# data[].attributes.body
Завдання 5 с.21Публічний спільний ресурс - Nextcloud - ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.title
Академічна доброчесність. Анімаційний ролик ｜ ОНЛАЙН-К.mp4

# data[].attributes.attachment_link.description
ТОВ «УОВЦ «Оріон» - Європейська освіта в Україні твориться сьогодні і зараз нашими спільними зусиллями

# data[].attributes.body
Завдання 6 с.21 Публічний спільний ресурс - Nextcloud - ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.title
Академічна доброчесність.mp4

# data[].attributes.attachment_link.description
ТОВ «УОВЦ «Оріон» - Європейська освіта в Україні твориться сьогодні і зараз нашими спільними зусиллями

# data[].attributes.body
Відео до уроку https://youtu.be/vbWX6WInQRI

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Озолиньш

# data[].attributes.attachment_link.title
Доброчесність онлайн

# data[].attributes.body
завдання 3 с.19 Медіадрайвер - Твій навігатор у світ медіа

# data[].attributes.body
Завдання 1 с. 17 Публічний спільний ресурс - Nextcloud - ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.title
Поради з академічної доброчесності для школярів.mp4

# data[].attributes.attachment_link.description
ТОВ «УОВЦ «Оріон» - Європейська освіта в Україні твориться сьогодні і зараз нашими спільними зусиллями

# data[].attributes.body
Відео до уроку https://youtu.be/TiT4TvVq2VQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Озолиньш

# data[].attributes.attachment_link.title
Розуміння плагіату

# data[].attributes.body
Інтерактивна вправа https://wordwall.net/uk/resource/77599214

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас_Квест 2.1. Хто управляє інтернетом?

# data[].attributes.attachment_link.description
Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

# data[].attributes.body
Відео до уроку https://youtu.be/du0Bt2hqSoU

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Озолиньш

# data[].attributes.attachment_link.title
Що ваше в цифровому світі

# data[].attributes.body
Відео до уроку Публічний спільний ресурс - Nextcloud - ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрові права.mp4

# data[].attributes.attachment_link.description
ТОВ «УОВЦ «Оріон» - Європейська освіта в Україні твориться сьогодні і зараз нашими спільними зусиллями

# data[].attributes.body
Інтерактивна вправа Сервіси інтернету

# data[].attributes.attachment_link.title
Сервіси інтернету

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайдіть пару!

# data[].attributes.attachment_link.title
Найбільш вживані протоколи інтернету | Genially

# data[].attributes.body
Відео до уроку https://youtu.be/dtYC_l2WRxA

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Озолиньш

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифрові технології. Інтернет  Подорож одного кліку

# data[].attributes.headline
8 інформатика 2025 підтримка за підручником Морзе

# data[].attributes.subject
8 інформатика 2025 підтримка за підручником Морзе

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика (2025)

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформатика (2025), Підручник з дисципліни Інформатика для 8-й клас, 2025, Морзе Н.В.,Барна О.В.

# data[].attributes.headline
Календарно-тематичне планування НУШ

# data[].attributes.subject
Календарно-тематичне планування НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Календарно-тематичне планування уроків інформатики в 8 класі НУШ відповідно до модельної програми Н.В. Морзе та ін., починаючи з 2025-2026 н.р. З групами результатів.

(До підручника Н.В. Морзе та ін.)
52 год/рік, 1,5 год/тиждень
Календарно-тематичне планування складене відповідно до:
-модельної навчальної програми "Інформатика. 7-9 класи" для закладів загальної середньої освіти (автори Морзе Н.В., Барна О.В.)
- листа МОН України від 17.07.2013 № 1/9-497 " Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов для роботи у кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів ".

# data[].attributes.attachment_link.title
Календарно-тематичне планування. Інформатика 8 клас НУШ (52 години) (До підручника Н.В. Морзе). З групами результатів - 8 клас - Календарні плани - Каталог файлів - Вивчаємо інформатику

# data[].attributes.attachment_link.description
Календарно-тематичне планування уроків інформатики в 8 класі НУШ відповідно до модельної програми Н.В. Морзе та ін., починаючи з 2025-2026 н.р. З групами результатів. (До підручника Н.В. Морзе та ін.) 52 год/рік, 1,5 год/тиждень Календарно-тематичне планування складене відповідно до: -модельної навчальної програми "Інформатика. 7-9 класи" для закладів загальної середньої освіти (автори Морзе Н.В., Барна О.В.)

# data[].attributes.headline
Файли - заготовки до підручника Інформатика, 7 клас

# data[].attributes.subject
Файли - заготовки до підручника Інформатика, 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ТОВ «УОВЦ «Оріон»

# data[].attributes.attachment_link.title
файли-заготовки

# data[].attributes.attachment_link.description
ТОВ «УОВЦ «Оріон» - Європейська освіта в Україні твориться сьогодні і зараз нашими спільними зусиллями

# data[].attributes.headline
Середовище для програмування мовою Python

# data[].attributes.subject
Середовище для програмування мовою Python

# data[].attributes.attachment_link.title
ЄPython - програмувати просто!

# data[].attributes.headline
Інструктивно - методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах ЗСО у 2025 - 2026 навчальному році

# data[].attributes.subject
Інструктивно - методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах ЗСО у 2025 - 2026 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році

