# data[].attributes.headline
Perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano

# data[].attributes.subject
Perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano

# data[].attributes.body
Investigue y redacte 5 líneas mínimas, basado en el video bajo su pensamiento crítico (Cada ser humano tiene su propia punto de vista)

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación del currículo del Área de Ciencias Sociales

# data[].attributes.body
Referente a lo observado en el video, se enfatiza la importancia de una educación integral que promueva el pensamiento crítico y la comprensión profunda de fenómenos sociales, históricos y culturales, fomentando en los estudiantes habilidades analíticas y reflexivas, la enseñanza de las ciencias sociales debe ir más allá de la memorización de datos, incentivando la participación activa y el debate informado.

# data[].attributes.body
De lo que observe y pude entender su objetivo es formar estudiantes que piensen por sí mismos, que reflexionen y se preocupen por lo que pasa a su alrededor. A través de materias como historia, geografía, economía y política, nos ayuda a entender mejor el mundo en que vivimos. También nos enseña valores importantes como el respeto, la justicia y la buena convivencia. Nos anima a participar activamente en la sociedad y a analizar lo que ocurre a nuestro alrededor.

# data[].attributes.body
Respecto a lo que vi en el video, la nueva propuesta curricular 2016-2017 trae varios cambios importantes, como que las materias ya no se organizan por cada año, sino por grupos llamados subniveles, que son preparatoria, elemental, media y superior, además ahora Ciencias Naturales y Estudios Sociales se enseñan por separado, ya no juntas como antes, y el perfil del bachiller también cambia, ya no se enfoca solo en lo que los estudiantes deben saber, sino en formar personas con valores como la justicia, la solidaridad y la innovación.

# data[].attributes.body
Al observar el video, se presenta la propuesta curricular 2016-2017, que comenzará en septiembre de 2016 en la sierra y en abril de 2017 en la costa. Uno de los cambios es la reorganización de destrezas en subniveles en lugar de por años. También se separan las ciencias naturales y los estudios sociales, que ahora se dividen en tres bloques: historia e identidad, que aborda la comprensión histórica y cultural, los seres humanos en el espacio, que explora la relación entre las personas y su entorno y la convivencia, que promueve valores de respeto y convivencia en la sociedad.

# data[].attributes.body
El video se basa sobre la propuesta curricular donde se introducen cambios significativos, como la reorganización de las destrezas por subniveles y la separación de ciencias naturales y estudios sociales. El enfoque se centra en desarrollar un perfil ético para los estudiantes, basado en los valores de justicia, solidaridad e innovación. Se destaca tambien una nueva propuesta mas flexible, fomentando el diálogo, trabajo en equipo y la creatividad del docente , esto busca una educación más reflexiva, crítica y centrada en valores.

# data[].attributes.body
Lo que entendí del video es que se presentó una nueva propuesta curricular para el ciclo 2016-2017, que trae varios cambios importantes. Ahora, las materias no se dividen por años, sino por subniveles (preparatoria, elemental, media y superior). También se separan ciencias naturales y estudios sociales. Además, el currículo es flexible y los profesores pueden adaptarlo según las necesidades de cada grupo de estudiantes.

# data[].attributes.body
El video trata y lo que entendí es sobre la reforma curricular que plantea transformaciones relevantes, como la organización de las destrezas en función de subniveles educativos y la separación entre ciencias naturales y estudios sociales. El propósito principal es formar estudiantes con principios éticos, promoviendo valores como la justicia, la solidaridad y la innovación. También se propone un currículo más abierto, que impulse el trabajo colaborativo, el diálogo y la creatividad docente. Esta iniciativa busca una enseñanza más crítica, consciente y centrada en los valores humanos.

# data[].attributes.body
Referente al video sobre la reforma educativa en Ecuador, me parece que hay un esfuerzo genuino por modernizar el sistema educativo. Sin embargo, también la implementación puede ser desafiante debido a las resistencias culturales dentro de las instituciones educativas. La reforma busca formar ciudadanos más productivos y funcionales, pero es crucial involucrar activamente a los docentes y a la comunidad en el proceso para asegurar que el currículo se adapte a las necesidades locales y no se convierta en una herramienta burocrática que limite la autonomía de los profesores.

# data[].attributes.body
El Perfil de Salida del Bachillerato Ecuatoriano busca formar estudiantes con valores como la justicia, la innovación y la solidaridad. Los graduados deben ser ciudadanos responsables, creativos, con pensamiento crítico y capaces de adaptarse a los cambios. Además, se espera que tengan habilidades en comunicación, razonamiento numérico, uso de tecnologías y trabajo colaborativo. El perfil también promueve el emprendimiento, la gestión emocional y el aprendizaje continuo, con el fin de contribuir al bienestar y desarrollo de la sociedad.

