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Si seguiranno i programmi ministeriali per il primo biennio, il secondo biennio e per l’ultimo anno

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Caccia al tesoro - all’interno di un museo

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Caccia al tesoro - all’interno di un museo

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Mostre in corso

Biennale d’arte e architettura di Venezia

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Disegno rivolto al primo biennio

Disegno rivolto al secondo biennio

Disegno rivolto al 5 anno

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cavaliera militare - isometrica

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Compassi d’oro

ADI

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AI

Stampanti 3d

Nuove professioni

Visionare dall’alto

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Grafica Progettazione

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Le metodologie didattiche innovative per l'insegnamento della storia dell'arte nella scuola superiore includono:

1. Apprendimento Cooperativo: Gli studenti lavorano in gruppo per esplorare temi e movimenti artistici, condividendo ricerche e presentazioni, favorendo il lavoro di squadra e la discussione critica.

2. Uso di Tecnologie Digitali: Integrazione di risorse digitali come video, documentari, tour virtuali di musei e piattaforme online per rendere l'arte più accessibile e coinvolgente.

3. Flipped Classroom: Gli studenti apprendono i concetti a casa tramite materiali digitali e usano il tempo in aula per approfondire discussioni, analisi di opere e attività pratiche.

4. Progetti Interdisciplinari: Coinvolgimento di altre discipline (filosofia, letteratura, scienze) per creare connessioni e approfondire il contesto storico e culturale dell'arte.

5. Studio di Caso: Analisi approfondita di specifiche opere d'arte o artisti, esplorando il contesto storico, sociale e culturale, incoraggiando una comprensione critica.

6. Giochi di Ruolo e Simulazioni: Gli studenti possono interpretare ruoli storici o artistici, partecipare a dibattiti e discussioni simulate per esplorare le diverse prospettive delle epoche artistiche.

7. Critica d'Arte e Autoreflessione: Promozione di momenti di critica costruttiva e riflessione su opere d'arte selezionate, incoraggiando gli studenti a sviluppare il proprio punto di vista.

8. Laboratori Creativi: Attività pratiche in cui gli studenti possono provare a recreare tecniche artistiche storiche, migliorando la comprensione attraverso l'esperienza diretta.

9. Educazione Museale: Visite a musei e gallerie, seguite da attività di laboratorio in classe che riflettono le opere viste, incoraggiando un approccio pratico e interattivo.

10. Gamification: Introduzione di elementi ludici nelle lezioni, come quiz interattivi e competizioni, per coinvolgere gli studenti e rendere l'apprendimento più motivante.

Queste metodologie possono contribuire a rendere lo studio della storia dell'arte più coinvolgente e pertinente, stimolando la curiosità e il pensiero critico degli studenti.

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In un liceo scientifico, il disegno viene solitamente affrontato nell'ambito dell'educazione artistica e tecnica. Gli argomenti didattici comuni includono:

1. Fondamenti di Disegno Tecnico: Comprende la conoscenza delle norme base del disegno tecnico, l'uso degli strumenti di disegno come righe, squadre, compassi e l'importanza della precisione e della scala.

2. Proiezioni Ortogonali: Studio delle proiezioni per rappresentare oggetti tridimensionali su superfici bidimensionali, essenziali per le rappresentazioni tecniche.

3. Assonometria e Prospettiva: Tecniche per rappresentare oggetti tridimensionali su un piano, incluse l'assonometria isometrica, cavaliera e ortogonale, e basi di prospettiva lineare.

4. Teoria delle Ombre: Comprende lo studio di come la luce e le ombre influenzano la percezione degli oggetti e come rappresentarle nei disegni tecnici e artistici.

5. Illustrazione Scientifica: Approccio al disegno come strumento per visualizzare concetti scientifici, spesso in collaborazione con materie come biologia e fisica.

6. Storia dell'Arte e del Disegno: Offrire una panoramica di come il disegno si sia evoluto nel tempo e il suo ruolo nella trasmissione della conoscenza e della cultura.

7. Uso di Software di Disegno: Introduzione a software CAD (Computer-Aided Design) e altre applicazioni digitali per il disegno tecnico e artistico.