# data[].attributes.headline
Інформатика. Уроки НУШ 5 - 6 класи

# data[].attributes.subject
Інформатика. Уроки НУШ 5 - 6 класи

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Курс інформатики для 5-го класу розроблено з огляду на концептуальні засади реформи середньої школи "Нова українська школа" (НУШ). Мета курсу: розвивати одну з 10-ти ключових компетентностей НУШ - інформаційно-цифрову. Уроки можна інтегрувати в курси, розроблені відповідно до різних модельних навчальніих програм 5 - 6 класів НУШ для інформатичної освітньої галузі. Курс сформовано на основі відео, розроблених освітньою онлайн-платформою Pi-stacja UA.
Очікувані результати

Після курсу учень / учениця:

створює, шукає, опрацьовує та обмінюється інформацією за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ);

використовує інформаційну та медіаграмотність;

володіє алгоритмічним мисленням;

користується навичками безпечної поведінки в інтернеті;

розуміє етику роботи з інформацією (авторське право, інтелектуальну власність тощо).

Програма

Розділ 1. Інформаційні процеси та системи
Інформація та пристрої Мережеві технології та інтернет
Розділ 2. Інформаційні технології
Текстовий редактор

1. Текстовий документ. Його об'єкти

2. Введення та редагування тексту

3. Робота з фрагментами тексту

4. Додавання об'єктів у текстовий документ

5. Списки в текстових документах

6. Форматування тексту та друк документа

Графічний редактор
Розділ 3. Алгоритмізація та програмування
Алгоритми та програми
Розділ 4. Інформаційні моделі. Комп'ютерні презентації
Інформаційні моделі. Комп'ютерні презентації Розділ 5. Інформаційні процеси та системи Інформація. Цифрові пристрої та технології Розділ 6. Інформаційні технології Електронні таблиці
Розділ 7. Алгоритмізація та програмування
Алгоритми та програми Розділ 8. Інформаційні технології Електронна пошта. Спільна робота з документами Мультимедіа
Розділ 10. Робототехніка
Роботи

1. Ознайомлення з роботами. Біонічні протези

2. Складові роботів

3. Середовище програмування роботів

4. Програмний проєкт для робота

Над курсом працювали:

Богдан Тарчанин. Випускник факультету інформаційних технологій Ужгородського національного університету за спеціалізацією "Інженерія програмного забезпечення". Учитель інформатики в Ужгородському ліцеї № 12. Сценарист відео з інформатики в проєкті Pi-stacja UA. Вважає, що інформатика - це дивовижна мандрівка у світ алгоритмів і коду, де учні та учениці вчаться думати, творити та змінювати майбутнє.

Богдан Станчук. Бакалавр спеціальності "Комп'ютерні науки" Національного лісотехнічного університету України Магістр спеціальності "Освітні, педагогічні науки" Київського університету імені Бориса Грінченка. Випускник програми "Навчай для України". Методист з інформатики для учасників програми "Навчай". Вчитель інформатики в Доброславському ліцеї. Вважає, що інформатика - це спосіб познайомити дітей зі світом інформаційних технологій та створити позитивний досвід взаємодії.

Ольга Щербак. Спеціалістка вищої категорії, учителька-методистка. Випускниця Луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. Працює в ліцеї "КОЛЕГІУМ" міста Сєвєродонецька Луганської області. Цей заклад увійшов до складу 100 найкращих шкіл України, які пілотують проєкт МОН України та ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" із упровадження нового державного стандарту початкової та базової середньої освіти в рамках реформи "Нова українська школа". Співпрацює з польським фондом Katalyst Education у рамках проєкту Pi-stacja UA. Бере участь в інноваційному освітньому проєкті "Школа Супергероїв" під патронатом Олени Зеленської. Підтримує обдарованих і талановитих учнів та учениць через розвиток їхніх інтелектуальних здібностей, дослідницьких умінь і творчого потенціалу.

Вікторія Князєва. Учителька інформатики Мелітопольської гімназії № 23, учителька вищої категорıї, учителька-методистка. Сценаристка відео з інформатики в проєкті Pi-stacja UA. Випускниця Мелітопольського педагогічного інституту ім. Б. Хмельницького. Ввважає, що важливо не лише розвивати в учнів та учениць здатність до незалежного мислення, але й допомагати їм будувати міцну систему цінностей, яка впливатиме на їхні рішення.

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 5, 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Курс інформатики для 5-6 класу розроблено з урахуванням засад реформування середньої школи в межах "Нової української школи".

# data[].attributes.headline
Інформатика для всіх

# data[].attributes.subject
Інформатика для всіх

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика для всіх

# data[].attributes.attachment_link.description
Сайт призначений для тих, хто вивчає інформатику в школі, хто навчає інформатики в школі та для всіх тих, хто цікавиться інформатикою

# data[].attributes.headline
Модуль "Бази даних". Запити

# data[].attributes.subject
Модуль "Бази даних". Запити

# data[].attributes.attachment_link.description
Вкажіть основні типи запитів, які використовуються в СУБД MS Office Access

# data[].attributes.headline
Факти та судження

# data[].attributes.subject
Факти та судження

# data[].attributes.attachment_link.title
Факти та судження

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти твердження у дві групи: факти та судження.

