa saling bekerja sama, saling menghargai kontribusi masing-masing—baik dalam pekerjaan rumah, pengasuhan, maupun mencari nafkah—maka keseimbangan dalam keluarga lebih mudah tercapai.

Konflik gender sering kali muncul karena adanya ketimpangan peran, ekspektasi budaya, atau kurangnya komunikasi. Dalam keluarga, penting untuk menyadari bahwa baik laki-laki maupun perempuan memiliki hak dan kewajiban yang setara. Ketika satu pihak merasa dibebani secara tidak adil hanya karena perannya sebagai "laki-laki" atau "perempuan", konflik rentan terjadi.

Refleksi saya adalah bahwa pengelolaan konflik gender memerlukan empati, keterbukaan, dan kemauan untuk mendengarkan. Keluarga yang sehat adalah yang mampu berdialog tanpa saling menyalahkan, dan mampu menyesuaikan peran berdasarkan situasi, bukan semata berdasarkan jenis kelamin. Dengan demikian, keluarga menjadi ruang yang inklusif dan suportif bagi semua anggotanya.

# data[].attributes.body
Nama: fadhilah ibni safitri

Kelas: 2A

Nim: 2221240018

Pada pertemuan minggu ini membahas terkait pengelolahan sumber daya dan pengelolahan konflik gender dalam keluarga.

Definisi keluarga Bisa diartikan sebagai kelompok sosial terkecil yang terdiri dari suami, Istri, anak, atau anggota, lain, hidup bersama, dalam satu rumah tangga,dan terikat oleh hubungan darah, perkawinan. Fungsi itu Bisa berupa fungsi itu biologis (reproduksi) keturunan, fungsi ekonomi seperti kebutuhan sandang,pangan dan papan.

Definisi gender

Lebih merujuk pada tanggung jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan internalisasi melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakt.

Definisi sumber daya keluarga

Lebih kemenglolah uang dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteran keluarga.

Manajemen sumber daya ini memegang peran penting dalam berkelanjutan dan kesejahteran keluarga. Klasifikasi sumber daya keluarga ada tiga:

1. Sumber daya manusia

2. Sumber daya materi

3. Sumber daya waktu

Indentifikasi dan resolusi konfilik ada6 macam konflik yaitu:

1. Konflik esternal

2.Konflik internal

3.Zero sum dan motive conflik

4. Personality based dan situtional conflik

# data[].attributes.body
Nama: Hani Aprilia

Kelas 2A

Nim: 2221240003

pada pertempuran minggu ini kelompok 5 membahas tentang "pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga" dari materi ini saya memahami banyak hal seperti

Pengelolaan sumber daya dalam keluarga merupakan proses penting yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap berbagai sumber daya yang dimiliki oleh keluarga. Sumber daya ini meliputi sumber daya manusia seperti tenaga, waktu, dan keterampilan, serta sumber daya non-manusia seperti uang, barang, dan informasi. Tujuan dari pengelolaan ini adalah untuk memastikan bahwa seluruh anggota keluarga dapat hidup sejahtera dengan pemenuhan kebutuhan yang efisien dan efektif.

Dalam praktiknya, pengelolaan sumber daya keluarga memerlukan prinsip-prinsip dasar seperti perencanaan berdasarkan kebutuhan, pembagian peran secara adil, dan evaluasi berkala terhadap penggunaan sumber daya. Perencanaan membantu keluarga menetapkan prioritas, sedangkan pembagian tanggung jawab mendorong kerjasama dan rasa tanggung jawab antaranggota keluarga. Evaluasi berfungsi sebagai alat pengendalian agar penggunaan sumber daya tetap sesuai dengan tujuan keluarga.

Sementara itu, pengelolaan konflik gender dalam keluarga menjadi isu penting yang perlu diperhatikan dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga. Konflik gender biasanya timbul akibat ketimpangan peran antara laki-laki dan perempuan, yang sering kali dipengaruhi oleh nilai budaya atau stereotip yang mengakar dalam masyarakat. Ketika pembagian tugas tidak adil atau tidak sesuai kesepakatan, konflik bisa muncul, menimbulkan ketegangan emosional hingga berpotensi memicu kekerasan dalam rumah tangga.

Untuk mengelola konflik gender, keluarga perlu menerapkan komunikasi yang terbuka dan empatik antara anggota keluarga. Setiap anggota hendaknya diajak berdiskusi mengenai pembagian peran dan tanggung jawab, serta diberi ruang untuk menyampaikan pendapat. Selain itu, penting untuk menanamkan nilai-nilai kesetaraan gender sejak dini, baik dalam pendidikan maupun dalam praktik sehari-hari. Dengan pendekatan musyawarah dan kompromi, konflik dapat dikelola secara konstruktif sehingga tercipta suasana keluarga yang harmonis dan saling menghargai.

# data[].attributes.body
Nama: Muhammad Ali Abdurrahman K.D

NIM: 2221240055

Kelas: 2B

Pertemuan hari ini membahas tentang "pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga" tentang betapa pentingnya keluarga sebagai unit sosial terkecil dalam membentuk karakter seseorang. Gender bukan sekadar perbedaan biologis, tetapi konstruksi sosial dan budaya. Peran gender yang tidak selaras dapat menyebabkan konflik dalam keluarga, terutama dalam hal mengelola sumber daya seperti waktu, uang, dan tenaga, di mana perempuan seringkali mengalami beban ganda. Untuk mengatasi masalah ini, pendidikan nonformal membantu kesetaraan dan keharmonisan keluarga dengan meningkatkan kesadaran gender, mendorong partisipasi seluruh keluarga, dan memberikan kesempatan kepada perempuan untuk berkontribusi secara setara dalam masyarakat dan di rumah.

# data[].attributes.body
Nama: jamaludin

Kelas: 2B

Nim: 2221240037

Mata kuliah: analisis gender

Pada pertemuan minggu ini membahas terkait pengelolahan sumber daya dan pengelolahan konflik gender dalam keluarga.

Definisi keluarga

Bisa diartikan sebagai kelompok sosial terkecil yang terdiri dari suami,istri,anak,atau anggota,lain,hidup bersama,dalam satu rumah tangga,dan terikat oleh hubungan darah,perkawinan.

Fungsi itu

Bisa berupa fungsi itu biologis(reproduksi) keturunan, fungsi ekonomi seperti kebutuhan sandang,pangan dan papan.

Definisi gender

Lebih merujuk pada tanggung jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan internalisasi melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakt.

Definisi sumber daya keluarga

Lebih kemenglolah uang dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteran keluarga.

Manajemen sumber daya ini memegang peran penting dalam berkelanjutan dan kesejahteran keluarga. Klasifikasi sumber daya keluarga ada tiga:

1. Sumber daya manusia

2. Sumber daya materi

3. Sumber daya waktu

Indentifikasi dan resolusi konfilik ada6 macam konflik yaitu:

1.Konflik esternal

2.Konflik internal

3.Zero sum dan motive conflict

4.Personality based dan situtional conflict

5.Basic dan situastional conflict

6. personality based dan situational conflict

Faktor penyebab konflik:

1.Penghasilan

2.Keterampilan

3.Perbedaan pendapat

4.Gaya komunikasi

5.Sikap anak

6.Kdrt

7.Egoisme

8.Resolusi konflik

Jadi dari materi pengelohan sumber daya dan pengelolahan konflik gender dalam keluarga, saya banyak ilmu baru terkait bagaimana kita sebagai yang akan berumah tangga, kita harus komitmen antara antara calon laki dan calon perempuan, agar tidak terjadi konflik gender dalam keluarga.

# data[].attributes.body
Nama: Nabila Fauziah

Nim: 2221240020

Kelas: 2A

Pada pertemuan hari ini mengenai "pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga" saya jadi mengetahui bahwa keluarga memiliki peran penting sebagai unit sosial terkecil dalam membentuk karakter individu, dan gender bukan sekadar perbedaan biologis, melainkan hasil konstruksi sosial dan budaya. Ketimpangan peran gender bisa menimbulkan konflik dalam keluarga, terutama dalam pengelolaan sumber daya seperti waktu, uang, dan tenaga, di mana perempuan seringkali mengalami beban ganda.

Untuk mengatasi hal ini, pendidikan nonformal hadir sebagai solusi yang mendorong kesetaraan dan keharmonisan keluarga melalui peningkatan kesadaran gender, partisipasi seluruh anggota keluarga, serta pemberdayaan perempuan agar bisa berkontribusi secara setara di rumah maupun masyarakat.

# data[].attributes.body
Nama: Restika Yundiana

Nim: 2221240046

Kelas: 2A

di pertemuan kali ini kelompok 5 membahas terkait “Pengelolaan Sumber Daya dan Pengelolaan Konflik Gender Dalam Keluarga” dari yang sudah di paparkan pada saat presentasi tadi saya jadi memahami bahwa peran gender dalam pengelolaan sumber daya ada beberapa seperti ada Waktu yang dimana di maksudkan yaitu Perempuan cenderung menghabiskan waktu untuk tugas domestik, laki-laki lebih banyak terlibat dalam pekerjaan di luar rumah. Lalu ada Uang yang dimana di maksudkan yaitu laki-laki sering dianggap pencari nafkah utama, lalu perempuan biasanya mengelola keuangan rumah tangga. dan yang terakhir ada Tenaga yang di maksudkan yaitu Beban ganda pada perempuan (domestik dan pekerjaan luar). selanjutnya ada beberapa konflik gender dalam keluarga yg dimana yang di jelaskan oleh para presentator seperti ada ‘peran tradisional yang di maksudkan yaitu ekspetasi kaku terhadap peran perempuan dan laki-laki’ lalu ada ‘ stereotip gender yaitu maksudnya presepsi bahwa perempuan lebih lemah atau emosional’ selanjutnya ada ‘Ketidakadilan Tugas yaitu Beban kerja domestik tidak merata’ lalu yang terakhir ada ‘Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) maksudnya yaitu Ketidaksetaraan kekuasaan’

# data[].attributes.body
Nama : Shakyla Auryn Putri

Kelas. : 2A

Nim. : 2221240096

Mk. : Analisis Gender

Dalam presentasi ini, kelompok kami membahas soal "Pengelolaan Sumber Daya dan Konflik Gender dalam Keluarga". Topik ini penting karena peran gender itu mulai terbentuk dari keluarga. Sayangnya, masih banyak yang salah paham soal gender seolah hanya urusan perempuan. Padahal, ini tentang bagaimana laki-laki dan perempuan bisa berbagi peran secara adil di rumah.

Di keluarga, perempuan sering kali cuma dihadapkan pada tugas domestik, sementara laki-laki dianggap yang paling berwenang ambil keputusan. Ini salah satu bentuk ketimpangan. Padahal, baik laki-laki maupun perempuan harusnya sama-sama punya akses dan tanggung jawab dalam mengatur uang, waktu, dan tenaga di rumah.

Masalahnya, ketimpangan kayak gini sering jadi sumber konflik. Misalnya, karena beda pandangan antara suami-istri, soal pola asuh anak, atau bahkan soal pendidikan anak. Kalau nggak diatasi dengan baik, konflik ini bisa jadi bentuk kekerasan juga baik fisik, verbal, maupun simbolik.

Solusinya bisa lewat Pendidikan Non-Formal. PNF itu fleksibel dan bisa menyesuaikan dengan kondisi sosial masyarakat. Misalnya, lewat pelatihan keterampilan hidup, diskusi kelompok, atau konseling keluarga. Peran ibu dan pemberdayaan perempuan juga penting banget dalam menciptakan keluarga yang harmonis.

# data[].attributes.body
Nama : Ahmad Fakih Maulana

Kelas : 2B

NIM : 2221240006

Mata Kuliah : Analisis gender

pada pertemuan kali ini membahas tentang pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga.

Definisi keluarga : keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan yang sangat mendasar. Definisi ini menekankan

pada ikatan kekerabatan sebagai inti dari

pembentukan keluarga. Keluarga dapat

dipahami sebagai kelompok sosial yang

terbentuk berdasarkan ikatan kekerabatan atau perkawinan.

ada dua fungsi keluarga yaitu sebagai tempat utama bagi anak anak untuk belajar bersosialisasi dan sebagai tempat untuk

menjaga kestabilan kepribadian

definisi sumber daya keluarga : Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteraan keluarga.

sumber daya keluarga dapat diklasifikasikan menjadi 3 yaitu :

1. sumber daya manusia

2. sumber daya materi

3. sumber daya waktu

identifikasi dan resolusi konflik

ada 6 macam konflik menurut lewis coser :

1. konflik eksternal

2. konflik internal

3. zero sum dan motive conflict

4. personality based dan situational conflict

5. basic dan non basic conflictama

6. personality based dan situational conflict

faktor penyebab konflik :

1. penghasilan

2. keterampilan

3. perbedaan pendapat

4. gaya komunikasi

5. sikap anak

6. KDRT

7. egoisme

8. resolusi konflik

# data[].attributes.body
Nama:Nadya Rizqia Khairina

Kelas:2A

NIM:2221240076

👨‍👩‍👦keluarga 👨‍👩‍👦merupakan unit sosial terkecil yang sangat berperan dalam pembentukan karakter individu. Dalam konteks ini, gender tidak dipahami hanya sebagai perbedaan biologis antara laki-laki dan perempuan, tetapi sebagai hasil konstruksi sosial dan budaya yang menentukan peran serta harapan terhadap masing-masing jenis kelamin. Ketimpangan dalam peran gender menjadi salah satu penyebab utama munculnya konflik dalam rumah tangga, seperti perbedaan tanggung jawab, dominasi dalam pengambilan keputusan, hingga terjadinya kekerasan dalam rumah tangga (KDRT).

Dalam pengelolaan sumber daya keluarga seperti waktu, uang, dan tenaga, terjadi pembagian peran yang tidak seimbang. Dari sisi tenaga, perempuan mengalami beban ganda karena harus

menjalankan peran ganda di rumah dan di luar rumah.

🚪🔑Mengatasi konflik-konflik ini, dibutuhkan pendekatan yang menyeluruh, seperti edukasi tentang kesetaraan gender, komunikasi yang terbuka antar anggota keluarga, distribusi tanggung jawab berdasarkan kemampuan, serta adanya konseling atau mediasi oleh pihak ketiga ketika terjadi konflik serius.

📚Pendidikan nonformal menjadi salah satu solusi yang efektif dalam menciptakan keharmonisan keluarga berbasis kesetaraan gender. Program pendidikan yang fleksibel dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya peran setara dalam keluarga.

Kesimpulannya, peran gender dalam keluarga sangat mempengaruhi pengelolaan sumber daya dan keharmonisan rumah tangga. Ketimpangan peran dapat menimbulkan konflik, namun hal ini dapat diatasi dengan pendekatan pendidikan, komunikasi, dan kerja sama.

# data[].attributes.body
Nama : muhammad hilmi arrazan

Kelas. : 2b

Nim. : 2221240066

PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN

KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

Menurut Undang-Undang Nomor 52 Tahun 2009 memberikan

definisi yang lebih spesifik dan legal, yaitu unit terkecil dari masyarakat

yang terdiri dari suami istri dan anaknya, atau ayah dan anaknya (duda),

atau ibu dan anaknya (janda). Definisi ini memperjelas struktur keluarga

dalam konteks hukum dan kependudukan, dengan mengakui

keberagaman bentuk keluarga yang ada di masyarakat. Dengan

demikian, keluarga dapat dipahami sebagai kelompok sosial yang

terbentuk berdasarkan ikatan kekerabatan atau perkawinan

Keluarga merupakan bagian dari masyarakat yang lahir dan berada

di dalamnya, secara berangsur-angsur akan melepaskan ciri-ciri tersebut

karena tumbuhnya mereka ke arah pendewasaan Ciri-ciri umum

keluarga antara lain seperti dikemukakan oleh Mac Iver dan Page (1952)

adalah pertama keluarga merupakan hubungan perkawinan, kedua

berbentuk perkawinan atau susunan kelembagaan yang berkenaan

dengan hubungan perkawinan yang sengaja dibentuk dan dipelihara,

ketiga suatu sistem tata-nama, termasuk bentuk perhitungan garis

keturunan, keempat ketentuan-ketentuan ekonomi yang dibentuk oleh

anggota-anggota kelompok yang mempunyai ketentuan khusus terhadap

kebutuhan ekonomi yang berkaitan dengan kemampuan untuk

mempunyai keturunan dan membesarkan anak

# data[].attributes.body
Nama : Rosa natalia tarigan

Nim : 2221240068

Kelas : 2B

Keluarga merupakan ikatan paling mendasar yang menjadi fondasi kehidupan sosial masyarakat. Tanpa keluarga, sulit untuk menciptakan masyarakat yang seimbang. Peran keluarga sangat signifikan terhadap perubahan sosial dalam masyarakat. Masalah atau konflik dalam keluarga akan sangat memengaruhi situasi masyarakat. Keluarga, sebagai unit fundamental dalam masyarakat, memainkan peran krusial dalam membentuk karakter individu dan dinamika sosial secara keseluruhan. Keberhasilan keluarga dalam menjalankan fungsinya sangat dipengaruhi oleh kemampuan dalam mengelola sumber daya yang dimilikinya, termasuk waktu, tenaga, dan finansial.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan yang sangat mendasar. Definisi ini menekankan pada ikatan kekerabatan sebagai inti dari pembentukan keluarga. Menurut Undang-Undang Nomor 52 Tahun 2009 memberikan definisi yang lebih spesifik dan legal, yaitu unit terkecil dari masyarakat yang terdiri dari suami istri dan anaknya, atau ayah dan anaknya (duda), atau ibu dan anaknya (janda).

Keluarga merupakan bagian dari masyarakat yang lahir dan berada di dalamnya, secara berangsur-angsur akan melepaskan ciri-ciri tersebut karena tumbuhnya mereka ke arah pendewasaan Ciri-ciri umum keluarga antara lain seperti dikemukakan oleh Mac Iver dan Page (1952) adalah pertama keluarga merupakan hubungan perkawinan,kedua berbentuk perkawinan atau susunan kelembagaan yang berkenaan dengan hubungan perkawinan yang sengaja dibentuk dan dipelihara, ketiga suatu sistem tata-nama, termasuk bentuk perhitungan garis keturunan, keempat ketentuan-ketentuan ekonomi yang dibentuk oleh anggota-anggota kelompok yang mempunyai ketentuan khusus terhadap kebutuhan ekonomi yang berkaitan dengan kemampuan untuk mempunyai keturunan dan membesarkan anak, kelima merupakan tempat tinggal bersama, rumah atau rumah tangga yang walau bagaimanapun, tidak mungkin menjadi terpisah terhadap kelompok keluarga.

Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang membutuhkan pengelolaan sumber daya agar dapat mencapai kesejahteraan dan keseimbangan dalam kehidupan.

KONFLIK MENURUT LEWIS COSER

1. KONFLIK EKSTERNA

2. KONFLIK INTERNAL

3. ZERO SUM DAN MOTIVE CONFLICT

4. PERSONALITY BASED DAN SITUATIONAL CONFLIC

5. BASIC DAN NON-BASIC CONFLICTAMA

6. PERSONALITY BASED DAN SITUATIONAL CONFLICT

Menurut Fitzpatrick, terdapat empat strategi yang bisa digunakan pasangan suami istri untuk menyelesaikan konflik dalam pernikahan, yaitu dengan cara menghindari konflik, bersikap mengalah, melakukan diskusi, dan menunjukkan kompetensi. Strategi menghindari konflik dilakukan dengan menunjukkan sikap atau perilaku yang dapat menjauhkan mereka dari pertengkaran yang berkepanjangan, salah satunya dengan mengalihkan topik pembicaraan dari masalah yang sedang dipersoalkan.

METODE PENDIDIKAN NON FORMAL MENDUKUKUNG KELUARGA

Pendidikan nonformal berperan sebagai jalur alternatif pendidikan yang lebih fleksibel, responsif terhadap kebutuhan masyarakat dan kontekstual terhadap budaya lokal. Dalam mendukung keluarga, pendidikan non-formal tidak hanya berfungsi sebagai pelengkap sistem pendidikan formal, tetapi juga sebagai wahana penguatan karakter, keterampilan hidup, dan ketahanan keluarga. Pendekatan ini relevan terutama dalam mengatasi tantangan sosial dan ekonomi dan konflik internal keluarga.

PENDEKATAN INI RELEVAN TERUTAMA DALAM MENGATASI TANTANGAN SOSIAL DAN EKONOMI DAN KONFLIK INTERNAL KELUARGA.

1. PENDEKATAN BUDAAY LOKAL SEBAGAI DASAR PEMBELAJARAN

2. PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJRAN FLEKSIBEL

3. PROGRAM INTERVENSI SOSIAL BERBASIH PENDIDIKAN KELLUARGA

4. KETERLIBATAN KOMUNITAS DAN LEMBAGA PENDIDIKAN NON FORMAL

Kesimpulan pengelolaan sumber daya keluarga yaitu waktu uang dan tenaga sangat di pengaruhi oleh peran gender yang dikonstruksi secara sosial. stereotip gender tradisional seringkali membatasi peran dan tanggung jawab anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, yang dapat menyebabkan ketidakadilan dalam alokasi sumber daya. oleh karena itu, pengelolaan sumber daya keluarga yang efektif dan adil memerlukan kesadaraan akan konstruksi gender dan upaya untuk menghapus streotip yang merugikan.

# data[].attributes.body
Nama: Nabila Marsha Wulandari

Kelas: 2B

NIM: 2221240081

Pada pertemuan kali ini membahas tentang Pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga

DEFINISI KELUARGA & FUNGSINYA

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan yang sangat mendasar. Definisi ini menekankan pada ikatan kekerabatan sebagai inti dari pembentukan keluarga. Keluarga dapat dipahami sebagai kelompok sosial yang terbentuk berdasarkan ikatan kekerabatan atau perkawinan, yang memiliki peran penting dalam

pembentukan individu dan masyarakat secara keseluruhan Keluarga sebagai unit terkecil dalam masyarakat, memiliki beragam tipe yang dibedakan berdasarkan struktur dan sistem kekerabatan.

Definisi gender

Konsep gender secara umum merujuk pada peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan diinternalisasi

melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakat. Gender juga didefinisikan sebagai pembedaan peran, atribut, dan perilaku yang dianggap pantas oleh masyarakat untuk laki-laki dan perempuan.

MENGELOLA SUMBER

DAYA KELUARGA

Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang membutuhkan pengelolaan sumber daya agar dapat

mencapai kesejahteraan dan keseimbangan dalam kehidupan. Sumber daya keluarga mencakup sumber daya manusia, sumber daya materi, dan sumber daya

waktu, yang harus dikelola secara efektif agar dapat memenuhi kebutuhan dan mencapai tujuan keluarga.

IDENTIFIKASI DAN RESOLUSI KONFLIK

GENDER DALAM KELUARGA

A. Definisi Konflik

Secara etimologis, istilah konflik berasal

dari bahasa Latin, yaitu dari kata con

yang berarti "bersama", dan fligere yang

bermakna "benturan" atau "tabrakan".

B. Jenis Konflik

Konflik dalam rumah tangga tidak bisa kita

hindari, bahkan setiap insan yang bernyawa pasti akan mengalami yang namanya konflik, dimanapun, kapanpun, siapapun dan bagaimanapun.

FAKTOR PENYEBAB KONFLIK

1. PENGHASILAN

2. KETERAMPILAN

3. PERBEDAAN PENDAPAT

4. GAYA KOMUNIKASI

5. SIKAP ANAK

6. KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA (KDRT)

7. EGOISME

8. RESOLUSI KONFLIK

PENDEKATAN INI RELEVAN TERUTAMA DALAM MENGATASI TANTANGAN SOSIAL DAN EKONOMI DAN KONFLIK INTERNAL

KELUARGA.

1. PENDEKATAN BUDAAY ;OKAL SEBAGAI DASAR PEMBELAJARAN

2. PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJARAN FLEKSIBEL

3. PROGRAM INTERVENSI SOSIAL BERBASIH PENDIDIKAN KELUARGA

4. KETERLIBATAN KOMUNITAS DAN LEMBAGA PENDIDIKAN NON FORMAL

EVALUASI EFEKTIVITAS PENDIDIKAN NONFORMAL DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN KELUARGA UNTUK MENILAI KEBERHASILAN PENDIDIKAN NON FORMAL DALAM MENDUKUNG KELUARGA, EVALUASI DI LAKUKAN DARI BEBERAPA ASPEK

1. PERUBAHAN POLA KOMUNIKASI DAN RESOLUSI KONFLIK SALAH SATU DAMPAK SIGNIFIKAN DARI PENDIDIKAN NONFORMAL

2. PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJARAN FLEKSIBEL

3. KAPASITAS ADAPTASI TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL

4. KETERSEDIAAN DAN KEBERLANJUTAN LAYANAN PENDIDIKAN KELUARGA

5. TERCIPTANYA GENERASI YANG TANGGUH

# data[].attributes.body
Sindy (2221240009)_2b

Definisi Keluarga dan Fungsinya

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan yang sangat mendasar. Menurut Undang-Undang Nomor 52 Tahun 2009 memberikan

definisi yang lebih spesifik dan legal, yaitu unit terkecil dari masyarakat yang terdiri dari suami istri dan anaknya, atau ayah dan anaknya (duda), atau ibu dan anaknya (janda). Definisi ini memperjelas struktur keluarga dalam konteks hukum dan kependudukan, dengan mengakui keberagaman bentuk keluarga yang ada di masyarakat.

Menurut Parsons (1951), ada dua fungsi penting keluarga:

1. sebagai tempat utama bagi

anak-anak untuk belajar

bersosialisasi dan

tempat mereka dilahirkan

2. sebagai tempat untuk

menjaga kestabilan kepribadian

remaja atau orang dewasa.

Definisi gender

Konsep gender secara umum merujuk pada peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan diinternalisasi melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakat. Gender juga didefinisikan sebagai pembedaan peran, atribut, dan perilaku yang dianggap pantas oleh masyarakat untuk laki-laki dan perempuan.

definisi sumber daya keluarga

Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteraan keluarga.

klasifikasi sumber daya keluarga

•sumber daya manusia

•sumber daya materi

•sumber daya waktu

konflik gender dalam keluarga

•definisi konflik

Secara etimologis, istilah konflik berasal dari bahasa Latin, yaitu dari kata con yang berarti "bersama" dan fligere yang bermakna "benturan atau tabrakan"

•jenis konflik

konflik dalam rumah tidak bisa di hindari bahkan dalam setiap insan yang bernyawa pasti akan mengalami konflik

# data[].attributes.body
Nama: Amanda Azkha Alifia Londi

NIM: 2221240040

Kelas: 2B

Menurut Kamus Indonesia Besar (KBBI), keluarga  ditafsirkan sebagai unit hubungan yang sangat mendasar definisi ini menekankan ikatan relatif sebagai inti dari pendidikan keluarga dibentuk berdasarkan kerabat dan ikatan pernikahan, dan memainkan peran penting dalam pembentukan individu dan masyarakat sebagai unit terkecil masyarakat, dan dapat dipahami sebagai kelompok sosial dari berbagai jenis berdasarkan struktur dan sistem kekerabatan. Menurut  Parsons (1951), ada dua fungsi keluarga penting dari

1 sebagai tempat stabilitas karakter untuk  remaja atau orang dewasa untuk menilai keberhasilan pendidikan informal dalam mendukung keluarga, penilaian ini dibuat dari beberapa aspek 1 layanan Pendidikan Ketersediaan dan Keberlanjutan Keluarga 5 Menciptakan Generasi yang Sulit.

Mendorong dialog dan negosiasi antar anggota keluarga dalam menentukan pembagian tugas dan tanggung jawab. Pembagian ini hendaknya didasarkan pada kemampuan, minat, dan ketersediaan masing-masing individu, tanpa terpaku pada norma gender tradisional.

# data[].attributes.body
nama : achmad zulfan maulana piliang

NIM : 2221240060

KELAS 2C

dari presentasi hari ini, Materi ini membahas pentingnya peran gender dalam kehidupan keluarga, khususnya dalam pengelolaan sumber daya dan penanganan konflik. Peran gender dibentuk sejak dini melalui sosialisasi dalam keluarga. Dalam realitasnya, masih banyak ketimpangan akibat budaya patriarki yang membuat perempuan lebih terbebani tugas domestik dan kurang dilibatkan dalam pengambilan keputusan ekonomi.

Dalam konteks pengelolaan sumber daya keluarga, kesetaraan gender seharusnya memberi akses setara bagi laki-laki dan perempuan dalam mengelola waktu, uang, dan tenaga. Namun, hal ini belum sepenuhnya terwujud karena adanya subordinasi terhadap perempuan.

Konflik dalam keluarga bisa muncul dari berbagai pihak, seperti antara suami-istri, orang tua-anak, atau antar saudara. Jenis konflik meliputi konflik ekonomi, pola asuh anak, keterbukaan, dan akses pendidikan. Konflik yang tidak diselesaikan dengan baik bisa berujung pada kekerasan fisik, verbal, atau simbolik.

Pendidikan Non-Formal (PNF) dapat menjadi solusi dengan pendekatan yang kontekstual dan humanis. PNF membantu memperkuat nilai-nilai keluarga, memberdayakan perempuan, serta meningkatkan keterampilan menyelesaikan konflik melalui pelatihan dan konseling.

# data[].attributes.body
Nama: Thafia Yandrianingsih

Nim: 2221240067

Kelas: 2B

Pada kelas hari ini kita membahas tentang

PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

• DEFINISI KELUARGA & FUNGSINYA

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),

keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan

yang sangat mendasar. Definisi ini menekankan

pada ikatan kekerabatan sebagai inti dari

pembentukan keluarga. Menurut Parsons (1951), ada dua fungsi penting keluarga:

1. sebagai tempat utama bagi anak-anak untuk belajar bersosialisasi dan tempat mereka dilahirkan

2. sebagai tempat untuk menjaga kestabilan kepribadian remaja atau orang dewasa.

• DEFINISI GENDER

Konsep gender secara umum merujuk pada peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan diinternalisasi melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakat. Gender juga

didefinisikan sebagai pembedaan peran, atribut, dan perilaku yang dianggap pantas oleh masyarakat untuk laki-laki dan perempuan.

• DEFINISI SUMBER DAYA KELUARGA

Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteraan keluarga. Sumber daya manusia dalam keluarga ditinjau dari segi fisik, mental, dan pendidikan anggota keluarga. Manajemen sumber daya manusia adalah suatu kegiatan untuk merencanakan, mengorganisasi, memimpin, serta mengontrol sumber potensi manusia untuk mencapai tujuan organisasi.

• MENGELOLA SUMBER DAYA KELUARGA

Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang membutuhkan pengelolaan sumber daya agar dapat mencapai kesejahteraan dan keseimbangan dalam kehidupan.

• MANAJEMEN SUMBER DAYA INI MEMEGANG PERANAN PENTING DALAM KEBERLANJUTAN DAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

Klasifikasi Sumber Daya Keluarga:

- Sumber Daya Manusia

Sumber daya manusia dalam keluarga merujuk pada kemampuan fisik, kondisi mental, serta latar belakang pendidikan yang dimiliki setiap anggota keluarga.

- Sumber Daya Materi

Sumber daya materi adalah segala bentuk kekayaan yang dimiliki atau dikelola oleh keluarga yang berfungsi sebagai sarana untuk mencapai

kesejahteraan hidup.

- Sumber Daya Waktu

Waktu adalah sumber daya yang sangat terbatas, tidak dapat diperoleh kembali setelah digunakan.

• IDENTIFIKASI DAN RESOLUSI KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

A. DEFINISI KONFLIK

Secara etimologis, istilah konflik berasal dari bahasa Latin, yaitu dari kata con yang berarti "bersama", dan fligere yang bermakna "benturan" atau "tabrakan.

B. JENIS KONFLIK

Konflik dalam rumah tangga tidak bisa kita

hindari, bahkan setiap insan yang bernyawa pasti akan mengalami yang namanya konflik, dimanapun, kapanpun, siapapun dan bagaimanapun.

• KONFLIK MENURUT LEWIS COSER

- KONFLIK EKSTERNAL

- KONFLIK INTERNAL

- ZERO SUM DAN MOTIVE CONFLICT

- PERSONALITY BASED DAN SITUATIONAL CONFLICT

- BASIC DAN NON-BASIC CONFLICTAMA

- PERSONALITY BASED DAN SITUATIONAL CONFLICT

• FAKTOR PENYEBAB KONFLIK

1. PENGHASILAN

2. KETERAMPILAN

3. PERBEDAAN PENDAPAT

4. GAYA KOMUNIKASI

5. SIKAP ANAK

6. KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA (KDRT)

7. EGOISME

8. RESOLUSI KONFLIK

• PENDEKATAN PENDIDIKAN NON-FORMAL UNTUK MENDUKUNG KELUARGA

A. METODE PENDIDIKAN NON FORMAL MENDUKUKUNG KELUARGA

Pendidikan nonformal berperan sebagai jalur alternatif pendidikan yang lebih fleksibel, responsif terhadap kebutuhan masyarakat dan kontekstual terhadap budaya lokal.

• PENDEKATAN INI RELEVAN TERUTAMA DALAM MENGATASI TANTANGAN SOSIAL DAN EKONOMI DAN KONFLIK INTERNAL KELUARGA.

1. PENDEKATAN BUDAAY ;OKAL SEBAGAI DASAR

PEMBELAJARAN

2. PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJRAN FLEKSIBEL

3. PROGRAM INTERVENSI SOSIAL BERBASIH PENDIDIKAN KELLUARGA

4. KETERLIBATAN KOMUNITAS DAN LEMBAGA

PENDIDIKAN NON FORMAL

B. EVALUASI EFEKTIVITAS PENDIDIKAN NONFORMAL DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN KELUARGA UNTUK MENILAI KEBERHASILAN PENDIDIKAN NON FORMAL DALAM MENDUKUNG KELUARGA, EVALUASI DI LAKUKAN DARI BEBERAPA ASPEK

1. PERUBAHAN POLA KOMUNIKASI DAN RESOLUSI KONFLIK SALAH SATU DAMPAK SIGNIFIKAN DARI PENDIDIKAN NONFORMAL

2. PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK PEMBELAJARAN FLEKSIBEL

3. KAPASITAS ADAPTASI TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL

4. KETERSEDIAAN DAN KEBERLANJUTAN LAYANAN PENDIDIKAN KELUARGA

5. TERCIPTANYA GENERASI YANG TANGGUH

# data[].attributes.body
Nama : Cantika Eka Zahra

Kelas : 2b

NIM : 2221240085

Dalam materi hari ini menyampaikan bahwa keluarga sebagai unit sosial terkecil, keluarga memainkan peran penting dalam pembentukan individu dan memainkan peran penting dalam proses sosialisasi anak. Pengendalian sumber daya manusia dan materi dalam keluarga sangat penting untuk kesejahteraan dan keseimbangan hidup. Peran dan tanggung jawab setiap anggota keluarga dipengaruhi oleh konsep gender yang dibentuk oleh budaya dan tradisi keluarga. Namun, pada kenyataannya, konflik rumah tangga tidak dapat dihindari. Berbagai hal, seperti perbedaan pendapatan, keterampilan, cara berkomunikasi, hingga kekerasan dalam rumah tangga, dapat menyebabkan konflik. Akibatnya, untuk membangun keluarga yang harmonis dan sejahtera, penting bagi keluarga untuk memiliki cara yang baik dalam mengelola sumber daya dan menyelesaikan konflik.

# data[].attributes.body
Nama: Ima Maulia Azzahra

NIM : 2221240023

Kelas : 2B

Pada perkuliahan hari ini membahas tentang Sumber daya dalam keluarga serta konflik-konflik yang terjadi dalam keluarga serta penyebabnya, dari materi ini saya dapat mengetahui jenis jenis sumber daya dalam keluarga yang harus dikelola agar mencapai tujuan keluarga, serta dapat mengetahui konflik-konflik dalam keluarga beserta faktor penyebab konflik yang bisa dicegah.

1. Sumber daya dalam keluarga

Sumber daya keluarga kesejahteraan keluarga.Sumber daya keluarga mencakup sumber daya manusia, sumber daya materi, dan sumber daya waktu, yang harus dikelola secara efektif agar dapat memenuhi kebutuhan dan mencapai tujuan keluarga.

Sumber daya keluarga diklasifikasikan menjadi 3:

1. Sumber Daya Manusia

2. Sumber Daya Materi

3. Sumber Daya Waktu

2. Identifikasi dan resolusi konflik dalam keluarga

Banyak jenis konflik yang ada di keluarga di antaranya konflik eksternal dan konflik internal.

