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Spazio per richieste/comunicazioni tra colleghi partecipanti

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Spazio per richieste/comunicazioni tra colleghi partecipanti

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Esempio: segnalazione gruppi, disponibilità per conoscenza/coordinamento, ..

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Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23

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Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23

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Percorsi abilitanti di formazione iniziale degli insegnanti DPCM 4/8/23

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Condividiamo quello che "ci portiamo via" oggi

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Un'esperienza di scuola senza voti condotta da Ernestina Morello, una docente di Torino

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Un'esperienza di scuola senza voti condotta da Ernestina Morello, una docente di Torino

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Uno spazio per condividere domande inerenti le tematiche (disciplinari) del corso

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Questionario 1: Pratiche didattiche e valutative degli insegnanti e sui bisogni formativi

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Questionario 1: Pratiche didattiche e valutative degli insegnanti e sui bisogni formativi

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eca001
Esercitazione: Progettiamo un'Attivit per il Training Cognitivo

Questo modulo ti guider nella progettazione di un'Attivit sul modello di quelle che hai visto nel Training Cognitivo su Comprensione del testo, logica e risoluzione di problemi.
Per poter comporre correttamente l'Attivit ti consigliamo prima di esplorare attentamente le Attivit del Training Cognitivo che trovi su www.edurete.org/training.
Una volta inviata, puoi vedere la tua Attivit e quelle progettate dai tuoi colleghi a questo link.

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eca001 Esercitazione: Progettiamo un'Attivit per il Training Cognitivo Questo modulo ti guider nella progettazione di un'Attivit sul modello di quelle che hai visto nel Training Cognitivo su Comprensione del testo, logica e risoluzione di problemi. Per poter comporre correttamente l'Attivit ti consigliamo prima di esplorare attentamente le Attivit del Training Cognitivo che trovi su www.edurete.org/training.

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Dopo aver svolto l'esercitazione sulla comprensione del testo, puoi valutare le abilità metacognitive che hai messo in atto. Rispondi indicando la risposta che meglio ti si adatta. Non ci sono risposte giuste o sbagliate. Non soffermarti troppo su ogni affermazione.

Ricorda: devi dare la risposta che ti sembra descriva meglio cosa facevi o pensavi durante lo svolgimento.

Noterai che le domande ritornano più volte con altre parole: si tratta di una strategia di costruzione del questionario.

Al termine, potrai otterrai i punteggi corrispondenti a cinque diverse abilità metacognitive: CONSAPEVOLEZZA, STRATEGIA METACOGNITIVA, PIANIFICAZIONE, AUTOCONTROLLO, CONCETTUALIZZAZIONE

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Li ho compresi ma non credo che potranno essere utili in nessun modo

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Li ho trovati chiari anche se erano tutte cose che già sapevo pienamente

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Ho fatto fatica a seguire perchè esposti in maniera confusa 

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Li ho trovati chiari e stimolanti per la riflessione e la pratica (personale/professionale)

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Condividiamo l'intero volume, chiedendovi di soffermarvi su contributo di Roberto Trinchero "Metodo, atteggiamento, consapevolezza. Per una didattica orientata allo sviluppo

dell’intelligenza" dalla pagina 17 alla 41.

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Trinchero 2022, in Ricchiardi Torre Trinchero

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Dopo aver visto il materiale del post, condividete la vostra opinione su:

1) il materiale è chiaro?

2) il materiale è utile?

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www.edurete.org/training Protocollo SD LD Video Presentazione Quadro teorico ed esiti prima sperimentazione Passa alla versione DaD

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