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Después de unas largas vacaciones... ¡toca empezar el cole!

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📚¡VUELTA AL COLE!📚| PEQUEÑO BÚHO Y EL PRIMER DÍA DE COLE | Cuentos infantiles La Varita Mágica

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Con este juego divertido juego de memoria, vamos a recordar materiales y juguetes del colegio.

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INFORMACIÓN DEL JUEGO
Memoria de la vuelta al colegio es un juego educativo online para que los niños memoricen los objetos bajo las cartas y hagan parejas de material escolar idéntico. Voltea las cartas de una en una y observa con atención el objeto de material escolar que se esconde debajo: un lápiz, un sacapuntas, una regla, una mochila o pinturas de colores. Haz parejas de objetos iguales hasta usar todas las cartas para pasar de nivel en el juego. En el siguiente nivel, aumentará la dificultad mostrando más cartas.

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Memoria de la vuelta al colegio es un juego educativo online para que los niños memoricen los objetos bajo las cartas y hagan parejas de material escolar idéntico. Voltea las cartas de una en una y observa con atención el objeto de material escolar que se esconde debajo: un lápiz, un sacapuntas, una regla, una [...]

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Un ejemplo de un rincón para cuando necesitemos estar tranquilos y conocer nuestras emociones.

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El aula es como un cuento que empezamos a mirar, aún por descubrir, aún por leer. Una experiencia de vida entre pupitres, pizarras, lápices afilados, pegamentos, cartulinas, carpetas o tizas de colores. Un contar historias desde una pizarra vacía de palabras, de símbolos o dibujos. Soñar el espacio con tizas de colores y llenarla de emociones convirtiendo las aulas ordinarias en extraordinarias, a veces con trazos finos, otras con trazos gruesos y rayas y puntos y guirnaldas y espirales y corazones y flores y escuelas con tejados amarillos o verdes y soles y amapolas y girasoles y ogros y princesas y piratas y números y letras y dados y cuentos y disfraces y alfabetos y arcilla y dedos manchados de pintura y uñas con plastilina y colores, muchos colores.
Y corazones, muchos corazones.
La clase de los corazones (como la llamamos familiarmente, porque en sus paredes hay corazones brillantes, corazones rojos que, cuando luce el sol, refulgen en las blancas paredes) es muy luminosa y amplia (aunque siempre falte espacio para crear rincones de aprendizaje). En ella se crearon seis rincones fijos en el aula que se dotaron de materiales específicos. Materiales para experimentar, manipular, crear, disfrutar y jugar.

A los niños y las niñas de Educación Infantil de 5 años les gusta, especialmente, el rincón de la casita, el rincón de las emociones y el rincón de la calma. Con sus mascotas, sus luces, sus cojines, sus juguetes, sus muñecos, sus libros y su magia para provocar momentos inolvidables.

La clase está ambientada para facilitar los aprendizajes y la autonomía. El ambiente de aprendizaje al que alude el psicólogo Loris Malaguzzi, es ese "tercer maestro" que debemos procurar que sea confortable, cálido, bonito, práctico, entrañable y bello. Ese espacio en el que apetece estar cada día. Espacios creados por los niños y para los niños, para que sean autónomos y responsables, para que sean felices y aprendan juntos. Espacios abiertos con materiales diferentes y actividades específicas que inspiren y provoquen nuevos aprendizajes, nuevas experiencias y vivencias a través de la manipulación, la experimentación, el trabajo colaborativo y la interacción entre iguales.

Cuidamos cada detalle en cada uno de los rincones. Cuidamos la estética. Elegimos cada material en función del lugar que ocupará en ese espacio de aprendizaje, en función de su valor pedagógico, de su uso y manejo. Lo elegimos con mimo, con cariño, con criterio.

Cada rincón es único y en todos ellos damos rienda suelta a la imaginación, a la creatividad, a la ayuda mutua, a la mirada del otro, al juego, al aprendizaje individual y colectivo, al sentimiento, a la duda, al error, al nuevo conocimiento, a la investigación, a la observación, a la emoción, a la calma, a las relaciones sociales, a la lectura, a la escucha, a la palabra, a la conversación, a las confidencias, a las sorpresas, al querer, al ser, al compartir y al sentir.

