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Carta ao coordenador(a) pedagógico(a) iniciante, sobre como realizar uma devolutiva do Registro Reflexivo

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Carta ao coordenador(a) pedagógico(a) iniciante, sobre como realizar uma devolutiva do Registro Reflexivo

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Prezado coordenador, 
Os desafios de nossa profissão são muitos. 
Entre as práticas formativas, está a necessidade de o professor elaborar um registro reflexivo como complemento de seu plano de ação. 
Trata-se de um registro importantíssimo para o acompanhamento das estratégias pedagógicas realizadas em sala de aula. Ele possibilita que nós, coordenadores, percebamos como o docente interpreta a própria prática. 
Além disso, esse registro possibilita uma autoavaliação por parte do professor, isto é, ele é uma atividade metacognitiva. Assim, há a necessidade de se observar alguns aspectos, como as práticas exitosas, os avanços experenciados pelos alunos, as mudanças que serão necessárias e o que precisa ser revisto no planejamento, por que é preciso a revisão e qual a finalidade desta. 
Vale ressaltar ao professor que esse não é um campo de mero registro de ocorrências, no qual se deve descrever somente questões relativas a episódios de indisciplina em sala de aula, mas também e, sobretudo, esse é campo de reflexão pedagógica. 
Preferencialmente, a devolutiva dessas observações deve ocorrer semanal ou quinzenalmente; contudo, sabe-se que a rotina da escola é extremamente dinâmica, de modo que você não deve se culpar por, às vezes, não conseguir cumprir essa meta de acordo com esse prazo. 
Ademais, seja bem-vindo à rede! Sempre que precisar, conte com o apoio de seu orientador pedagógico e seus pares coordenadores mais experientes. 

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Registro Reflexivo - Carta ao(à) coordenador(a): Grupo 4

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Registro Reflexivo - Carta ao(à) coordenador(a): Grupo 4

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Plano de Ação - Carta ao(à) coordenador(a)

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Plano de Ação - Carta ao(à) coordenador(a)

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São Bernardo do Campo, 9 de outubro de 2023.

Caro(a) Coordenador(a),
Estamos felizes com sua chegada, acreditamos que a educação muda o mundo e gostaríamos de compartilhar algumas informações específicas quanto a elaboração de devolutivas em relação aos planos de ação, estas que poderão lhe ser úteis.
Em relação ao conteúdo, indicamos que verifique se o plano apresenta e aborda todas as disciplinas e eixos, se está de acordo com o plano de curso, se há adaptações para os alunos que apresentam maior dificuldade ou para os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, e se a metodologia é adequada ao conteúdo em questão, bem como as propostas de avaliação. Ressaltamos que esses itens são alguns dos que poderão ser observados com maior constância.

Em relação às formas de registro dessas devolutivas e orientações, indicamos que elas podem ser escritas e registradas em um arquivo específico ou mesmo diretamente nos planos. Também indicamos que escolha pontos em seu registro para explicitar com maior ênfase ao professor, qualificando suas orientações.

As devolutivas e orientações que necessitam de maior aprofundamento podem ser realizadas presencialmente em momentos de HTP, mediante agendamento prévio, mas a melhor forma será definida por você mediante a sua realidade e necessidades.

Estamos à disposição para novas trocas

CP's Fernanda, Lúcia, Marilia, Camila, Diego, Érica, Bruno e Carlos

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Observação de aula - Carta ao(à) coordenador(a)

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Observação de aula - Carta ao(à) coordenador(a)

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Caro colega.

Inicialmente, gostaríamos de dar boas vindas e tranquilizá-lo, pois já vivenciamos este momento. Sabemos que é um período onde recebemos muitas informações, demandas e obrigações, as quais possam estar lhe deixando apreensivo e preocupado. No entanto, podemos afirmar que é processo de aprimoramento e compreensão que levará algum tempo, até que você se sinta mais confortável e seguro compreendendo como o seu trabalho de fato funciona.

No que se refere as observações de aula, acreditamos que podemos dar algumas sugestões e tópicos que auxiliem e desenvolva esse trabalho com maior destreza; É necessário que ao entrar na sala de aula ou no espaço do professor você observe a gestão de sala, a organização do espaço e tempo da proposta, a interação com o aluno, a didática do professor, bem como ele adapta as propostas as necessidades e o quanto ele desenvolve uma diversidade com relação a sua metodologia. É preciso após essa observação que você retome, reflita e dê devolutiva ao professor, sendo ela agendando uma reunião, encaminhando devolutiva por escrito, propondo parceria ou ambas, sempre cuidando de realizar um registro e em dosar as orientações para que o professor absorva e desenvolva seu trabalho de forma tranquila e assertiva. Outra questão que vale ressaltar, é sempre dar escuta ao professor e agendar essas observações para que você tenha parceria e que o professor sinta-se confortável.

Por fim, caso necessite, estamos a sua disposição e retomando que, um dos itens fundamentais é cuidarmos das relações humanas e lembramos que somos todos professores e podemos e devemos sempre trocar e construir conhecimento juntos.

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Carta ao coordenador(a) pedagógico(a) iniciante, sobre como realizar uma Devolutiva do Plano Ação 

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Carta ao coordenador(a) pedagógico(a) iniciante, sobre como realizar uma Devolutiva do Plano Ação 