Faktor penyebab konflik:

1. Penghasilan

2. Keterampilan

3. Perbedaan Pendapat

4. Gaya Komunikasi

5. Sikap Anak

6. Kekerasan Dalam Rumah Tangga(KDRT)

7. Egoisme.

# data[].attributes.body
Nama: Siti Kholimatul Sa'diah

Nim:2221240047

Kelas: 2A

Pada pertemuan kali ini membahas tentang pengelola sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga, konflik gender dalam keluarga terjadi akibat adanya ketimpangan peran dan tanggung jawab antara laki-laki dan perempuan. Hal ini disebabkan oleh pandangan tradisional yang kaku mengenai peran masing-masing gender, stereotip bahwa perempuan lebih lemah atau emosional, pembagian tugas domestik yang tidak adil, serta ketimpangan kekuasaan yang dapat memicu kekerasan dalam rumah tangga. Untuk menyelesaikan konflik tersebut, dibutuhkan pendidikan kesetaraan gender yang mengajarkan pentingnya keadilan peran, komunikasi terbuka antar anggota keluarga, serta pembagian tugas rumah tangga berdasarkan kemampuan, bukan jenis kelamin. Dalam pengelolaan sumber daya keluarga, ketimpangan gender tampak pada pembagian waktu, uang, dan tenaga, di mana perempuan cenderung mengalami beban ganda karena harus mengurus rumah dan bekerja di luar. Oleh karena itu, pendidikan nonformal sangat berperan dalam membangun kesadaran gender, mendorong partisipasi keluarga dalam diskusi bersama, dan memberdayakan perempuan agar dapat berkontribusi secara setara di lingkungan rumah tangga maupun masyarakat luas.

# data[].attributes.body
Nama : Nisa Kiranah

Nim : 2221240077

Kelas : PNF 2A

Dalam presentasi materi minggu ini dapat disimpulkan bahwa Keluarga berperan penting dalam membentuk karakter individu, termasuk dalam hal peran gender. Ketimpangan peran, terutama yang bersifat stereotip, dapat memicu konflik, terutama saat perempuan menghadapi beban ganda antara pekerjaan rumah dan luar. Pendidikan nonformal menjadi solusi untuk menumbuhkan kesetaraan, meningkatkan kesadaran gender, dan memberdayakan perempuan. Kegiatan seperti berkebun juga dapat mendukung keharmonisan keluarga serta menjaga lingkungan.

# data[].attributes.body
Nama: Nabila Fauziah

Nim: 2221240020

Kelas: 2A

Dari pertemuan hari ini yang membahas tentang "pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga" saya jadi mengetahui bahwa keluarga memiliki peran penting sebagai unit sosial terkecil dalam membentuk karakter individu, dan gender bukan sekadar perbedaan biologis, melainkan hasil konstruksi sosial dan budaya. Ketimpangan peran gender bisa menimbulkan konflik dalam keluarga, terutama dalam pengelolaan sumber daya seperti waktu, uang, dan tenaga, di mana perempuan seringkali mengalami beban ganda.

Untuk mengatasi hal ini, pendidikan nonformal hadir sebagai solusi yang mendorong kesetaraan dan keharmonisan keluarga melalui peningkatan kesadaran gender, partisipasi seluruh anggota keluarga, serta pemberdayaan perempuan agar bisa berkontribusi secara setara di rumah maupun masyarakat.

# data[].attributes.body
Nama : Septi Ropih Yustitia

NIM : 2221240052

Kelas : 2B

Hari ini telah dilaksanakan kegiatan perkuliahan dengan materi "PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA"

Setelah perkuliahan ini saya dapat mengetahui apa itu definisi keluarga dan juga definisi gender. Selain itu, terdapat juga beberapa pengertian yang disampaikan oleh kelompok yang telah berpresentasi, diantaranya :

Mengetahui Sumber daya keluarga yang merupakan modal yang harus dikelola dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteraan keluarga. Sumber daya manusia dalam keluarga ditinjau dari segi fisik, mental, dan pendidikan anggota keluarga. Manajemen sumber daya manusia adalah suatu kegiatan untuk merencanakan, mengorganisasi, memimpin, serta mengontrol sumber potensi manusia untuk mencapai tujuan organisasi. Saya juga dapat tau ketiga perbedaan dari Sumber daya manusia, sumber daya materi, dan juga sumber daya waktu, yang ternyata dapat menjadikan hal tersebut sumber dari tumbuhnya perkonflikkan dalam sebuah keluarga terutama suami dan istri. Selain itu juga dijelaskan apa itu definisi dari konflik itu sendiri dan jenis dari konflik-konflik menurut pendapat para alhi juga. Saya juga dapat mengetahui bahwa Pendidikan Non Formal menjadi salah satu metode pendekatan dalam konflik keluarga, yaitu Pendidikan nonformal berperan sebagai jalur alternatif pendidikan yang lebih fleksibel, responsif terhadap kebutuhan masyarakat dan kontekstual terhadap budaya lokal.

Pendekataj ini relevan terutama dalam mengatasai tantangan sosial daj ekonomi internal keluarga. Pendekatam budaya lokal sebagai dasar pembelajaran, pemanfaatn teknologi untuk pembelajaran fleksibel, program intervensi sosial berbasis pendidikan keluarga, keterlibatan komunitas dan lembaga pendidikan non formal.

Evaluasi efektivitas pendidikan non formal dalam mendukung pendidikan keluarga untuk menilai keberhasilan pendid8kan non formal dalam mendukung keluarga, evaluasi dilakukan dari beberapa.as0ek perubahan pola komunikasi dan resolusi konflik adalah salah satu dampak signifikan dari pendidikan non formal pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran fleksibel. Kapasitas adaptasi terhadap perubahan sosial ketersediaan dan keberlanjutan layanan pendidikan keluarga terciptanya generasi yang tangguh, pengelolaana sumber daya keluarga meliputi waktu, uang dan tenaga yang menjadi pengaruh peran gemder yang dikontruksi secara sosial

strereotip gender tradisional sering kali membatasi peran dan tanggung jawab anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, yang dapat menyebabkan ketidakadilan dalam alokasi sumber daya. Jadi, pengelolaan sumber daya keluarga yang efektif dan adil memerlukan kesadaran akan kontruksi gender dan upaya untuk menghapus strereotip yang merugikan.

# data[].attributes.body
Nama: Sevia Salsabila Azahra

Nim: 2221240024

Kelas: 2B

1. Pengelolaan Sumber Daya dalam Keluarga

Pengelolaan sumber daya adalah proses merencanakan, mengatur, dan menggunakan sumber daya yang dimiliki keluarga agar kebutuhan hidup dapat terpenuhi secara optimal.

Jenis-jenis sumber daya keluarga:

•Sumber daya manusia: tenaga, waktu, keterampilan, dan pengetahuan anggota keluarga.

•Sumber daya alam: air, tanah, udara, dan energi.

•Sumber daya finansial: pendapatan dan aset keluarga.

•Sumber daya sosial: hubungan sosial, jaringan, dan dukungan masyarakat.

Tujuan pengelolaan sumber daya:

•Mencapai kesejahteraan keluarga.

•Memenuhi kebutuhan fisik dan emosional anggota keluarga.

•Menyediakan kestabilan ekonomi.

Prinsip pengelolaan:

•Efisiensi: menggunakan sumber daya secara hemat dan tepat.

•Efektivitas: hasil maksimal dari penggunaan sumber daya.

•Keadilan: pembagian tugas dan manfaat secara adil di antara anggota keluarga.

2. Pengelolaan Konflik Gender dalam Keluarga

Konflik gender dalam keluarga bisa muncul karena perbedaan pandangan, peran, atau harapan antara laki-laki dan perempuan dalam menjalani kehidupan keluarga.

Penyebab konflik gender:

•Pembagian peran yang tidak adil (misalnya, istri harus mengurus rumah sepenuhnya).

•Stereotip gender yang membatasi potensi anggota keluarga.

•Kurangnya komunikasi yang sehat antara pasangan atau anggota keluarga.

Dampak konflik gender:

•Ketidakharmonisan rumah tangga.

•Ketimpangan relasi antaranggota keluarga.

•Terganggunya perkembangan psikologis anak.

Strategi pengelolaan konflik gender:

•Komunikasi terbuka dan jujur.

•Penyusunan peran secara adil dan fleksibel.

•Peningkatan kesadaran tentang kesetaraan gender.

•Kompromi dan kerja sama dalam pengambilan keputusan.

# data[].attributes.body
Nama: Nazwa Aulia

NIM: 2221240087

Kelas: 2C

Refleksi Pembelajaran

Dari materi yang dijelaskan aaya memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang peran gender dalam keluarga setelah mempelajari materi tentang pengelolaan sumber daya dan konflik gender dalam keluarga. Jika peran antara laki-laki dan perempuan tidak dibagi secara adil, hal-hal seperti pengambilan keputusan, pembagian tanggung jawab rumah, dan pengasuh anak dapat berjalan tidak seimbang. Ternyata, banyak orang masih salah paham tentang gender. Banyak orang percaya bahwa masalah gender hanya berkaitan dengan perempuan. Padahal, ini adalah masalah yang berkaitan dengan hubungan dan tanggung jawab bersama. Keluarga dapat mengalami konflik karena ketidaksesuaian peran ini, terutama jika tidak ada komunikasi yang baik.

Materi ini menjelaskan bahwa meskipun konflik dalam keluarga adalah wajar, mereka harus diselesaikan dengan cara yang sehat, seperti berbicara, mendengarkan satu sama lain, atau melalui konseling. Jika tidak, konflik dapat berkembang menjadi kekerasan fisik atau verbal. Yang menarik adalah bahwa pendidikan non-formal juga dapat berkontribusi besar pada pembentukan keluarga yang lebih harmonis. Anggota keluarga dapat belajar tentang kesetaraan gender dan cara yang lebih cerdas untuk menangani masalah melalui pelatihan atau diskusi kelompok.

# data[].attributes.body
Nama: Syifa Nurfarihah

Kelas: 2B

NIM: 2221240022

Pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga, pengelolaan sumber daya adalah proses mengatur dan memanfaatkan berbagai aset keluarga seperti uang, waktu, tenaga, dan keterampilan secara efektif dan efisien. Tujuannya adalah untuk memenuhi kebutuhan keluarga, meningkatkan kesejahteraan, dan mencapai tujuan bersama. Keberhasilan pengelolaan sumber daya sangat bergantung pada perencanaan, pembagian peran yang adil, serta komunikasi antar anggota keluarga. Pengelolaan sumber daya dan konflik gender dalam keluarga sangat penting untuk menciptakan lingkungan keluarga yang sehat, harmonis, dan berkelanjutan. Kesuksesan pengelolaan ini bergantung pada komunikasi yang baik, kesadaran akan kesetaraan gender, serta kerjasama antara semua anggota keluarga. Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola

dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai

kesejahteraan keluarga. Sumber daya manusia dalam

keluarga ditinjau dari segi fisik, mental, dan pendidikan

anggota keluarga. Manajemen sumber daya manusia adalah

suatu kegiatan untuk merencanakan, mengorganisasi,

memimpin, serta mengontrol sumber potensi manusia untuk mencapai tujuan organisasi.

Konflik gender dalam keluarga sering muncul akibat perbedaan pandangan atau ketimpangan dalam pembagian peran antara laki-laki dan perempuan. Hal ini bisa menimbulkan ketegangan dan mengganggu keharmonisan rumah tangga. Pengelolaan konflik gender dilakukan melalui komunikasi terbuka, saling pengertian, pembagian peran yang setara, serta edukasi tentang pentingnya kesetaraan gender. Bila perlu, mediasi atau konseling keluarga dapat menjadi solusi.

# data[].attributes.body
Nama : Hikmah Tussyahiroh

NIM : 2221240051

Kelas : 2 B

Tanggal : 11 April 2025

REVIEW MATERI

PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

Keluarga adalah sekelompok orang yang memiliki keterikatan kerabat inti antar satu sama lain. Konflik dalam keluarga disebabkan oleh beberapa hal diantaranya ekonomi, gaya komunikasi, KDRT, egoisme, keterampilan, dan lain lain.

Dalam keluarga, terdapat sumber daya yang menyokong keluarga untuk menjadi sejahtera diantaranya:

Sumber Daya Manusia, yang mencakup kemampuan fisik, kesehatan mental, dan latar belakang pendidikan yang dimiliki oleh setiap anggota keluarga.

Sumber Daya Materi, bentuk kekayaan yang dimiliki atau dikelola oleh keluarga untuk mencapai kesejahteraan hidup.

Sumber Daya Waktu, yaitu pemanfaatan waktu yang tepat dalam sebuah keluarga dalam menjalani kehidupannya.

# data[].attributes.body
Nama: Andini

Kelas: 2B

Nim: 2221240007

Pada pertemuan hari ini membahas

PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

• Definisi Keluarga dan Fungsi Keluarga

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan yang sangat mendasar. Definisi ini menekankan pada ikatan kekerabatan sebagai inti dari pembentukan keluarga

Ada dua fungsi penting keluarga:

1. Sebagai tempat utama bagi anak-anak untuk belajarbersosialisasi dan tempat mereka dilahirkan.

2. sebagai tempat untuk menjaga kestabilan kepribadian remaja atau orang dewasa.

• Definisi Gender

Konsep gender secara umum merujuk pada peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan diinternalisasi

melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakat.

• Definisi Sumber Daya Keluarga

Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteraan keluarga.

• Mengelola Sumber Daya Keluarga

Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang membutuhkan pengelolaan sumber daya agar dapat mencapai kesejahteraan dan keseimbangan dalam

kehidupan.

• Klasifikasi Sumber Daya Keluarga

1. Sumber Daya Manusia

Sumber daya manusia dalam keluarga merujuk pada kemampuan fisik, kondisi

mental, serta latar belakang pendidikan yang dimiliki setiap anggota keluarga.

2. Sumber Daya Materi

Sumber daya materi adalah segala bentuk kekayaan yang dimiliki atau dikelola oleh keluarga yang berfungsi sebagai sarana untuk mencapai kesejahteraan hidup.

3. Sumber Daya Waktu

Waktu adalah sumber daya yang sangat terbatas, tidak dapat diperoleh kembali setelah digunakan.

• Definisi Konflik

Secara etimologis, istilah konflik berasal dari bahasa Latin, yaitu dari kata con yang berarti "bersama", dan fligere yang bermakna "benturan" atau "tabrakan".

• Jenis Konflik

Konflik dalam rumah tangga tidak bisa kita

hindari, bahkan setiap insan yang bernyawa pasti akan mengalami yang namanya konflik, dimanapun, kapanpun, siapapun dan bagaimanapun.

• Konflik Menurut Lewis Coser

Ada Konflik internal, konflik eksternal, Zero Sum dan Motive Conflict, Personality Based dan Situational Conflict, Basic dan Non-Basic Conflictama, Personality Based dan Situational Conflict.

• Faktor Penyebab Konflik

1. Penghasilan

2. Keterampilan

3. Perbedaan pendapat

4. Gaya komunikasi

5. Sikap anak

6. Kekerasan dalam rumah tangga (kdrt)

7. Egoisme

8. Resolusi Konflik

• Pendekatan Metode PNF Dalam Mendukung Keluarga

Dapat berperan sebagai jalur alternatif pendidikan yang lebih fleksibel, responsif terhadap kebutuhan masyarakat dan kontekstual terhadap budaya lokal.

# data[].attributes.body
NAMA: JAHARUDIN

NIM: 221240084

KELAS: 2B

pengelolaan sumber daya dan konflik gender dalam keluarga,

Pembahasan: Pengelolaan Sumber Daya dan Konflik Gender dalam Keluarga

1. Pendahuluan

Keluarga merupakan unit sosial terkecil yang memiliki peran penting dalam pembentukan nilai, norma, dan perilaku anggotanya. Namun, dalam praktiknya, struktur keluarga sering kali mencerminkan ketimpangan gender, terutama dalam hal pengelolaan sumber daya dan pembagian peran. Ketimpangan ini dapat memicu konflik gender yang berdampak pada kesejahteraan keluarga secara keseluruhan.

2. Pengelolaan Sumber Daya dalam Keluarga

Sumber daya dalam keluarga mencakup berbagai aspek seperti keuangan, aset, pendidikan, informasi, dan tenaga kerja. Idealnya, pengelolaan sumber daya dilakukan secara adil dan berdasarkan kesepakatan bersama. Namun, dalam banyak kasus, terdapat dominasi oleh salah satu pihak, biasanya suami, terutama dalam masyarakat patriarkal.

Contoh:

Dalam banyak keluarga, suami bertindak sebagai kepala keluarga dan pengambil keputusan utama, termasuk dalam pengelolaan keuangan.

Perempuan yang bekerja di luar rumah sering tetap diharapkan mengurus pekerjaan domestik, tanpa pembagian tugas yang adil.

3. Konflik Gender dalam Keluarga

Ketimpangan dalam pengelolaan sumber daya sering memunculkan konflik gender. Konflik ini bisa berupa:

Konflik peran: Perempuan merasa terbebani karena harus menjalankan peran ganda (di luar dan di dalam rumah).

Konflik pengambilan keputusan: Ketika keputusan penting selalu didominasi oleh laki-laki, perempuan merasa suaranya tidak dihargai.

Konflik hak dan akses: Dalam beberapa budaya, anak laki-laki lebih diutamakan dalam pendidikan atau warisan.

Konflik ini tidak hanya berdampak pada hubungan antar anggota keluarga, tetapi juga dapat menurunkan kualitas kehidupan dan kesejahteraan emosional, terutama pada perempuan dan anak-anak.

4. Tinjauan Teoritis

a. Teori Feminisme

Teori ini menyoroti bagaimana struktur sosial dan budaya menciptakan ketimpangan gender. Dalam keluarga, feminisme melihat dominasi laki-laki atas perempuan dalam pengelolaan sumber daya sebagai bentuk ketidakadilan struktural yang harus diubah.

b. Teori Peran Sosial (Eagly, 1987)

Teori ini menjelaskan bahwa peran gender bukan berasal dari kodrat biologis, melainkan konstruksi sosial. Artinya, perempuan dianggap "wajib" mengurus rumah tangga karena norma sosial yang terbentuk, bukan karena kemampuan alami.

c. Teori Konflik (Karl Marx)

Marx melihat ketimpangan dalam keluarga sebagai bagian dari konflik kelas dan kekuasaan. Dalam konteks gender, laki-laki sebagai kelompok dominan mempertahankan kontrol atas sumber daya agar status nya tetap terjaga.