Hoy les presentamos dos de esos rincones favoritos del aula.

El rincón de la calma ocupa una parte del rincón de la asamblea. Cuando lo presentamos hicimos una pequeña fiesta de inauguración con globos de corazones y luces de colores. Está formado por un tipi infantil de encaje blanco, luces con forma de nubes de algodón y un atrapasueños de color rosa y blanco.

A lo largo del curso se han ido sustituyendo alguno de los elementos ( que se han deteriorado por el uso) y añadiendo elementos nuevos que le dan más calidez al espacio, como una alfombra en tonos rosas y blancos y más cojines. Su uso también se ha diversificado, en función de las necesidades e intereses de los niños y las niñas, siendo en algunas ocasiones un espacio para compartir lecturas en pareja o mirar cuentos en solitario. Se trata de un espacio cómodo, tranquilo, atractivo y confortable.

En el cartel con las normas del rincón se explica
¿CUÁNDO VAMOS AL RINCÓN DE LA CALMA?

Cuando estamos nerviosos o enfadados

Cuando estamos tristes y necesitamos estar solos

¿QUÉ HAY EN NUESTRO RINCÓN DE LA CALMA?

Un cojín para descansar y estar cómodo

Una manta para taparnos y que nadie nos moleste

Una bola de nieve

Una caja de música

Un bote de la calma

Un muñeco antiestrés

NORMAS DE CONVIVENCIA DE NUESTRO RINCÓN DE LA CALMA

Permanecer sólo el tiempo que necesitemos estar en calma

Respetar el ambiente de tranquilidad y silencio

Máximo dos personas

Utilizar y cuidar el material del rincón

Recoger el material antes de irnos del rincón

Para crear el rincón de las emociones nos inspiramos en el cuento de Anna Llenas. Un cuento imprescindible de la literatura infantil que en pocos a años se ha hecho muy famoso, sobre todo en las aulas de Educación Infantil de muchos colegios. Una herramienta muy eficaz para introducir a los niños y a las niñas en el conocimiento, manejo e interpretación de sus emociones y sentimientos.

Se trata de otro rincón mágico del aula donde solemos ir para gestionar nuestras propias emociones y para resolver, pacíficamente, los conflictos. En ese rincón nos sentimos libres para expresar lo que sentimos en cada momento de la jornada escolar, para dibujar, para mirarnos al espejo e identificar la emoción, para colocar nuestra foto en el emociómetro ( tarros de los colores de cada emoción), para jugar con los monstruos de las emociones, para colorear libremente el corazón colectivo de la clase de 5 años ( un corazón formado por el nombre de todos los niños y niñas de la clase) y para sentarnos cuando estamos muy nerviosos y necesitamos un momento para pensar y reflexionar.

En el cartel de las normas del rincón se explica:

¿CUÁNDO VAMOS AL RINCÓN DE LAS EMOCIONES?

Cuando estamos nerviosos o enfadados

Cuando queremos resolver un conflicto con un compañero o compañera

¿QUÉ HAY EN NUESTRO RINCÓN DE LAS EMOCIONES?

Dos taburetes con cojines de colores

Dos monstruos de colores (verde y rosa)*

Gafas de la felicidad

Corazón luminoso

Un pequeño álbum para guardar mensajes de amor y momentos felices.

Un emociómetro

Cuentos sobre las emociones

* A lo largo del curso se han ido incorporando otros monstruos, otros colores, otras emociones.

NORMAS DE CONVIVENCIA DE NUESTRO RINCÓN DE LAS EMOCIONES

Permanecer sólo el tiempo que necesitemos para resolver el conflicto o identificar nuestra emoción

Máximo dos personas

Utilizar y cuidar el material del rincón

Recoger el material antes de irnos del rincón

¿ CUÁL ES EL CUENTO QUE INSPIRA NUESTRO RINCÓN DE LAS EMOCIONES?

