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Copia de Gráfico Línea de Tiempo Timeline Cronología de Proyecto Simple Moderno ColoridoNumerada

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Lo nuestro son los cuadraditos y la caja azul

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Sofia Batlle, Vicenta Somigli, Catalina Fernandez y Ana María Leyton

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Resultado final de nuestro trabajo

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Sofia Batlle, Catalian Fernandez, Vicenta Somigli y Ana Maria Leyton 

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Sofia Batlle, Catalian Fernandez, Vicenta Somigli y Ana Maria Leyton 

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amparo silva, isidora prieto, javiera de la noi

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amparo silva, isidora prieto, javiera de la noi

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Presentación Infancia Feliz Niños Juegos Acuarelas Ilustrada Multicolor

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Ahora la Vicenta y la Sofía están pintando el trabajo previamente hecho con ayuda de pinseles y brochas.

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Vicenta so iglú, Sofía Batlle, Catalina Fernandez y Ana María Leyton

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Vicenta so iglú, Sofía Batlle, Catalina Fernandez y Ana María Leyton

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Barnizamos las piezas para fijar la pintura

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Nosotras en esta clase nos dedicamos a solo pintar ya que era lo último que nos faltaba por lo que estuvimos pintando cada pieza y luego le agregábamos otra capa para que se viera mejor nuestro trabajo y más colorido, ademas en un espacio que nos sobraba hicimos un dibujo para que se viera más presentable nuestro trabajo

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Agrandando los hoyos de los pesos de la balanza

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Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Carolina Correa, Lisa Ducaud

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Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Carolina Correa, Lisa Ducaud

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Una manera de usar las figuras

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Estamos arreglando los agujeros que hicimos para que calzen perfectamente

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Aca estan los trabajos ya pintados, falta barnizar

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Ya listo de una manera para usar las figuras y “construir”

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Gómez, Goycoolea, Olguín, Montt (18 nov)

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Gómez, Goycoolea, Olguín, Montt (18 nov)

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Pintando las pesas de la balanza

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Pintado de blanco la otra base nuevamente pintura brocha y colafria y luego la barizamod para darle el toque final con barniz 

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Unión de las piezas con el taraguro con colafria  para unirlas

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Perforando las piezas con taladro para después armarlas 

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Florencia lopez. Asuncion jordan elisa zanolli 

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Florencia lopez. Asuncion jordan elisa zanolli 

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Pintando de blanco la base con brochas colafria y pintura

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Pintando con  colafria para preparar la base 

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Flolrencia lopez Asuncion jordan Elisa zanolli

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Flolrencia lopez Asuncion jordan Elisa zanolli

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Florencia lopez elisa zanolli asuncion jordan 

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Florencia lopez elisa zanolli asuncion jordan 

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Manda Aranguiz, Carolina Correa, Emilia Bustos, Lisa Ducaud

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Manda Aranguiz, Carolina Correa, Emilia Bustos, Lisa Ducaud

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Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Revisando si las figuras calzan en los agujeros

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Lijando la figura con la lijadora eléctrica recién cortada para darle la forma que queremos y perfeccionar la madera  

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Florencia López asunción jordan elisa zanolli

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Florencia López asunción jordan elisa zanolli

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Asuncion jordan Florencia Lopez Elisa zanolli

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Asuncion jordan Florencia Lopez Elisa zanolli

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Midiendo las figuras con regla y lápiz para tomar medidas precisas y después cortarlas

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Elisa está cortando con la cierra manual para perfeccionar la forma de la figura 

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Elisa zanolli asunción jordan florencia López 

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Elisa zanolli asunción jordan florencia López 

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Haciendo los agujeros en las figuras

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Las figuras ya cortadas, comenzando a aplicar colafria con agua

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Tere Miranda, MaidaLaymuns, Vale Picone y Ale Peñaloza 

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Tere Miranda, MaidaLaymuns, Vale Picone y Ale Peñaloza 

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Proceso: Aguilera, Valero, Neira, Enrione

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Proceso: Aguilera, Valero, Neira, Enrione

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En esta foto se ve el proceso de cortado con cierra eléctrica de una de las piezas que serían los insectos, iniciando con una forma cuadrada antes de darles la forma circular que buscamos.

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Foto proceso: Emilia Bustos, Carolina Correa, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud

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Foto proceso: Emilia Bustos, Carolina Correa, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud

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Foto proceso: Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Foto proceso: Emilia Bustos, Magdalena Aranguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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En esta clase nos dedicamos a cortar la madera para hacer las figuras y luego las lijábamos mientras también otras del grupo se dedicaban a medir cada figura para que estuvieran bien las medidas de cada figura

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Trinidad Gómez, Loreto Olguín, Belén Montt, Josefa Goycoolea

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Trinidad Gómez, Loreto Olguín, Belén Montt, Josefa Goycoolea

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Presentación Diapositivas Propuesta Proyecto Floral Orgánico Marrón y Verde

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Progreso del grupo de Leyton, Fernández, Batlle, Somigli

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Progreso del grupo de Leyton, Fernández, Batlle, Somigli

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Rúbrica Carpintería. Entrega: 18 de noviembre

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Rúbrica Carpintería. Entrega: 18 de noviembre

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Emilia Bustos, Lisa Ducaud, Magdalena Aranguiz, Carolina Correa.