# data[].attributes.headline
Пристрої комп'ютера

# data[].attributes.subject
Пристрої комп'ютера

# data[].attributes.attachment_link.title
Пристрої комп'ютера

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди пару із зображень.

# data[].attributes.headline
Електронне урядування

# data[].attributes.subject
Електронне урядування

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтернет-маркетинг та інтернет-банкинг. Системи електронного врядування

# data[].attributes.attachment_link.description
Сопоставить - Перетащите каждое ключевое слово к его определению.

# data[].attributes.headline
Тренажер з математики (Вправа 1, с. 26)

# data[].attributes.subject
Тренажер з математики (Вправа 1, с. 26)

# data[].attributes.attachment_link.title
Вивчення математики онлайн!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Сайт для вивчення математики онлайн. Онлайн калькулятори і тренажери для різних видів математичних задач.

# data[].attributes.headline
Відкриття 5. Мережі для отримання інформації та спілкування

# data[].attributes.subject
Відкриття 5. Мережі для отримання інформації та спілкування

# data[].attributes.attachment_link.title
Приватна та публічна інформація

# data[].attributes.attachment_link.description
Розклади картки на дві групи: інформація, яка доступна для всіх та інформація, яку можна повідомляти тільки близьким

# data[].attributes.headline
Урок 1. Вікторина. Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.subject
Урок 1. Вікторина. Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікторина ”Класифікація програмного забезпечення”

# data[].attributes.attachment_link.description
Open the box - Tap each box in turn to open them up and reveal the item inside.

# data[].attributes.headline
Урок 1. Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.subject
Урок 1. Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Класифікація програмного забезпечення

# data[].attributes.attachment_link.description
Group sort - Drag and drop each item into its correct group.

# data[].attributes.headline
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.subject
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.body
Об'єкти мови програмування Python (модуль Tkinter)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BUTTON - Як у Python називається об'єкт "Кнопка"?, LABEL - Як у Python називається об'єкт "Напис"?, ENTRY - Як у Python називається об'єкт "Текстове поле"?, RADIOBUTTON - Як у Python називається об'єкт "Перемикач"?, CHECKBUTTON - Як у Python називається об'єкт "Прапорець"?, WINDOW - Як називається форма в Python?, Tkinter - Як називається графічний модуль в Python, MATH - Як називається математичний модуль в Python?,

# data[].attributes.attachment_link.title
Об'єкти мови програмування Python, 8 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
BUTTON - Як у Python називається об'єкт "Кнопка"?, LABEL - Як у Python називається об'єкт "Напис"?, ENTRY - Як у Python називається об'єкт "Текстове поле"?.

# data[].attributes.headline
Події та їх реалізація в середовищі Screth 6  клас

# data[].attributes.subject
Події та їх реалізація в середовищі Screth 6  клас

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Події та їх реалізація в середовищі Скретч

# data[].attributes.attachment_link.description
Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

# data[].attributes.headline
Створення анімованої тривимірної моделі. Робота Мицюка Максима 

# data[].attributes.subject
Створення анімованої тривимірної моделі. Робота Мицюка Максима 

# data[].attributes.headline
Створення анімованої тривимірної моделі. Робота учня Фоменко Арсенія

# data[].attributes.subject
Створення анімованої тривимірної моделі. Робота учня Фоменко Арсенія

# data[].attributes.headline
Форматування тексту Word

# data[].attributes.subject
Форматування тексту Word

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Форматування тексту Word

# data[].attributes.attachment_link.description
Діаграма з мітками - Перетягуйте шпильки у правильне місце на зображенні.

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/play/35344/441/845

# data[].attributes.headline
Красногорівська філія   для учнів 5-9 класів

# data[].attributes.subject
Красногорівська філія   для учнів 5-9 класів

# data[].attributes.attachment_link.title
Перевірка учня

# data[].attributes.attachment_link.title
Python Online Компилятор - Бесплатный, быстрый, удобный

# data[].attributes.attachment_link.description
Python Online - Бесплатный, быстрый и удобный онлайн компилятор для пайтон (питон). Компилятор, курс по Python с нуля, задачи и решения.

# data[].attributes.headline
Живі аркуші з теми "Ад

# data[].attributes.body
Живі аркуші з теми "Адресація. Формули"

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні таблиці, основні поняття worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікно графічного редактора

# data[].attributes.attachment_link.description
Обери підписи до елементів вікна графічного редактора Paint

# data[].attributes.headline
Відео урок "Комп'ютерн

# data[].attributes.body
Відео урок "Комп'ютерне середовище для виконавців"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Гамандій

# data[].attributes.attachment_link.title
28 урок 2 клас НУШ. Комп’ютерне середовище виконавців

# data[].attributes.headline
Онлайн - середовище дл

# data[].attributes.body
Онлайн - середовище для складання алгоритмів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Анатоліївна Фісенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 4 клас  Середовище програмування  плати Micro Bit

# data[].attributes.headline
Середовище для програм

# data[].attributes.body
Середовище для програмування плати micro:bit

# data[].attributes.attachment_link.description
A Blocks / JavaScript code editor for the micro:bit powered by Microsoft MakeCode.

