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No primeiro dia de aula tivemos o encontro na sala de aula do cedu, onde ocorreu a primeira interação com a turma e a professora. Fizemos uma dinâmica em sala de aula com o objetivo de interagir com os demais colegas de classe, discutimos alguns pontos da disciplina e também a professora explicou um pouco como ela irá trabalhar com a turma no decorrer do semestre de 2022.2

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2º  Encontro (14/02) - Discussão do texto 

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2º  Encontro (14/02) - Discussão do texto 

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Na aula do dia  14/02/2023  a Professora realizou uma dinâmica com a turma para a discussão do texto “Reflexões sobre os conceitos de Currículo, Extensão e Curricularização da Extensão”. Onde foi solicitado para cada grupo elaborar uma pergunta sobre o texto estudado, os grupos só poderiam, responder às perguntas dos outros grupos a atividade foi extremamente importante pois além  de   envolver a turma toda foi essencial para reflexão da temática do texto.

O texto discute sobre os projetos de extensão onde diz que A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre a universidade e outros setores da sociedade.

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No dia 07/03, nos reunimos via google meet, para discutir acerca de como pretendemos trabalhar o projeto que será elaborado pelo nosso grupo, durante a discursão pensamos em materiais que poderíamos utilizar para trabalhar a literatura nos anos iniciais. Nosso enfoque é trabalhar com historias infantis que auxiliem as crianças em seu cotidiano, para que através delas eles consigam identificar questões que possam acontecer em seu cotidiano e possam lidar com elas. Nossa discursão levantou possíveis livros para ser trabalhado dentro desse contexto.

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No dia 13 de março, fizemos nossa primeira visita à escola. Fomos recepcionados pela diretora da Escola Municipal Nise da Silveira, onde podemos sentar e discutir sobre o projeto a ser aplicado na escola. No geral, tivemos uma boa discussão acerca do projeto e do tema, no qual a diretora mostrou grande entusiamo com o planejamento do projeto e sua temática a ser trabalhada.
Nossa discussão acerca do tema, junto com a diretora e as demais colegas, no geral grande satisfação com temática aplicada.

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GUERREIRO ALAGOANO TRABALHANDO A TRADIÇÃO CULTURAL DE ALAGOAS COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL 

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GUERREIRO ALAGOANO TRABALHANDO A TRADIÇÃO CULTURAL DE ALAGOAS COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL 

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O PRESENTE RELATO, EM FORMATO DE RESUMO EXPANDIDO, PROCURA APRESENTAR A EXPERIÊNCIA DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL), EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO NO MUNICÍPIO DE MACEIÓ, COM O PROJETO DO GUERREIRO ALAGOANO, NA DISCIPLINA DE ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO 3, EM UMA TURMA DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II. COM O OBJETIVO CENTRAL DE TRABALHAR A TRADIÇÃO DO ESTADO DE ALAGOAS, O RELATO CONTA COM A IMPORTÂNCIA DO RESGATE E VALORIZAÇÃO CULTURAL, UTILIZANDO A METODOLOGIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E DAS OFICINAS INTERATIVAS DE UMA FORMA MAIS LÚDICA, TRABALHANDO O TEMA ABORDADO COM AS CRIANÇAS E EXPLORANDO O RESGATE DA CULTURA LOCAL DA CIDADE. O OBJETIVO DESSE RELATÓRIO É EVIDENCIAR NA PERSPECTIVA DOS DISCENTES, A EXPERIÊNCIA OBTIDA DURANTE A EXECUÇÃO DO PROJETO NA ESCOLA, ASSIM COMO, OS QUESTIONAMENTOS, DÚVIDAS, VIVÊNCIAS E DESAFIOS ACERCA DO TRABALHO DESENVOLVIDO COM AS CRIANÇAS.

PALAVRAS-CHAVE:  GUERREIRO. ESCOLA. RESGATE.

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O projeto foi aplicado para 24 alunos do 5º ano B do ensino fundamental 2, vespertino, da Escola Municipal Doutora Nise da Silveira, localizada na Av. Dr. Milton Hênio Netto De Gouveia, 50 - Antares, Maceió - AL, com o intuito de expandir o conhecimento e valorização da cultura local. Dentre tantas atrações culturais alagoanas, a escolhida foi o Guerreiro Alagoano, que é um folguedo multicolorido genuíno de alagoas que surgiu na primeira metade do século XX como resultado de adaptações feitas na junção do reisado, a chegança e os pastoris, essa manifestação folclórica alagoana, em formato de auto natalino, constituído por brincadeiras e danças associadas de teatralização com o objetivo de contar a chegada do menino Jesus. Alguns dos personagens desse folguedo são o Rei, rainha, embaixador, mestre, contramestre, mateus e palhaço, entre outros.