SINOPSIS:

El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo.Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.

El Monstruo de colores

CREAMOS NUESTRO RINCÓN DE LAS EMOCIONES en la clase

CARTEL CON LAS NORMAS DEL RINCÓN

UN MENSAJE PARA LA CLASE
(El monstruo de la alegría nos trae un hermoso mensaje)
SONRÍE; VALE LA PENA SER FELIZ

NUESTRA COMPLETA COLECCIÓN DE MONSTRUOS DE COLORES

¿ Y TÚ? ¿ CUÁL ES LA EMOCIÓN QUE SIENTES CUANDO TE CUENTAN UN CUENTO? DIBÚJALA PUEDES COMPARTIR LA EMOCIÓN DEJANDO UN COMENTARIO

GRACIAS POR VISITAR ESTE BLOG

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RINCONES DE APRENDIZAJE: Rincón de las emociones y rincón de la calma

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CLASE DE LOS CORAZONES El aula es como un cuento que empezamos a mirar, aún por descubrir, aún por leer. Una experiencia de vida entre pupitres, pizarras, lápices afilados, pegamentos, cartulinas, carpetas o tizas de colores. Un contar historias desde una pizarra vacía de palabras, de símbolos o dibujos.

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Veamos fotos de los rincones de otros colegios

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Con estos carteles conocemos diferentes rincones infantiles que podríamos tener en nuestra clase

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Decora tu clase Láminas para tus Rincones Carteles para el curso -Orientacion Andujar

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Los rincones nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de trabajo o dejuego. Según el tipo […]

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Las Vocales

Las consonantes

Los vecinos de un número

Juegos de Lógico-matemáticas

Las emociones

La palabra reina

Juegos de lectoescritura

Número protagonista

Agenda de aula

Pasamos lista

Las Estaciones

La Fecha

El Tiempo

Protagonista

Paula

Noël

Nidal

Mia

Martín

Yahya

Ishaq

Rodrigo

Agustín

Marcelino

Haron

Laura

Juan

Indara

Enoc

Religión y valores

¿Qué hacemos hoy?

Ishaq

Nidal

Mia

Paula

Noël

Yahya

Enoc

Indara

Marcelino

Martín

Juan

Laura

Haron

Agustín

Rodrigo

¿Cuántos niños y niñas han venido hoy?

¿Qué día es hoy?

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Martes

Miércoles

Jueves

Sábado Domingo

Viernes

Viernes

Mañana

Domingo

Sábado

Martes

Lunes

Jueves

Miércoles

Hoy

Ayer

Conceptos temporales

¿En qué mes estamos?

¿A QUE DÍA ESTAMOS?

¿En qué estación estamos?

Soleado

Nublado

Viento

Lluvia

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Estrategias

Emocionanzas

Escape Room

¿Qué puedo hacer?

Descripción

Arte y emociones

Mensajes positivos

Cómo se sienten

Pasapalabras

Cómo te sientes sí

Las emociones

Mensajes en el aula

Saludos

Se realizaría todos los días al entrar al aula

1. Jugamos a saludarnos

Saludos corazón

Saludos Tailandes

Besos volados

Saludo vulcano

Saludo con los codos

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Saludo de soldado

Saludo con los pies

Saludos corazón

Saludos Tailandes

Besos volados

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Saludo con los codos

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Saludo de soldado

Saludo con los pies

Saludos corazón

Saludos Tailandes

Besos volados

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Saludo con los codos

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Saludos corazón

Saludos Tailandes

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Saludo con los codos

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ruleta de los saludos

Actividad que se puede realizar todos los días. Incluso puede ayudadarnos a la resolución de conflictos

mensajes positivos

post palabras positivas

SUSPENSE

Todas las mañanas al empezar que mejor que hacerlo con una frase cargada de positividad

MENSAJES DE AULA

Errores

Aciertos

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Este texto será reemplazado por la pregunta que haremos en cada letra.