Questi argomenti aiutano a sviluppare abilità di osservazione, precisione e tecnica, fondamentali non solo per carriere nel campo scientifico e ingegneristico, ma anche per una formazione culturale completa.

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In un liceo artistico, gli argomenti didattici riguardanti la storia dell'arte possono variare, ma generalmente includono:

1. Preistoria e Arte Primitiva: Studio delle prime forme d’arte, come le pitture rupestri e le sculture.

2. Arte Antica: Analisi dell'arte egiziana, mesopotamica, greca e romana, con focus su architettura, scultura e pittura.

3. Arte Medievale: Esame dell'arte bizantina, romanica e gotica, inclusi affreschi, mosaici e architettura delle cattedrali.

4. Rinascimento: Approfondimento sulle opere di artisti come Leonardo da Vinci, Michelangelo e Raffaello, e l'innovazione nelle tecniche artistiche.

5. Barocco e Rococò: Studio delle caratteristiche dell'arte barocca e rococò, con focus su scultura, pittura e architettura.

6. Arte del XIX Secolo: Esplorazione del Romanticismo, Realismo, Impressionismo e post-Impressionismo, evidenziando i cambiamenti sociali e culturali.

7. Arte del XX e XXI Secolo: Analisi dei movimenti modernisti e contemporanei, come il Cubismo, il Surrealismo e l'Arte Concettuale.

8. Storia dell’Architettura: Integrazione dell'analisi delle varie epoche architettoniche e delle loro influenze culturali.

9. Teoria e Critica dell’Arte: Studio di testi teorici e critici, analisi del linguaggio artistico e delle tecniche di interpretazione.

10. Interdisciplinarità: Ricerche sull’interazione tra arte e altre forme espressive, come la letteratura, la musica e la filosofia.

Questi argomenti possono essere accompagnati da laboratori pratici e attività di ricerca personale per approfondire la comprensione del contesto storico e culturale dell'arte.

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Le metodologie didattiche innovative per l'insegnamento del disegno nella scuola superiore includono:

1. Apprendimento Attivo: Coinvolgimento diretto degli studenti in attività pratiche, incoraggiandoli a esplorare e sperimentare tecniche di disegno attraverso laboratori e progetti.

2. Progetti Basati su Problemi (PBL): Utilizzo di progetti reali o scenari per stimolare la creatività e il pensiero critico, incoraggiando gli studenti a trovare soluzioni visive a problemi specifici.

3. Design Thinking: Approccio centrato sull'utente che promuove l’innovazione attraverso l’empatia, la definizione dei problemi, brainstorming, prototipazione e test di idee artistiche.

4. Tecnologia e Digitalizzazione: Integrazione di software di disegno e strumenti digitali, come tablet e applicazioni grafiche, per espandere le possibilità creative e insegnare tecniche moderne.

5. Collaborazione Interdisciplinare: Progetti che uniscono diverse discipline, come arte e scienze o arte e letteratura, per favorire una comprensione più ampia e contestualizzata del disegno.

6. Flipped Classroom: Inversione del tradizionale processo di insegnamento, dove gli studenti studiano il materiale in autonomia (ad esempio, video tutorial) e utilizzano il tempo in classe per praticare e ricevere feedback.

7. Integrazione della Critica e Reflexivity: Promozione di momenti di critica costruttiva e autoreflessione, dove gli studenti analizzano il proprio lavoro e quello dei compagni, migliorando le proprie competenze artistiche.

8. Esplorazione di Diversi Stili e Culture: Introduzione di vari stili artistici e pratiche culturali nel curriculum per ampliare la prospettiva degli studenti e stimolare il loro interesse verso forme d'arte diverse.

9. Attività di Sketching dal Vivo: Disegno en plein air (all'aperto) o in ambienti di vita reale per sviluppare abilità di osservazione e comprensione spaziale.

10. Gamification: Utilizzo di elementi di gioco per rendere l'apprendimento del disegno più coinvolgente e motivante, come competizioni, sfide artistiche e ricompense.

Queste metodologie possono contribuire a creare un ambiente di apprendimento dinamico, stimolante e inclusivo, favorendo la crescita creativa degli studenti.