# data[].attributes.body
Nama: Siti Rohmah

Nim: 2221240069

Kelas: 2B

Pada pertemuan hari ini membahas tentang, Pengelolaan Sumber Daya dan Konflik Gender dalam Keluarga

Definisi dan Fungsi Keluarga:

Keluarga adalah unit kekerabatan yang mendasar, berfungsi sebagai tempat sosialisasi anak dan menjaga kestabilan kepribadian.

Definisi Gender:

Gender merujuk pada peran dan tanggung jawab yang dibentuk oleh budaya, membedakan atribut dan perilaku yang dianggap sesuai untuk laki-laki dan perempuan.

Sumber daya keluarga mencakup:

1. Sumber Daya Manusia: Kemampuan fisik, mental, dan pendidikan anggota.

2. Sumber Daya Materi:

3. Kekayaan yang dimiliki untuk mencapai kesejahteraan.

3. Sumber Daya Waktu: Pengelolaan waktu yang efektif penting untuk hubungan antaranggota keluarga.

Konflik dalam Keluarga:

Konflik tidak dapat dihindari dan dapat bersifat internal atau eksternal. Faktor penyebabnya termasuk perbedaan pendapat, komunikasi, dan kekerasan dalam rumah tangga.

# data[].attributes.body
Nama : Fatihah Aulia Rizqyah

NIM : 2221240038

Kelas : 2B

Pada Materi hari ini menjelaskan bahwa keluarga itu memang kelompok kecil dalam masyarakat, tapi perannya sangat penting dalam kehidupan. Di dalam keluarga, ada beberapa hal penting yang harus dijaga dan dikelola dengan baik, yaitu sumber daya manusia (anggota keluarga), sumber daya materi (harta atau uang), dan sumber daya waktu. Semua itu harus diatur dan digunakan dengan bijak agar kehidupan dalam keluarga bisa berjalan harmonis, sejahtera, dan penuh kebahagiaan.

Selain itu, dalam materi ini juga dijelaskan tentang adanya masalah atau konflik dalam keluarga, terutama soal peran gender antara laki-laki dan perempuan. Biasanya, konflik itu terjadi karena adanya perbedaan pendapat, masalah keuangan, sikap egois, atau cara berkomunikasi yang kurang baik. Maka dari itu, penting bagi setiap anggota keluarga untuk saling memahami, mendengarkan satu sama lain, dan menyelesaikan masalah dengan cara yang damai agar hubungan dalam keluarga tetap harmonis.

Di bagian akhir, materi ini juga membahas pentingnya pendidikan non-formal dalam membantu keluarga menghadapi berbagai masalah, termasuk konflik gender. Pendidikan non-formal ini bisa berupa penyuluhan, bimbingan, atau program dari masyarakat yang bertujuan untuk membantu keluarga menjadi lebih adil, saling menghargai, dan mampu menghadapi perubahan zaman. Dengan adanya dukungan seperti ini, diharapkan keluarga bisa menjadi tempat yang nyaman, penuh cinta, dan jauh dari pertengkaran.

# data[].attributes.body
Nama: Fashadyana Putri Nugraha

NIM: 2221240082

Kelas: 2B

Pengelolaan sumber daya dan konflik gender dalam keluarga itu penting banget untuk menjaga agar semuanya berjalan lancar. Dalam hal ini, suami dan istri harus bisa kerja sama dengan baik, supaya tugas-tugas di rumah bisa dibagi rata. Misalnya, urusan rumah tangga dan merawat anak jangan hanya jadi beban salah satu pihak. Dengan cara ini, semua anggota keluarga bisa berkontribusi sesuai kemampuan masing-masing, sehingga nggak ada yang merasa kelelahan atau tertekan. Ketika peran dibagi dengan adil, keluarga juga bisa lebih mudah mengambil keputusan yang tepat untuk kebutuhan bersama.

Di sisi lain, konflik gender sering muncul karena adanya perbedaan pendapat atau pembagian tugas yang nggak seimbang. Untuk mengatasi masalah ini, komunikasi yang terbuka sangat penting. Suami dan istri perlu saling mendengarkan dan mencari solusi bareng-bareng jika ada ketidakcocokan. Kalau perlu, minta bantuan dari konselor atau orang lain yang bisa memberikan perspektif baru. Dengan cara ini, hubungan dalam keluarga bisa lebih harmonis, dan anak-anak pun akan belajar tentang pentingnya kesetaraan gender dari orang tua mereka.

# data[].attributes.body
Nama : Futuhatul ain

Nim : 2221240053

Kelas : 2B

PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

1. Definisi keluarga dan fungsinya  : keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang terbentuk dari ikatan kekerabatan atau perkawinan. berfungsi sebagai tempat pendidikan dan stabilitas. secara umum gender merujuk pada peran tangung jawab antara laki-laki dan perempuan.

2. Mengelola sumber daya kekeluargaan: mengelola sumber daya di perlukan agar keluarga dapat mencapai kesejahteraan dan keseimbangan hidup.

3. Sumberdaya keluarga dapat mencakup sumber daya manusia yang merujuk pada kemampuan fisik, kondisi mental dan latar belakang pendidikan ini merupakan aspek penting dalam menciptakan keluarga yang sehat, produktif dan mandiri. Sumberdaya materi penghasilan atau kekayaan yang di kelola untuk mencapai kesejahteraan keluarga. Sumberdaya waktu di perlukan dalam setiap keluarga agar terciptanya waktu dan efektif sangat penting untuk hubungan atau komunikasi antara anggota keluarga

4. Konflik keluarga dapat muncul cari perbedaan pendapat, kurangnya Komunikasi, dan faktor seperti penghasilan, keterampilan. Pendidikan non formal dapat membantu menyelesaikan konflik dan meningkatkan komunikasi dalam kelurga.

PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN PENGELOLAAN KONFLIK GENDER DALAM KELUARGA

1. Definisi keluarga dan fungsinya  : keluarga adalah unit terkecil dari masyarakat yang terbentuk dari ikatan kekerabatan atau perkawinan. berfungsi sebagai tempat pendidikan dan stabilitas. secara umum gender merujuk pada peran tangung jawab antara laki-laki dan perempuan.

2. Mengelola sumber daya kekeluargaan: mengelola sumber daya di perlukan agar keluarga dapat mencapai kesejahteraan dan keseimbangan hidup.

3. Sumberdaya keluarga dapat mencakup sumber daya manusia yang merujuk pada kemampuan fisik, kondisi mental dan latar belakang pendidikan ini merupakan aspek penting dalam menciptakan keluarga yang sehat, produktif dan mandiri. Sumberdaya materi penghasilan atau kekayaan yang di kelola untuk mencapai kesejahteraan keluarga. Sumberdaya waktu di perlukan dalam setiap keluarga agar terciptanya waktu dan efektif sangat penting untuk hubungan atau komunikasi antara anggota keluarga

4. Konflik keluarga dapat muncul cari perbedaan pendapat, kurangnya Komunikasi, dan faktor seperti penghasilan, keterampilan. Pendidikan non formal dapat membantu menyelesaikan konflik dan meningkatkan komunikasi dalam kelurga.

# data[].attributes.body
Nama : Tuppal Budi Asih

Kelas : 2B

NIM : 2221240039

Pengelolaan sumber daya keluarga (waktu, uang, dan tenaga) sangat dipengaruhi oleh peran gender yang dikonstruksi secara sosial. Stereotip gender tradisional seringkali membatasi peran dan tanggung jawab anggota keluarga berdasarkan jenis kelamin, yang dapat menyebabkan ketidakadilan dalam alokasi sumber daya. Oleh karena itu, pengelolaan sumber daya keluarga yang efektif dan adil memerlukan kesadaran akan konstruksi gender dan upaya untuk menghapus stereotip yang merugikan. Pembagian tugas dan tanggung jawab. yang didasarkan pada kemampuan dan kesepakatan bersama, bukan semata-mata pada jenis kelamin, akan meningkatkan kesejahteraan keluarga secara keseluruhan. Lebih lanjut, konflik dalam keluarga seringkali berakar pada ketidaksetaraan gender dalam pembagian peran, akses terhadap sumber daya. dan pengambilan keputusan. Menyelesaikan konflik gender secara konstruktif membutuhkan pendekatan yang mengedepankan kesetaraan dan keadilan, melalui komunikasi yang terbuka, empati, negosiasi, dan kesediaan untuk mengubah norma gender yang tidak adil. Untuk mencapai pengelolaan sumber daya yang berkeadilan gender dan mengatasi konflik gender secara efektif,. keluarga perlu mempromosikan kesadaran dan pendidikan gender, mendorong pembagian tugas yang setara, memfasilitasi komunikasi yang terbuka. melibatkan semua anggota keluarga dalam pengambilan keputusan, menerapkan prinsip negosiasi dan kompromi, menantang norma gender yang merugikan, dan mencari dukungan eksternal jika diperlukan. Dengan demikian, keluarga dapat menciptakan lingkungan yang lebih harmonis, sejahtera, dan berkeadilan bagi seluruh anggotanya.

# data[].attributes.body
Nazwa fatsya

2221240093

2B

DEFINISI KELUARGA & FUNGSINYA

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),

keluarga diartikan sebagai satuan kekerabatan

yang sangat mendasar. Definisi ini menekankan

pada ikatan kekerabatan sebagai inti dari

pembentukan keluarga. Keluarga dapat

dipahami sebagai kelompok sosial yang

terbentuk berdasarkan ikatan kekerabatan atau

perkawinan, yang memiliki peran penting dalam

pembentukan individu dan masyarakat secara

keseluruhan Keluarga sebagai unit terkecil

dalam masyarakat, memiliki beragam tipe yang

dibedakan berdasarkan struktur dan sistem

kekerabatan

Menurut Parsons (1951), ada dua

fungsi penting keluarga:

1. sebagai tempat utama bagi

anak-anak untuk belajar

bersosialisasi dan

tempat mereka dilahirkan

2. sebagai tempat untuk

menjaga kestabilan kepribadian

remaja atau orang dewasa.

Definisi Gender

Konsep gender secara umum merujuk pada peran dan tanggung

jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan diinternalisasi

melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakat. Gender juga

didefinisikan sebagai pembedaan peran, atribut, dan perilaku yang

dianggap pantas oleh masyarakat

untuk laki-laki dan perempuan.

DEFINISI SUMBER DAYA KELUARGA

Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola

dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai

kesejahteraan keluarga. Sumber daya manusia dalam

keluarga ditinjau dari segi fisik, mental, dan pendidikan

anggota keluarga. Manajemen sumber daya manusia adalah

suatu kegiatan untuk merencanakan, mengorganisasi,

memimpin, serta mengontrol sumber potensi manusia untuk

mencapai tujuan organisasi.

MENGELOLA SUMBER DAYA KELUARGA

Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang

membutuhkan pengelolaan sumber daya agar dapat

mencapai kesejahteraan dan keseimbangan dalam

kehidupan. Sumber daya keluarga mencakup sumber

daya manusia, sumber daya materi, dan sumber daya

waktu, yang harus dikelola secara efektif agar dapat

memenuhi kebutuhan dan mencapai tujuan keluarga.

FAKTOR PENYEBAB KONFLIK

1. PENGHASILAN

2. ⁠ KETERAMPILAN

3. PERBEDAAN PENDAPAT

4. ⁠ GAYA KOMUNIKASI

5. ⁠ SIKAP ANAK

6. ⁠ KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA (KDRT)

7. ⁠ EGOISME

8. ⁠ RESOLUSI KONFLIK

PENDEKATAN PENDIDIKAN NON-FORMAL

UNTUK MENDUKUNG KELUARGA

A. METODE PENDIDIKAN NON FORMAL MENDUKUKUNG

KELUARGA

Pendidikan nonformal berperan sebagai jalur

alternatif pendidikan yang

lebih fleksibel, responsif terhadap kebutuhan

masyarakat dan kontekstual terhadap budaya lokal.

KESIMPULAN

PENGELOLAAN SUMBER DAYA KELUARGA (WAKTU, UANG, DAN TENAGA)

SANGAT DIPENGARUHI OLEH PERAN GENDER YANG DIKONSTRUKSI SECARA

SOSIAL. STEREOTIP GENDER TRADISIONAL SERINGKALI MEMBATASI PERAN

DAN TANGGUNG JAWAB ANGGOTA KELUARGA BERDASARKAN JENIS

KELAMIN, YANG DAPAT MENYEBABKAN KETIDAKADILAN DALAM ALOKASI

SUMBER DAYA. OLEH KARENA ITU, PENGELOLAAN SUMBER DAYA

KELUARGA YANG EFEKTIF DAN ADIL MEMERLUKAN KESADARAN AKAN

KONSTRUKSI GENDER DAN UPAYA UNTUK MENGHAPUS STEREOTIP YANG

MERUGIKAN

# data[].attributes.body
Rani Argyanti

2221240070

2B

pengelolaan sumber daya dan pengelolaan konflik gender dalam keluarga

keluarga diartikan sebagai kekerabatan yang sangat mendasar, Keluarga dapat dipahami sebagai kelompok sosial yang terbentuk berdasarkan ikatan kekerabatan atau perkawinan, yang memiliki peran penting dalam pembentukan individu dan sebagai tempat utama bagi anak-anak untuk belajar bersosialisasi dan tempat mereka dilahirkan.

Konsep gender secara umum merujuk pada peran dan tanggung

jawab laki-laki dan perempuan yang dibentuk dan diinternalisasi melalui kebiasaan keluarga dan budaya masyarakat. Sumber daya keluarga merupakan modal yang harus dikelola dengan baik oleh seluruh anggota keluarga untuk mencapai kesejahteraan keluarga, Manajemen sumber daya manusia adalah suatu kegiatan untuk merencanakan, mengorganisasi, memimpin, serta mengontrol sumber potensi manusia untuk mencapai tujuan organisasi.

Keluarga unit terkecil dalam masyarakat yang membutuhkan pengelolaan sumber daya agar dapat mencapai kesejahteraan dan keseimbangan dalam kehidupan. Sumber daya keluarga mencakup sumber daya manusia, Sumber daya materi adalah segala bentuk kekayaan

yang dimiliki atau dikelola oleh keluarga yang berfungsi sebagai sarana untuk mencapai kesejahteraan hidup, Konflik dalam rumah tangga tidak bisa kita hindari, bahkan setiap

insan yang bernyawa pasti akan mengalami yang namanya konflik, dimanapun, kapanpun, siapapun dan bagaimanapun. dan faktor penyebab konflik penghasilan, keterampilan, perbedaan pendapat, gaya komunikasi, sikap anak, kdrt, egoisme, resolusi konflik.

# data[].attributes.body
Nama: Bagas Fajri Ramadana

Nim:2221240080

Kelas:2A

1.Definisi dan Tujuan Analisis Gender

Analisis gender merupakan suatu proses sistematis untuk mengidentifikasi perbedaan, peran, fungsi, dan tanggung jawab antara laki‑laki dan perempuan. Dalam konteks pendidikan keluarga, analisis ini bertujuan untuk mengungkap ketimpangan dan diskriminasi yang mungkin terjadi, sehingga dapat dijadikan dasar untuk merumuskan kebijakan dan program yang responsif gender.

2. Data dan Variabel yang Digunakan

Data Terpilah: Informasi dikumpulkan dengan membedakan variabel berdasarkan jenis kelamin (kuantitatif maupun kualitatif).

Indikator Utama: Akses, peran, kontrol, dan manfaat yang diperoleh masing‑masing dari anggota keluarga dalam berbagai aktivitas, baik di ranah domestik maupun publik.

3. Model-Model Analisis Gender

Beberapa model telah dikembangkan untuk memandu proses analisis, di antaranya:

Model Harvard: Dikembangkan oleh Harvard Institute for International Development, model ini menekankan pada pemetaan peran publik, domestik, dan sosial budaya serta pengukuran investasi ekonomi yang dilakukan oleh kedua gender.

Model Moser: Berfokus pada perencanaan gender, model ini menekankan pada konflik perencanaan dan pentingnya menyeimbangkan kebutuhan praktis dengan kebutuhan strategis untuk mencapai keadilan gender.

4. Penerapan dalam Pendidikan Keluarga

Pendidikan sebagai Agen Sosialisasi: Keluarga merupakan unit pendidikan pertama yang membentuk pola pikir anak. Teknik analisis gender membantu mengidentifikasi bagaimana peran dan sikap orang tua dapat mempengaruhi persepsi serta harapan anak terkait gender.

Pengarusutamaan Kebijakan: Hasil analisis digunakan untuk memberikan masukan dalam penyusunan program pendidikan keluarga yang mengintegrasikan perspektif gender, sehingga diharapkan tercipta lingkungan keluarga yang adil dan setara.

5. Manfaat dan Implikasi

Peningkatan Kesadaran: Melalui analisis ini, diharapkan para pendidik dan pembuat kebijakan memahami akar permasalahan ketidaksetaraan gender dalam keluarga.

# data[].attributes.body
Nama : Rahma Aulia

Nim : 2221240092

Kelas : 1A

Dari kesimpulan presentator yaknik Aplikasi analisis gender dalam perencanaan program pendidikan keluarga mencakup berbagai aspek. Pertama, prinsip kesetaraan gender dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini agar anak-anak tidak hanya mendapatkan perlakuan yang adil tetapi juga belajar menghargai perbedaan gender sejak dini. Kedua, program pendidikan keluarga dapat dirancang untuk melibatkan kedua orang tua secara aktif dalam proses pengasuhan, sehingga tanggung jawab mendidik anak tidak hanya dibebankan kepada ibu tetapi juga kepada ayah. Hal ini penting untuk menciptakan keseimbangan peran antara laki-laki dan perempuan dalam keluarga.

Selain itu, kebijakan pendidikan yang responsif terhadap isu gender harus dikembangkan untuk memastikan bahwa semua anak memiliki kesempatan yang sama dalam mengakses pendidikan berkualitas tanpa diskriminasi berdasarkan jenis kelamin. Misalnya, program pendidikan keluarga dapat mencakup pelatihan bagi orang tua tentang pentingnya mendukung anak perempuan untuk mengejar pendidikan tinggi atau karier di bidang yang sering dianggap sebagai "dominan laki-laki."