# data[].attributes.headline
На допомогу вчителю

# data[].attributes.body
На допомогу вчителю

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 19. Вправа 1. Вікторина | 5 клас | Морзе

# data[].attributes.headline
Алгоритми з розгалужен

# data[].attributes.body
Алгоритми з розгалуженням

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритми з  розгалуженням

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.headline
Скретч - онлайн

# data[].attributes.body
Скретч - онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

# data[].attributes.headline
Модуль "Бази даних"

# data[].attributes.subject
Модуль "Бази даних"

# data[].attributes.body
Інтерактивна вправа https://wordwall.net/uk/resource/5390149

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) База даних − це ... . a) сукупність програм для зберігання і обробки великих масивів інформації b) сховище даних про деяку предметну область, організоване у вигляді спеціальної структури c) інтерфейс, що підтримує наповнення і маніпулювання даними d) певна сукупність інформації 2) Таблиці в базах даних призначені ... . a) для зберігання даних бази b) для відбору і обробки даних бази c) для автоматичного виконання групи команд d) для виконання складних програмних дій 3) Без яких об'єктів не може існувати база даних? a) Без форм b) Без звітів c) Без таблиць d) Без запитів 4) Які основні об'єкти БД Access? a) Таблиці, форми, запити, звіти b) Структури, макроси, запити, сторінки c) Запити, фільтри, модулі, макроси d) Поля, записи, кортежі, атрибути 5) Якими бувають моделі зберігання даних? a) Ієрархічна, мережева, реляційна та об'єктно-реляційні b) Ієрархічна, мережева, таблична та логічна c) Ієрархічна, логічна, мережева та арифметична d) Мережева, таблична, ієрархічна та реляційна 6) Як називаються стовпчики в таблицях бази даних? a) Поля b) Записи c) Атрибути d) Відношення 7) Як називаються рядки в таблицях бази даних? a) Кортежі b) Записи c) Атрибути d) Відношення 8) Ключове поле − це поле ... . a) яке складається з кількох полів b) яке призначене для пов'язування таблиць c) яке містить порядковий номер запису d) яке не допускає порожніх значень 9) Для чого потрібно впорядковувати дані? a) Це дає змогу покращити структуру таблиці b) Для прискорення пошуку даних c) Для зменшення обсягу бази даних d) Для визначення найбільших і найменших значень полів 10) Що можна назвати базою даних? a) Телефон b) Класний журнал c) Рецепт страви d) Робочий зошит 11) За допомогою якого значка можна відкрити СУБД? a) b) c) d) 12) Об'єкт, який призначений для забезпечення пошуку даних, що відповідають певним критеріям, як під час фільтрування, так і під час виконання операцій над даними та збереження результатів пошуку? a) Форма b) Звіт c) Запит d) Макрос

# data[].attributes.attachment_link.title
СИСТЕМИ КЕРУВАННЯ БАЗАМИ ДАНИХ

# data[].attributes.attachment_link.description
1) База даних − це ... . 2) Таблиці в базах даних призначені ... . 3) Без яких об'єктів не може існувати база даних? 4) Які основні об'єкти БД Access?

# data[].attributes.headline
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.subject
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.attachment_link.title
Мова програмування Python. Оператори.

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднай назву операції та запис мовою програмування Python.

# data[].attributes.headline
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.subject
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.attachment_link.title
Типи величин Python

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначте тип  величин.

# data[].attributes.headline
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.subject
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.body
Інтерактивна вправа "Типи даних"

# data[].attributes.attachment_link.title
Типи даних в Python

# data[].attributes.attachment_link.description
Об'єднайте в пару типи даних та їх можливі значення

# data[].attributes.headline
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.subject
Тема 4. Алгоритми і програми

# data[].attributes.body
Інтерактивна вправа "Типи даних"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Павловський

# data[].attributes.attachment_link.title
Типи даних у Python

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначіть тип даних

# data[].attributes.headline
Матеріальні та інформаційні моделі

# data[].attributes.subject
Матеріальні та інформаційні моделі

# data[].attributes.attachment_link.title
Види моделей

# data[].attributes.attachment_link.description
Визнач, яка із моделей інформаційна, а яка матеріальна.

# data[].attributes.headline
Моделі та об'єкти

# data[].attributes.subject
Моделі та об'єкти

# data[].attributes.headline
Відкриття 14. Вгадай мультфільм за смайлами

# data[].attributes.subject
Відкриття 14. Вгадай мультфільм за смайлами

# data[].attributes.headline
Відкриття 14. Популярні смайли

# data[].attributes.subject
Відкриття 14. Популярні смайли

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всі ми знаємо кумедні жовті обличчя та користуємось ними майже щодня. Вони полегшують спілкування для нас, замінюють цілі слова та роблять наші чати чи імейли більш барвистими. Але хіба це правильна назва? Терміни емоджі та емотікон в основному вживаються синонімічно. Але між термінами існують відмінності.

Що таке емотікон? :-D

Англійські слова „emotion" (почуття) та "icon" (знак) утворюють термін емотікон.
Короткі рядки символів, літер або цифр призначені для відображення міміки та пози. Смайлики можуть оживити текст і передати настрої чи емоційні стани.
:-D означає сміх чи велику посмішку, з подиву ми використовуємо :-O і <3 означає серце та почуття.

