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Vamos a ver algunas de las escuelas psicológicas, sus fundadores y una breve reseña de todas

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Fundador: Wilhelm Wundt

Vigencia: 1880 - 1920

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Su fundador fue Wilhelm Wundt, filosofo alemán, quien es conocido como padre de la psicología; y Edward Titchener, psicólogo estadounidense, quien siguiendo las ideas de su fundador, formalizo el sistema y lo lleno de contenido.

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Edward Titchener

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El objeto de estudio de esta escuela es la estructura de la conciencia. La psicología va a estudiar los elementos de la conciencia, descubriendo la naturaleza de sus componentes.

El método que utiliza es la introspección experimental subjetiva, que se basa en los datos recogidos de los informes que proporcionaban sujetos. Wundt entrenaba a personas a ver dentro de sus mentes y a analizar sus experiencias, el pensaba que con esto los observadores serian capaces de identificar la naturaleza de cada componente mental, aunque esta resultó infructuosa.

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La aportación principal de esta psicología fue conseguir el respaldo científico, facilitando la entrada en el campo de la ciencia. También ha tenido el merito del descubrimiento de un nuevo método científico, la introspección.

Sin olvidar que Wundt fundó el primer laboratorio psicológico en Leipzig.

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Algunas de las criticas que tuvo esta psicología fue el reduccionismo que practicó, que solo se centro en la conciencia; así como el olvido de la psicología infantil.

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Fundador: John Dewey

Vigencia: 1900

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Esta escuela nace como reacción al estructuralismo. Las figuras más representativas son Willian James, filosofo y psicólogo; James Angell, psicólogo; John Dewey, pedagogo y psicólogo y William Mc Dougall, psicólogo.

James y Angell eran seguidores de Wundt, pero en 1890 se encontraban insatisfechos con la orientación de dicho fundador. Los americanos querían encontrar soluciones prácticas a la vida. Por eso desarrollaron una escuela funcionalista, ayudados por Dewey.

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William James

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James Angell

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William Mc Dougall

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Esta escuela consiguió su partida oficial en 1896 al publicar el articulo sobre los reflejos de Dewey. Este sostenía que la distinción entre cuerpo y mente era artificial, cada acto tiene los dos aspectos, físicos y mentales.

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Los funcionalistas se interesan sobre todo por la función, que hace el hombre y por qué. El descubrimiento del valor adaptativo de la conducta es uno de los grandes valores de esta escuela, que centrará sus estudios en el aprendizaje, en la motivación humana y en las diferencias individuales. El método de estudio que utilizan es la introspección y experimentación.

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Esta escuela sirvió para abrir nuevas y excitantes áreas dentro de la psicología científica (psicología diferencial y psicología de la educación).

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Si bien se ha movido como sistema formalizado dentro de una atmósfera algo vaga y poco definida. Como método fue desbordada por el conductismo más radical.

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Fundador: John Watson

Vigencia: 1915 - 1960

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Esta escuela surge como reacción al estructuralismo con el manifiesto conductista de John Watson, psicólogo estadounidense.

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Watson proclamó que la psicología debía ser una rama puramente objetiva y experimental que tenga como objetivo central predecir y controlar la conducta.

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° El primero, conductismo metodológico, hace referencia a la aplicación de los principios y técnicas de la investigación animal a la investigación de la conducta humana (lo que no se ajusta a estas técnicas, queda fuera del campo de observación).

° El segundo conductismo metafísico no solo prescinde de la vida mental como objeto de estudio, sino que niega su existencia.

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Al éxito del sistema contribuyó de forma especial la figura de Skinner por sus investigaciones sobre el condicionamiento operante.

Skinner puso a funcionar el conductismo en situaciones de la vida real demostrando que los organismos son particularmente sensibles a las consecuencias de sus acciones. Es quien demostraba convincentemente que la conducta puede ser modificada rápida y fácilmente a través del uso científico de premios y castigos.

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Burrhus Frederic Skinner, psicólogo estadounidense, principal exponente del conductismo radical.

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Alguna de las críticas que podemos considerar en esta escuela son, por ejemplo, que elimina los contenidos mentales, y otro punto vulnerable es la concepción radical de la conducta del reduccionismo material.

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Fundador: Sigmund Freud

Vigencia: 1900 - 1950

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Sigmund Freud, medico neurólogo austriaco, fundador de esta escuela, junto a Carl Gustav Jung, medico y psiquiatra suizo y Alfred Adler, medico y psicoterapeuta austriaco, desarrollaron un sistema que tuvo su centro de actividad en la clínica más que en la universidad.

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Carl Gustav Jung

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Alfred Adler

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El objeto de estudio de esta psicología se centra en los procesos mentales como la motivación inconsciente, la influencia de los factores sexuales y el peso de la infancia. El método introducido por Freud es la asociación libre de ideas y el análisis de los sueños. Ambos permiten el acceso al inconsciente.

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Esta escuela aportó el reconocimiento de los factores sexuales en la génesis de los síntomas patológicos. También señalo a las experiencias sexuales traumáticas sufridas en la infancia como responsables de conflictos psicológicos.

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Las criticas de esta son abundantes, en primer lugar presenta numerosos fallos metodológicos, como por ejemplo, la usencia de medida y control, ambos considerados indispensables para el estudio de la conducta. También tiene una escasa verificabilidad científica. Otra critica es la escasa eficacia terapéutica. Y por ultimo, se le ha acusado de haber elaborado una teoría del hombre y de su conducta utilizando un material extraído de la clínica, por lo tanto, alejado a la conducta media del hombre normal.