Dengan menerapkan analisis gender secara menyeluruh, program pendidikan keluarga dapat menjadi lebih inklusif dan adil, sekaligus berkontribusi pada penghapusan stereotip gender di masyarakat. Hal ini tidak hanya meningkatkan kualitas hidup individu tetapi juga memperkuat struktur sosial secara keseluruhan.

# data[].attributes.body
Nama: Nazma Kamila R

Kelas: 2A

Nim: 2221240061

Pada presentasi kali ini membahas tentang pentingnya teknik analisis dan aplikasi gender dalam perencanaan program pendidikan keluarga. Pendidikan keluarga memiliki peran penting dalam membentuk karakter anak dan menanamkan nilai-nilai kesetaraan gender, tanggung jawab, serta kerja sama. Untuk mencapai hal ini, diperlukan pemahaman yang mendalam tentang peran gender dalam keluarga dan masyarakat.

Adapun Teknik analisis gender seperti Gender Role Analysis, analisis kebutuhan gender, dan Gender Impact Assessment hal tersebut dapat diterapkan dalam program pendidikan keluarga untuk menciptakan lingkungan yang mendukung kesetaraan. Dengan mendorong pembagian tugas yang adil, mengintegrasikan nilai-nilai kesetaraan dalam aktivitas sehari-hari, dan meningkatkan pemahaman tentang peran masing-masing anggota keluarga, jika hal tersebut sudah dapat terpenuhi kita dapat menciptakan generasi yang adil, harmonis, dan berkualitas.

# data[].attributes.body
Nama : Laras Juliana Sapira

Nim : 2221240031

Kelas : 2A

"Teknik Analisis Gender dan Aplikasi Dalam Perencanaan Program Pendidikan Keluarga"

Dalam perkuliahan kali ini, saya semakin memahami pentingnya teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga. Analisis gender bukan hanya tentang pembagian tugas domestik, tetapi juga mencakup nilai, norma, serta kebijakan yang membentuk peran ayah dan ibu dalam mendidik anak. Saya menyadari bahwa dalam banyak keluarga, ibu masih menanggung beban ganda dalam pendidikan anak, sementara keterlibatan ayah cenderung lebih minim. Ketimpangan ini bukan hanya hasil keputusan individu, tetapi juga dipengaruhi oleh struktur sosial dan budaya yang telah lama mengakar.

Melalui berbagai pendekatan analisis gender, saya memahami bagaimana menciptakan pendidikan keluarga yang lebih adil dan inklusif. Misalnya, Gender Role Analysis membantu mengidentifikasi perbedaan peran ayah dan ibu serta mencari keseimbangan dalam tanggung jawab mereka. Harvard Analytical Framework menekankan pentingnya keseimbangan dalam kontrol sumber daya dan pengambilan keputusan dalam keluarga. Mose Gender planning framework menawarkan strategi untuk mengurangi beban ganda pada ibu, sementara gender Analysis matrix (GAM) membantu menyusun strategi pembagian peran yang lebih adil. Di sisi lain, Women’s Empowerment Framework berfokus pada peningkatan peran ibu dalam pengambilan keputusan pendidikan.

Pemahaman ini juga mengajarkan saya bahwa pendidikan keluarga yang berkeadilan gender tidak hanya dapat dicapai melalui teori, tetapi juga melalui praktik langsung. Salah satu caranya adalah dengan membangun pola komunikasi yang terbuka dalam keluarga, di mana setiap anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapat tanpa diskriminasi. Selain itu, penting untuk memberikan contoh nyata kepada anak-anak mengenai kesetaraan gender, seperti membagi tugas rumah tangga secara adil tanpa memandang jenis kelamin.

Refleksi ini menyadarkan saya bahwa kesetaraan gender dalam pendidikan keluarga bukan hanya sebuah konsep, tetapi juga sebuah kebutuhan. Dengan menerapkan prinsip-prinsip gender yang lebih inklusif, diharapkan generasi mendatang dapat tumbuh menjadi individu yang lebih menghargai perbedaan, memiliki kesadaran tinggi terhadap keadilan gender, serta mampu menciptakan hubungan yang harmonis dalam kehidupan sosial mereka.

# data[].attributes.body
Nama : Muhamad Juan Safiq

Nim : 2221240048

Kelas : 2A

Refleksi Pembelajaran Online: Analisis Gender dalam Pendidikan Keluarga

Dalam perkuliahan online kali ini, saya mendapatkan wawasan yang lebih mendalam tentang pentingnya analisis gender dalam pendidikan keluarga. Saya menyadari bahwa dalam banyak kasus, ibu masih memegang peran utama dalam pendidikan anak, sementara ayah sering kali memiliki keterlibatan yang lebih minim. Ketimpangan ini bukan hanya disebabkan oleh keputusan individu dalam keluarga, tetapi juga dipengaruhi oleh norma sosial dan budaya yang telah lama mengakar.

Melalui pembelajaran ini, saya memahami bagaimana beberapa pendekatan analisis gender dapat diterapkan untuk menciptakan pendidikan keluarga yang lebih adil. Moser Gender Planning Framework membantu mengurangi beban ganda yang sering dihadapi ibu, sementara Gender Analysis Matrix (GAM) memberikan strategi dalam membagi peran keluarga secara lebih seimbang. Selain itu, Women’s Empowerment Framework menekankan pentingnya peran ibu dalam pengambilan keputusan pendidikan.

Refleksi dari materi ini mengingatkan saya bahwa pendidikan yang berkualitas dalam keluarga harus bersifat inklusif dan berbasis kesetaraan. Dengan menerapkan prinsip-prinsip gender yang lebih adil, baik ibu maupun ayah dapat berkontribusi secara optimal dalam mendidik anak. Saya merasa bahwa pemahaman ini sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari dan dapat menjadi dasar untuk perubahan pola pikir dalam membangun keluarga yang lebih harmonis dan berkeadilan gender.

# data[].attributes.body
Nama : Difa Desti Sabillah

Nim : 2221240097

Kelas : 2A

TEKNIK ANALISIS GENDER DAN APLIKASI DALAM PERENCANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA

Analisis Gender dalam Pendidikan Keluarga

Pendidikan keluarga memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan kualitas generasi berikutnya. Namun, peran yang tidak seimbang berdasarkan gender dalam keluarga, di mana ibu sering kali memikul tanggung jawab utama, dapat mempengaruhi proses pendidikan anak. Faktor budaya dan norma sosial memperburuk ketimpangan ini. Untuk menciptakan pendidikan keluarga yang lebih adil dan inklusif, beberapa

pendekatan analisis gender yang dapat diterapkan adalah:

1. Gender Role Analysis:

Menyeimbangkan peran ayah dan ibu dalam pendidikan anak.

2. Harvard Analytical Framework: Menyeimbangkan kontrol dalam pengambilan keputusan pendidikan.

3. Moser Gender Planning Framework: Mengurangi beban ganda pada ibu.

4. Gender Analysis Matrix (GAM): Mengembangkan strategi pembagian peran yang lebih adil dalam keluarga.

5. Women’s Empowerment Framework: Meningkatkan keterlibatan ibu dalam keputusan pendidikan.

Dengan penerapan analisis gender ini, berharap pendidikan keluarga menjadi lebih adil dan mendukung perkembangan anak secara menyeluruh.

# data[].attributes.body
Muhammad Virly Al Fathory

II A

"TEKNIK ANALISIS GENDER DAN APLIKASI DALAM PERENCANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA"

dalam pertemuan kali ini membahas tentang teknik pengaplikasian gender dalam lingkungan keluarga, ada beberapa teknik diantaranya:

1. Gender Role Analysis yang dimana menganalisis peran gender dalam masyarakat. 2. Harvard Analytical Framework dimana di maksudkan menganalisis peran ekonomi dan kontrol sumber daya.3.Moser Gender Planning Framework yang di maksudkan yaitu mengidentifikasi tiga peran perempuan. 4. Gender Analysis Matrix (GAM) yaitu mengkaji akses, kontrol, dan manfaat. 5.Women's Empowerment Framework maksudnya yaitu menganalisis pemberdayaan perempuan. Lalu juga ada terkait pengaplikasikan teknik tersebut dalam pendidikan keluarga yang dijelaskan seperti ada 1.Gender Role Analysis: Menyeimbangkan peran ayah dan ibu dalam pendidikan anak.

2.Harvard Analytical Framework: Menyeimbangkan kontrol dalam pengambilan keputusan pendidikan.

3. Moser Gender Planning Framework: Mengurangi beban ganda pada ibu.

4. Gender Analysis Matrix: Menentukan strategi pembagian peran yang lebih adil,

5. Women's Empowerment Framework: Meningkatkan keterlibatan ibu dalam keputusan pendidikan Dari materi tersebut saya lebih memahami analisis gender ini ternyata sangat membantu dalam mengidentifikasi ketimpangan dalam pendidikan keluarga, pendidikan kesetaraan gender yang di terapkan dalam keluarga.

# data[].attributes.body
Nama: Almaida Septiani

Kelas: 2A

NIM: 2221240049

Hari ini membahas teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga, adalah pendekatan yang bertujuan untuk memahami bagaimana peran, tanggung jawab, dan pengalaman individu dalam keluarga dipengaruhi oleh perbedaan gender. Dalam implementasinya, analisis gender tidak hanya berfokus pada pembagian tugas domestik, tetapi juga bagaimana nilai, norma, dan kebijakan dalam keluarga dapat memengaruhi perkembangan individu berdasarkan jenis kelamin mereka. Salah satu metode yang efektif untuk melakukan analisis gender adalah dengan mengamati peran orang tua dalam mendidik anak-anak mereka. Pertanyaan yang bisa diajukan adalah apakah anak laki-laki dan perempuan mendapatkan kesempatan yang setara dalam mengekspresikan pendapat, mengejar pendidikan, dan menentukan pilihan karier di masa depan. Di samping itu, sangat penting untuk memperhatikan pola komunikasi dalam keluarga. Apakah ada kecenderungan perbedaan dalam cara orang tua berbicara kepada anak laki-laki dibandingkan dengan anak perempuan. Dalam praktiknya, teknik analisis gender dapat diterapkan melalui diskusi keluarga yang terbuka, di mana setiap anggota diberi kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapat tanpa adanya diskriminasi. Selain itu, mendidik anak-anak dengan memberikan teladan langsung mengenai kesetaraan, seperti membagi tugas rumah tangga secara adil tanpa membedakan berdasarkan jenis kelamin, juga merupakan metode yang efektif. Dengan memahami teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga, diharapkan dapat terbentuk lingkungan yang lebih inklusif dan adil. Hal ini akan membantu menciptakan generasi yang sadar akan pentingnya kesetaraan gender sejak dini, sehingga mereka dapat tumbuh menjadi individu yang lebih menghargai perbedaan dan mampu menciptakan hubungan yang harmonis dalam kehidupan sosial mereka.

# data[].attributes.body
Nama: Muhammad Ali Abdurrahman K.D

NIM: 2221240055

Kelas: 2B

Materi hari ini menjelaskan tentang Tkenik Analisis Gender Dalam Pendidikan Keluarga.

Pengertian pendidikan keluarga adalah Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahkan. Dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan. Ketika orang tua melaksanakan peran dan tugas mereka dalam mendidik anak, di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dari orang tua. Dalam UU Sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan di luar sekolah yang dilakukan di dalam keluarga, yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral, serta keterampilan.

Ada 2 model teknik analisis gender, yaitu:

1. Model Harvard

2. Model Moser

Contoh aplikasi teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga adalah outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

Peran Keluarga Dalam Pembentukan Identitas Gender bahwa istilah "gender" mengacu pada perbedaan antar laki-laki dan perempuan dalam hal peran, perilaku, dan karakter emosional yang dibentuk secara sosial dan budaya. Ini berbeda dengan jenis kelamin biologis. Identitas gender seseorang sudah ada sejak lahir dan dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti lingkungan sosial mereka dan perilaku orang tua mereka. Proses pembentukan identitas gender dimulai saat anak masih bayi dan mulai memahami kategori sosial yang berkaitan dengan gender mereka pada usia dini.

# data[].attributes.body
Nama: Restika Yundiana

Nim: 2221240046

Kelas: 2A

Dalam pertemuan minggu ini yang membahas “TEKNIK ANALISIS GENDER DAN APLIKASI DALAM PERENCANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA” saya jadi memahami terkait dari Teknik Analisis Gender bahwa ada beberapa di dalamnya seperti:

1. Gender Role Analysis yang dimana menganalisis peran gender dalam masyarakat.

2. Harvard Analytical Framework dimana di maksudkan menganalisis peran ekonomi dan kontrol sumber daya.

3.Moser Gender Planning Framework yang di maksudkan yaitu mengidentifikasi tiga peran perempuan.

4. Gender Analysis Matrix (GAM) yaitu mengkaji akses, kontrol, dan manfaat.

5.Women’s Empowerment Framework maksudnya yaitu menganalisis pemberdayaan perempuan.

Lalu juga ada terkait pengaplikasikan teknik tersebut dalam pendidikan keluarga yang di jelaskan seperti ada

1.Gender Role Analysis: Menyeimbangkan peran ayah dan ibu dalam pendidikan anak.

2. Harvard Analytical Framework: Menyeimbangkan kontrol dalam pengambilan keputusan pendidikan.

3. Moser Gender Planning Framework: Mengurangi beban ganda pada ibu.

4. Gender Analysis Matrix: Menentukan strategi pembagian peran yang lebih adil.

5. Women’s Empowerment Framework: Meningkatkan keterlibatan ibu dalam keputusan pendidikan

Dari materi tersebut saya lebih memahami analisis gender ini ternyata sangat membantu dalam mengidentifikasi ketimpangan dalam pendidikan keluarga, pendidikan kesetaraan gender yang di terapkan dalam keluarga sangat penting karena mampu meningkatkan kesejahteraaan individu dan keluarga.

# data[].attributes.body
Nama : Iif Rif'ah

Nim : 2221240050

Kelas : 2A

Teknik analisis gender dan aplikasi dalam perencanaan program pendidikan keluarga

Disini yang saya tangkap bahwa pendidikan keluarga tidak hanya mendidik tentang akademisi melainkan mereka mendidik tentang moral, etika, dan norma norma sosial. Disini ada ketimpangan antara ibu dan ayah karna ketidak seimbang gender, seorang ibu lebih bertanggung jawab akan tugasnya mendidik anaknya akan tetapi sang ayah kurang dalam mendidik anak, karna ketidak seimbang itu akan berpengaruh terhadap anak nyanya. Oleh karna itu keluarga harus menciptakan pola asuh yang lebih baik, adil dan inklusif analisis gender yang menyuruh diperlukan saat merencang pendidikan keluarga.

# data[].attributes.body
Nama:M.Royyan Putra Firdaus

Nim:2221240021

Kelas:2B

1.Definisi dan Tujuan Analisis Gender

Analisis gender merupakan suatu proses sistematis untuk mengidentifikasi perbedaan, peran, fungsi, dan tanggung jawab antara laki‑laki dan perempuan. Dalam konteks pendidikan keluarga, analisis ini bertujuan untuk mengungkap ketimpangan dan diskriminasi yang mungkin terjadi, sehingga dapat dijadikan dasar untuk merumuskan kebijakan dan program yang responsif gender.

2. Data dan Variabel yang Digunakan

Data Terpilah: Informasi dikumpulkan dengan membedakan variabel berdasarkan jenis kelamin (kuantitatif maupun kualitatif).

Indikator Utama: Akses, peran, kontrol, dan manfaat yang diperoleh masing‑masing dari anggota keluarga dalam berbagai aktivitas, baik di ranah domestik maupun publik.

3. Model-Model Analisis Gender

Beberapa model telah dikembangkan untuk memandu proses analisis, di antaranya:

Model Harvard: Dikembangkan oleh Harvard Institute for International Development, model ini menekankan pada pemetaan peran publik, domestik, dan sosial budaya serta pengukuran investasi ekonomi yang dilakukan oleh kedua gender.

Model Moser: Berfokus pada perencanaan gender, model ini menekankan pada konflik perencanaan dan pentingnya menyeimbangkan kebutuhan praktis dengan kebutuhan strategis untuk mencapai keadilan gender.

4. Penerapan dalam Pendidikan Keluarga

Pendidikan sebagai Agen Sosialisasi: Keluarga merupakan unit pendidikan pertama yang membentuk pola pikir anak. Teknik analisis gender membantu mengidentifikasi bagaimana peran dan sikap orang tua dapat mempengaruhi persepsi serta harapan anak terkait gender.

Pengarusutamaan Kebijakan: Hasil analisis digunakan untuk memberikan masukan dalam penyusunan program pendidikan keluarga yang mengintegrasikan perspektif gender, sehingga diharapkan tercipta lingkungan keluarga yang adil dan setara.

5. Manfaat dan Implikasi

Peningkatan Kesadaran: Melalui analisis ini, diharapkan para pendidik dan pembuat kebijakan memahami akar permasalahan ketidaksetaraan gender dalam keluarga.

# data[].attributes.body
Nama: Muhammad miftahuddin

Kelas: 2B

Nim: 2221240098

Materi hari menjelaskan tentang teknik analisis gender

Istilah "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang berarti "jenis

kelamin"

. Dalam Webster's New World Dictionary, gender

diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan

wanita dalam hal nilai serta perilaku. Dalam Webster's Studies

Encyclopedia, dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep

budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran,

sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang

berkembang dalam masyarakat.

pendidikan keluarga Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat

dipisahkan. Dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan.

Ketika orang tua melaksanakan peran dan tugas mereka dalam

mendidik anak, di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dari

orang tua.

adapun teknik pendidikan keluarga yaitu

1. model harvard Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID.

2. Model moser teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis.Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk diskusi.

adapun teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak

Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang

sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal

dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik

putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan

norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan

oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung

maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar.

Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender

2. Kurangnya Pelatihan

Solusi dalam Teknik Analisis Gender

1. Penyuluhan dan Pendidikan

2. Kebijakan yang Mendukung

# data[].attributes.body
Nama: Syifa Nurfarihah

NIM: 2221240022

Kelas: 2B

Materi hari ini membahas tentang teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga. Gender adalah perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita jika dikaji dari nilai dan perilakunya. Gender berfungsi sebagai istilah untuk menggambarkan perbedaan sosial antara laki-laki dan perempuan. Gender merupakan sekumpulan atribut dan perilaku yang ada secara budaya di antara pria dan wanita. Sejalan dengan itu, gender juga mencerminkan hubungan sosial yang memisahkan fungsi dan peran antara wanita dan pria. Perbedaan fungsi dan peran di antara keduanya tidak ditentukan semata-mata oleh aspek biologis, tetapi berdasarkan posisi, fungsi, dan peranan masing-masing dalam berbagai aspek kehidupan dan pembangunan. Analisis gender juga suatu pendekatan untuk memahami perbedaan peran, tanggung jawab, akses, dan peluang antara laki-laki dan perempuan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam pendidikan keluarga. Teknik ini digunakan untuk mengidentifikasi ketidaksetaraan serta dampaknya terhadap individu dan masyarakat. Hal ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan keluarga yang lebih adil dan setara. Dapat mengidentifikasi dan mengevaluasi bagaimana peran gender diterapkan dalam keluarga. Mengidentifikasi ketidaksetaraan gender dalam pembagian tugas, pengasuhan, dan pemberian akses terhadap pendidikan dalam keluarga. Mengevaluasi sejauh mana stereotip gender memengaruhi pendidikan anak dalam keluarga. Mendorong pola asuh yang lebih adil dan setara bagi semua anak. Meningkatkan kesadaran orang tua akan pentingnya kesetaraan gender dalam pendidikan keluarga. Menanamkan nilai-nilai kesetaraan gender sejak dini agar anak tumbuh dalam lingkungan yang inklusif dan adil.

# data[].attributes.body
Muhammad Hilmi Arrazan (2221240066)

2B

TEKNIK ANALISIS GENDER DALAM PENDIDIKAN

KELUARGA

Disini kita tahu bahwa, Keluarga berfungsi sebagai institusi pendidikan pertama bagi anak yang baru

lahir. Setiap individu akan mengembangkan karakter dan sifat yang berbeda-beda,

tergantung pada lingkungan keluarga mereka. Dalam konteks ini, keluarga menjadi

tempat di mana anak-anak menerima pendidikan dan bimbingan awal yang sangat

penting.

memiliki lima fungsi utama yang

sangat penting dalam perkembangan individu dan masyarakat :

A. Fungsi Afektif (Affective Function)

Fungsi ini berkaitan dengan pengembangan emosi dan hubungan

antarpribadi dalam lingkungan keluarga

B.Fungsi Sosialisasi dan Penempatan Sosial (Socialization and Social

Placement Function)

Fungsi ini berfokus pada proses sosialisasi anak ke dalam norma, nilai, dan

budaya masyarakat

C.Fungsi Reproduksi (Reproductive Function)

Fungsi ini berkaitan dengan aspek biologis dan sosial dari reproduksi.

Dalam konteks pendidikan keluarga, fungsi reproduksi tidak hanya

mencakup kelahiran anak, tetapi juga pendidikan tentang kesehatan

reproduksi, perencanaan keluarga, dan tanggung jawab

D.Fungsi Ekonomi (Economic Function)

Fungsi ini mencakup aspek ekonomi dalam keluarga, di mana keluarga

bertanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan dasar anggotanya, seperti

makanan, tempat tinggal, dan pendidikan.

E.Fungsi Perawatan dan Pemeliharaan Kesehatan (Health Care Function)

Fungsi ini berfokus pada aspek kesehatan dan kesejahteraan anggota

keluarga.

# data[].attributes.body
Nama: Ayesha Adzani Simbran

Nim: 2221240025 (2B)

tugas refleksi dari kelompok 4

teknis analisis gender dalam pendidikan keluarga

1. pengertian analisis gender

dalam webster's new world dictionary berarti perbedaan laki laki dan perempuan terlihat dari hal nilai dan perilaku.

2. pendidikan keluarga

keluarga dan pendidikan merupakan 2 hal yang tidak dapat dipisahkan, ketika ada keluarga maka disitulah terdapat pendidikan. pendidikan keluarga dapat diartikan pula sebagai jalur pendidikan diluad sekolah yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral serta keterampilan.

3. teknis analisis gender di bagi 2

a. model Harvard

b. model moser

4. tantangan dalam teknik analisis gender

a. stereotip gender

b. kurangnya pelatihan

5. solusi teknik analisis gender

a. penyuluhan dan pendidikan

b. kebijakan yang mendukung

# data[].attributes.body
Nama : Ratu Zahra Huwaida

Kelas : 2B

NIM : 2221240054

Pengertian Analisis Gender:

Gender mengacu pada perbedaan sosial dan budaya antara laki-laki dan perempuan dalam peran, sikap, mental, dan karakter emosional. Ini berbeda dari jenis kelamin biologis dan berkembang dalam masyarakat.

Pendidikan Keluarga:

Pendidikan keluarga adalah bagian dari sistem pendidikan di luar sekolah yang dilakukan dalam keluarga. Orang tua memiliki peran utama dalam mendidik anak-anak dengan menanamkan nilai agama, budaya, moral, dan keterampilan.

Teknik Analisis Gender:

Dua model utama dalam analisis gender:

- Model Harvard: Dikembangkan oleh Harvard Institute for International Development, berfokus pada efisiensi dalam menganalisis dan merencanakan gender.

- Model Moser: Dikembangkan oleh Caroline Moser, menekankan aspek teknis dan politis dalam perencanaan gender serta melihatnya sebagai bentuk diskusi sosial.

Aplikasi Analisis Gender dalam Pendidikan Keluarga:

- Keluarga memainkan peran penting dalam membentuk perspektif gender anak sejak dini.

- Pola asuh ayah dan ibu memengaruhi perilaku anak, termasuk dalam aspek kenakalan remaja.

Tantangan dan Solusi dalam implementasi :

- Tantangan: Stereotip gender dan kurangnya pelatihan mengenai analisis gender.

- Solusi: Penyuluhan dan pendidikan, serta kebijakan yang mendukung kesetaraan gender.

Identitas gender dibentuk oleh faktor sosial dan budaya, bukan hanya faktor biologis. Proses ini dimulai sejak anak lahir dan dipengaruhi oleh lingkungan serta pola asuh orang tua.

Semoga rangkuman ini membantu!

# data[].attributes.body
Nama: Ima Maulia Azzahra

NIM: 2221240023

Kelas: 2B

Refleksi hari ini mengenai Teknik Analisis Gender dalam Pendidikan Keluarga.

Teknik analisis gender terbagi menjadi dua diantaranya:

1. Model Harvard

Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

2. Model Moser

Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser (Moser, 1993) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

Kesimpulannya, Peran Keluarga Dalam Pembentukan Identitas Gender bahwa istilah "gender" mengacu pada perbedaan antara laki-laki dan perempuan dalam hal peran, perilaku, dan karakter emosional yang dibentuk secara sosial dan budaya. Ini berbeda dengan jenis kelamin biologis. Identitas gender seseorang sudah ada sejak lahir dan dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti lingkungan sosial mereka dan perilaku orang tua mereka. Proses pembentukan identitas gender dimulai saat anak masih bayi dan mulai memahami kategori sosial yang berkaitan dengan gender mereka pada usia dini.

# data[].attributes.body
nama : ahmad fakih maulana

NIM : 2221240006

kelas : 2B

pembahasan pada hari ini membahas tentang teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga

ada dua teknik analisis gender yaitu model harvard dan moser.

harvard : Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan

ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender

moser : Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi. " Kerangka Pemikiran

Perencanaan Gender ala Moser ( Moser, 1993 ) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki

pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

pengaplikasian : Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak

Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik

putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar.

# data[].attributes.body
Nama : Cantika Eka Zahra

Kelas : 2b

NIM :2221240085

Pada materi hari ini membahas bahwa gender tidak hanya berkaitan dengan perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan, tetapi juga dipengaruhi oleh lingkungan dan pola asuh dalam keluarga. Anak-anak memperoleh pemahaman tentang gender melalui cara orang tua mendidik mereka. Jika orang tua masih menerapkan pembagian peran yang kaku antara laki-laki dan perempuan, anak cenderung mengadopsi pola pikir serupa. Sebaliknya, ketika kesetaraan gender diajarkan, anak akan lebih terbuka terhadap gagasan bahwa semua orang dapat memiliki peran yang setara dalam kehidupan.

Salah satu tantangan dalam memahami gender adalah kuatnya pengaruh nilai-nilai tradisional serta kurangnya edukasi yang memadai. Di banyak masyarakat, peran gender diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya tanpa disadari, sehingga perubahan pola pikir menjadi sulit. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan dukungan dalam bentuk pendidikan dan kebijakan yang mendorong kesetaraan gender. Misalnya, kurikulum yang lebih inklusif dapat membantu anak-anak memahami bahwa laki-laki dan perempuan memiliki hak serta kesempatan yang sama. Dengan demikian, perubahan tidak hanya bergantung pada individu atau keluarga, tetapi juga memerlukan peran aktif masyarakat dan pemerintah.

# data[].attributes.body
Nama : Rosa Natalia Tarigan

Nim : 2221240068

Kelas : 2B

Istilah "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang berarti "jenis kelamin". Dalam Webster's New World Dictionary, gender diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Dalam Webster's Studies Encyclopedia, dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

Pendidikan keluarga memiliki peranan yang sangat penting dalam perkembangan individu dan masyarakat, karena merupakan fondasi utama dalam membentuk karakter dan nilai-nilai moral anak. Sebagai agen sosialisasi pertama, keluarga mengajarkan anak tentang etika, empati, dan tanggung jawab, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan sosial yang diperlukan untuk berinteraksi dengan orang lain.

Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahkan. Dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan. Ketika orang tua melaksanakan peran dan tugas mereka dalam mendidik anak, di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dari orang tua. Dalam UU Sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan di luar sekolah yang dilakukan di dalam keluarga, yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral, serta keterampilan

Teknik Analisis Gender Teknik Analisis Gender

1. Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender

2. Kerangka Analisis Model Moser Moser Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser ( Moser, 1993 ) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender

Tantangan Tantangan Dan Solusi Dalam Dan Solusi Dalam Implementasi Implementasi

Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender

2. Kurangnya Pelatihan

Solusi dalam Teknik Analisis Gender

1. Penyuluhan dan Pendidikan

2. Kebijakan yang Mendukung

Peran Keluarga Dalam Pembentukan Identitas Gender bahwa istilah "gender" mengacu pada perbedaan antara laki-laki dan perempuan dalam hal peran, perilaku, dan karakter emosional yang dibentuk secara sosial dan budaya. Ini berbeda dengan jenis kelamin biologis. Identitas gender seseorang sudah ada sejak lahir dan dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti lingkungan sosial mereka dan perilaku orang tua mereka. Proses pembentukan identitas gender dimulai saat anak masih bayi dan mulai memahami kategori sosial yang berkaitan dengan gender mereka pada usia dini

# data[].attributes.body
Nama : ATHIYATUN N

Nim :2221240078

Kelas :2A

Materi pembelajaran hariini membahas mengenai teknik analisis gender dan aplikasi dalam perencanaan program pendidikan keluarga. Dalam hal ini faktor penting dalam membentuk karakter generasi selanjutnya yaitu melalui pendidikan keluarga, dimana keluarga mendidik anak tidak hanya akademis saja akan tetapi juga nilai, moral, etika juga keterampilan hidup yang harus diajarkan kepada anak. Namun seringkali peran dalam keluarga tidak seimbang berdasarkan gender, dimana ibu bertanggungjawab penuh akang tetapi ayah cenderung kurang terlibat dalam perannya, hal tersebut juga dapat berpengaruh terhadap anak dalam pola belajar dan bersosialisasi nya. Adapun teknik analisis gender antara lain :

1. Gender Role Analysis: Menganalisis peran gender dalam masyarakat.

2. Harvard Analytical Framework: Menganalisis peran ekonomi dan kontrol sumber daya.

3.Moser Gender Planning Framework: Mengidentifikasi tiga peran perempuan.

4. Gender Analysis Matrix (GAM): Mengkaji akses, kontrol, dan manfaat.

5.Women’s Empowerment Framework: Menganalisis pemberdayaan perempuan.

Pengaplikasian teknik analisis gender anatara lain :

1.Gender Role Analysis: Menyeimbangkan peran ayah dan ibu dalam pendidikan anak.

2. Harvard Analytical Framework: Menyeimbangkan kontrol dalam pengambilan keputusan pendidikan.

3. Moser Gender Planning Framework: Mengurangi beban ganda pada ibu.

4. Gender Analysis Matrix: Menentukan strategi pembagian peran yang lebih adil.

5. Women’s Empowerment Framework: Meningkatkan

# data[].attributes.body
Sindy_2221240009_2B

Keluarga berfungsi sebagai institusi pendidikan pertama bagi anak yang baru lahir. keluarga menjadi tempat di mana anak-anak menerima pendidikan dan bimbingan awal yang sangat penting. Peran orang tua sangat krusial dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang berkualitas, yang pada gilirannya membentuk karakter dan kepribadian anak Pendidikan yang diterima dalam keluarga memiliki dampak besar terhadap perkembangan anak, termasuk dalam proses pendidikan formal selanjutnya.Keluarga dapat dianggap sebagai lingkungan pendidikan yang pertama, paling signifikan, dan paling dekat yang dapat dialami oleh seorang anak. Dalam konteks ini, tradisi pendidikan dalam keluarga berlangsung melalui tiga kerangka utama, yaitu asih, asah, dan asuh. Pendidikan keluarga, menurut Friedman, memiliki lima fungsi utama:

1.Fungsi Afektif (Affective Function) Fungsi ini berkaitan dengan pengembangan emosi dan hubungan antarpribadi dalam lingkungan keluarga

2.Fungsi Sosialisasi dan Penempatan Sosial (Socialization and Social Placement Function) Fungsi ini berfokus pada proses sosialisasi anak ke dalam norma, nilai, dan budaya masyarakat.

3.Fungsi Reproduksi (Reproductive Function) Fungsi ini berkaitan dengan aspek biologis dan sosial dari reproduksi.

4.Fungsi Ekonomi (Economic Function) Fungsi ini mencakup aspek ekonomi dalam keluarga, di mana keluarga bertanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan dasar anggotanya, seperti makanan, tempat tinggal, dan pendidikan.

5.Fungsi Perawatan dan Pemeliharaan Kesehatan (Health Care Function) Fungsi ini berfokus pada aspek kesehatan dan kesejahteraan anggota keluarga.

Teknik Analisis Gender Teknik Analisis Gender terdiri dari :

1. Model Harvard, Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

2. Mode Moser, perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi."

Tantangan dan solusi dalam implementasi Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender 2. Kurangnya Pelatihan Solusi dalam Teknik Analisis Gender 1. Penyuluhan dan Pendidikan 2. Kebijakan yang Mendukung

# data[].attributes.body
Nama: Nabila Marsha Wulandari

NIM: 2221240081

Kelas: 2 B

Pengertian analisis gender

Istilah "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang berarti "jenis kelamin". Dalam Webster's New World Dictionary, gender diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Dalam Webster's Studies Encyclopedia, dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

Pendidikan Keluarga

Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahkan. Dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan. Ketika orang tua melaksanakan peran dan tugas mereka dalam mendidik anak, di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dariorang tua. Dalam UU Sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan

keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan di luar sekolah yang dilakukan di dalam keluarga, yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral, serta keterampilan.

Teknik analisis gender

Model Harvard

Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan

Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi

salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

Model Moser

Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai

Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa

perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis.

Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses

perencanaan serta transformasi dan menggambarkan

perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran

Perencanaan Gender ala Moser ( Moser, 1993 ) diciptakan oleh

Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

Aplikasi Teknik Analisis Gender

Dalam Pendidikan Keluarga

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik

putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan

oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

Tantangan Dan Solusi Dalam Implementasi

Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender

2. Kurangnya Pelatihan

Solusi dalam Teknik Analisis Gender

1. Penyuluhan dan Pendidikan

2. Kebijakan yang Mendukun

# data[].attributes.body
NAMA : SEPTI ROPIH YUSTITIA

NIM : 2221240052

KELAS : 2B

Dalam pembelajaran hari ini mempelajari materi tentang Teknik Analisis Gender dalam Pendidikan Keluarga dengan dua model kerangka analisis, di antaranya:

MODEL HARVARD

Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

MODEL MOSER

Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser ( Moser, 1993 ) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

APLIKASI TEKNIK ANALISIS GENDER

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM IMPLEMENTASI

Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender

2. Kurangnya Pelatihan

Solusi dalam Teknik Analisis Gender

1. Penyuluhan dan Pendidikan

2. Kebijakan yang Mendukung

# data[].attributes.body
Nama: jamaludin

Kelas: 2B

Riview materi

Minggu ini membahasa tentang teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga

- tadi membahasa pengertian analisi gender

Istilah gender berasal dari bahasa inggris yang berarti jenis kelamin , dalam websters new worid dictionary gender bisa diartikan sebagai perbedaan yang terlihat antara peria dan wanita dalam hal nilai seperti perilaku ,dalam websters studies encyclopedia dijelaskan bawa gender merupakan suatu konsep budaya yang menciptakan perbedaan dalam hal peran sikap mental dan karakter emosional antara peria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

- Dan tadi juga membahas pendidikan keluaraga

Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahakan, dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan. Ketika orang tua melaksankan peran dan tugas mereka dalam mendidik anak, dan di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dari orang tua. Menurut uu sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan diluar sekolah yang dilakukan keluarga terhadap anaknya, yang diberikan kepercayaan agama,nilai buday moral, serta keterampilan .

- tadi juga membahas tenik analisi gender terdiri dari

1.Model harvar

gaya refensi harvard, atau model manjemen sumber daya manusia harvard

2. Model moser

Alat analisi gender dalam perancangan pembangunan

1.Kerangka analisis harvard

Model, harvard, atau yang dikenal sebagai kerangka analis harvard,diciptakan oleh harvard institute for international devolopment untuk kerjasama dengan kantor (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandasan pada metode efisensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanan terkait gender.