REINICIAR

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PASAPALABRA

ARRIESGAR

Intentos restantes

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Esperar para calmarme

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Caminar e irme

¿Qué puedo hacer?

Resolución de conflictos

Favorece la expresión oral y escrita

Descripción de la situación

Las emociones

¡Cómo te sientes?

Qué le dirías si

Cómo te sientes si

No puedo jugar porque tengo que hacer los deberes

Pierdo mi juguete favorito

Estoy enfermo y no puedo salir

Estoy a oscuras no veo nada

Me pierdo en la calle y no sé dónde estoy

Veo una película de miedo

Tu familia te da muchos besos

Abrazas a tus amigos

Me voy de viaje con mi familia

Me voy de excursión con los amigos

Me quitan mis juguetes

Me peleo con alguien

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Cómo te sientes si...

Cuando llegas al colegio y ves a tus amigos

¿Qué le dirías a un niño/a que quiere jugar?

¿Qué le dirías para que no discutan?

Si vas de compras y no te quieren comprar lo que tu quieres¿Qué le dirías?

¿Qué le dirías a mamá y papá si están discutiendo?

¿Qué le dirías a alguien que esté muy cargado de cosas?

¿Qué le dirías a alguien que no te deja jugar?

¿Qué le dirías a alguien que esté muy cargado de cosas?

¿Qué le decimos a papá para ayudarle a limpiar la casa?

Si tu hermana te quita un juguete y no te lo quiere dar ¿Qué le dirías?

¿Qué le dirías a un niño que se burla de tus sentimientos?

¿Qué le dirías a tu hermano para que no llores?

¿Qué le dirías si quieres que te cuenten un cuento?

¿Qué le dirías si quieres preguntarle al maestro/a?

Si no te sabes poner la ropa ¿Qué dirías?

¿Qué le decimos a mamá cuando la abrazas?

¿Qué decimos cuando nos rompen un juguete?

Si quieres ayudar a alguien ¿Qué le dirías?

¿Qué le dirias para que no esté enfadado?

¿Qué le dirias para que no esté triste?

¿Qué crees que le está diciendo su mamá?

¿Cómo respondes si alguien te saluda?

Si alguien regresa ¿Qué le decimos?

¿Cómo le pides a mamá cuando quieres algo?

¿Qué decimos cuando nos regalan algo?

Qué le dirías...

Cómo te sientes

ARTE Y EMOCIONES

¿Qué sentimiento te produce este cuadro?

Baño, Joaquin Sorollo

¿Qué sentimiento te produce este cuadro?

El beso he Gustav Klimt

¿Qué sentimiento te produce este cuadro?

EL grito de Munch

¿Qué sentimiento te produce este cuadro?

Anciano de pena. Vincent Van Gogh

¿CÓMO SE SIENTEN LOS MONSTRUOS?

BOCA

OJOS

Emocionanzas

BRAVO !

En tu cara se dibuja una sonrisa, tus ojos empiezan a brillar, la sientes cuando algo bonito ocurre, y lo quieres celebrar

BRAVO !

Tu cuerpo se hace chiquito, tus ojos comienzan a lagrimear, solo tienes ganas de estar solito o que alguien te venga abrazar.

BRAVO !

Por las noches te hace temblar, si oyes un ruido el sueño te quitará, con la luz prendida querrás descansar.

BRAVO !

Mi cara se pone roja, mis ojos se empiezan a agrandar, cuando la siento me pongo a golpear cosas y mi cuerpo tenso está.

Alguien te miente

@nsuamar

Tienes la sensación que no todo te sale bien

No quieres ir al colegio

Un compañero se mete contigo

Te caes

Siente que no puedes hacer algo

Alguien te dice que te quiere.

Se te olvidan las cosas

Se te ha olvidado algo en casa

Alguien te habla de cosas que no te interesan.

Alguien te pega

Te gritan

Encuentras una carta bonita en tu mesa.