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Metodologia didattica della storia dell’arte innovativa 

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Metodologia didattica della storia dell’arte innovativa 

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Le metodologie didattiche innovative per l'insegnamento della storia dell'arte nella scuola superiore includono:

1. Apprendimento Cooperativo: Gli studenti lavorano in gruppo per esplorare temi e movimenti artistici, condividendo ricerche e presentazioni, favorendo il lavoro di squadra e la discussione critica.

2. Uso di Tecnologie Digitali: Integrazione di risorse digitali come video, documentari, tour virtuali di musei e piattaforme online per rendere l'arte più accessibile e coinvolgente.

3. Flipped Classroom: Gli studenti apprendono i concetti a casa tramite materiali digitali e usano il tempo in aula per approfondire discussioni, analisi di opere e attività pratiche.

4. Progetti Interdisciplinari: Coinvolgimento di altre discipline (filosofia, letteratura, scienze) per creare connessioni e approfondire il contesto storico e culturale dell'arte.

5. Studio di Caso: Analisi approfondita di specifiche opere d'arte o artisti, esplorando il contesto storico, sociale e culturale, incoraggiando una comprensione critica.

6. Giochi di Ruolo e Simulazioni: Gli studenti possono interpretare ruoli storici o artistici, partecipare a dibattiti e discussioni simulate per esplorare le diverse prospettive delle epoche artistiche.

7. Critica d'Arte e Autoreflessione: Promozione di momenti di critica costruttiva e riflessione su opere d'arte selezionate, incoraggiando gli studenti a sviluppare il proprio punto di vista.

8. Laboratori Creativi: Attività pratiche in cui gli studenti possono provare a recreare tecniche artistiche storiche, migliorando la comprensione attraverso l'esperienza diretta.

9. Educazione Museale: Visite a musei e gallerie, seguite da attività di laboratorio in classe che riflettono le opere viste, incoraggiando un approccio pratico e interattivo.

10. Gamification: Introduzione di elementi ludici nelle lezioni, come quiz interattivi e competizioni, per coinvolgere gli studenti e rendere l'apprendimento più motivante.

Queste metodologie possono contribuire a rendere lo studio della storia dell'arte più coinvolgente e pertinente, stimolando la curiosità e il pensiero critico degli studenti.

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Le metodologie didattiche innovative per l'insegnamento della storia dell'arte nella scuola superiore includono:

1. Apprendimento Cooperativo: Gli studenti lavorano in gruppo per esplorare temi e movimenti artistici, condividendo ricerche e presentazioni, favorendo il lavoro di squadra e la discussione critica.

2. Uso di Tecnologie Digitali: Integrazione di risorse digitali come video, documentari, tour virtuali di musei e piattaforme online per rendere l'arte più accessibile e coinvolgente.

3. Flipped Classroom: Gli studenti apprendono i concetti a casa tramite materiali digitali e usano il tempo in aula per approfondire discussioni, analisi di opere e attività pratiche.

4. Progetti Interdisciplinari: Coinvolgimento di altre discipline (filosofia, letteratura, scienze) per creare connessioni e approfondire il contesto storico e culturale dell'arte.

5. Studio di Caso: Analisi approfondita di specifiche opere d'arte o artisti, esplorando il contesto storico, sociale e culturale, incoraggiando una comprensione critica.

6. Giochi di Ruolo e Simulazioni: Gli studenti possono interpretare ruoli storici o artistici, partecipare a dibattiti e discussioni simulate per esplorare le diverse prospettive delle epoche artistiche.

7. Critica d'Arte e Autoreflessione: Promozione di momenti di critica costruttiva e riflessione su opere d'arte selezionate, incoraggiando gli studenti a sviluppare il proprio punto di vista.

8. Laboratori Creativi: Attività pratiche in cui gli studenti possono provare a recreare tecniche artistiche storiche, migliorando la comprensione attraverso l'esperienza diretta.

9. Educazione Museale: Visite a musei e gallerie, seguite da attività di laboratorio in classe che riflettono le opere viste, incoraggiando un approccio pratico e interattivo.