Tujuan dari kerangka harvard meliputi:

- menyatakan bahwa laki-laki maupun perempuan memiliki kontribusi dalam investasi secara ekonomi

- membantu perencaan dalam merancang proyek yang lebih efektif dan meningkatkan peroduktivitas secara keseluruhan

- mengumpulkan informasi yang lebih terperinci sebagai dasar untuk mencapai efesiesi

- mengidentifikasi peran perempuan dan laki-laki dalam masyarakat

2.Kerangka analisis model moser

Teknik pengolahan moser lebih kekeyakinan dan perancangan terkait gender,

Tujuan dari kerangka pemikiran perancang gender moser

- menyorotin bagamana pembagian pekerjaan kemampuan perempuan dalam partisifasi dalam perogram yang dirancang

- membantu perencanan untuk menyadari bahwa kebutuhan perempuan serkali berbeda dengan laki-laki

- aplikasi teknik analisi gender dalam pendidikan keluarga

Dansaya mengetahui OutcomeAnakSebagaiSuatuProdukdariPengasuhanAnak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang Sangat

Tinggidanmerupakansumberiustitusipalingawal

danpalingkuatdalammensosialisaikananak-anaknya,baik putramaupunputrisesuaiDengannilai-nilaikeluargadan normamasyarakatyangdianutPengasuhanyangdilakukan

olehayahdanibumemberipengaruhbaiksecaralangsung maupuntidaklangsungpadaperilakuPelajar.Kualitas pengasuhanbaikolehayahmaupunibuberpengaruhsecara signifikanterhadapperilakukenakalanremaja.

-dan tadi membahas TantanganDan Solusi DalamImplementasi

TantangandalamTeknikAnalisisGender

1. StereotipGender

2. KurangnyaPelatihan

SolusidalamTeknikAnalisisGender

1.PenyuluhandanPendidikan

2. KebijakanyangMendukung

Dari materi analisi gender dalam pendidikan keluarga saya banyak mengetahui dari istilah gender perbedan peran dan perilaku wanita dan laki-laki dalam pendidikan informal, ada pola asu keluarga terhadap anak, belajar juga terkalit mendidik anak, pendidik keluarga yang diajarkan oleh kedua orangtua kepda anaknya, terkait memberikan kepercayan agama, nilai budaya moral, serta keterampilan dll.ri

# data[].attributes.body
Nama : Nurrohmatun Nisa

Kelas : 2B

Nim : 2221240094

Pertemuan hari ini membahas tentang materi

Teknik Analisis Gender Dalam Pendidikan Keluarga.

Pendidikan keluarga

Dalam UU Sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan di luar sekolah yang dilakukan di dalam keluarga, yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral, serta keterampilan.

Teknik Analisis Gender

1. Model Harvard

2. Model Moser

Kerangka Analisis Model Harvard

Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

Kerangka Analisis Model Moser

Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser ( Moser, 1993 ) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

Aplikasi Teknik Analisis Gender

Dalam Pendidikan keluarga

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

# data[].attributes.body
Nama:Nadya Rizqia Khairina

Kelas:2A

NIM:2221240076

👨‍👩‍👧👨‍👩‍👧Salah satu faktor penting yang membentuk karakter dan kualitas generasi berikutnya adalah pendidikan keluarga. Keluarga mendidik anak tidak hanya tentang pendidikan akademis, tetapi juga nilai-nilai moral, etika, dan keterampilan hidup. Namun, seringkali peran dalam keluarga terbagi secara tidak seimbang berdasarkan gender, dengan ibu tetap bertanggung jawab utama dan ayah cenderung kurang terlibat. Peran gender yang tidak setara dalam pendidikan keluarga dapat memengaruhi seberapa baik anak belajar. Faktor budaya, norma sosial, dan keterbatasan akses ke sumber daya pendidikan semuanya memperburuk ketimpangan tersebut. Oleh karena itu, untuk menciptakan pola asuh yang lebih adil dan inklusif, analisis gender yang menyeluruh diperlukan saat merancang program pendidikan keluarga.

👨‍👩‍👧Teknik analisis gender👨‍👩‍👧

1. Gender Role Analysis: Menganalisis peran gender dalam masyarakat.

2. Harvard Analytical Framework: Menganalisis peran ekonomi dan kontrol sumber daya.

3.Moser Gender Planning Framework: Mengidentifikasi tiga peran perempuan.

4. Gender Analysis Matrix (GAM): Mengkaji akses, kontrol, dan manfaat.

5.Women’s Empowerment Framework: Menganalisis pemberdayaan perempuan.

👨‍👩‍👧aplikasi analisi gender dalam Pendidikan keluarga👨‍👩‍👧

1.Gender Role Analysis: Menyeimbangkan peran ayah dan ibu dalam pendidikan anak.

2. Harvard Analytical Framework: Menyeimbangkan kontrol dalam pengambilan keputusan pendidikan.

3. Moser Gender Planning Framework: Mengurangi beban ganda pada ibu.

4. Gender Analysis Matrix: Menentukan strategi pembagian peran yang lebih adil.

5. Women’s Empowerment Framework: Meningkatkan keterlibatan ibu dalam keputusan pendidikan

# data[].attributes.body
Nama : Nisa Kiranah

Kelas : PNF 2A

Nim : 2221240077

Presentasi ini mengangkat tema mengenai teknik analisis gender dalam perencanaan pendidikan keluarga. Pendidikan dalam lingkungan keluarga memegang peranan yang sangat penting dalam membentuk karakter anak. Namun, seringkali terjadi ketimpangan dalam peran, di mana ibu lebih mendominasi sementara ayah kurang terlibat. Ketimpangan ini semakin diperparah oleh faktor budaya dan norma sosial yang ada, sehingga analisis gender menjadi sangat diperlukan untuk menciptakan pola asuh yang lebih adil.

Beberapa teknik analisis gender yang dapat diterapkan antara lain adalah Gender Role Analysis, Harvard Analytical Framework, Moser Gender Planning Framework, Gender Analysis Matrix (GAM), dan Women’s Empowerment Framework. Teknik-teknik ini bertujuan untuk menyeimbangkan peran ayah dan ibu, mengurangi beban ganda yang sering dihadapi oleh ibu, serta meningkatkan keterlibatan perempuan dalam pengambilan keputusan terkait pendidikan anak.

Dengan demikian, kesimpulannya adalah bahwa kesetaraan dalam pendidikan keluarga dapat berkontribusi pada peningkatan kesejahteraan baik bagi keluarga maupun masyarakat secara keseluruhan. Oleh karena itu, penting adanya keterlibatan kedua orang tua, edukasi kepada masyarakat, serta dukungan dari pemerintah dan lembaga pendidikan untuk menciptakan pola pengasuhan yang lebih adil dan inklusif.

# data[].attributes.body
Nama : Yudi Wahyudi

Kelas : 2A

NiM : 2221240062

pembelajaran hari ini membahas teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga

Masing masing kelompok tadi memberikan berapa teknik dengan penjelasan dan teori dasarnya, dan di pembahasan hambatan dan tantangannya masih pada pembahasan kemarin yaitu hambatan ekonomi, sosial, norma, dan budaya. sehingga ini juga menimbulkan pertanyaan bagi saya bagaimana jika budaya yang di masyarakat di hancur lebur dan di hilangkan? apakah kesetaraan gender itu bisa tercipta?

# data[].attributes.body
Nazwa fatsya

2B

2221240093

Kerangka Analisis Model Harvard

Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

Kerangka Analisis Model Moser

Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi.

" Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser ( Moser, 1993 ) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender

Aplikasi Teknik Analisis Gender Dalam Pendidikan Keluarga

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja

# data[].attributes.body
Nama: Thafia Yandrianingsih

Kelas: 2B

Nim: 2221240067

Teknik Analisis Gender Dalam Pendidikan Keluarga

Pengertian Analisis Gender

Istilah "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang berarti "jenis kelamin". Dalam Webster's New World Dictionary, gender diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Dalam Webster's Studies Encyclopedia, dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

Pendidikan Keluarga

Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahkan. Dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan. Ketika orang tua melaksanakan peran dan tugas mereka dalam mendidik anak, di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dari orang tua. Dalam UU Sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan di luar sekolah yang dilakukan di dalam keluarga, yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral, serta keterampilan.

Teknik Analisis Gender

1. Model Harvard

Kerangka Analisis Model Harvard atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

2. Model Moser

Kerangka Analisis Model Moser atau Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser (Moser, 1993) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

Aplikasi Teknik Analisis Gender Dalam Pendidikan Keluarga

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber institusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

Tantangan Dan Solusi Dalam Implementasi

• Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender

2. Kurangnya Pelatihan

• Solusi dalam Teknik Analisis Gender

1. Penyuluhan dan Pendidikan,

2. Kebijakan yang Mendukung

# data[].attributes.body
NAMA: JAHARUDIN

NIM: 2221240084

KELAS: 2B

Teknik analisis gender dalam peran keluarga digunakan untuk memahami bagaimana peran, tanggung jawab, dan relasi antara anggota keluarga dipengaruhi oleh konstruksi sosial gender. Berikut beberapa teknik analisis gender yang dapat diterapkan dalam konteks keluarga:

1. Analisis Peran Gender (Gender Role Analysis)

Mengidentifikasi perbedaan peran suami, istri, anak laki-laki, dan anak perempuan dalam keluarga.

Menelaah bagaimana norma sosial membentuk ekspektasi terhadap masing-masing anggota keluarga.

Contoh: Perempuan diharapkan mengurus rumah tangga, sementara laki-laki dianggap sebagai pencari nafkah utama.

2. Analisis Akses dan Kontrol Sumber Daya (Access and Control Analysis)

Mengkaji siapa yang memiliki akses terhadap sumber daya keluarga (pendapatan, properti, pendidikan, dan kesehatan).

Menganalisis siapa yang memiliki kontrol atas keputusan keluarga terkait keuangan, pendidikan anak, atau pekerjaan.

Contoh: Suami memiliki kontrol penuh atas keuangan keluarga, sementara istri hanya mengelola uang belanja harian.

3. Analisis Pembagian Kerja Berbasis Gender (Gender Division of Labor Analysis)

Menelaah bagaimana tugas domestik dan pekerjaan di luar rumah dibagi berdasarkan gender.

Memeriksa apakah ada beban kerja ganda (double burden) pada perempuan yang bekerja sekaligus mengurus rumah tangga.

Contoh: Seorang ibu bekerja di kantor tetapi masih diharapkan memasak dan mengasuh anak setelah pulang kerja.

4. Analisis Relasi Gender dalam Pengambilan Keputusan

Mengamati sejauh mana perempuan dan laki-laki memiliki peran dalam pengambilan keputusan keluarga.

Meneliti apakah ada ketimpangan dalam proses pengambilan keputusan, misalnya dalam hal pendidikan anak atau investasi keluarga.

Contoh: Dalam beberapa budaya, keputusan utama seperti membeli rumah atau memilih sekolah anak lebih banyak ditentukan oleh suami.

5. Analisis Kesenjangan Gender dalam Sosialisasi Anak

Mengkaji bagaimana pola pengasuhan anak berbeda berdasarkan jenis kelamin.

Menganalisis bagaimana norma gender ditanamkan sejak kecil dalam keluarga.

Contoh: Anak perempuan diajarkan memasak dan membersihkan rumah, sementara anak laki-laki diajarkan keterampilan teknis atau dibiarkan bermain lebih bebas.

Teknik-teknik ini membantu mengungkap ketimpangan gender dalam keluarga dan dapat digunakan untuk merancang kebijakan atau intervensi yang lebih adil dalam kehidupan rumah tangga.

# data[].attributes.body
Nama : Natasha Kayla

Nim : 2221240032

Kelas : 2A

Analisis gender adalah teknik yang digunakan untuk menyusun kebijakan dan program yang memperhatikan kesetaraan gender. Dalam perencanaan program pendidikan keluarga, analisis gender dapat membantu mengidentifikasi kebutuhan dan hambatan gender. Analisis Model Harvard atau Kerangka Analisis Harvard, dikembangkan oleh Harvard Institute for International Development, bekerja sama dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Model Harvard ini didasarkan pada pendekatan efisiensi WID yang merupakan kerangka analisis gender dan perencanaan gender yang paling awal. Teknik analisis model Moser atau disebut juga Kerangka Moser, didasarkan pada pendapat bahwa perencanaan gender bersifat teknis dan politis. Kerangka ini mengasumsikan adanya konflik dalam proses perencanaan dan proses transformasi serta mencirikan perencanaan sebagai suatu “debat”.

# data[].attributes.body
Nama: Amanda Azkha Alifia Londi

Kelas: 2B

NIM:2221240040

-Istilah "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang berarti "jenis kelamin". Dalam Webster's New World Dictionary, gender

diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Dalam Webster's Studies Encyclopedia, dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

-Teknik Analisis Gender:

1. Model Harvard

= Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

2. Model Moser

= Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi."

-Teknik Analisis Gender

Dalam Pendidikan Keluarga:

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak

Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang

sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal

dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan

norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan

oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas

pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

-Tantangan Dan Solusi Dalam

Implementasi:

Tantangan dalam Teknik Analisis Gender

1. Stereotip Gender

2. Kurangnya Pelatihan

Solusi dalam Teknik Analisis Gender

1. Penyuluhan dan Pendidikan

2. Kebijakan yang Mendukung

# data[].attributes.body
Nama: Nabila Fauziah

Nim: 2221240020

Kelas: 2A

Dari pemaparan materi hari ini saya jadi mengetahui bahwa pendidikan keluarga tidak hanya tentang pendidikan akademis, tetapi juga nilai-nilai moral, etika, dan keterampilan hidup. Namun, seringkali peran dalam keluarga terbagi secara tidak seimbang berdasarkan gender, dengan ibu tetap bertanggung jawab utama dan ayah cenderung kurang terlibat. Peran gender yang tidak setara dalam pendidikan keluarga dapat memengaruhi seberapa baik anak belajar. Lalu di pertemuan kali ini juga membahas tentang teknis analisis gender diantaranya

1.Gender Role Analysis: Menganalisis peran gender dalam masyarakat

2.Harvard Analytical Framework: Menganalisis peran ekonomi dan kontrol sumber daya.

3.Moser Gender Planning Framework: Mengidentifikasi tiga peran perempuan.

4.Gender Analysis Matrix (GAM): Mengkaji akses, kontrol, dan manfaat.

5.Women’s Empowerment Framework:Menganalisis pemberdayaan perempuan.

# data[].attributes.body
Nama: Sinta rahmadini

Nim: 2221240004

Kelas: 2A

Berdasarkan presentasi yang disampaikan oleh kelompok 4 pada hari ini kita mempelajari tentang:

Teknik analisis gender dan aplikasi dalam perencanaan program pendidikan keluarga

1. Pendidikan keluarga

Salah satu faktor penting yang membentuk karakter dan kualitas generasi berikutnya adalah pendidikan keluarga. Keluarga tidak hanya mendidik tentang akademis, tetapi juga nilai-nilai moral, etika, dan keterampilan hidup.

2. Teknik analisis gender

Gender role analysis: menganalisis peran gender dalam masyarakat.

Harvard analytical framework: menganalisis peran ekonomi dan kontrol sumber daya

Moser gender planning framework: mengidentifikasi tiga peran perempuan

Gender analysis matrix: mengkaji akses, kontrol, dan manfaat.

Women's empowerment framework: menganalisis pemberdayaan perempuan

3. Aplikasi teknik dalam pendidikan keluarga

Gender role analysis: menyeimbangkan peran ayah dan ibu dalam pendidikan anak

Harvard analytical framework: menyeimbangkan kontrol dalam pengambilan keputusan pendidikan

Moser gender planning framework: mengurangi beban ganda pada ibu

Gender analysis matrix: menentukan strategi pembagian peran yang lebih adil

Women's empowerment framework: meningkatkan keterlibatan ibu dalam keputusan pendidikan

Jadi, teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga membantu mengidentifikasi dan mengatasi ketidaksetaraan gender serta meningkatkan kesadaran dari pemahaman tentang kesetaraan gender untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang adil dan setara.

# data[].attributes.body
Nama: Hani Aprilia

Nim: 2221240003

Kelas 2A

Setelah belajar ini, saya jadi tahu bahwa teknik analisis sangat penting dalam perencanaan program pendidikan keluarga. Dengan memahami analisis kebutuhan, SWOT, serta evaluasi formatif dan sumatif, kita bisa merancang program yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan keluarga. Selain itu, saya juga menyadari bahwa penerapan analisis ini membantu dalam pengambilan keputusan, pengembangan strategi pembelajaran, serta monitoring dan evaluasi program agar hasilnya lebih optimal.

Saya juga memahami bahwa pendidikan keluarga bukan hanya tentang mengajarkan nilai-nilai dasar, tetapi juga tentang merancang strategi yang tepat agar program dapat berjalan dengan baik dan memberikan dampak yang nyata. Dengan pendekatan berbasis data dan evaluasi yang berkelanjutan, pendidikan keluarga dapat lebih adaptif terhadap perubahan zaman dan kebutuhan masyarakat.

# data[].attributes.body
Tuppal Budi Asih

Kelas : 2B

NIM : 2221240039

Teknik analisis gender dalam peran keluarga

Istilah "Gender" berasal dari bahasa Inggris yang berarti "jenis kelamin". Dalam Webster's New World Dictionary, gender diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Dalam Webster's Studies Encyclopedia, dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

Pendidikan Keluarga

Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahkan. Dimana terdapat keluarga, di situ pula ada pendidikan. Ketika orang tua melaksanakan peran dan tugas mereka dalam mendidik anak, di sisi lain, anak juga memerlukan pendidikan dari orang tua. Dalam UU Sisdiknas, dijelaskan bahwa pendidikan keluarga adalah bagian dari jalur pendidikan di luar sekolah yang dilakukan di dalam keluarga, yang memberikan kepercayaan agama, nilai budaya, moral, serta keterampilan.

Teknik Analisis Gender

1. Model Harvard

2. Model Moser

Kerangka Analisis Model Harvard

Model Harvard, atau yang dikenal sebagai Kerangka Analisis Harvard, diciptakan oleh Harvard Institute for International Development melalui kerjasamanya dengan Kantor Women In Development (WID)-USAID. Pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

Kerangka Analisis Model Moser

Teknik pengolahan model Moser, yang juga dikenal sebagai Kerangka Moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis. Kerangka ini memandang bahwa ada ketegangan dalam proses perencanaan serta transformasi dan menggambarkan perencanaan sebagai suatu bentuk "diskusi." Kerangka Pemikiran Perencanaan Gender ala Moser (Moser, 1993) diciptakan oleh Caroline Moser, Seorang peneliti senior yang memiliki pengalaman yang signifikan dalam perencanaan gender.

