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Situación: Transformación de la Evaluación en Educación Inicial

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Situación: Transformación de la Evaluación en Educación Inicial

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Contexto:

María es docente de Educación Inicial en una institución educativa que ha decidido implementar un enfoque innovador en la evaluación de los aprendizajes de los niños y niñas de 5 años.

Tradicionalmente, la evaluación se realizaba mediante pruebas escritas simples y observaciones generales sin mayor registro.

Sin embargo, con la nueva metodología, se busca una evaluación más integral, procesual, flexible y participativa.

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A continuación, se mencionan 5 estrategias que serían aplicadas en el contexto expuesto previamente. Cada estrategia será desarrollada a mayor detalle en este padlet.

1. Uso de portafolios digitales

2. Observación Sistemática con Lista de Cotejos Digitales

3. Evaluación a través de Videos y Grabaciones

4. Autoevaluación y Coevaluación con emojis

5. Retroalimentación con Videollamadas y Padlet

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A través de la aplicación Seesaw, cada niño tiene su propio portafolio digital, donde se registran fotos y videos de sus trabajos, creaciones artísticas y experiencias de aprendizaje.

Esto permite evidenciar su desarrollo a lo largo del tiempo y compartirlo con las familias.

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2. Observación Sistemática con Listas de Cotejo Digitales 📊📋

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2. Observación Sistemática con Listas de Cotejo Digitales 📊📋

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María utiliza Google Forms para registrar observaciones sobre el desarrollo socioemocional y motriz de los niños.

Usa listas de cotejo para evaluar la participación en actividades grupales, el respeto por turnos y la expresión oral.

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3. Evaluación a través de Videos y Grabaciones 🎥🎤

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3. Evaluación a través de Videos y Grabaciones 🎥🎤

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En lugar de realizar solo pruebas escritas, María graba a los niños explicando sus dibujos o contando historias, permitiéndole evaluar su lenguaje y habilidades comunicativas de forma más auténtica.

Estas grabaciones se almacenan en una carpeta de Google Drive y se comparten con las familias.

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4. Autoevaluación y Coevaluación con Emojis 😊😐😢

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4. Autoevaluación y Coevaluación con Emojis 😊😐😢

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Los niños participan en su propia evaluación utilizando emojis para expresar cómo se sintieron en una actividad (autoestima, comprensión del tema, motivación).

También realizan coevaluaciones, comentando el trabajo de sus compañeros con frases simples como "Me gustó cómo pintaste" o "Hablaste muy bien".

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5. Retroalimentación con Videollamadas y Padlet 💻💬

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5. Retroalimentación con Videollamadas y Padlet 💻💬

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María realiza reuniones virtuales con los padres utilizando Zoom para compartir el avance de los niños.

En Padlet, los niños pueden subir fotos de sus actividades en casa y recibir comentarios de sus compañeros y docentes.

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Evaluación Formativa en Educación Preescolar

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Evaluación Formativa en Educación Preescolar

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La evaluación formativa en educación preescolar

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El Portfolio Digital: Un nuevo instrumento de evaluación

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El Portfolio Digital: Un nuevo instrumento de evaluación

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Padlet como herramienta interactiva para estimular las estructuras mentales en el fortalecimiento del aprendizaje

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Padlet como herramienta interactiva para estimular las estructuras mentales en el fortalecimiento del aprendizaje

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Emojis como Herramientas de Comunicación Asertiva Digital en Rúbricas de Evaluación

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Emojis como Herramientas de Comunicación Asertiva Digital en Rúbricas de Evaluación

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🍎¿CÓMO EVALUO EN PREESCOLAR? DIAGNÓSTICO-PROYECTOS ✏️

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Las grabaciones como herramientas de auto-observación y aprendizaje en el aula de ELE

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Las grabaciones como herramientas de auto-observación y aprendizaje en el aula de ELE