Ao iniciar o projeto “Guerreiro Alagoano: Trabalhando a Tradição Cultural De Alagoas”, compreendemos a importância de valorizar e preservar o folclore alagoano como um tesouro imaterial que nos conecta com nossas raízes, compreendendo sua relevância histórica, social e artística. O folclore alagoano é uma manifestação viva e pulsante que reflete a diversidade cultural presente em nossa sociedade. Por meio desse projeto, buscamos resgatar e valorizar essas tradições, promovendo a compreensão e o orgulho em relação à nossa identidade regional. Bumba meu boi, cavalhada, pastoril, coco de roda e danças são algumas das tradições mais conhecidas que correm durante as celebrações do folclore, o objetivo deste projeto é apresentar e homenagear um guerreiro alagoano que desempenhou um papel importante na história local, e por meio da história de “Mateu errante, Mateu brincante” explorar o folclore e a rica cultura que nos rodeia, os mitos e as lendas que encantam gerações, as danças e a música que expressam nossa alegria, buscamos promover o conhecimento histórico e o orgulho pela herança cultural de Alagoas.

No decorrer do projeto utilizamos a ferramenta digital e atividades manuais para a execução do trabalho junto com as crianças, desenvolvendo a criatividade, promover a relevância e valorização da cultura popular regional, repassando os conhecimentos e propiciando a continuidade da cultura alagoana, através do desenvolvimento de oficinas pedagógicas que promovam e contribuam para a formação da cidadania do aluno. Dessa forma, conhecendo a cultura alagoana através do folclore e resgatando a nossa identidade cultural.

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Considerando a necessidade de apresentar a cultura popular aos alunos escolhemos o guerreiro alagoano devido a sua representatividade na nossa cultura regional e o pertencimento do povo alagoano. Fortalecer o patrimônio cultural é de suma importância visto que nos últimos anos a cultura alagoano vem sendo esquecida, pois há uma supervalorização da cultura de outros países, regiões, estado, deixando a cultura regional de lado, apresentar a cultura alagoano aos alunos foi a forma que encontramos de aproximá-los a cultura do seu povo e promover uma relação de vínculo. Há grupos de guerreiros espalhados em várias cidades de Alagoas como Maceió, Pilar, Messias, Cajueiro, entre outras cidades. Guerreiro foi inscrito no Livro de Registro do Patrimônio Cultural de Alagoas – Categoria III “Fontes de expressão, musicais, plásticas, cênicas e lúdicas” Conforme o Decreto nº 3.551/2000 e a Lei Nº 7.285/2011.  eles se classificam por: Saberes: ofícios e modos de fazer (conhecimentos e modos de fazer enraizado no cotidiano das comunidades); Celebrações: rituais e festas que marcam a vivência coletiva do trabalho, da religiosidade, do entretenimento e de outras práticas da vida social; Formas de expressão: manifestações literárias, musicais, plásticas, cênicas e lúdicas; Lugares: mercados, feiras, santuários, praças e demais espaços onde se concentram e reproduzem práticas culturais coletivas. Ao pensar nos guerreiros fazemos bastante referência aos chapéus que é um símbolo, além de ser obrigatório nas apresentações e muita representatividade e demonstração da hierarquia dos guerreiros. Clifford Geertz explica que é no símbolo que os significados são armazenados. O sentimento de respeito pelo chapéu dentro do Guerreiro é evidente, principalmente diante do uso deste pelo mestre. Então na confecção do chapéu é utilizado brilho, fitas, espelhos e cada detalhe é pensado trazendo um significado. A proposta de produzir os chapéus com os alunos além de está relacionada a questão da importância cultural também irá trabalhar a criatividade dos alunos.

“[…] Não se trata de ensinar folclore, mas de usá-lo onde se fizer oportuno, para que sua riqueza seja destilada na sensibilidade das novas gerações, nutrindo-as e energizando-as.” (Hélio Sena apud ZANINI, 2000, p. 168).

Com isso, o trabalho com o folclore alagoano, proporciona às crianças uma sensibilidade, com o resgate da cultura popular, as atividades desenvolvidas auxiliaram no processo de construção do conhecimento da cultura alagoana e sucessivamente do resgate.

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Durante a atividade, os alunos do 5º ano, tiveram a oportunidade de explorar o folclore alagoano, em particular o Guerreiro. Inicialmente, foi exibido um vídeo titulado em  Mateu errante, Mateu brincante da Cia Raízes da Terra o vídeo é inspirado no livro “Mateu errante, Mateu brincante” do escritor alagoano Guilherme de Miranda Ramos. O livro retrata a história de Mateu, um menino peralta, que apronta as piores brincadeiras com todo mundo. Certo dia, sua professora resolve conversar sobre isso com seus pais e ele foge de casa. Errante, sua alma livre faz o menino vagar por alguns bairros de Maceió, conhecendo mestres, músicas e folguedos de nossa cultura. Ao iniciarmos o projeto com a apresentação da história, buscamos estimular a curiosidade dos alunos sobre o tema e a valorização da cultura local.