10. Gamification: Introduzione di elementi ludici nelle lezioni, come quiz interattivi e competizioni, per coinvolgere gli studenti e rendere l'apprendimento più motivante.

Queste metodologie possono contribuire a rendere lo studio della storia dell'arte più coinvolgente e pertinente, stimolando la curiosità e il pensiero critico degli studenti.

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Le metodologie didattiche innovative per l'insegnamento della storia dell'arte nella scuola superiore includono:

1. Apprendimento Cooperativo: Gli studenti lavorano in gruppo per esplorare temi e movimenti artistici, condividendo ricerche e presentazioni, favorendo il lavoro di squadra e la discussione critica.

2. Uso di Tecnologie Digitali: Integrazione di risorse digitali come video, documentari, tour virtuali di musei e piattaforme online per rendere l'arte più accessibile e coinvolgente.

3. Flipped Classroom: Gli studenti apprendono i concetti a casa tramite materiali digitali e usano il tempo in aula per approfondire discussioni, analisi di opere e attività pratiche.

4. Progetti Interdisciplinari: Coinvolgimento di altre discipline (filosofia, letteratura, scienze) per creare connessioni e approfondire il contesto storico e culturale dell'arte.

5. Studio di Caso: Analisi approfondita di specifiche opere d'arte o artisti, esplorando il contesto storico, sociale e culturale, incoraggiando una comprensione critica.

6. Giochi di Ruolo e Simulazioni: Gli studenti possono interpretare ruoli storici o artistici, partecipare a dibattiti e discussioni simulate per esplorare le diverse prospettive delle epoche artistiche.

7. Critica d'Arte e Autoreflessione: Promozione di momenti di critica costruttiva e riflessione su opere d'arte selezionate, incoraggiando gli studenti a sviluppare il proprio punto di vista.

8. Laboratori Creativi: Attività pratiche in cui gli studenti possono provare a recreare tecniche artistiche storiche, migliorando la comprensione attraverso l'esperienza diretta.

9. Educazione Museale: Visite a musei e gallerie, seguite da attività di laboratorio in classe che riflettono le opere viste, incoraggiando un approccio pratico e interattivo.

10. Gamification: Introduzione di elementi ludici nelle lezioni, come quiz interattivi e competizioni, per coinvolgere gli studenti e rendere l'apprendimento più motivante.

Queste metodologie possono contribuire a rendere lo studio della storia dell'arte più coinvolgente e pertinente, stimolando la curiosità e il pensiero critico degli studenti.

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In un liceo, gli argomenti didattici riguardanti la storia dell'arte possono variare, ma generalmente includono:

1. Preistoria e Arte Primitiva: Studio delle prime forme d’arte, come le pitture rupestri e le sculture.

2. Arte Antica: Analisi dell'arte egiziana, mesopotamica, greca e romana, con focus su architettura, scultura e pittura.

3. Arte Medievale: Esame dell'arte bizantina, romanica e gotica, inclusi affreschi, mosaici e architettura delle cattedrali.

4. Rinascimento: Approfondimento sulle opere di artisti come Leonardo da Vinci, Michelangelo e Raffaello, e l'innovazione nelle tecniche artistiche.

5. Barocco e Rococò: Studio delle caratteristiche dell'arte barocca e rococò, con focus su scultura, pittura e architettura.

6. Arte del XIX Secolo: Esplorazione del Romanticismo, Realismo, Impressionismo e post-Impressionismo, evidenziando i cambiamenti sociali e culturali.

7. Arte del XX e XXI Secolo: Analisi dei movimenti modernisti e contemporanei, come il Cubismo, il Surrealismo e l'Arte Concettuale.

8. Storia dell’Architettura: Integrazione dell'analisi delle varie epoche architettoniche e delle loro influenze culturali.

9. Teoria e Critica dell’Arte: Studio di testi teorici e critici, analisi del linguaggio artistico e delle tecniche di interpretazione.

10. Interdisciplinarità: Ricerche sull’interazione tra arte e altre forme espressive, come la letteratura, la musica e la filosofia.

Questi argomenti possono essere accompagnati da laboratori pratici e attività di ricerca personale per approfondire la comprensione del contesto storico e culturale dell'arte.

