# data[].attributes.headline
לא כל כך היה ברור לי ת

# data[].attributes.body
לא כל כך היה ברור לי תפקיד הבינה...האם יותר בחלק של העלאת המוטיבציה?

הגעתם לתוצאות יפים מאוד וערכיים

# data[].attributes.headline
ישר כוח לצווות שלנווו♉

# data[].attributes.body
ישר כוח לצווות שלנווו♉💓💖

# data[].attributes.headline
רעיון מאוד יפה ופשוט ל

# data[].attributes.body
רעיון מאוד יפה ופשוט ליישום שנוגע בנימי כל מורה מתחיל וותיק כאחד. אכן הבינה נותנת רעיונות וגישות שונות ליישום בסיטואציות מורכבות שעולות עם התלמידים.....

אהבתי מאוד🥰

# data[].attributes.headline
מאוד אהבתי את ההתמקדות

# data[].attributes.body
מאוד אהבתי את ההתמקדות בחקר מקרים ללמידת עומק

# data[].attributes.headline
אמרתי את הדברים.  תהלי

# data[].attributes.body
אמרתי את הדברים. תהליך הלמידה דרך המקרים וההעמקה בהם מרגש ומלמד מאוד

# data[].attributes.headline
אחת הסוגיות המשמעותיות

# data[].attributes.body
אחת הסוגיות המשמעותיות במערכת החינוך, בהחלט אאמץ!

# data[].attributes.headline
וואו לעולם לא חשבתי על

# data[].attributes.body
וואו לעולם לא חשבתי על הנושא הזה כתחום שהבינה יכול לסייע. נשמע מעניין מאוד ומאתגר. הייתי שמחה לשמוע על דוגמאות והצעות של הבינה לפתרון או התמודדות של בעיות משמעת ולהבין האם באמת יעיל.

# data[].attributes.headline
מעודד חשיבה ביקורתית ש

# data[].attributes.body
מעודד חשיבה ביקורתית של המורה.

# data[].attributes.headline
כדאי להפעיל את התלמידי

# data[].attributes.body
כדאי להפעיל את התלמידים בשימוש בבינה לטובת חשיבה על אירוע המשמעת שבו היה מעורב.

# data[].attributes.headline
יוזמה העוסקת בסוגיות ה

# data[].attributes.body
יוזמה העוסקת בסוגיות המטרידות כל מורה במשרד החינוך.

# data[].attributes.headline
שאלות המשך:האם 

# data[].attributes.body
שאלות המשך:

האם הפרקטיקה מיועדת למורים לשימוש שלהם?

האם גם תלמידים עושים בכלי שימוש?

כמה מורים עושים שימוש בב"מ?

האם יש פרומפט מומלץ להפוך את הבוט ל "יועץ משמעת"?

האם נשעה פיילוט (התנסות מעשית) בפרקטיקה?

# data[].attributes.headline
יישר כח על החשיבה ושיל

# data[].attributes.body
יישר כח על החשיבה ושילוב בין התלמידים

# data[].attributes.headline
מאוד מעמיק ומרחיב דעת.

# data[].attributes.body
מאוד מעמיק ומרחיב דעת. מקווה שהדיפרנציאליות תגיע גם לרמת הלומד הבודד עם הסקרנות והעניין האישי שלו כמניע מרכזי ללמידה.

מרגש ומרחיב את הלב.

יישר כח

# data[].attributes.headline
היוזמה מבורכת ממש. 

# data[].attributes.body
היוזמה מבורכת ממש.

היוזמה שלכם פותרת המון קשיים של בניית שיעור דיפרנציאלי. עצם ההתנסות של המורים ובניית מערכים לקראת שיעורי הצפייה, תקל על בניית שיעורים נוספים בהמשך הלמידה

# data[].attributes.headline
קהילה גדולה ומכובדת - 

# data[].attributes.body
קהילה גדולה ומכובדת - יוזמה רחבה כלל בתי ספרית - מה לדעתכם צריך לעשות בבתי ספר שבהם ההתנסות היא נקודתית בקרב מספר מורים ותלמידים מצומצם?

# data[].attributes.headline
ישר כח! העלתם א

# data[].attributes.body
ישר כח!

העלתם את רמת המוטיבציה של התלמידים לגבהים אחרים ובנוסף את האמונה של התלמידים לעצמם.

