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Herramientas e instrumentos para evaluar y retroalimentar a distancia

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TITULO

Tesis Doctorado

Análisis de la aplicación de la evaluación formativa en el ámbito rural del nivel secundario de la Región Ayacucho, 2023

AUTOR

Barboza Bastidas, Mayolia,.....

AÑO DE PUBLICACION

2024

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002993761907001

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TITULO

Artículo

Desarrollo de un cuestionario de evaluación de la competencia docente en línea

AUTOR

Luna Serrano, Edna; Hernández Villafaña, Alma Delia.

AÑO DE PUBLICACION

2020

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_12c11079b91b457bb5f4b5b5a8850d64

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TITULO

Tesis Doctorado

Enfoque por competencias y evaluación formativa. Caso: Escuela rural

AUTOR

Quiñones Ramirez, Leonela Betzabe; Núñez Lira, Luis Alberto

AÑO DE PUBLICACION

2021

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002878971707001

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TITULO

Transición al enfoque tecno-pedagógico emergente para la gestión de la educación física durante la COVID-19

AUTOR

Mungarro Matus, Jesús Enrique

Gavotto Nogales, Omar Iván

AÑO DE PUBLICACION

2022

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_19a77b975177491ba099316ef6354a27.

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TITULO

Repensar la educación a distancia en la era digita

AUTOR

Ruiz-Corbella, Marta

AÑO DE PUBLICACION

2023

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S0718_07052023000100237

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TITULO

La revolución del blended learning en la educación a distancia

AUTOR

García-Ruiz, Rosa

Aguaded, Ignacio

Bartolomé-Pina, Antonio

AÑO DE PUBLICACION

2018

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_proquest_journals_1970179524

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TITULO

Retos de los asesores y los tutores de la educación a distancia de nivel superior, desde la perspectiva de los estudiantes

AUTOR

Alma Delia Torres, Elia Olea….

AÑO DE PUBLICACION

2024

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_journals_3144393635&context=PC&vid=51UCV_INST:UCV&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Desaf%C3%ADos%20y%20oportunidades%20%E2%80%9Cde%20la%20educaci%C3%B3n%20a%20distancia%E2%80%9D&offset=0

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TITULO

El Cambio Inesperado : Educación Inclusiva y Comunicación Responsable Ante la Vulnerabilidad Sobrevenida

AUTOR

Porto Pedrosa, Leticia, author…

AÑO DE PUBLICACION

2021

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=alma991002976925107001&context=L&vid=51UCV_INST:UCV&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,Desaf%C3%ADos%20y%20oportunidades%20%E2%80%9Cde%20la%20educaci%C3%B3n%20a%20distancia%E2%80%9D&offset=0

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TITULO

Estudios del Centro de Desarrollo La educación a distancia en la educación superior en América Latina

AUTOR

OECD

AÑO DE PUBLICACION

2017

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=cdi_askewsholts_vlebooks_9789264277977&context=PC&vid=51UCV_INST:UCV&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Desaf%C3%ADos%20y%20oportunidades%20%E2%80%9Cde%20la%20educaci%C3%B3n%20a%20distancia%E2%80%9D&offset=0

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TITULO

Distancia sin distancia El oxímoron como lugar de encuentro de lo humano. Una mirada a la modalidad de educación a distancia desde la didáctica no parametral

AUTOR

Gómez Lodoño, César Augusto…

AÑO DE PUBLICACION

2016

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_9fb5c497b3e44db1b3d380177e2a144a&context=PC&vid=51UCV_INST:UCV&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,Modelos%20y%20modalidades%20de%20%E2%80%9Ceducaci%C3%B3n%20a%20distancia%20%E2%80%9C&offset=0

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TITULO

El B-learning en el nivel primario: un diálogo entre la educación presencial y la educación a distancia.

AUTOR

Alberico, José Alberto

AÑO DE PUBLICACION

2017

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https://www.digitaliapublishing.com/a/51168/el-b-learning-en-el-nivel-primario--un-dialogo-entre-la-educacion-presencial-y-la-educacion-a-distancia.

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Este trabajo muestra la absoluta factibilidad y aplicación de técnicas de enseñanza-aprendizaje propias de la educación a distancia (e-learning) en el marco de la educación presencial. Defiende una postura constructivista apuntando al desarrollo del proceso de alfabetización inicial y avanzada, completándose con la llamada "alfabetización múltiple o digital". De modo que el alumno aprenda a gestionar los conocimientos y aplicarlos a situaciones cada vez más complejas para desarrollar la "competencia digital". Por esto se propone trabajar con diferentes herramientas digitales, y la plataforma MOODLE logrando un aprendizaje mixto, híbrido o semipresencial (b-learning) que potencia la dinámica del aula. Con esto, la función docente se transforma permitiendo el trabajo colaborativo y en equipo desarrollando la inteligencia colectiva. Finalmente, se proponen diferentes recursos para esta modalidad de aprendizaje y se comparte una experiencia que bien puede ser replicada y, por supuesto, mejorada.

Cover

Title page

Copyright page

Agradecimientos

Tabla de contenido

Introducción

Nuevos tiempos - Nuevos desafíos

Una Propuesta Basada En El Alumno

Un Binomio Recíproco

Enfoque constructivista de la propuesta

Las "prioridades pedagógicas". de la provincia a la institución

La alfabetización y sus variantes

Alfabetización inicial

Alfabetización avanzada

Alfabetización avanzada - matemática

Alfabetización avanzada - ciencias

Alfabetización ética y ciudadana

La alfabetización digital

La alfabetización digital y los nuevos recursos intelectuales

Educomunicación, Tic y Cultura DigitaL

Incorporación de las tecnologías digitales en los procesos educativos

La tecnología y la mediación semiótica

Tecnología, escuela y mediación cultural

Web 2.0. Un espacio de colaboración

Nuevos marcos, nuevos desafíos, nuevas competencias

Una nueva concepción de aprendizaje

Viejos y nuevos entornos personales de aprendizaje

Tratamiento de la información y competencia digital

De lo puramente presencial a lo mixto -b-learning

El aprendizaje mixto en el nivel primario

B-learning

Rol docente en los procesos de b-learning

Trabajo en equipo y desarrollo de la inteligencia colectiva

Recursos para el b-learning

Evaluación

Nuestra experiencia

Conclusión

Referencias Bibliográficas

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El B-learning en el nivel primario: un diálogo entre la educación presencial y la educación a distancia.

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Este trabajo muestra la absoluta factibilidad y aplicación de técnicas de enseñanza-aprendizaje propias de la educación a distancia (e-learning) en el marco de la educación presencial. Defiende una postura constructivista apuntando al desarrollo del proceso de alfabetización inicial y avanzada, completándose con la llamada "alfabetización múltiple o digital".

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TITULO

Base, mediciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital.

AUTOR

García Aretio Lorenzo

AÑO DE PUBLICACION

2014

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=alma991001532829707001&context=L&vid=51UCV_INST:UCV&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,Modelos%20y%20modalidades%20de%20%E2%80%9Ceducaci%C3%B3n%20a%20distancia%20%E2%80%9C&offset=0

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TITULO

Políticas Públicas em Educação Superior a Distância – Um estudo sobre a experiência do Consórcio Cederj

AUTOR

Assumpção, Georgia de Souza

Castro, Alexandre de Carvalho

Chrispino, Álvar

AÑO DE PUBLICACION

2018

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S0104_40362018000200445

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TITULO

Políticas Públicas em Educação Superior a Distância – Um estudo sobre a experiência do Consórcio Cederj

AUTOR

Assumpção, Georgia de Souza

Castro, Alexandre de Carvalho

Chrispino, Álvaro

AÑO DE PUBLICACION

2018

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S0104_40362018000200445

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TITULO

Learning and teaching amidst and beyond the covid-19 pandemic: sustaining and enhancing students’ solidarity

AUTOR

Sirazetdinova, Miliausha

AÑO DE PUBLICACION

2024

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_crossref_primary_10_36390_telos261_17

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TITULO

Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento

AUTOR

Juan Carlos Castellanos Ramírez ; Javier Onrubia Goñi

AÑO DE PUBLICACION

2015

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_2ac00bc77c3e4bdd848ada2eb7ea4a43

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TITULO

Retos y tendencias sobre el futuro de la investigación acerca del aprendizaje con tecnologías digitales

AUTOR

Begoña Gros

AÑO DE PUBLICACION

2016

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_05d0c37c243949fa8456d92f4099f974

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TITULO

Análisis y tendencias en el uso de chatbots y agentes conversacionales en el campo de la educación: una revisión bibliométrica

AUTOR

Arias-Chávez, Dennis ; Ramos-Quispe, Teresa ; Cangalaya Sevillano, Luis Miguel

AÑO DE PUBLICACION

2024

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S2215_41322024000200242

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TITULO

La eva modalidad semipresencial en la ucla: Experiencias en el dcee

AUTOR

Escalona Anzola, Lenny J ; Anzola Nieves, Aurora

AÑO DE PUBLICACION

2018

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S0080_62342015000800162

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TITULO

Efectos sociales, economicos, emocionales y de la salud ocasionados por la pandemia del COVID19 : impactos en instituciones de educacion superior y en el proceso de ensenanza-aprendizaje

AUTOR

Palos Cerda, Gloria Cristina,

AÑO DE PUBLICACION

2021

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TITULO

Educación Superior Técnico Profesional en tiempos de pandemia: efectos de la educación a distancia

AUTOR

Figueroa-Lagos, Claudio ; King-Domínguez, Andrea ; Flores, Virginia García ; Améstica-Rivas, Luis

AÑO DE PUBLICACION

2024

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https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002981770207001

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TITULO

LA PSICOLOGIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA PSICOLOGÍA POSITIVA

AUTOR

Egido, Miriam Prieto

AÑO DE PUBLICACION

2018

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