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Después de elaborar materiales didácticos para la enseñanza de matemáticas, sustente su aplicabilidad.

A continuación, los siguientes aspectos a evaluar:

Los materiales elaborados

Evidencia de material de apoyo

Una foto de la presentación personal al momento de exponer.

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Participante: Camilo Garay

Tema: Uso de las TIC en las matemáticas

¿Cómo influyen las TIC en las matemáticas

Descripción

El objetivo es demostrar la importancia del uso de las TIC en la asignatura matemática ahora que el mundo se está convirtiendo en una sociedad digitalizada debido a la pandemia mundial. En este siglo XXI sin lugar a dudas los docentes deben recurrir a herramientas tecnológicas que le permitan de una u otra manera llevar el aprendizaje, para ello, deben tener en cuenta cuáles serían los aspectos relevantes en la creación de contenidos digitales que aporten innovación en la modalidad de enseñanza a distancia, la falta de investigaciones que permitan reflexionar sobre la importancia de usar herramientas digitales enfocadas en la asignatura matemática, influye en que no se apliquen, por lo que se debe evolucionar, aprender sobre el tema y pasar de esa manera tradicional de enseñar en esta área a una creativa que use metodologías activas, que involucre el uso de tecnologías que permitan realizar una enseñanza más dinámica y ramificada. Aparte de hacer ver esa importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, también se desea hacer conocer ciertas herramientas que se pueden utilizar para enseñar matemática como: GeoGebra, Descartes, MathStudio, 3Dtin, entre otras. El tipo de investigación fue documental, con un enfoque cualitativo, además se usó el método deductivo, se determinó que realmente el uso de las tecnologías en la asignatura matemática es realmente necesario para motivar a los estudiantes y hacer las clases más innovadoras.

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Participante: Adilia Miranda , 1-747-1871, Profesor Camilo Garay.

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Participante: Adilia Miranda , 1-747-1871, Profesor Camilo Garay.

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Infografia sobre los aportes de la TICS en la didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la matemática.