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Gli studenti comprenderanno il ruolo storico di Alessandro Magno e l'impatto delle sue conquiste sul mondo antico.

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Identificare i popoli conquistati da Alessandro Magno e analizzare le strategie militari utilizzate.

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Valutare perché Alessandro è considerato un grande condottiero e riflettere sul suo significato storico.

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“Cosa ti ha colpito di più di Alessandro Magno?” Discutete in piccoli gruppi.

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Il docente presenta una panoramica storica di Alessandro Magno e dei Macedoni. La lezione include l'uso di mappe e immagini.

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Gli studenti guardano un breve documentario su Alessandro Magno e discutono di ciò che hanno imparato.

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Alexander the Great - History’s Greatest General Documentary

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Ricerca collaborativa in gruppi sulle regioni conquistate. Usate Padlet per presentare le vostre conclusioni.

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The wars of Alexander the Great were fought by King Alexander III of Macedon ("The Great"), first against the Achaemenid Persian Empire under Darius III, and then against local chieftains and warlords as far east as Punjab, India.

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Dibattito: “Perché è considerato un grande condottiero?” Ogni gruppo presenta una motivazione storicamente supportata.

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Il docente osserva e annota la partecipazione attiva degli studenti durante le discussioni.

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Breve quiz sulle conquiste di Alessandro Magno e le sue strategie militari.

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Alexander the Great quiz: How well do you know the famous king and conqueror from the ancient world?

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How much do you know about Alexander the Great?

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Chiedete agli studenti: “Quali sono le tre cose principali che avete imparato oggi?” come riflessione scritta.

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Concludiamo con una discussione sull'importanza di Alessandro Magno nella storia del mondo antico.

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Gli studenti rispondono alla domanda: “Cosa hai trovato più interessante della lezione di oggi?”

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Indagate su uno dei popoli conquistati da Alessandro Magno. Annotate fatti e curiosità.

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Leggete un articolo sulla strategia militare di Alessandro Magno e preparate una breve sintesi.

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Military tactics of Alexander the Great - Wikipedia

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The military tactics of Alexander the Great (356 BC - 323 BC) have been widely regarded as evidence that he was one of the greatest generals in history. During the Battle of Chaeronea (338 BC), won against the Athenian and Theban armies, and the battles of Granicius (334 BC) and of Issus (333 BC), won against the Achaemenid Persian army of Darius III, Alexander employed the so-called “hammer and anvil” tactic. However, in the Battle of Gaugamela (331 BC), the Persians possessed an army vastly superior in numbers to the Macedonian army. This tactic of encirclement by rapid shock units was not very feasible. Alexander had to compose and decide on an innovative combat formation for the time; he arranged his units in levels; he pretended to want to encircle the enemy in order to better divide it and thus opened a breach in its defensive lines.

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Partecipate a un gioco didattico sulle battaglie di Alessandro Magno.

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Alexander the great - Teaching resources

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The Great Depression and New Deal - The Great Depression and New Deal - Alexander the Great - Ch. 30: Alexander the Great