Архетип смайлика - обличчя фігури схематичної людини. У 1982 році неправильно зрозумілий жарт серед фізиків привів до питання, як іронію можна охарактеризувати в письмовій комунікації. Тоді Скотт Фолман запропонував комбінацію:-), з порадою нахилити голову, щоб прочитати.

Що таке смайлик? :-D

Термін походить від англійського "to smile", що означає посміхатися. Смайлик - це графічне зображення міміки. У письмовому спілкуванні письменник висловлює, що він у захваті або жартує.

У 1960-х роках комерційний художник Гарві Болл вимальовував усміхнене обличчя колом з двома крапками та вигнутою лінією. Так утворився символ гарного настрою. Однак він забув законодавчо закріпити знак і він швидко набув популярності. Споконвічно жовте, усміхнене обличчя стало вираженням культури рейвів. Зараз існує безліч доповнень і варіацій для вираження різних почуттів.

Що таке емоджі? 😊

У Японії відбувся крок від лінії обличчя до картини. Термін складається із літери "e" для зображення та "moji" для символів. Натхненний світом манги, інженер-програміст Шигетака Куріта розробив 176 емоджи у 1990-х. Він працював на японського мобільного оператора в розробці соціального пейджер-сервіса і хотів активізувати маркетинг серед молоді.

Емоджі - це зображення або піктограми. Вираз обличчя та жести зображуються у вигляді обличчя та людей. Також можуть бути зображені предмети, їжа, діяльність, тварини, рослини, місця та інші асоціації. Це дає можливість більш виразного спілкування. Емотікони тепер автоматично перетворюються в емоджі в програмах обробки текстів або в онлайн-сервісах. Щоб відобразити емоджі, Unicode перетворюється на графіку. Емоджі доступні на наших мобільних телефонах з 2010 року.

На відміну від емотіконів, емоджі пропонують більшу варіацію виразів обличчя та пропонують варіанти адаптації, такі як колір волосся. Обертання дисплея на 90° опущено. Емоджі дуже популярні і їх регулярно використовують 92% користувачів інтернету.

Популярність емоджі в 2015 році призвела до того, що Оксфордський словник обрав емоджі як слово року. Через подолання мовних бар'єрів обличчя із сльозами радості 😂 було обрано як найбільш використовуваний емоджі. 17 липня у неофіційне свято відзначається Всесвітній день емоджі.

Verwendung und Wirkung von Emojis, Emoticon und Smileys

Спілкування з нашим співрозмовником - це не лише вимовлені слова. Тому що ми також спілкуємось невербально, тобто без використання мови. А саме через нашу міміку, наші жести, мову тіла та висоту голосу. Ми дивимося в бік, коли нам ніяково. Розкриваємо очі здивовано або піднімаємо захищаючись руки. Невдоволено задеріть ніс або нехай наш голос звучить іронічно.

Наше спілкування все більш переходить в цифрову сферу. Ми пишемо електронні листи та спілкуємось у чаті на WhatsApp, Facebook чи Snapchat. Те, що ми можемо виразити словами або невербально в реальному житті, робиться в спілкуванні в реальному часі з досить короткими текстами, емоджі. Вони додають тексту емоційний рівень і можуть запобігти непорозумінням. Більшість чоловіків і жінок кажуть, що вони можуть висловити емоції краще через емоджі, ніж через слова.

Окрім різної міміки та жестів, є також емоджі, які зображують предмети. Вони можуть допомогти іншій людині зрозуміти, в якій ситуації на даний момент знаходиться співрозмовник.
Портфель 💼 означає роботу, футбол ⚽ використовується для дозвілля, та пальма 🌴 для відпочинку.

Кількість емоджі також збільшується. Ми можемо вибрати між кольором волосся 👩‍🦰 👩‍🦳, для професійних емоджі між чоловічим 👨‍⚕️ та жіночим 👩‍⚕️ варіантами та вирішувати питаннях їжі між італійською 🍝 або японською 🍣 кухнею.

Die am häufigsten genutzten Emojis

Більше половини відправлених емоджі - це обличчя, за якими йдуть любовні або романтичні емоджі та жести руками. Більшість емоджі, що використовуються у всьому світі, є позитивними.

Топ-5 найпопулярніших категорій для емоджі у всьому світі:

1. Щасливі обличчя (включаючи підморгування 😉, поцілунки 😘, обличчя з очима у формі серця 😍, усмішка 😀)

2. Сумні обличчя (включаючи сумні та розлючені емоджі)

3. Серця (включає всі кольори та емоджі розбитого серця)

4. Жести рукою (включає великі пальці вгору, аплодисменти, знак миру тощо)

5. Романтичний (включає відбиток поцілунку, любовний лист, пару поцілунків)

Серед позитивних емоджі, обличчя зі сльозами радості 😂 на сьогоднішній день є найпопулярнішим. Слідом іде обличчя, яке надсилає поцілунок 😘, усміхнене обличчя з очима у формі серця 😍 та усміхнене обличчя з усміхненими очима 😊.

Найпоширенішими негативними емоджі є плакуче обличчя 😭, за яким йде задумливе обличчя 😔, обличчя що застигло від страху 😱 та безрадісне обличчя 😒.