Llegas a un sitio y nadie te saluda

Tienes mucha hambre y tu padre/ madre cocina tu plato favorito.

Tu amigo te insulta

Quieres abrazar a alguien

No has hecho los deberes y el maestro te pregunta

Te obligan hacer algo que no quieres

Tu hermana/ a coge tu juguete favorito y te la rompe

Después de mucho estudiar sacas muy buenas notas.

No te suena el despertador y llegas tarde a un evento muy importante.

¿Cómo te sentirías si...?

UNE LA PALABRA CON SU DIBUJO

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El número protagonista de hoy es el...

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ACTIVIDAD DE CONTEO

¡A JUGAR!

Las figuras geométricas

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11. las vocales

1. buenos días

indice

2. pasamos lista

3. ¿cómo estás?

4. el tiempo

5. me dibujo

7. los meses del año

8. las estaciones del año

12. escribimos

13. las formas

15. despedida

14. relajación

9. los números

10. el abecedario

6. los días de la semana

asamblea 5 AÑOS

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DIGO BUENOS DÍAS

SEÑOR PEZ

SALUDAMOS

YA SALIO EL SOL

BUENOS DÍAS BABY RADIO

C.E.I.P JOSÉ MORENO. TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN INFANTIL.

5 AÑOS

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Triste

ELIGE EL EMOTICO QUE TE REPRESENTA Y ARRASTRA

ARRASTRA LA ESTRELLA A TU ESTADO ANIMICO

Asustado

Enfadado

Sorprendido

Feliz

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¿ CÓMO TE SIENTES HOY?

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ELIGE EL EMOTICO EL TIEMPO Y SU CARTEL.ARRASTRA

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Viento

Lluvia

Nublado

Sol y nubes

Sol

POESÍA

CANCIÓN

¿ QUÉ TIEMPO HACE HOY?

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Dibujo

ARRASTRA EL DÍA DE LA SEMANA Y EL LUGAR QUE OCUPA

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3º

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1º

CANTO YO

INGLÉS-ESPAÑOL

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LA SEMANA

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2.Febrero

12

11

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1.Enero

COLOCA EL INDICADOR EN LA ESTACIÓN, EL DÍA Y EL MES CORRESPONDIENTE.

7.Julio

8.Agosto

9.Septiembre

4.Abril

5.Mayo

6.Junio

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10.Octubre

12.Diciembre

11.Noviembre

3.Marzo

OTOÑO

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PRIMAVERA

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COLOCA EL OVALO EN LA ESTACIÓN CORRESPONDIENTE Y PINCHA PARA ESCUCHAR LAS CANCIONES. BUSCA EL NOMBRE DE CADA ESTACIÓN Y ARRASTRA A SU SITIO.

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CONTAMOS HASTA 100

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USA LOS NÚMEROS Y ESCRIBE EL NÚMERO QUE SE TE DICTE. Y ORDENA SEGÚN SEA MAYOR,MENOR O IGUAL.

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EJERCICIOS DESUMAS I

EJERCICIO SUMAS II

EJERCICIOS RESTAS II

EJERCICIOS RESTAS I

LA RESTA

LA SUMA

HACEMOS SUMAS Y RESTAS

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PINCHA EN LA LETRA DE LA QUE QUIERAS APRENDER PALABRAS O EN EL ICONO DEL VIDEO QUE QUIERAS VER.

ABC OBJETOS

ABC

CLEO Y CUQUIN

ABC ANIMALES

ABC PEPA

ABC PISCINA

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PINCHA EN LA LETRA DE LA QUE QUIERAS APRENDER PALABRAS O EN EL ICONO DEL VIDEO QUE QUIERAS VER.

LAS VOCALES

ARRASTRA LAS LETRAS PARA ESCRIBIR PALABRAS.

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ESCRIBO:

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CREA DIBUJOS CON FORMAS GEOMÉTRICAS.

FORMAS DE LAS COSAS

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¡ Hasta mañana !

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Cuentos Infantiles: El ratoncillo diminuto aprendió a ser ordenado [En Español]

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