# data[].attributes.body
El Perfil de Salida del Bachillerato Ecuatoriano busca formar estudiantes con valores como la justicia, la innovación y la solidaridad. Los graduados deben ser ciudadanos responsables, creativos, con pensamiento crítico y capaces de adaptarse a los cambios. Además, se espera que tengan habilidades en comunicación, razonamiento numérico, uso de tecnologías y trabajo colaborativo. El perfil también promueve el emprendimiento, la gestión emocional y el aprendizaje continuo, con el fin de contribuir al bienestar y desarrollo de la sociedad.

# data[].attributes.body
El video presenta una significativa propuesta curricular para el área de Ciencias Sociales, que enfatiza la educación en valores como la justicia, solidaridad e innovación. Al separar las ciencias naturales de los estudios sociales, se busca profundizar en el aprendizaje de cada área de manera más especializada. Este enfoque no solo resalta la importancia de la historia y la identidad, sino que también promueve la convivencia y la interacción de los estudiantes con su entorno. Además, se plantea un currículo flexible que fomenta el trabajo colaborativo y la creatividad de los docentes, permitiendo adaptar los contenidos a las realidades locales de los estudiantes. Así, esta propuesta curricular se orienta a formar egresados que comprendan mejor su papel en la sociedad y contribuyan de manera ética a su desarrollo.

# data[].attributes.body
En la observación del video pude notar sobre la propuesta curricular 2016-2017 que es una propuesta de cambios significativos regimen costa y sierra con destrezas divididas por subnivel como es Preparatoria, Elemental,Media,Superior y tambien la separación de Ciencias Naturales y Estudios Sociales y destrezas por Área y bloques por Área como Historia e Identidad, Los seres humanos en el espacio,La convivencia.

# data[].attributes.body
El video nos habla que el currículo del Área de Ciencias Sociales entra en vigencia régimen sierra septiembre 2016 y en régimen costa abril 2017 ,esto trae consigo algunos cambios significativos entre ellos consta que las destrezas ya no están divididas por años sino por subniveles ,otros de los cambios propuestos están la separación de ciencias naturales y estudios sociales.

También nos habla del perfil de bachiller debe constar de tres valores como justicia, solidaridad e innovación.

Esta propuesta curricular es flexible, invita a la creatividad de los docentes.

# data[].attributes.body
El video aborda el perfil de egreso del bachiller ecuatoriano, destacando la formación integral del estudiante a partir de principios como la equidad, la cooperación y la creatividad. El propósito no se limita a la adquisición de conocimientos, sino que busca fomentar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad. Se propone una visión de la historia como una construcción interpretativa, más allá de una simple cronología de hechos. Asimismo, se resalta la relevancia del trabajo colaborativo y de una enseñanza contextualizada, que responda a las particularidades de cada entorno. El currículo, en este sentido, se transforma para ser más inclusivo, analítico y sensible a las realidades de cada comunidad.

# data[].attributes.body
El video aborda el perfil de egreso del bachiller ecuatoriano, destacando la formación integral del estudiante a partir de principios como la equidad, la cooperación y la creatividad. El propósito no se limita a la adquisición de conocimientos, sino que busca fomentar una actitud crítica y reflexiva frente a la realidad. Se propone una visión de la historia como una construcción interpretativa, más allá de una simple cronología de hechos. Asimismo, se resalta la relevancia del trabajo colaborativo y de una enseñanza contextualizada, que responda a las particularidades de cada entorno. El currículo, en este sentido, se transforma para ser más inclusivo, analítico y sensible a las realidades de cada comunidad.

# data[].attributes.body
Al analizar el video, comprendí que cada ser humano construye su propio punto de vista a partir de sus experiencias, cultura y entorno. Esta perspectiva me permitió reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de pensamientos en los distintos contextos sociales. Considero fundamental desarrollar una actitud crítica y empática que me permita comprender al otro sin imponer mis propias ideas. Desde mi rol, asumo el reto de fomentar el diálogo y la reflexión en espacios educativos y sociales.

# data[].attributes.body
Mi observación es:

Me permite comprender que la sociedad tiene su historia y su espacio geográfico. A través de sus contenidos, desarrollo pensamiento crítico y una visión más consciente de mi realidad. Aprendo a valorar la diversidad cultural, los derechos humanos y la democracia. Me forma como ciudadano responsable y comprometido.