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Emilia Bustos, Lisa Ducaud, Magdalena Aranguiz, Carolina Correa.

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Emilia Bustos, Carolina Correa, Magdalena Aránguiz, Lisa Ducaud

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Emilia Bustos, Carolina Correa, Magdalena Aránguiz, Lisa Ducaud

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Beige and Black Minimalist Project Deck Presentation

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MAGDALENA LAYMUNS ALEJANDRA PEÑALOZA TERESITA MIRANDA VALENTINA PICONE

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MAGDALENA LAYMUNS ALEJANDRA PEÑALOZA TERESITA MIRANDA VALENTINA PICONE

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Isidora prieto, amparo Silva,Javiera de la Noi 

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Isidora prieto, amparo Silva,Javiera de la Noi 

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Emilia Bustos, Maida Aránguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Emilia Bustos, Maida Aránguiz, Lisa Ducaud, Carolina Correa

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Problema: El jardín infantil busca reducir el uso de pantallas en los niños, pero faltan implementos llamativos en el patio que estimulen la motricidad y los sentidos, dificultando ofrecer experiencias de juego atractivas y significativas.

Causa: Aunque el patio es amplio, no está equipado con materiales adecuados que promuevan el desarrollo sensorial (visual, táctil, auditivo, etc.) y motriz de forma activa y entretenida.

Solución: Diseñar e implementar juguetes u objetos sensoriales como estos para el patio permitirá:

Reducir la dependencia de las pantallas

Estimular la motricidad y los sentidos

Fomentar el juego al aire libre

Transformar el patio en un espacio de aprendizaje

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Ana María Leyton, Catalina Fernández, Sofía Batlle 

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Ana María Leyton, Catalina Fernández, Sofía Batlle 

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Trini Gomez, Belen Montt, Loreto Olguin y Josefa Goycoolea

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Javiera De la Noi, Isidora Prito y Amparo Silva 

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Javiera De la Noi, Isidora Prito y Amparo Silva 

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Propuestas:

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Catalina Fernández, Sofía Batlle y Ana María Leyton 

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Catalina Fernández, Sofía Batlle y Ana María Leyton 

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El problema que identificamos fue que hay una falta de juguetes que sirvan o ayuden para el desempeño de las habilidades motrices de los niños.

La causa de este problema es que a los niños están muy pegados a las pantallas.

Y como solución nosotras pensamos en un puzzle que ayude a mejorar las habilidades motrices de los niños haciéndolos pensar y mover piezas.

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Asunción jordan, Elisa zanolli y Flo Lopez 

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Asunción jordan, Elisa zanolli y Flo Lopez 

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Opciones bocetos

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Javiera de la Noi, Amparo Silva e Isidora Prieto 

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Javiera de la Noi, Amparo Silva e Isidora Prieto 

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Problema: La falta de juguetes interactivos que ayuden a la destreza motriz

Causa: la poca cantidad de juguetes que ayuden la destreza motriz

Solución: con la ayuda de los bloques y figuras se estimulara la destreza motriz de cada individuo, mejorando sus sentidos y capacidad de divertirse sin necesidad de utilizar pantallas.

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Valentina Picone, Tere Miranda, Alejandra Peñaloza, Magdalena Laymuns

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Valentina Picone, Tere Miranda, Alejandra Peñaloza, Magdalena Laymuns

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Valentina Picone, Tere Miranda, Alejandra Peñaloza, Magdalena Laymuns

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Valentina Picone, Tere Miranda, Alejandra Peñaloza, Magdalena Laymuns

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Magdalena Laymuns, Alejandra Peñaloza, Valentina Picone y Teresita Miranda

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Magdalena Laymuns, Alejandra Peñaloza, Valentina Picone y Teresita Miranda

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1. Problema:

Los niños necesitan más actividades y recursos que les permitan aprender de manera activa y sensorial, ya que hay pocos materiales para desarrollar sus habilidades motrices y sensoriales. Además, habría que reducir su tiempo frente a pantallas, por lo que se requieren juegos más atractivos.

2. Causa:

Falta de materiales para trabajar habilidades motrices y sensoriales, y la necesidad de reemplazar las pantallas con actividades más interactivas y divertidas.

3. Lluvia de ideas(ideas de juegos y materiales):

Juegos de bloques

Juegos de movimientos (deportes).

Juegos cooperativos (rompecabezas, juegos de mesa).