Em seguida, os alunos foram convidados a confeccionar chapéus de Guerreiro, utilizando diversos materiais como papel crepom, lantejoulas, imagens, glitter e outros recursos criativos. Nessa etapa, os alunos puderam exercitar sua criatividade e imaginação na produção dos chapéus, incorporando elementos característicos do Guerreiro e personalizando suas criações. Eles foram encorajados a explorar cores, texturas e formas, expressando-se artisticamente por meio do artesanato. Na sequência os alunos confeccionaram um painel sobre o folguedo, fora disposto para as crianças imagens dos guerreiros e mestres, além de materiais para que eles pudessem colocar no papel sobre aquilo que haviam aprendido durante a oficina. Guerreiro alagoano, aprendendo sobre os mestres e transmitindo esse conhecimento para seus colegas.

A confecção dos chapéus e a montagem do painel proporcionaram aos alunos uma experiência imersiva no folclore alagoano, estimulando sua criatividade, trabalho em equipe e valorização das tradições culturais. Essa atividade contribuiu para o desenvolvimento do senso de identidade cultural e respeito pela diversidade, além de promover o aprendizado sobre o folclore local.

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O projeto “Guerreiro Alagoano: Trabalhando a Tradição Cultural De Alagoas”, foi uma experiência enriquecedora e transformadora para todos os envolvidos, que despertou em nós um profundo amor e respeito pela nossa cultura e tradições. Durante essa jornada, os alunos tiveram a oportunidade de se conectar com a cultura e a tradição do nosso estado, ao apresentar nossas descobertas por meio da exposição e do livro “Mateu errante, Mateu brincante”, tivemos a oportunidade de compartilhar nossos conhecimentos e despertar o interesse de outras pessoas em relação ao folclore alagoano. A partir da contação da história foi explorado lendas, danças, músicas e costumes que fazem parte do folclore alagoano. Através das oficinas práticas com a confecção de cartazes e chapéus dos Guerreiros Alagoanos os alunos puderam aprofundar seu conhecimento sobre as tradições folclóricas, compreendendo sua importância histórica e cultural. A confecção do chapéu chamou a atenção e aguçou a curiosidade dos alunos para a cultura local, todos gostaram e foram bem participativos no projeto. Ao ver as imagens dos guerreiros que estavam espalhadas sobre a mesa, puderam observar as características desse folguedo e usar a criatividade na confecção. Além disso, eles desenvolveram habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, organização e comunicação, que são fundamentais para o seu crescimento acadêmico e pessoal.

Em suma, o projeto sobre o folclore alagoano foi uma experiência valiosa que permitiu aos alunos descobrir e valorizar suas raízes culturais. Ao se envolverem com o folclore de Alagoas, mais precisamente com o Guerreiro Alagoano, eles se conectaram com uma parte importante da nossa identidade coletiva. Esperamos que esse projeto inspire outros estudantes a explorar e preservar as riquezas do folclore alagoano, mantendo viva a chama cultural de nossa região. A disseminação dessas informações é fundamental para a preservação e valorização de nossa cultura, garantindo que as tradições e os costumes folclóricos sejam perpetuados ao longo do tempo.

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CAVALCANTE, Mariana. A alegria e representatividade do Guerreiro. Projeto Alagoas, 13 de Julho de 2020. Disponível em: <https://projetoalagoas.com/a-alegria-e-representatividade-do-guerreiro/>.

GEERTZ, Clifford. 2012. A arte como um sistema cultural. 12º Ed. Tradução: Vera Joscelyne. In: O saber local. Petrópolis: Vozes.

GUERREIRO recebe título de Patrimônio Imaterial de Alagoas: O Folguedo foi inscrito no Livro de Registro do Patrimônio Cultural de Alagoas - Categoria III “Fontes de expressão, musicais, plásticas, cênicas e lúdicas”. Almanaque Alagoas, 2 set. 2019. Disponível em: https://www.almanaquealagoas.com.br/2019/09/guerreiro-recebe-titulo-de-patrimonio-imaterial-de-alagoas/. Acesso em: 29 maio 2023.

TICIANELI. Folclore alagoano: folguedos e danças. História de Alagoas, 9 de julho de 2016. Disponível em: <https://www.historiadealagoas.com.br/folclore-alagoano-folguedos-e-dancas.html>.

Mateu errante, Mateu brincante-  Cia Raízes da Terra - Disponível em https://www.youtube.com/live/x0HiVIFgwxA?feature=share  Acessado em 20/05/2023