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Information et formation continue des participants( capsules, vidéos, ateliers...)

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Faire des mini sondages auprès des élèves sur des questions concrètes

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Faire des mini sondages auprès des élèves sur des questions concrètes

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créer des espaces de dialogue et valoriser des exemples positifs.

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Petite Capsule a chaque rencontre du personnel. 5 minutes

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Petite Capsule a chaque rencontre du personnel. 5 minutes

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Faire vivre des activités multiculturel au personnel et aux élèves.

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Faire des partenariats communautaires

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Atelier de formation sur des sujets cruciaux (par exemple, sur l’intersectionnalité) aux membres du personnel et à l’équipe administrative.

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S’assurer de bien communiquer l’importance d’inclusion et d'équité dans les pratiques 

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S’assurer de bien communiquer l’importance d’inclusion et d'équité dans les pratiques 

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Utiliser un groupe-satellite qui peut propager l'information après avoir lui-même reçu une formation.

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offrir des ateliers pratiques et des ressources accessibles.

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Organiser une journée antiracisme (ou prévoir une partie d’une journée pédagogique ou réunion du personnel pour amener ce sujet).

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Organiser une journée antiracisme (ou prévoir une partie d’une journée pédagogique ou réunion du personnel pour amener ce sujet).

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proposer des guides concrets et encourager le co-enseignement.

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Integration avec Conseillere en etablissement et programme ANNA

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Integration avec Conseillere en etablissement et programme ANNA

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Créer une culture de l'école qui rallie une communauté disparate avec des attitudes et des coutumes communes

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Créer une culture de l'école qui rallie une communauté disparate avec des attitudes et des coutumes communes

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impliquer les familles et partenaires dans la co-construction.

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utiliser des sondages simples et partager les progrès collectivement.

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Faire vivre des expériences authentiques aident à sensibiliser les gens 

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Faire vivre des expériences authentiques aident à sensibiliser les gens 

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Demander à la bibliotechnicienne de vous aider à trouver des ressources qui touchent des groupes spécifiques

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Recourir ressources présentes dans les différents groupes.

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Permettre à des membres du personnel de participer à des formations pour ensuite prévoir une façon, un moment, pour qu’ils puissent partager leurs nouvelles connaissances.

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organiser de courtes formations ou discussions interactives sur l’équité et l’inclusion, liées à des exemples concrets de la vie scolaire (plutôt que des grands principes abstraits).

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Faire vivre des activités culturelles lors d’un dîner partage animer par des membres du personnel.

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Se rendre sur place pour rencontrer les partenaires communautaires, les membres de la communauté scolaire, pour tisser des liens et travailler ensemble vers des buts communs.

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Plutôt que d'imposer des changements radicaux, il est plus efficace de lancer des projets pilotes à petite échelle. Par exemple, une seule classe ou un seul niveau pourrait expérimenter une nouvelle approche d'évaluation inclusive. Les résultats positifs de cette expérience (meilleure participation des élèves, réduction de l'intimidation) peuvent être partagés avec tout le personnel lors de réunions. Cela montre que le changement est possible et qu'il porte ses fruits.

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Utiliser des scénarios concrets et vécus en classe (études de cas, mises en situation) pour aider le personnel à mieux comprendre comment l’équité et l’inclusion se traduisent dans leur quotidien.

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Identifier les membres du personnel qui sont naturellement plus ouverts à l'inclusion et leur donner un rôle de leader. Ces personnes peuvent servir de modèles, partager leurs expériences et inspirer leurs collègues.

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Encourager tout le personnel à faire des rétroactions et de participer, sans exception, à des sondages, afin d’avoir une cueillette des données authentique à leurs idées / opinions.

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Fournir au personnel des banques de ressources pédagogiques inclusives (textes littéraires diversifiés, problèmes mathématiques contextualisés, exemples qui reflètent différentes cultures, identités et réalités sociales).

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Les enseignants doivent être formés à l'utilisation d'un langage qui respecte la diversité, par exemple en évitant les expressions qui peuvent perpétuer les stéréotypes de genre.

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Organiser des sondages ou groupes de discussion courts et accessibles (en ligne ou en personne) pour recueillir la voix des familles sur leurs besoins et expériences.