4. Solución:

Los juegos y materiales propuestos ayudarían a:

Estimular los sentidos y reducir el tiempo frente a pantallas.

Mejorar el equilibrio y las habilidades motrices.

Promover la movilidad

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Asu jordan Elisa zanolli florencia Lopez 

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Asu jordan Elisa zanolli florencia Lopez 

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Mood board

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Trinidad Gómez, Loreto Olguín, Belén Montt, Josefa Goycoolea

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Trinidad Gómez, Loreto Olguín, Belén Montt, Josefa Goycoolea

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1. Problema:

Necesidad objetos para explorar todos los sentidos.

2. Causa:

Extrema exposición a pantallas

3. Moddboard:

Balanza de madera, con palos a los lados para poner las piezas.

Juego “gato” hecho de madera.

4. Solución:

Estos juegos ayudan a desarrollar el aprendizaje de una manera interactiva y entretenida.

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Asunción jordan, Elisa zanolli y Flo lopez

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Asunción jordan, Elisa zanolli y Flo lopez

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Problema:

La directora del Jardín Infantil “Nuestra Señora de la Esperanza” señala que, debido a la reducción de horas frente a pantallas, los niños necesitan materiales sensoriales que les permitan explorar con todos sus sentidos. Actualmente, el jardín carece de suficientes implementos sensoriales e interactivos que favorezcan el desarrollo de habilidades motrices y la regulación emocional.

Causa:

Aunque el espacio es adecuado, faltan recursos como paneles sensoriales e implementos para equilibrio y motricidad fina, lo que limita las oportunidades de aprendizaje y estimulación sensorial.

Solución:

Un panel sensorial aporta una herramienta lúdica portátil que estimula múltiples sentidos y habilidades motrices, promoviendo la concentración y regulación emocional. Así, los niños pueden aprender jugando de manera activa y atractiva, reduciendo el uso de pantallas y mejorando su desarrollo integral.

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Emilia Bustos, Lisa Ducaud, Maida Aránguiz, Carolina Correa

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Emilia Bustos, Lisa Ducaud, Maida Aránguiz, Carolina Correa

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Problema: los niños no tienen paciencia para esperar los juego del jardín

Causa: mucho tiempo en pantalla ya que en un videojuego, si algo no sale bien, puede reiniciar o cambiar de juego. En cambio, en la vida real no tiene ese control, y eso puede generar frustración si no está acostumbrado a esperar su turno.

Solución: estos juegos ayudan a que los niños jueguen mas en equipo y empiecen a acostumbrarse a tener que esperar su turno para los juegos.

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Objetivo: Identifiquen qué tipo de objetos lúdicos podrían ser útiles o qué problemas podrían resolver a través del juego.

Desarrollo (45 min.) :

1. Problema: describa un problema , necesidad u oportunidad identificada. Según lo las respuestas obtenidas en la entrevista previa.

2. Causa: determine una causa del problema observado.

3. Moddboard: realice una lluvia de idea con objetos lúdicos que podrían ayudar al problema identificado.

4. Solución: justificar como podría este tipo de objetos lúdicos aportar a través del juego, en la solución o mejora del problema identificado.

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2 clases de preparación de piezas ( medición y corte).

2 clases de unión de piezas ( taladros , martillos, colafría).

2 clases de terminaciones ( pintura, barniz).

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https://www.tinkercad.com/things/4RpuLGWqN3l/edit?returnTo=%2Fdashboard&sharecode=VtVyT3YWo3JBvVHV0FR0e74-nqHTtuxmz9SCMig89AI

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https://www.tinkercad.com/things/lsamE6ZMpHO/edit?sharecode=MP0CZkY0NXXLu86QLOd9yBRyn1H6PJQ3m1QQ66whh34

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Trini Gómez, Belén Montt, Loreto Olguín y Josefa goycoolea 

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Trini Gómez, Belén Montt, Loreto Olguín y Josefa goycoolea 

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Emilia B, Lisa D, Magdalena A, Carolina C

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Emilia B, Lisa D, Magdalena A, Carolina C

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Teresita Miranda, Valentina Picone, Alejandra Peñaloza y magdalena Laymuns

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Teresita Miranda, Valentina Picone, Alejandra Peñaloza y magdalena Laymuns

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Javiera De la noi, Isidora Prieto, Amparo Silva 

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Javiera De la noi, Isidora Prieto, Amparo Silva 

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Objetivo: realizar una entrevista a la directora del jardín infantil "Manos abiertas" , con el objetivo de conocer las necesidades , problemas u oportunidades relacionadas con el trabajo didáctico y lúdico en alumnos prescolares.

Desarrollo (30 min.): Realizar 10 preguntas abiertas. Guiar la formulación de las preguntas, utilizando la herramienta "Mapa de la empatía".

Subir preguntas a bitácora digital, por equipos.