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Poetry Slam-Text zu Persona 3 (Lastkraftwagenfahrer)

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Poetry Slam-Text zu Persona 3 (Lastkraftwagenfahrer)

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Poetry Slam-Text zu Persona 4 (Charlotte)

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Poetry Slam-Text zu Persona 4 (Charlotte)

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Demonstrationszug aus Bio-Verpackungsmaterial

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Wir üben Demokratie bei der Wahl des Projektsprechers

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Poetry Slam-Text zu Persona 4 (Charlotte Schulte)

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Poetry Slam-Text zu Persona 4 (Charlotte Schulte)

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Poetry Slam-Text zu Persona 3 (Lastkraftwagenfahrer ...)

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Poetry Slam-Text zu Persona 3 (Lastkraftwagenfahrer ...)

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Ob bei der Gestaltung eines Protestplakats gegen Polizeigewalt oder der Aufnahme eines Podcasts über politische Kommentare unter extremistischen Songs – hier setzen sich Schüler*innen intensiv mit aktuellen gesellschaftlichen Themen auseinander

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Wie sah Protest früher aus – und was genau wollten die Menschen erreichen?

Zum Einstieg analysierten die Schüler*innen historische Protestfotos: ohne Jahreszahl, ohne Erklärung – nur das Bild sprach.

In kleinen Gruppen wurden zentrale Fragen bearbeitet:

Wofür wurde protestiert?

Wer war beteiligt?

Welche Ziele wurden verfolgt?

Gab es Konsequenzen oder Veränderungen?

Was lässt sich daraus für heute lernen?

Diese Bildanalyse war der Startpunkt, um den Wandel von Protestformen zu verstehen – und um zu fragen: Was würde ich heute anders machen?

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Diese Collage zeigt verschiedene Protestbewegungen der letzten Jahrzehnte – von den 68ern über Anti-Atomkraft-Demos bis zu G20 oder den Bauernprotesten.

Die Schüler*innen haben diese Bilder im Gallery Walk analysiert, ohne zu wissen, wann und wo sie entstanden sind. Ziel war es, Protest als Ausdruck von Haltung und gesellschaftlichem Wandel zu erkennen – ganz gleich ob früher oder heute.

Frage an euch: Welche Botschaft erkennt ihr in diesen Bildern? Und was hat sich im Protest verändert?

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Laut sein, Haltung zeigen, Demokratie leben

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Laut sein, Haltung zeigen, Demokratie leben

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Protest damals & heute

Was regt uns auf? Was bewegt uns? Und wie können wir etwas verändern – analog und digital?

Diesen Fragen haben wir uns als Jahrgang 9 in drei intensiven Projekttagen gewidmet. Ausgangspunkt waren historische Protestbewegungen wie 1968, Anti-Atomkraft oder Fridays for Future – doch der Blick ging schnell weiter:

🖼️ Gallery Walk: Wie wurde früher protestiert – und warum?

💬 Diskussion & Skala: Können Likes und Kommentare Protest sein?

📲 Hashtag-Analyse: Welche digitalen Protestformen gibt es – und wirken sie wirklich?

🎙️ Eigene Projekte: In Gruppen haben wir eine eigene Protestkampagne, Posts, Präsentationenn einen Podcasts und ein Bilderbuch entwickelt – zu Themen, die uns selbst wichtig sind.

➡️ Ziel war es, Protestformen zu verstehen, kritisch zu hinterfragen – und eigene Haltung sichtbar zu machen.

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3D Stadtergänzung von Marten

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Stadt von Miray, Emily, Alina und Piet

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Stadt von Marlon, Malte und Joel

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Stadt von Mara, Marie, Nina und Melina

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Stadt von Florin, Lennard, Noel und Marc

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Stadt von Marius, Marten und David

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Stadt von Lara, Emma und Alice

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Achtet auf andere, helft! Habt den Mut euch helfen zu lassen, wenn ihr betroffen seid!

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Das Preismuseum informiert über die Preisentwicklung und Inflation

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Supermarkt mit 5% weniger Mehrwertsteuer

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von Mathilda, Anastasija und Madlen

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von Abdülkerim, Enes, Kevin und Mats

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von Lars und Thorben

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von Phil

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von Sarah, Laura, Tjorven, Florian und Leon

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von Luciano, Lenn und Liam

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Tag 3 Ernährung in der Zukunft

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Tag 2 Klimafreundliches Essen

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Unsere Schule ist eine Surfschule mit vielen Surfbrettern. Auf der rechten Seite gibt es einen Fußballplatz und eine Riesenschaukel.Neben der Schule sind zwei Sicherheitstürme, und auf der Schule sind Solarplatten und zwei Schornsteine. Herr Springub ist ein Supermann.

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Bennet, Riat und Luca haben ein Präsentationsvideo ihrer Stadt der Zukunft erstellt.

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Tag 3: Religiöse Konflikte - Antisemitismus

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Tag 3: Religiöse Konflikte - Antisemitismus

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Heute begegnen wir den Schattenseiten der menschlichen und religiösen Geschichte.

Wir setzen uns mit unterschiedlichen Konflikten auseinander und versuchen zu verstehen, wie wir Werkzeuge des Friedens sein und werden können.

Unser Fazit:

Religion sollte für Frieden stehen und nicht für Krieg und Gewalt missbraucht werden!

Frieden - Schalom - Salam

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Medina, Jeeske und Weronika haben eine naturbetonte Stadt gebaut.

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Patrik, Jannik, Eddi und Henri bauen zwei unterschiedliche Städte. Jannes gehört auch zum Team, hat sich aber dezent versteckt 🫨

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Hier unsere Präsentation: