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Apresentação da versão final do trabalho da formação - Rubrica de avaliação do vídeo final

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Apresentação da versão final do trabalho da formação - cenário de aprendizagem

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Apresentação do trabalho final

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1ª proposta de Cenário de Aprendizagem - Matemática (7.ºano) apresentada na sessão de dia 18 de junho.

Observações para melhorar: colocar na otica do aluno; reduzir o tempo; apresentar proposta de rubrica.

Aspetos positivos: articulação com outras disciplinas

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Compliação de alguns recursos que uso no âmbito da disciplina de matemática

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Descobrir e olhar com outros olhos a realidade

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Cenário de Aprendizagem escolhido para o Trabalho Final

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Cenário de Aprendizagem escolhido para o Trabalho Final

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Tema: Semelhança (7.ºano)

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Avaliação e Rubricas

Ainda a questão: que tipo de avaliação? o que tem mais efeito? o que permite melhorar a aprendizagem? A importância do feedback e da avaliação formativa de modo a ajudar o aluno a progredir, a orientar melhor o seu trabalho e a manter o foco nos objetivos traçados.

E as rubricas ajudam? Ainda muitas dúvidas de como construir as escalas de forma correta e parametrizável. Se permitem distinguir bem os trabalhos e dar uma verdadeira informação ao aluno do que conseguiu ou não fazer.

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Cenários de Aprendizagem:

Intencionalidade pedagógica

Metodologia (tarefas de grupo dentro e fora da sala de aula; produto final; feedback; interdisciplinaridade )

Articulação / Integração entre Currículo, Aprendizagens Essenciais, PASEO, Critérios de Avaliação do Agrupamento, ...

Ações estratégicas fundamentais

Tipo de Avaliação (formativa, sumativa)

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Exemplos de Cenários de Aprendizagem – Guidebook

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Apresentam-se, a titulo de exemplo, cenários de aprendizagem desenvolvidos em diferentes áreas cientificas – Informática, Matemática, Física e Química, Biologia e Geologia e, por fim, Economia e Contabilidade – procurando, assim, que estes documentos possam servir como inspiração ao desenvolvimento de diferentes metodologias e práticas em sala de aula.

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Exemplos muito interessantes em todas as áreas

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Cenários de Aprendizagem | Laboratórios de Educação Digital (LED)

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(não estive presente por causa da reunião de diretores de turma)

Inteligência Artificial

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Abordagem a um tema usando pedagogia diferenciada

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Uma metodologia muito interessante para a diferenciação. Exemplo de uma aplicação na matemática : trigonometria 9.ºano

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Site fantástico para metodologias ativas

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Site fantástico para metodologias ativas

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Gosto muito das propostas deste site que alia métodos ativos a aprendizagens estruturantes, arte e ciência, inovação e criatividade...

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The Institute for Arts Integration and STEAM

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Arts Integration and STEAM Professional Development

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All-Access Pass SUPPORTING EDUCATORS SINCE 2010 K-12 Education Through Arts Integration and STEAM Best-in-Class Curriculum, PD, and Resources - Anywhere, Anytime. GET AN ALL-ACCESS PASS EXPLORE CERTIFICATION

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Envolvimento e autonomia

Intencionalidade pedagógica

Incentivar vida ativa

Prática reflexiva

Inovar, adaptar, variar

Cenários de Aprendizagem

STEAM / LED

Avaliação formativa, feedback e rubricas

Soft Skills

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Partilha de metodologias ativas

Intencionalidade pedagógica nas escolhas

Incentivar a prática de uma vida ativa, participativa e criativa

Reflexão sobre o envolvimento dos alunos e a sua postura mais instalada

Papel do professor na construção das tarefas e seu acompanhamento

Como avaliar o produto final e manter o foco nas aprendizagens essenciais

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DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência digital para educadores

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DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência digital para educadores

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Quadro de referência sobre áreas e competências digitais dos educadores e progressão na competência digital dos aprendentes: competências profissionais e pedagógicas dos educadores e competências dos aprendentes.

Áreas: Envolvimento profissional; Recursos digitais; Ensino e aprendizagem; Avaliação; Capacitação dos aprendentes; Promoção da competência digital dos aprendentes.

Capacitação: ENVOLVIMENTO ATIVO

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Muitas possibilidades de exploração

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Tic-Tac-Toe in Differentiated Instruction | Methods & Strategy - Video | Study.com

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Explore the tic-tac-toe strategy and how it is integrated into the classroom. Also learn about aspects of differentiated instruction and levels of…

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O papel do professor

O papel do currículo

O papel do aluno

O que é ensinar hoje

Estratégias que envolvam os alunos

Professor resistente à mudança, à alteração de metodologias e à introdução da tecnologia (perda de controlo) quando deixa de ser o centro e o único que domina o conhecimento

Aluno resistente à mudança quando deixa de ser passivo e tem de ser autor activo e participante em todo o processo

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tecnicas ativas a explorar mais

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Software muito bom para explorar a geometria e a álgebra

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Geogebra - Aula 01 - Descobrindo o Geogebra

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Aprender, aprender sempre...

tornar-me melhor professora indo ao encontro dos tempos que vivemos e dos saberes atuais...

Perceber como fazendo diferente se aprende mais e melhor...

Descobrir outras práticas e encontrar outros caminhos para a escola de hoje

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Sou professora de matemática há mais de vinte anos... sempre na mesma escola desde 1998... antes trabalhei como analista programadora informática em duas empresas e só depois de ter 3 filhos decidi regressar ao ensino para poder ter mais tempo para a família...

Mal sabia eu que ia gostar tanto que já não consegui deixar esta profissão, onde somos professores, educadores, psicólogos, assistentes sociais, amigos, ouvintes, criadores, inventores, orientadores, e assumimos tantos outros papéis que não nos esgotam mas completam em milhares de atividades...

Nos tempos fora da escola e das suas ramificações em casa, ainda gosto de ler livros policiais e romances históricos, cozinhar e recriar pratos vegetarianos, fazer puzzles e resolver enigmas, tricotar, passear na natureza, ver o mar, abraçar árvores, fotografar o que me rodeia e descobrir a matemática em cada coisa que observo...

Estar com a família e amigos é também muito importante para mim.

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Apresentação. Ferramentas. Partilhas

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Documentos orientadores. Referências. Balizas. Horizonte

Palavras chave:

DL 54 : TODOS

DL 55 : FLEXIBILIDADE

PASEO : HUMANISTA

PE : LOCAL e ATUAL

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Aprender sempre, com os outros, com as partilhas e experiências dos outros.

Descobrir que é possível fazer diferente e melhor.

Estar atenta e aberta ao sonho e a criar. Ver reflexos e outras formas em todo o lado. Incluir e ativar toda a minha energia para harmonizar a vida.