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                                  TECNOLOGIA 

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                                  TECNOLOGIA 

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Como herramienta fundamental para transformar las realidades concretas, las TIC también permiten comprender formas de organizar los procesos productivos y de aprendizaje. La tecnología, entendida como innovación, permitió que los sistemas educativos se abrieran a una gama de posibilidades que apuntaban a la consolidación de novedosas maneras de enseñanza, pues las técnicas y las didácticas estaban listas para asimilar elementos diversos e, incluso, controversiales.

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Capitulo 1. Los desafíos de la educación en la era conceptual

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Capitulo 1. Los desafíos de la educación en la era conceptual

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5 advertencias sobre el cambio tecnológico:
1. La cultura paga un precio por la tecnología que incorpora.  LAS TIC, LAS TAC Y LAS TEP:
2. La tecnología favorece a algunos y perjudica a otros.
3. La tecnología implica la incorporación de una filosofía sobre cómo usar la mente.
4. La tecnología no añade algo nuevo a determinados procesos, la tecnología cambia la esencia de los procesos.
5. La tecnología no es ni buena ni mala.

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Se dan de forma simultánea y continua, cada una en dependencia de la otra y forman parte de las nuevas modalidades de producir y generar conocimiento, guiadas por tres fuertes mega tendencias en la construcción del pensamiento científico

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Capitulo 2. De los medios a las mediaciones en la educación pasando de las TIC a las TAC para llegar a las TEP

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Capitulo 2. De los medios a las mediaciones en la educación pasando de las TIC a las TAC para llegar a las TEP

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Las TAC, tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, es un concepto que sirve para identificar las tecnologías impulsadas al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.  La educación tiene, por ende, en la infraestructura tecnológica que producen los desarrolladores, el andamiaje necesario para crear un flujo de conocimientos, en el que los estudiantes toman la información, la conviertan en conocimiento, la compartan con otros y participen activamente de la sociabilidad presente en sus contextos, para hacer de las TEP herramientas de participación democrática

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Las TIC vienen a representar herramientas esenciales para el diseño de procesos educativos que impacten a todos los actores de los diferentes estamentos de la educación, bien sean estudiantes que se convierten en ciudadanos activos en su participación en los asuntos de su entorno a partir de un aprendizaje autónomo o docentes que comprenden la necesidad. De los medios a las mediaciones en la educación avanzar en los paradigmas de la enseñanza con modelos pedagógicos ajustados a los nuevos procesos socio-críticos que son transversales a la actual sociedad del conocimiento.

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Capitulo 3. Reconfigurando la educación: las TAC y las TEP Las nuevas practicas docentes: Innovación y Resistencia 

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Capitulo 3. Reconfigurando la educación: las TAC y las TEP Las nuevas practicas docentes: Innovación y Resistencia 

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Los sistemas educativos se han transformado, especialmente, por la posibilidad de complementar el ejercicio de la enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información y la comunicación, que han resultado de la revolución tecnológica.  El sistema educativo está regulado y lo nutren las políticas públicas, al igual que la administración de los planteles educativos, por lo que las TIC son esenciales para el fortalecimiento de todo este sistema, en especial para estar a la altura de los desafíos de la era conceptual

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Elementos de las TIC en los Contextos Educativos

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Elementos de las TIC en los Contextos Educativos

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º Alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a internet en los salones de clase, escuelas e instituciones de capacitación docente.
º Alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.
º Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales.

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Capitulo 4. Tendencias globales, realidades locales. La tierra del olvido y la Educación postergada 

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Capitulo 4. Tendencias globales, realidades locales. La tierra del olvido y la Educación postergada 

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El contexto socio-histórico de ciudad hacen que sea necesario revisar y repensar las diferentes coyunturas urbanas, así como las tendencias globales-locales que permitan construir una estrategia global de ciudad en torno a la innovación educativa. Por ende, en el marco del desarrollo del proyecto de investigación de las TIC a las TAC.
Las TIC implican un uso responsable, apropiado y bien enfocado por parte de las direcciones de los planteles y del mismo alumno, por lo que es necesario tener presente que, a pesar de todas las puertas hacia el conocimiento que abren las tecnologías, estas incurren en solo ver las TIC como medios de indagación de conceptos y, luego, preponderantemente como un medio de comunicación entre redes sociales. El uso de las TIC por parte de los estudiantes también se hace efectivo en la medida de que dicho proceso se realice con autonomía y responsabilidad, pues se ha encontrado que, sin un tutor presente, las tecnologías son usadas sin fines de autoaprendizaje

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Tecnología de la Información y Comunicación  

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Tecnología de la Información y Comunicación  

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El papel que juegan las TIC debe convertirse tanto para docentes como para estudiantes en una oportunidad crucial para promover el conocimiento colectivo y la participación ciudadana, de tal manera que la simbiosis educación-tecnología redunde en cambios para los entornos sociales.
para promover un uso completo de la TIC, con un mayor aprovechamiento e impacto para la comunidad y que sea vinculante respecto a los recursos de las TIC, con el propósito de empoderar a los estudiantes como una generación de ciudadanos jóvenes con conciencia de su entorno, cuya condición de nativos digitales les represente un plus para promover cambios sociales, culturales, políticos, económicos, ambientales y educativos.