# data[].attributes.headline
בנוגע למטרה: יש לחדד א

# data[].attributes.body
בנוגע למטרה: יש לחדד את מטרת היוזמה. במידה והיוזמה הנה הרחבת אוצר מילים יש להגדיר את רשימת המילים שעל תלמידי גיל היסודי לדעת. וכלל הפרויקטים צריכים לתמוך במטרה.

# data[].attributes.headline
ממש מרגש השילוב בין מט

# data[].attributes.body
ממש מרגש השילוב בין מטרה חברתית ערכית לבין למידה משמעותית ועדכנית ועתידית.

המון חשיבה יצירתית בתכנון, בביצוע ובשיתוף העשיר והייחודי

# data[].attributes.headline
שילוב תלמידים בכיתה ו'

# data[].attributes.body
שילוב תלמידים בכיתה ו' כמתווכי למידה בתחום שפה הוא מאוד מרשים. אכן חשוב לראות איך מודדים מה הצלחה גם עבורם.

# data[].attributes.headline
נשמע חוויה גדולה וחגיג

# data[].attributes.body
נשמע חוויה גדולה וחגיגת AI לתלמידים. בנוסף ניכר כי יש לכן שליטה על הכלים של הבינה וגם אתן עושות עם הכלים חיל.

# data[].attributes.headline
הפגנתם שימוש יעיל בכלי

# data[].attributes.body
הפגנתם שימוש יעיל בכלי הבינה המלאכותית, התקדמות הטכנולוגיה נראית בכל פינה ולכל שימוש לימודי

# data[].attributes.headline
אהבתי שהבעתם את כל הרע

# data[].attributes.body
אהבתי שהבעתם את כל הרעיון, התהליך והתוצאה בשקופית אחת. יישר כח. יחד עם זאת בתמונה האחרונה לא נראה מורה. אני חושבת שגם לאחר מימוש החזון למורה יש צורך וערך חשוב בסינון התכנים, בהובלה של הלמידה והדרכת התלמידים.

# data[].attributes.headline
מקסים ! כל הכבוד!! 

# data[].attributes.body
מקסים ! כל הכבוד!!

איך הופכים את זה לפרטיקה ? האם עדיין אנחנו לא שם ? האם אנחנו בשלב החזון ?

האם התלמידים כן יכולים להיות לומדים עצמאים ? ללא עולם מושגים עשיר ? בכל זאת איך מתווכים לתלמידים מושגים מופשטם או מורכבים יותר ? איף בפועל יוצרים מערך שיעור בו התלמיד לומד לבד ? האם כל המקצועות זה יהיה רלוונטי?

# data[].attributes.headline
חזון שהייתי מאמץ עבור 

# data[].attributes.body
חזון שהייתי מאמץ עבור כלל מערכות החינוך כולל אקדמיה.

ייצוג יצירתי של הידע שבניתם

מרגש ממש

# data[].attributes.headline
אהבתי את הכרזה שממחישה

# data[].attributes.body
אהבתי את הכרזה שממחישה תהליך של הלומד העצמאי

הייתי רוצה להמשיך לדעת ולהכיר את הכלים שאתם בכל זאת יכולים להשתמש בהם ולקבל הסבר קצר עליהם...🎉✨💁

# data[].attributes.headline
הצגה אשר ממחישה את התה

# data[].attributes.body
הצגה אשר ממחישה את התהליך אותו עברתן ועוד תעברו. יפה מאד

# data[].attributes.headline
עבודה למול הפיקוח לטוב

# data[].attributes.body
עבודה למול הפיקוח לטובת אישור הכנסת כלים נוספים של הבינה המלאכותית.

# data[].attributes.headline
כל הכבוד. תמונה אחת שו

# data[].attributes.body
כל הכבוד. תמונה אחת שווה אלף מילים. בחרתם להמחיש את היוזמה תוך מבט על ההווה ותהליך ההמשך אל העתיד.

# data[].attributes.headline
ראשית כל הכבוד - ויישר

# data[].attributes.body
ראשית כל הכבוד - ויישר כוח לצוות ילדים מכיתות גבוהות להנחות ילדים מכיתות נמוכות ואז ניתן לעקוף את המגבלות שילדים לא יכולים להיכנס לכלי הבינה המלאכותית