При спілкуванні в режимі реального часу ми намагаємось викладати коротше. У письмовій формі непорозуміння зустрічаються частіше, оскільки невербальне спілкування відсутнє. Співрозмовник сприймає те, що мається на увазі іронічно, серйозно. Жарти або ігри з словами не проходять або не розуміються неправильно. В підсумку ви говорите повз один одного. Але підводні камні зустрічаються не лише у спілкуванні.

Це зовсім не так!

Емоджі доповнюють невербальну комунікацію в текстах. Ми використовуємо смайлик що сміється з сльозами, коли сміємося до сліз. Емоджі, що підморгує відображає несерйозність заяви. Ми червоніємо через комплімент. Таким чином ми хочемо зменшити вірогідність непорозуміння щодо тлумачення повідомлення.

Значення емоджі пропонує багато інтерпретацій. Одні легко розпізнати, інші важко інтерпретувати, якщо ви не знаєте початкового значення. Це може призвести до неоднозначності або до непорозуміння, оскільки емоджі також можуть замінити звичайні слова в тексті. Надмірне використання емоджі може також призвести до плутанини в повідомленні.

Параметри вираження також залежать від наявних емоджі. Якщо правильних емоджі немає, вам доведеться імпровізувати. Іноді емоджі крадуться та використовуються зовсім інакше, ніж призначив автор. Наприклад, кабачки або баклажани використовуються як символ фалоса замість початкового зв'язку з садом або їжею.

Культурні відмінності в значеннях смайликів

Емоджі пропонують багато місця для інтерпретації, і їх можна інтерпретувати по-різному. Через різниці в культурах сфера інтерпретації розширюється далі. Тому що значення смішних обличь чи жестів у світі не однакове. Знак для все в порядку 👌 символізує в західних країнах, що все в порядку. У Японії цей жест використовують для зображення грошей.

Обличчя, яке випарює пар з вашого носа 😤 європейці чи американці використовують його для вираження злості чи гніву. У Японії, з іншого боку, це виступає за тріумф.

# data[].attributes.attachment_link.title
Більше 1000 популярних смайлів Whatsapp зі значенням!

# data[].attributes.attachment_link.description
Значення смайлів емоції❓🤔 Тут ви знайдете повний список усіх смайлів Whatsapp та Facebook зі значенням. 👍 Відкрийте для себе барвистий світ емоджи! 🌈

# data[].attributes.headline
Відкриття 13. Тест на знання Медіаграмотності

# data[].attributes.subject
Відкриття 13. Тест на знання Медіаграмотності

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест на знання Медіаграмотності - Фільтр

# data[].attributes.attachment_link.description
Привіт, це Філ, і в мене до вас питання – а ви всі грамотні? Ось я підготував коротенький квіз, щоб її перевірити, поїхали?

# data[].attributes.headline
Відкриття 13. Інформаційна гігієна під час роботи в Інтернеті

# data[].attributes.subject
Відкриття 13. Інформаційна гігієна під час роботи в Інтернеті

# data[].attributes.headline
Відкриття 12. Факт vs Судження

# data[].attributes.subject
Відкриття 12. Факт vs Судження

# data[].attributes.attachment_link.title
Як відрізнити факт від судження?

# data[].attributes.headline
Відкриття 12. Вправа "Фактчекинг"

# data[].attributes.subject
Відкриття 12. Вправа "Фактчекинг"

# data[].attributes.headline
Відкриття 12. Розпізнавання інформації

# data[].attributes.subject
Відкриття 12. Розпізнавання інформації

# data[].attributes.attachment_link.title
Розпізнавання інформаційних повідомлень

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіли повідомлення у групи

# data[].attributes.headline
Відкриття 11. Geoboard онлайн

# data[].attributes.subject
Відкриття 11. Geoboard онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
Geoboard is a tool for mathematical exploration. Stretch bands around the pegs to form line segments and polygons, and make discoveries about perimeter, area, angles, congruence, fractions, and more.

# data[].attributes.headline
Відкриття 11. Сервіс для перевірки надійності паролю

# data[].attributes.subject
Відкриття 11. Сервіс для перевірки надійності паролю

# data[].attributes.attachment_link.title
How Secure Is My Password? | Password Strength Checker

# data[].attributes.attachment_link.description
Data breaches and identity theft are on the rise, and the cause is often compromised passwords. After stealing credentials, cybercriminals can use passwords to

# data[].attributes.headline
Відкриття 10. Практична вправа

# data[].attributes.subject
Відкриття 10. Практична вправа

# data[].attributes.body
Завдання на с.51

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Відкриття 10. Приватна, публічна інформація

# data[].attributes.subject
Відкриття 10. Приватна, публічна інформація

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Бількевич

# data[].attributes.attachment_link.title
Приватна, публічна інформація

# data[].attributes.headline
Відкриття 9. Сервіс для створення команд. Виконавець олівець

# data[].attributes.subject
Відкриття 9. Сервіс для створення команд. Виконавець олівець

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pencil Code is a collaborative programming site for drawing art, playing music, and creating games. It is also a place to experiment with mathematical functions, geometry, graphing, webpages, simulations, and algorithms. Programs are open for all to see and copy.

Watch a video overview or watch a video tutorial.

The main language is Coffeescript. Professional software engineers use Coffeescript to build complex websites, but Coffeescript code can also be very simple.

Pencil Code can also be used to explore and learn Javascript, HTML, and CSS: when you are ready, just find the "gear" button to adjust languages.

Programs preload the pencilcode library to use turtle graphics functions. Pencil Code is all open source. Hang out on the Pencil Code discussion forum or check out the quick reference or the online guide to find out more. There is also an illustrated Pencil Code book with more than 100 small projects.

Anybody can save programs and web pages, but read the Terms of Service and the Privacy Policy first. Two rules:

Be Nice. Do not mess up other peoples' work. Do not post content that detracts from education on the site. This a learning space that is not locked down (for example, passwords are optional). So feel free to explore, create, and link, but also please be considerate.

Be Careful. Do not depend on Pencil Code to keep your data safe. Data posted here is public, and data is not secured from loss. Do not post private or personally identifiable information. Passwords on Pencil Code do not prevent malicious interference.

The Pencil Code Foundation is devoted to advancing computer science education by making programming as simple and as universal as using a pencil. Contribute to the development of Pencil Code at dev.pencilcode.net or github. - info@pencilcode.net.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pencil is a collaborative programming site for drawing art, playing music, and creating games. Pencil is also a place to experiment with mathematical functions, geometry, graphing, webpages, simulations, and algorithms. Programs are open for all to see and copy.

# data[].attributes.headline
Відкриття 9. Надійні/ненадійні паролі

# data[].attributes.subject
Відкриття 9. Надійні/ненадійні паролі

# data[].attributes.attachment_link.title
Надійні/ненадійні паролі

# data[].attributes.attachment_link.description
Перетягни пароль і відповідну частину

# data[].attributes.headline
Відкриття 8. Сервіси інтернет

# data[].attributes.subject
Відкриття 8. Сервіси інтернет

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Леус

# data[].attributes.attachment_link.title
Сервіси Інтернет

# data[].attributes.attachment_link.description
Об'єднай зображення з назвою відповідного сервісу.

# data[].attributes.headline
Відкриття 6. Процес інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

# data[].attributes.subject
Відкриття 6. Процес інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Томчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

# data[].attributes.attachment_link.description
Встав замість пропусків потрібні слова.

# data[].attributes.headline
Відкриття 6. Видалення об'єкта файлової системи

# data[].attributes.subject
Відкриття 6. Видалення об'єкта файлової системи

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Роман Миколайович

# data[].attributes.attachment_link.title
Видалення об'єкта файлової системи

# data[].attributes.attachment_link.description
Установи порядок дій в алгоритмі видалення об'єкта файлової системи за допомогою інструментів вікна папки

# data[].attributes.headline
Відкриття 4. Інформаційні технології

# data[].attributes.subject
Відкриття 4. Інформаційні технології

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформаційні технології

2 половина XIX століття

Етапи

Кінець XIX- 30 роки ХХ століття

"Ручна" інформаційна технологія

Подання повідомлень у потрібній формі

"Механічна" технологія

Інструментарій та комунікації

Інструментарій: перо, чорнильниця, бухгалтерська книга. Комунікації: поштове пересилання листів, пакетів, повідомлень

Інструменти та комунікації

Інструменти: друкарська машина, телефон, фонограф, пошта. Комунікації: використовують відповідні засоби комунікацій.

40-60 роки ХХ століття

"Електрична" технологія

З форми подання повідомлень акцент зміщується на формування вмісту повідомлення.

Інструменти та комунікації

Інструменти: великі ЕОМ та відповідне програмне забезпечення, електричні друкарські машинки, копіювальні апарати, портативні магнітофони. Комунікації: використовують відповідні засоби комунікацій.

70-80 роки ХХ століття

"Електронна" технологія

Формування змістовної частини повідомлення для управління в різних сферах життя, особливо на аналітичну діяльність.

Інструменти та комунікації

Інструменти: великі ЕОМ та створені на їх базі автоматизовані системи управління й інформаційно-пошукові системи, що мають базове та спеціалізоване програмне забезпечення. Комунікації: сучасні засоби комунікацій.

З середини 8 -х років ХХ століття

"Комп1ютерна" технологія

Створення системи підтримки прийняття рішень на різних рівнях управління.

Інструменти та комунікації

Інструменти: персональний комп'ютер з великою кількістю стандартних програм різного призначення. Комунікації: сучасні засоби комунікацій.

З середини 90-х років ХХ століття

"Інтернет" технологія

Інструменти та комунікації

Інструменти: комп'ютерні системи, до яких мають доступ різні користувачі. Комунікації: інтернет, супутниковий зв'язок.

Сучасність

"Хмарна" технологія

З форми подання повідомлень акцент зміщується на формування вмісту повідомлення.

Інструменти та комунікації

Інструменти: віддалене опрацювання та зберігання даних на серверах, використання програмного забезпечення як онлайнового сервісу. Комунікації: використовують інтернет речей.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Подання повідомлень у потрібній формі більш зручними способами, ніж раніше

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Електронна комерція, створення технології інтелектуального аналізу даних, технології штучного інтелекту

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційні технології, 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформаційні технології 2 половина XIX століття Етапи Кінець XIX- 30 роки ХХ століття "Ручна" інформаційна технологія Подання повідомлень у потрібній формі "Механічна" технологія Інструментарій та комунікації Інструментарій: перо, чорнильниця, бухгалтерська книга. Комунікації: поштове пересилання листів, пакетів, повідомлень Інструменти та комунікації Інструменти: друкарська машина, телефон, фонограф, пошта. Комунікації: використовують відповідні засоби комунікацій.