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Ci sono diverse app utili per l'insegnamento del disegno nei licei. Ecco alcune delle migliori:

1. Procreate: Un'app per iPad molto apprezzata, offre una vasta gamma di pennelli e strumenti per il disegno digitale, ideale per studenti che vogliono esplorare la pittura e la progettazione digitale.

2. Adobe Fresco: Un'app pensata per il disegno e la pittura digitale, offre strumenti che replicano la tradizione artistica con pennelli realistici ed è utile per studenti che lavorano con Adobe Creative Suite.

3. Autodesk SketchBook: Un'app gratuita che offre un'interfaccia intuitiva e strumenti versatili per il disegno, ottima per schizzi e progetti più dettagliati.

4. Clip Studio Paint: Molto usata per fumetti e illustrazioni, è dotata di funzioni avanzate per il disegno e la colorazione, ideale per gli studenti interessati a queste tecniche.

5. Tayasui Sketches: Un’app user-friendly con una varietà di strumenti artistici, perfetta per chi cerca un’opzione semplice per disegnare e colorare.

6. ArtFlow: Specifica per Android, offre una vasta scelta di pennelli e strumenti ed è ideale per chi desidera disegnare in modo professionale, anche su tablet.

7. Paper by WeTransfer: Un'app intuitiva per schizzi e annotazioni, che incoraggia la creatività in modo libero e informale, utile per raccogliere idee e ispirazioni.

8. Inspire Pro: Un'app per iPad che simula la pittura a olio e altri stili, offrendo strumenti che permettono di lavorare con texture e dettagli.

9. Drawing Pad: Un’app semplice e intuitiva che offre vari strumenti di disegno e colorazione, ideale per gli studenti che iniziano a esplorare il disegno digitale.

10. Sketch Club: Un'app per disegno e comunità artistica, che consente agli utenti di condividere lavori, partecipare a sfide e apprendere attraverso feedback reciproco.

Queste app possono aiutare gli studenti a sviluppare le loro competenze nel disegno, offrendo strumenti adatti per diverse tecniche e livelli di abilità.

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laZ Intelligenza Artificiale - Zanichelli

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Tutto quello che devi sapere su laZ Intelligenza Artificiale: idee per insegnare e imparare con l’IA.

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Risorse e spunti per la didattica digitale

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1) Abruzzo - Figure geometriche semplici 1930

2) Calabria - Proiezioni ortogonali1930

3) Campania - I solidi platonici - 1530

4) Emilia Romagna - Il disegno dal vero 1930

5) Lazio - 1.Assonometrie - 2. Ville Palladiane 1930

6) Liguria - Prospettiva accidentale 1530 Uno va no si ferma fino alle 1930

7) Lombardia - La prospettiva - con riferimento a Santa

Maria presso S. Satiro USCITA ORE?

8) Marche - Teoria delle ombre USCITA 19.30

9) Piemonte - 1.Utilizzo dei software all'ultimo anno - proporre un progetto con l'impiego dei software di disegno - grafica -

2. Teoria del colore ENTRO LE 15

10) Puglia - Fotografia - in rapporto al disegno 1930

11) Sardegna - L'impiego dell'intelligenza artificiale nella progettazione e creatività 1930

12) Toscana - Prospettiva centrale - con riferimento a un'opera architettura di Firenze 1930

13) Veneto - Le ville Palladio ASSENTE

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SOLIDI PLATONICI

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Disegno tecnico Palazzo dell'Enel a Cagliari

OPENART

PREZI

CANVA

COPILOT

MIDJOURNEY

IMAGINE CREATOR BING

COPILOT

ADOBE FIREFLY

Photoshop

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Esercitazione Regione Lazio A017

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Utilizzo dei software all'ultimo anno - proporre un progetto con l'impiego dei software di disegno - grafica

Progetto di una abitazione minima - sc. 1.100

Dettaglio arredo sc. 1.50

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CLILL

Sketchup gratis account scuola

Mentimeter

Kahoot

Blender

Autovalutazione

Convenzione grafica

Disegno in scala - scala metrica

HUB SCUOLA

Paint

Infinite painter

Jig Saw

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Ecco il nostro lavoro.