Aplikasi Teknik Analisis Gender Dalam Pendidikan Keluarga

Outcome Anak Sebagai Suatu Produk dari Pengasuhan Anak Berperspektif Gender Keluarga mempunyai peran yang sangat tinggi dan merupakan sumber iustitusi paling awal dan paling kuat dalam mensosialisaikan anak-anaknya, baik putra maupun putri sesuai Dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut Pengasuhan yang dilakukan oleh ayah dan ibu memberi pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung pada perilaku Pelajar. Kualitas pengasuhan baik oleh ayah maupun ibu berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kenakalan remaja.

# data[].attributes.body
Nama: Siti Rohmah

Nim: 2221240069

Kelas: 2B

Pada pertemuan kali ini membahas tentang "Teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga"

Gender diterjemahkan sebagai perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat.

Sedangkan Keluarga dan pendidikan adalah dua konsep yang tidak dapat dipisahkan. Di mana terdapat keluarga di situ pula ada pendidikan.

Teknik analisis gender

1. Model Harvard

2. Model moser

Kerangka analisis model Harvard: pendekatan ini berlandaskan pada metode efisiensi Wid, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender.

Kerangka analisis model moser: teknik pengolahan model moser, yang juga dikenal sebagai kerangka moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis.

Adapun tantangan dan solusi dalam implementasi yaitu:

1. Stereotip gender

2. Kurangnya pelatihan

Sedangkan solusinya yaitu:

1. Penyuluhan dan pendidikan

2. Kebijakan yang mendukung.

# data[].attributes.body
Nama : Fatihah Aulia Rizqyah

NIM : 2221240038

Kelas : 2B

Pada materi kali ini dijelaskan bahwa gender bukan hanya soal perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan, tapi juga dibentuk oleh lingkungan dan cara seseorang dibesarkan dalam keluarga. Keluarga adalah tempat pertama di mana anak belajar tentang gender. Cara orang tua mendidik anak sangat berpengaruh pada bagaimana mereka melihat peran laki-laki dan perempuan. Jika orang tua masih berpikir bahwa laki-laki dan perempuan harus memiliki peran yang berbeda secara kaku, anak bisa tumbuh dengan pola pikir yang sama. Sebaliknya, jika orang tua mengajarkan kesetaraan gender, anak akan lebih terbuka dan memahami bahwa semua orang bisa memiliki peran yang sama dalam kehidupan.

Materi ini juga membahas tantangan dalam memahami gender, seperti anggapan lama tentang peran laki-laki dan perempuan yang masih kuat serta kurangnya edukasi tentang gender. Di banyak masyarakat, peran gender sering diteruskan dari generasi ke generasi tanpa disadari, sehingga sulit untuk mengubah pola pikir yang sudah ada sejak lama.

Salah satu solusi yang dibahas adalah pendidikan dan kebijakan yang mendukung kesetaraan gender. Artinya, perubahan tidak bisa hanya dilakukan oleh individu atau keluarga saja, tetapi juga butuh dukungan dari masyarakat dan pemerintah. Misalnya, dalam pendidikan, kurikulum yang lebih terbuka bisa membantu anak-anak memahami bahwa laki-laki dan perempuan punya hak dan kesempatan yang sama.

# data[].attributes.body
Nama: Nazwa Aulia

NIM: 2221240087

Kelas: 2C

Refleksi Pembelajaran

Teknik analisis gender dalam pendidikan keluarga menunjukkan betapa pentingnya memahami peran gender dalam konteks keluarga. Analisis gender adalah alat penting untuk memahami bagaimana peran dan harapan laki-laki dan perempuan terbentuk dalam keluarga. Melalui materi yang sudah dijelaskan, saya belajar bahwa pendidikan keluarga adalah tentang menanamkan nilai-nilai sosial, budaya, dan moral yang akan membentuk pandangan dunia anak-anak.

Salah satu hal yang sangat menarik adalah bagaimana peran gender dapat memengaruhi pola asuh dan interaksi dalam keluarga. Saya percaya bahwa anak-anak harus dididik tentang kesetaraan gender sejak dini agar mereka memahami hak dan tanggung jawab masing-masing, ini sangat penting untuk memastikan bahwa mereka tidak terjebak dalam stereotip yang sering terjadi di masyarakat.

Dalam menerapkan analisis gender dalam pendidikan keluarga ada banyak hambatan yang harus dihadapi, seperti norma-norma patriarki yang masih kuat. Namun, kita dapat menghindari pembagian tugas berdasarkan gender dengan membangun komunikasi yang terbuka. Meskipun ini adalah tindakan kecil, tetapi dapat membantu mengubah lingkungan anak-anak menjadi lebih adil.

Pembelajaran ini mengingatkan saya bahwa kita semua memiliki peran dalam mendidik generasi mendatang. Dengan menerapkan teknik analisis gender, kita tidak hanya berkontribusi pada kesejahteraan keluarga, tetapi juga pada masyarakat yang lebih setara.

# data[].attributes.body
Nama : Suci Suryati (2221240010)

Kelas (2B)

Berdasarkan materi yang dipaparkan, hal yang fundamental dan menarik perhatian adalah konsep gender itu sendiri, yang melampaui sekadar perbedaan biologis antara laki-laki dan perempuan. Gender, sebagaimana diuraikan, merupakan konstruksi sosial dan budaya yang secara aktif membentuk peran, perilaku, dan ekspektasi yang dibebankan kepada masing-masing jenis kelamin. Ini bukan entitas statis, melainkan konsep dinamis yang terus berkembang dan dipengaruhi oleh konteks sosial.

Dalam ranah pendidikan keluarga, analisis gender memegang peranan krusial. Keluarga, sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama, menjadi tempat anak-anak memperoleh pemahaman awal tentang peran gender. Orang tua, seringkali tanpa disadari, menanamkan nilai-nilai dan norma-norma gender melalui pola asuh, interaksi, dan ekspektasi yang mereka tunjukkan. Pembahasan materi ini menyoroti bagaimana pengasuhan yang berperspektif gender dapat secara signifikan memengaruhi perkembangan anak, baik secara positif maupun negatif. Stereotip gender, yang merupakan keyakinan yang terlalu disederhanakan dan digeneralisasikan tentang atribut dan perilaku yang dianggap sesuai untuk setiap jenis kelamin, dapat menjadi penghalang serius dalam mencapai kesetaraan gender dan perkembangan individu yang holistik.

Model Harvard dan Model Moser, yang dipaparkan dalam pembahasan materi, menawarkan kerangka analisis yang berbeda namun saling melengkapi dalam memahami isu gender. Model Harvard, yang berakar pada pendekatan Women in Development (WID), menekankan pada efisiensi dan integrasi gender dalam proses pembangunan. Model ini berfokus pada bagaimana memasukkan pertimbangan gender ke dalam proyek dan kebijakan pembangunan untuk mencapai hasil yang lebih efektif dan berkelanjutan. Di sisi lain, Model Moser, yang dikembangkan oleh Caroline Moser, memberikan perspektif yang lebih politis dan transformatif. Model ini mengakui bahwa perencanaan gender tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga melibatkan dinamika kekuasaan dan konflik. Model Moser mendorong analisis yang lebih kritis terhadap hubungan gender dan upaya untuk mentransformasikan ketidaksetaraan gender yang mendasar.

Secara keseluruhan, pembahasan materi ini memperkaya pemahaman saya tentang kompleksitas isu gender dan relevansinya yang mendalam dalam pendidikan keluarga. Penting bagi orang tua, pendidik, dan masyarakat luas untuk mengembangkan kesadaran gender yang kritis. Kesadaran ini memungkinkan kita untuk menciptakan lingkungan yang inklusif dan adil, di mana setiap individu dapat berkembang secara optimal, tanpa dibatasi oleh stereotip gender yang merugikan.

# data[].attributes.body
Nama: Fashadyana Putri Nugraha

NIM: 2221240082

Kelas: 2B

Pada siang hari ini kita mempelajari materi tentang Teknik Analisis Gender dalam Pendidikan Keluarga, "gender" berasal dari bahasa inggris yang berarti jenis kelamin. Dijelaskan bahwa gender merupakan suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat. Sedangkan pendidikan keluarga itu dua konsep yang tidak bisa dipisahkan, dimana terdapat keluarga, disitu pula terdapat pendidikan.

Terdapat dua model dalam teknik analisis gender, yang pertama yaitu model harvard dan yang kedua yaitu model moser. Pendekatan model harvard berlandaskan pada metode efisiensi WID, yang menjadi salah satu dasar awal untuk menganalisis gender serta perencanaan terkait gender. Teknik pengolahan model moser, yang juga dikenal sebagai kerangka moser, didasarkan pada keyakinan bahwa perencanaan terkait gender memiliki sifat teknis dan politis.

Dari materi tersebut kita tahu bahwa peran kedua orang tua sangat penting bagi perkembangan anak, dengan nilai-nilai keluarga dan norma masyarakat yang dianut, serta pola asuh yang baik dari orang tua akan memberikan pengaruh baik secara langsung maupun tidak langsung dari sang anak.

# data[].attributes.body
Nama : Rani argyanti

Nim : 2221240070

Kelas : 2B

istilah gender bisa dikatakan adalah jenis kelamin tetapi dalam Webster's New World Dictionary Diartikan perbedaan yang terlihat antara pria dan wanita dalam hal nilai serta perilaku. Suatu konsep budaya yang berusaha menciptakan perbedaan dalam hal peran, sikap, mental, dan karakter emosional antara pria dan wanita yang berkembang dalam masyarakat. Dan juga keluarga dan pendidikan dua konsep yang tidak dapat dipisahkan di dalam keluarga ada pendidikan.

identitas gender seseorang sudah ada sejak lahir dan dipengaruhi oleh banyak faktor seperti lingkungan sosial dan perilaku orang tua proses pembentukan identitas gender dimulai saat anak masih bayi dan mulai memahami kategori sosial yang berkaitan dengan gender mereka pada usia dini.

# data[].attributes.body
Nama: Hani Aprilia

Nim: 2221240003

kelas 2A

Pendidikan nonformal memiliki peran penting dalam pengarusutamaan gender. Pendidikan harus diakses oleh lebih banyak orang daripada hanya jalur formal, terutama bagi perempuan karena mereka sering menghadapi hambatan sosial dan ekonomi. Perempuan dapat menjadi lebih mandiri, percaya diri, dan berperan aktif dalam berbagai bidang kehidupan melalui program pelatihan keterampilan, pendidikan kesetaraan, dan kursus kewirausahaan.

Selain meningkatkan taraf hidup individu, pendidikan nonformal juga membantu mengubah cara pandang masyarakat terhadap peran perempuan. Kesetaraan gender bukan hanya tentang hak individu, tetapi juga tentang menciptakan lingkungan yang lebih inklusif dan adil. Untuk mencapai hal ini, hal-hal seperti kurikulum inklusif, pelatihan kesetaraan gender, dan partisipasi komunitas dalam perubahan norma sosial diperlukan.

pendidikan nonformal bukan sekadar alternatif bagi mereka yang tidak bisa mendapatkan pendidikan formal, tetapi juga alat strategis untuk melakukan perubahan sosial yang lebih luas. Ketika perempuan diberi kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan dan keterampilan, mereka memiliki kapasitas untuk berkontribusi lebih banyak dalam masyarakat, mendorong pembentukan lingkungan yang lebih setara dan berkelanjut an.

# data[].attributes.body
Nama: Afan Hadi Firmansyah

Nim: 2221240001

Kelas: 2A

Pendidikan non formal memiliki peran yang sangat penting dalam pengarusutamaan gender. Sebagai jalur pendidikan di luar sistem pendidikan formal, pendidikan non formal menawarkan fleksibilitas dan pendekatan yang lebih kontekstual dalam menyebarkan nilai-nilai kesetaraan gender.

Melalui pendidikan non formal, konsep kesetaraan gender dapat diintegrasikan ke dalam berbagai program seperti pelatihan keterampilan, literasi keuangan, dan kesehatan reproduksi yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik masyarakat. Pendekatan partisipatif yang umumnya digunakan dalam pendidikan non formal juga menciptakan ruang dialog terbuka untuk menantang norma-norma gender yang merugikan dan mengembangkan pemikiran kritis tentang peran gender. Program-program ini sering kali menjadi katalisator perubahan sosial di tingkat akar rumput, memberdayakan individu untuk mengenali dan mengubah praktik diskriminatif.

Lebih dari itu, pendidikan non formal mampu menjembatani kesenjangan pengetahuan dan keterampilan yang diakibatkan oleh ketidaksetaraan akses pendidikan formal. Dengan demikian, pendidikan non formal tidak hanya berkontribusi pada penyebaran pemahaman teoretis tentang kesetaraan gender.

1. Teori Keadilan Distributif (Distributive Justice) Menekankan distribusi sumber daya dan kesempatan secara adil. Dalam kesetaraan gender, teori ini mendukung kebijakan yang memastikan perempuan dan laki-laki mendapatkan akses yang sama terhadap pendidikan, pekerjaan dan hak ekonomi.

2. Teori Hak Asasi Manusia (Human Rights Law) Menyatakan bahwa semua individu memiliki hak yang sama tanpa diskriminasi gender. Teori ini menjadi dasar hukum untuk melindungi hak perempuan, seperti melalui konvensi internasional (CEDAW) dan kebijakan anti diskriminasi

3. Teori Feminisme Hukum (Feminist Legal Theory) mengkritik sistem hukum yang cenderung patriarki dan mendorong perubahan hukum agar lebih adil bagi perempuan. Contohnya, revisi aturan terkait pelecehan seksual, kesetaraan upah, perlindungan terhadap kekerasan berbasis gender.

# data[].attributes.body
Nama: Nazwa Aulia

NIM: 2221240087

Kelas: 2C

Refleksi Pembelajaran

Pendidikan nonformal memiliki peran penting dalam pengarusutamaan gender. Pendidikan harus diakses oleh lebih banyak orang daripada hanya jalur formal, terutama bagi perempuan karena mereka sering menghadapi hambatan sosial dan ekonomi. Perempuan dapat menjadi lebih mandiri, percaya diri, dan berperan aktif dalam berbagai bidang kehidupan melalui program pelatihan keterampilan, pendidikan kesetaraan, dan kursus kewirausahaan.

Selain meningkatkan taraf hidup individu, pendidikan nonformal juga membantu mengubah cara pandang masyarakat terhadap peran perempuan. Kesetaraan gender bukan hanya tentang hak individu, tetapi juga tentang menciptakan lingkungan yang lebih inklusif dan adil. Untuk mencapai hal ini, hal-hal seperti kurikulum inklusif, pelatihan kesetaraan gender, dan partisipasi komunitas dalam perubahan norma sosial diperlukan.

Jadi, pendidikan nonformal bukan sekadar alternatif bagi mereka yang tidak bisa mendapatkan pendidikan formal, tetapi juga alat strategis untuk melakukan perubahan sosial yang lebih luas. Ketika perempuan diberi kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan dan keterampilan, mereka memiliki kapasitas untuk berkontribusi lebih banyak dalam masyarakat, mendorong pembentukan lingkungan yang lebih setara dan berkelanjut

an.

# data[].attributes.body
Nama: Bagas Fajri Ramadana

Nim: 2221240080

Kelas: 2A

Pembelajaran Yang Dapat Saya Ambil Hari Ini

1. Kontribusi pendidikan non formal dalam pengarustamaan gender.

Pengarusutamaan gender adalah strategi yang bertujuan untuk memasukkan perspektif gender ke dalam kebijakan pembangunan agar program-program yang dijalankan dapat merespons ketimpangan yang ada dan mengurangi kesenjangan yang terjadi antara perempuan dan laki-laki. Tujuannya Mengurangi Ketimpangan Gender, Meningkatkan Akses dan Partisipasi Perempuan, Memastikan Keberlanjutan Pembangunan Inklusif.

Kontribusinya berupa: Kegiatan Keaksaraan Fungsional, Kelompok Belajar Keterampilan, Kelompok Belajar Usaha (KBU).

2. Pendidikan non formal sebagai sarana pemberdayaan gender.

Tujuan dari Pemberdayaan Gender di Pendidikan Non Formal adalah untuk: Mengurangi Kesenjangan Gender Meningkatkan Partisipasi Perempuan, Membangun Kesadaran Tentang Hak-hak Gender, Mengembangkan Kapasitas Individu dan Komunitas.

3. Stereotip gender mempengaruhi akses terhadap pendidikan non formal. Pengaruh budaya yang kuat menyebabkan perbedaan peran dan kedudukan antara laki-laki dan perempuan, sering kali berdasarkan perbedaan fisik, yang kemudian menimbulkan kesenjangan, termasuk di dunia kerja. Contoh kasus yang terjadi di lembaga Pendidikan Nonformal adalah profesi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), yang umumnya didominasi oleh perempuan dan telah menjadi hal yang dianggap biasa di masyarakat.

# data[].attributes.body
Nama : Suci Oktavia Ramadani

Kelas : 2A

Nim : 2221240063

Pendidikan nonformal memiliki peran krusial dalam mendorong kesetaraan gender, terutama di masyarakat yang masih menghadapi kesenjangan akses pendidikan antara laki-laki dan perempuan. Program berbasis komunitas di pendidikan Non Formal yang melibatkan laki-laki dan perempuan dalam diskusi kesetaraan gender dapat membantu mengurangi stereotip dan diskriminasi. Pendidikan berbasis nilai-nilai kesetaraan ini akan menciptakan lingkungan yang lebih inklusif, di mana setiap individu, tanpa memandang gender, memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang.

Adapun teori-teori yang mendukung keseteraan gender dalam mendapatkan pendidikan;

1. Teori Keadilan Distributif (Distributive Justice) → Menekankan distribusi sumber daya dan kesempatan secara adil. Dalam kesetaraan gender, teori ini mendukung kebijakan yang memastikan perempuan dan laki-laki mendapatkan akses yang sama terhadap pendidikan, pekerjaan, dan hak ekonomi.

2. Teori Hak Asasi Manusia (Human Rights Law) → Menyatakan bahwa semua individu memiliki hak yang sama tanpa diskriminasi gender. Teori ini menjadi dasar hukum untuk melindungi hak perempuan, seperti melalui konvensi internasional (misalnya CEDAW) dan kebijakan anti-diskriminasi.

3. Teori Feminisme Hukum (Feminist Legal Theory) → Mengkritik sistem hukum yang cenderung patriarkal dan mendorong perubahan hukum agar lebih adil bagi perempuan. Contohnya, revisi aturan terkait pelecehan seksual, kesetaraan upah, dan perlindungan terhadap kekerasan berbasis gender.