# data[].attributes.headline
Відкриття 5. Інформаційна система. Апаратна складова

# data[].attributes.subject
Відкриття 5. Інформаційна система. Апаратна складова

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційна система. Апаратна складова.

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначте призначення елементів апаратної складової інформаційної системи.

# data[].attributes.headline
Відкриття 3. Інформаційні системи

# data[].attributes.subject
Відкриття 3. Інформаційні системи

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційні системи, 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіли твердження у дві групи: переваги використання інформаційної системи чи її недоліки

# data[].attributes.headline
Відкриття 2. Пристрої введення, виведення, обробки та зберігання інформації

# data[].attributes.subject
Відкриття 2. Пристрої введення, виведення, обробки та зберігання інформації

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасия10*03

# data[].attributes.attachment_link.title
Пристрої введення, виведення, обробки та зберігання даних

# data[].attributes.attachment_link.description
Розділи на чотири групи: Пристрої введення даних, Пристрої виведення даних, Пристрої обробки (опрацювання) даних та Пристрої зберігання даних.

# data[].attributes.headline
Відкриття 1. Дії та інформаційні процеси

# data[].attributes.subject
Відкриття 1. Дії та інформаційні процеси

# data[].attributes.attachment_link.title
Дії та інформаційні процеси

# data[].attributes.attachment_link.description
До запропонованих інформаційних процесів вкажи дії, що їм відповідають

# data[].attributes.headline
Види спілкування

# data[].attributes.subject
Види спілкування

# data[].attributes.attachment_link.title
Види спілкування #4 [ Комунікація ]

# data[].attributes.headline
Етикетні норми спілкування 

# data[].attributes.subject
Етикетні норми спілкування 

# data[].attributes.attachment_link.title
Етикетні норми спілкування #7 [ Комунікація ]

# data[].attributes.headline
Готуємось до програмування

# data[].attributes.subject
Готуємось до програмування

# data[].attributes.headline
Правила безпеки в Інтернеті

# data[].attributes.subject
Правила безпеки в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила безпеки в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.description
Рзподіли твердження у дві групи: так слід діяти, так не варто діяти

# data[].attributes.headline
КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ для вчителів інформатики

# data[].attributes.subject
КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ для вчителів інформатики

# data[].attributes.headline
Онлайн - ресурси у вільному доступі

# data[].attributes.subject
Онлайн - ресурси у вільному доступі

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-ресурси

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-ресурси, платформи, сайти для сучасного вчителя (вільний доступ).

# data[].attributes.headline
Навчально -методичне забезпечення до підручників Наталья Морзе, Ольга Барна

# data[].attributes.subject
Навчально -методичне забезпечення до підручників Наталья Морзе, Ольга Барна

# data[].attributes.headline
Відео-розв'язки практичних завдань для 5 - 11 класів

# data[].attributes.subject
Відео-розв'язки практичних завдань для 5 - 11 класів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"практичні завдання з інформатики" "практичні роботи з інформатики" інформатика морзе бондаренко ривкінд "практичні завдання з шкільної інформатики" "7 клас"...

# data[].attributes.attachment_link.description
Відео-розв'язки практичних завдань з шкільної інформатики за підручниками 5-11 класів

# data[].attributes.headline
Способи подання повідомлень

# data[].attributes.subject
Способи подання повідомлень

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Богданівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Способи подання повідомлень

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановити пари, де потрібно об`єднати спосіб подання повідомлення та відповідні їм приклади

# data[].attributes.headline
Фізичний стан

# data[].attributes.subject
Фізичний стан

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізичний стан

# data[].attributes.attachment_link.description
П'ятикласниця зібрала дані про свій фізичний стан. Із поданого списку утвори три групи слів чи словосполучень, які дають відповідь на запитання за такою послідовністю: Який показник? Які дані отримані? Яким пристроєм визначені?

# data[].attributes.headline
Правила безпеки

# data[].attributes.subject
Правила безпеки

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила безпеки

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподіли твердження на дві групи: відповідають правилам безпечного користування сайтами для спілкування та не відповідають їм

# data[].attributes.headline
Авторське право

# data[].attributes.subject
Авторське право

# data[].attributes.attachment_link.title
Авторське право

# data[].attributes.attachment_link.description
Визначте, чи були порушені авторські права в поданих ситуаціях

# data[].attributes.headline
Вікно браузера

# data[].attributes.subject
Вікно браузера

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікно браузера

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди на малюнку назви елементів вікна браузера за позначками.

# data[].attributes.headline
Пристрої комп'ютера

# data[].attributes.subject
Пристрої комп'ютера

# data[].attributes.attachment_link.title
Пристрої комп'ютекра

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти запропоновані зображення пристроїв у три групи

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Любовь Грибинчак

# data[].attributes.attachment_link.description
Перенеси зображення до однієї із груп!

# data[].attributes.headline
Органи чуття 

# data[].attributes.subject
Органи чуття 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Пузыр

# data[].attributes.attachment_link.title
Органи чуття

# data[].attributes.attachment_link.description
З'єднай малюнок з назвою органа чуття, за допомогою якого отримується інформація