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Lezione simulata I solidi platonici Campania

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Disegni di Degas

Quadri senza ballerine

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Edgar Degas: Vita e Opere dell‘Artista Impressionista - Pittura delle Ballerine e Vita a Parigi - riproduzioni su misura | Copia-Di-Arte.com

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Scopri la vita e l‘opera straordinaria di Edgar Degas, l‘artista impressionista noto per i suoi iconici dipinti delle ballerine e le scene della Parigi dell‘Ottocento. Esplora le sue opere più celebri e la sua influenza sulla pittura moderna. . Riproduzioni su misura con Copia-Di-Arte.com

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Lezione simulata A17 PUGLIA secondo File (con correzioni)

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HOPPER

5 LICEO

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Lavorare sulla Grafica

Sfruttare l'opera di Hopper per la grafica di base della presentazione

Relazione tra opere d'arte e disegno - ottimo spunto

Arte del 900 è adeguata al 5 quinto anno

Gas: Differenza tra prospettiva centrale e accidentale

Un punto di fuga o due punti di fuga

spiegazione della tecnica non viene fatta...perchè è data come conoscenza già acquisita negli anni precedenti

Relazione tra fotografia e cinema

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LOMBARDIA - Esercitazione 3 Maggio - PDF.

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LOMBARDIA - Esercitazione 3 Maggio - PDF.

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Lombardia.

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LAZIO A017 seconda esercitazione Le Ville Palladiane

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abbiamo aggiunto le due slide

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Lezione simulata I solidi platonici Campania

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Obiettivo personale:

raggiungere la sinteticità nell'esposizione

per il resto, il contenuto è ottimo

Lavorare sul tono di voce- consiglio che vale per tutti!

Viene valutata molto la presenza e la personalità che deve essere "CARISMATICA" PER POTER TENERE ALTA L'ATTENZIONE DELLA CLASSE

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Grafica molto elegante

Attenzione alle slide che si assomigliano

Inserire qualche immagine (icona)nella descrizione dell'Uda

Slide 15 molto ben leggibile

slide 16 aggiungere qualcosa anche se ripetitivo rispetto alla 15

Aggiungere riferimenti immagini utilizzate

Ottimo il link

(116) Prospettiva secondo Brunelleschi - YouTube

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Sito internet istituzionale dell'Istituto di Istruzione Superiore Bertrand Russell di Garbagnate Milanese - Liceo Scientifico sede di Garbagnate Milanese e Liceo Artistico sede di Arese

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Pubblicazione di riferimento su S. Satiro

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Pubblicazione di riferimento su S. Satiro

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RICORDATEVI DI GUARDARE CHI VI ASCOLTA DURANTE L'ESPOSIZIONE!

TENETE GLI OCCHI FISSI SULLA COMMISSIONE E VARIATE IL TONO DELLA VOCE CON ALTI E BASSI, CONCLUDERE LA FRASE CON UN BASSO per catturare l'attenzione

Fare riferimento ai testi specifici utilizzati

Slide 9 il link scritto verde chiaro su verde scuro si legge poco

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Lezione simulata A17 PUGLIA terzo File (con correzioni)

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Presentazione corretta - Sardegna - lezione 4 maggio

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Presentazione corretta - Sardegna - lezione 4 maggio

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L’IMPIEGO DELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE NELLA PROGETTAZIONE E CREATIVITA

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consegna Amato Teoria del colore

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UdA  "La luce e il colore" Patrizia Bove 

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UdA  "La luce e il colore" Patrizia Bove 

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format_uda- La luce e il colore -Patrizia Bove 

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uda La teoria del colore - Monica Bracalello- Campania.

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Metodologie didattiche innovative - Mini-Guida per docenti

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Esercitazione - tema - teoria del colore

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Piramide CHEOPE A TESTA IN GIU

COSA SI VEDE DALL'ALTO

TRATTEGGIO

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La costruzione modulare nel Rinascimento e il trionfo della progettazione nel Barocco

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UDA Calabria Modellazione tridimensionale Stillitano Caterina copia

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Aldina SIlvestri

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Sguardo Interiore tra Alienazione e Modernità - PDF.