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Esta actividad nos permitió comprender que el diagnóstico es la base de una planeación didáctica efectiva. Al analizar el contexto y las necesidades de los estudiantes, logramos orientar mejor nuestras decisiones pedagógicas. Más que un requisito, el diagnóstico es una herramienta clave para enseñar con intención y responder a la realidad del aula.

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Al inicio del segundo semestre realizamos una secuencia didáctica en la que, con la participación de todo el salón, construimos juntos la definición del tema a trabajar. Fue una experiencia valiosa, ya que fomentó el trabajo en equipo, el respeto por las ideas de todos y nos ayudó a comprender mejor el contenido desde una perspectiva colectiva.

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Presentacion de Proyecto Curso Trabajo Creativo Acuarela Infantil Azul (1)

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Al realizar esta actividad nos dimos cuenta de que ambas tecnicas tienen relacion entre si y no se encuentran totalmente seperadas lo que hace que para los alumnos y maestros sea mas facil sobrellevar el programa de la NEM

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El propósito de este reporte fue identificar los datos más relevantes obtenidos en la entrevista al docente titular con respecto a la planeación didáctica y al plan analítico. De esta puedo rescatar las diferentes visiones que se tiene sobre estos dos puntos. Para unos puede ser complejo e incluso no muy necesario, pero lo que si es que puede funcionar como una guía (plan analítico) para realizar actividades contextualizadas.

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Reporte de entrevista. Alesandro Fernández

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Durante la entrevista me di cuenta de que la aplicación del plan de estudios de la NEM se ha complicado debido a que para los maestros que vienen practicando una metodología durante toda su carrera es complicado adaptarse, pero como docentes siempre debemos actualizarnos para no estancarnos.

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El diagnóstico es clave en la planeación didáctica, ya que nos ayuda a conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes. Esto nos permite ajustar los contenidos y metodologías para mejorar el aprendizaje. Al ser un proceso constante, nos da la información necesaria para crear estrategias de enseñanza más efectivas y adaptadas a las necesidades de los alumnos

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Presentacion Proyecto Trabajo Creativo Organico Multicolor

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CUADRO COMPARATIVO  DE LOS  ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN  DIDÁCTICA

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CUADRO COMPARATIVO  DE LOS  ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN  DIDÁCTICA

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Al realizar esta actividad nos dimos cuenta de que a pesar de que se han realizado cambios a los planes de estudios y se han agregado nuevos terminos y deberes pero siguen habiendo similitudes entre estos incluso elementos que solo cambiaron su nombre pero no de concepto ni finalidad con el proposito de alcanzar la mejor educacion posible.

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Esta actividad tuvo como propósito identificar lo que hace que un proyecto educativo sea un proyecto educativo. Con esta actividad nos dimos cuenta que los proyectos no dependen solo del maestro. De hecho, tienen mas peso en el alumno, ya que el alumno es el que realiza su propio aprendizaje.

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ESQUEME SECUENCIAL DE LA PLANEACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA

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ESQUEME SECUENCIAL DE LA PLANEACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA

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Esta actividad tuvo como propósito identificar los "momentos" que se tienen al crear una secuencia didáctica. Para hacer esta actividad realizamos una lectura y nos amplió más el panorama ya que se especifica las condiciones que se tienen en cada momento. Tener estas ideas nos ayudan, ya que próximamente realizaremos nuestras prácticas.

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Elementos que comprende el INICIO, DESARROLLO Y CIERRE de una secuencia didáctica

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A través de esta entrevista, aprendí que el programa analítico es una herramienta clave para mejorar la enseñanza, ya que ayuda a identificar áreas de oportunidad tanto para los docentes como para los estudiantes. Me llamó la atención cómo el docente, a pesar de ser interino, se involucra activamente en el proceso de planificación, adaptando su enseñanza a las necesidades del grupo. También me hizo reflexionar sobre el uso de la tecnología en el aula; aunque los celulares pueden ser una distracción, bien utilizados pueden enriquecer el aprendizaje. Finalmente, entendí que la transición a nuevos modelos educativos representa un desafío, pero también una oportunidad de crecimiento para los docentes. En resumen, la clave radica en una planificación adecuada, el uso inteligente de los recursos y la capacidad de adaptarse a los cambios.

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BENEMERITA ESCUELA NORMAL "MANUEL ÁVILA CAMACHO"

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BENEMERITA ESCUELA NORMAL "MANUEL ÁVILA CAMACHO"

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Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria

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Miranda Joselyn Ibarra Gómez

Katya Yarely Castruita Arrieta

Alesandro Fernández Lizardo

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En esta actividad conocí varios instrumentos de evaluación que no había visto antes. Al principio se complicó mucho hacerlo porque no sabía que poner bien, pero con el tiempo y la retroalimentación fui entendiendo un poco más

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En este trabajo me resulto complicado aplicar adecuadamente la lista de cotejo, ya que no tuve la oportunidad de observar muchas clases y las pocas que hubo estuvieron limitadas por factores externos al aula. A pesar de ellos procuré realizar el instrumento de la mejor manera posible con base en lo observado

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Al hacer esta planeación me di cuenta de que no es tan sencillo como parece. Se necesita creatividad, pero también seguir una secuencia didáctica clara, y a veces eso cuesta trabajo. No estoy segura de haberlo hecho perfecto, porque armar un proyecto lleva mucho más de lo que imaginaba. Aun así, fue una experiencia que me hizo reflexionar y aprender sobre lo importante que es planear bien para lograr un buen aprendizaje.

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LISTA DE COTEJO IMPLEMENTADA PARA LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN ALESANDRO

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LISTA DE COTEJO IMPLEMENTADA PARA LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN ALESANDRO

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El proposito de implementar esta lista de cotejo en nuestra segunda jornada de observación fue identificar las dinamicas que nuestro maestro titular tenia y practicaba. Aprendi que los procesos de planeación y de evaluación son distintos para cada maestro, y es algo que no está mal ya que probablemente es la manera que mas les funciona.

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Lista de cotejo implementada para la segunda jornada de observación

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El propósito de realizar este proyecto fue sumergirnos mas a fondo en la realización de los proyectos educativos, mesclando lo visto en el curso. Aprendí que el proceso de hacer un proyecto como este es complejo y necesario en el ambito educativo, no es para menos.